初中物理《光现象》知识结构图

光线：带箭头的直线表示光的传播方向和径迹。

光学1 光的产生：能够发光的物体叫做光源 自然光源：太阳，星星，萤火虫… 人造光源：蜡烛，电灯… 月亮不会发光所以不是光源2 光的传播 光在真空中也能传播光在真空中传播最快 为3×108m/s=3×105km/s 光在空气中传播速度比真空中慢 但可近似为3×108m/s 光在固体中传播最慢光的直线传播：光在同一种均匀介质中沿直线传播光的反射：光由一种介质射向另一种介质时，一部分光返回原介质发生反射； 光的折射：光由一种介质射向另一种介质时，一部分光进入另一种介质发生折射。

光的色散：光通过棱镜折射后会被分解为红橙黄绿蓝靛紫的现象叫光的色散2.1光的直线传播能说明光的直线传播的例子：小孔成像（树荫下的光斑）；日食月食；影子的形成等。

光的直线传播的应用：排队看齐；射击瞄准；激光准直等。

实验：小孔成像：说明光在空气中是沿直线传播的结论：呈倒立的实像，像的大小决定于蜡烛到小孔的距离及光屏到小孔的距离（孔应该适当小）2.2光的反射平面镜成像、水中的倒影、潜望镜、光污染、晃眼、能看到不发光的物体、汽车后视镜（凸面镜）、太阳灶做饭（凹面镜）、人能看到物体的颜色，一定是物体表面反射了这种色光进入了人眼 （晚上看到物体都是黑色的原因：没有光进入人眼）。

实验：探究光的反射规律实验器材：激光光源，可折叠硬纸板，量角器，尺子，笔等当右半个硬纸板向后（或向前）折时会看不到反射光线，说明：反射光线与入射光线、法线在同一平面上光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一个平面上；反射光线和与入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角 一切光的反射光遵循光的反射定律，平行光（如太阳光）射到光滑平整的表面时，反射光也平行，且向着同一方向；这样的反射称为镜面反射（黑板反光）平行光（如太阳光）射到凹凸不平的表面时，反射光不平行，且向着四面八方；这样的反射称为称为漫反射（能看到黑板上的字）平面镜成像实验：探究平面镜成像特点：器材: 玻璃板、两只大小完全相同的蜡烛、刻度尺、光屏、火柴等结论：平面镜成像特点：像与物大小相等；像与物的连线与平面镜垂直；像与物到平面镜的距离相等；像是正立的虚像 平面镜成像原理：光的反射。

含义：太阳光用三棱镜可以分解成红、橙、
黄、绿、蓝、靛、紫的色光的现象
光的三原色：红、绿、蓝
物体的颜色：不透明物体由反射色光决定，
透明物体由透过色光决定
颜料的混合：混合色由反射色光决定
规律：三线一面，两线分居，空气中角大，光路可逆实例：从空气看水中的物体或从水中看空气中的物体
时看到的是物体的虚像，比实际位置高光源
条件：同种均匀介质光速：c=3×108m/s
现象
应用
定义：自身能够发光的物体分类：自然光源、人造光源
特点：能使荧光物质发光，化学作用强
应用：验钞机、杀菌消毒
激光准直
射击瞄准中的“三点一线”
光的色散
平面镜
成像
含义：光从一种介质射向另一种介质的交界面
时，一部分光返回原来的介质中，使光
的传播方向发生了改变
定律：三线一面，两线分居，两角相等
类型
紫外线
红外线
光现象
看不见的光
光的直线传播
光的反射
光的折射
特点：成正立虚像，像和物大小相等，像
和物的连线与镜面垂直，像和物到
镜面的距离相等应用：水中倒影，平面镜成像，潜望镜
小孔成像
日月食的形成影子的形成
镜面反射
漫反射
特点：使被照射物体发热，具有热效应，穿透力强应用：红外夜视仪、遥控探测、红外烤箱
月亮不是光源
光路的可逆性原理。

《光现象》主题单元教学设计主题单元标题《光现象》适用年级人教社八年级（上）物理所需时间5课时主题单元学习概述《光现象》这一主题单元，是八年级物理（上）的第四单元。

本主题单元主要研究光的现象及其规律。

本单元的教学，几乎每一节都有要求学生亲自动手动脑操作的探究活动，在探究的过程中，不仅要培养学生仔细实验、细心观察、认真做好笔记、细心体会的科学的实验方法，更要注重培养学生对实验现象、实验数据进行分析、处理、归纳总结的综合能力。

因为光现象与我们的生活息息相关，是学生必备的常识。

了解它的本质对我们今后的学习奠定良好的基础，为我们今后的生活指引方向，对社会科技的发展也很重要。

单元学习重点：1、光的直线传播。

2、光的反射。

3、平面镜成像的特点。

4、凹面镜与凸面镜对光线的作用。

单元学习难点：1、用光的直线传播解释简单的光现象。

2、用光的反射规律解释一些简单的现象。

3、什么是虚像。

4、凹面镜与凸面镜对光线的作用。

本单元划分为五个专题：光的直线传播；光的反射；平面镜成像；光的折射；光的色散。

本单元以学生合作、实验探究、讲授法、观察法、讨论法为主要学习方式。

预期学习成果：教师扮演着多种角色，有传授者、引导着、促进者、研究者、开发者；教师与学生是相互学习相互促进的属于合作者的关系；采用启发式教学方法进行教学，首先要明确教学目标，抓住重点及难点，一点一点的剖析，理论结合实验，有条理有逻辑的讲述让学生能够听的明白，体现新课改的重点及教学目标。

首先对一般的光现象引入并同学生讨论，最后进入我要将的主题。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2、理解光沿直线传播及其应用。

3、了解光在真空和空气中的传播速度C＝3×108m／s。

4、了解色散现象，知道白光是色光组成的。

知道色光的三原色跟颜料的三原色不同，知道色光混合与颜料混合的不同现象。

过程与方法1、通过动手操作小孔成像，手电筒发出等实验并且自习观察，培养良好的学习兴趣，动手操作能力。

第五章光现象5.1光的传播1、光源：能发光的物体叫做光源..光源可分为天然光源水母、太阳;人造光源灯泡、火把;月亮、钻石、镜子、影幕不是光源..2、光在同种均匀介质中沿直线传播；光的直线传播的应用：1小孔成像：像的形状与小孔的形状无关;像是倒立的实像树阴下的光斑是太阳的像①小孔成像的条件：孔的大小必须远远小于孔到发光的距离及孔到光屏的距离..②像的大小与发光体到孔的距离和像到孔的距离有关;实像：倒立;能呈现在光屏上;由实际光线会聚而成的像..虚像：正立;不能呈现在光屏上;由实际光线的反向延长线会聚而成..3限制视线：坐井观天、一叶障目；4影的形成：影子；日食、月食要求会作图日食：太阳月球地球；月食：月球太阳地球3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；光线并不是真实存在的;而是为了研究方便;假想的理想模型..4、所有的光路都是可逆的;包括直线传播、反射、折射等..5、真空中光速是宇宙中最快的速度；c=3×108m/s=3×105 Km/s;6、光年：是光在一年中传播的距离;光年是长度单位；声音在固体中传播得最快;液体中次之;气体中最慢;真空中不传播；光在真空中传播的最快;空气中次之;透明液体、固体中最慢二者刚好相反..光在水中的速度约为真空中的3/4；光在玻璃中的速度约为真空中的2/3..光速远远大于声速如先看见闪电再听见雷声；在跑100m时;声音传播时间不能忽略不计;但光传播时间可忽略不计..练习：☆为什么在有雾的天气里;可以看到从汽车头灯射出的光束是直的答：光在空气中是沿直线传播的..光在传播过程中;部分光遇到雾发生漫反射;射入人眼;人能看到光的直线传播..☆早晨;看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高 ;该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的..5.2光的反射1、当光射到物体表面时;被反射回来的现象叫做光的反射..2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛..3、反射定律：1在反射现象中;反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内； 2反射光线、入射光线分居法线两侧； 3反射角等于入射角..说成入射角等于反射角是错误的 1法线虚线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；虚线2入射角实线：入射光线与法线的夹角；3反射角实线：反射光线与法线的夹角..4反射角总是随入射角的变化而变化;入射角增大反射角随之增大..5垂直入射时;入射角、反射角相等都等于0度..4、两种反射：镜面反射和漫反射..1镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时;反射光仍然被平行的反射出去；2漫反射：平行光射到粗糙的反射面上;光线向各个方向反射出去；3镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象;都遵守反射定律；不同点是：反射面不同一光滑;一粗糙;一个方向的入射光;镜面反射的反射光只射向一个方向刺眼；而漫反射射向四面八方；下雨天向光走走暗处;背光走要走亮处;因为积水发生镜面反射;地面发生漫反射;电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处;黑板上“反光”是发生了镜面反射;光污染也是镜面反射6、潜望镜的工作原理：光的反射..练习：☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊..⑴有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛..⑵有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染..☆把桌子放在教室中间;我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射..5.3、平面镜成像1、平面镜成像特点：①正立的虚像;②像和物的大小相等;③像和物关于镜面对称轴对称图形④像和物对应点的连线和镜面垂直;到镜面距离相等；⑤像和物上下相同;左右相反镜中像的左手是人的右手;物体远离或靠近镜面像的大小不变;像也要随着远离或靠近镜面相同距离..2、关于平面镜成像的实验： 入射光线 法线 反射光线 镜面①用玻璃板代替平面镜：便于观察和确定像的位置；②刻度尺的作用：便于比较像与物到平面镜的距离关系；③选取两段完全相同的蜡烛：便于确定成像的位置和比较像和物的大小..④移去后面的蜡烛;并在所在的位置上放一光凭;则光凭上不能接受到蜡烛烛焰的像;所以平面镜所成的像是虚像⑤将蜡烛远离玻璃板时;它的像的大小不变..⑥有3mm和2mm的两块玻璃板;应选择2mm厚的玻璃板做实验;玻璃板太厚;会看到两个像..⑦玻璃板没有放正;倾斜放置;蜡烛与像不能完全重合..不容易找到像..⑧该实验在较黑暗的环境中做效果好..3、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜;它可以成像水中月、镜中花、水中的云;水中的鸟；对实物的每一点来说;它在水中所成的像点都与物点“等距”;树木和房屋上各点与水面的距离不同;越接近水面的点;所成像亦距水面越近;无数个点组成的像在水面上看就是倒影了..物离水面多高;像离水面就是多远;与水的深度无关..4、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的;这些反射光线的反向延长线画线时用虚线相交成的像;不能呈现在光屏上;只能通过人眼观察到;故称为虚像不是由实际光线会聚而成注意：进入眼睛的光并非来自像点;而是反射光..要求能用平面镜成像的规律像、物关于镜面对称和平面镜成像的原理同一物点发出的光线经反射后;反射光的反向延长线交于像点作光路图作出物、像、反射光线和入射光线；5、球面镜：凸面镜和凹面镜①以球外表面为反射面叫凸面镜;以球内表面为反射面的叫凹面镜；②凸面镜对光有发散作用;可增大视野汽车上的观后镜;街头拐弯处的反光镜；凹面镜对光有会聚作用;光线会聚于焦点..太阳灶;利用光路可逆制作手电筒的反光罩练习：☆汽车司机前的玻璃不是竖直的;而是上方向内倾斜;除了可以减小前进时受到的阻力外;从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方;不影响司机看路面..汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子;便于司机及早发现..5.4光的折射㈠、光的折射1、光从一种介质斜射入另一种介质时;传播方向发生偏折..2、光在同种不均匀的介质中传播时;光的传播方向也会发生偏折..海市蜃楼3、折射角：折射光线和法线间的夹角..㈡、光的折射定律1、在光的折射中;三线共面;法线居中..2、垂直入射时;折射角和入射角都等于0°;光的传播方向不改变3、折射角随入射角的增大而增大4、当光射到两介质的分界面时;反射、折射同时发生㈢、光的折射现象及其应用1、生活中与光的折射有关的例子：1水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些鱼实际在看到位置的后下方；2由于光的折射;池水看起来比实际的浅一些；3水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；4透过厚玻璃看钢笔;笔杆好像错位了；5斜放在水中的筷子好像向上弯折了；要求会作光路图5.5光的色散：1、太阳光通过三棱镜后;依次被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色;这种现象叫色散；2、白光是由各种色光混合而成的复色光；3、天边的彩虹是光的色散现象；4、色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成;白光是三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是：紫、青、黄;三原色混合是黑色；5、透明体的颜色由它透过的色光决定什么颜色透过什么颜色的光；不透明体的颜色由它反射的色光决定什么颜色反射什么颜色的光;吸收其它颜色的光;白色物体反射所有颜色的光;黑色物体吸收所有颜色的光例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头;现在暗室里用绿光看画;会看见黑色的马;黑色的石头;还有黑色的花在绿色的纸上;看不见草草、纸都为绿色。

光现象思维导图光的基本规律在生活中应用直线、反射、折射光的三个基本规律思 维 导 图光源光的直线传播光的反射光的折射现 象 ①夜空探照灯的光柱 ②手影游戏，人的影子 ③日食、月食成因 ④小孔成像、站队现 象 ①平静湖面上的倒影 ②光滑物体表面反光 ③成语典故猴子捞月 ④照镜子（生活中）现 象①河水变浅 ②水中的筷子变弯 ③雨后彩虹 ④海市蜃楼光的直线传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播；光在真空中传播速度约为v=3×108m/s在其他介质中传播速度比真空和空气中小。

光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。

当入射角增大时，折射角也增大。

当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。

光路是可逆的。

光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。

光路是可逆的。

镜面反射和漫发射。

A.平面镜成像规律①成等大正立的虚像 ②像到镜面的距离与物到镜面的距离相等 ；○3像和物体的连线与镜面垂直。

平面镜成像的规律也可以表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。

B.光的基本规律在生活中应用潜望镜应用； 凹面镜的应用； 探照灯； 汽车观后镜； 手电筒上的聚光灯等。

光的色散：太阳光通过三棱镜折射发生光的色散把光分成 红橙黄绿蓝靛紫。

看不见的光： 红外线，紫外线第一节：光的直线传播一、光的直线传播一节主要内容导学1. 了解光源的种类2. 知道光的直线传播规律3. 能用光的直线传播特点来说明生活中的直线传播现象（1）日食、月食的形成；（2）影子的形成；（3）一叶障目，不见泰山；（4）井底之蛙，所见甚小。

4. 了解光在真空和空气中的传播速度。

二、光的直线传播一节自主学习完成知识结构网1. 光源：能够发光的物体叫。

光源大致分为天然光源和人造光源两类，如太阳、萤火虫属于光源，；如篝火、蜡烛、油灯、电灯属于光源。

第四章 光现象知识结构图1、光源2、光的直线传播重点掌握以下三点：（1）光的直线传播的条件：同一种均匀介质。

光只有在同一种均匀介质中才能沿直线传播，如果介质不均匀，即使在同一种介质中，光的传播路线也会发生弯曲。

如地球周围的大气层是不均匀的，海拔越高，空气越稀薄，太阳光进入大气层后，传播方向就会发生弯曲，早晨当太阳还在地平线以下时，我们就看见它了。

（2）光线：表示光的传播径迹和方向的直线叫光线，一般用一根带箭头的线段表示。

光线并不是真实存在的，而是为非作歹形象、直观的表示光的传播路线和方向，方便研究光学现象而假设虚构的，是一种理想化的物理模型。

（3）、常见的现象：① 激光准直。

②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。

如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。

④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。

3、光速光是宇宙中最快的使者，在真空中的速度C=3×108m/s=3×105km/s 。

光在其它介质中的传播速度比在真空中的速度小，在水中的速度约为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。

规律总结：光能在真空中传播，而声音不能在真空中传播。

4、光的反射现象1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

2、概念：入射点：入射光线与反射面的交点入射光线：射向反射面的光线反射光线：从反射面反射出去的光线法线：经过入射点所做的反射面的垂线入射角：入射光线与法线的夹角反射角：反射光线与法线的夹角误区警示：①入射光线的反射光线是有方向的，当用字母表示时，应沿光线的传播方向叙述字母，如入射光线为AO，反射光线为OB。

②法线是为了科学准确地描述反射光线与入射光线的位置而引入的一条“辅助线”，本身并没有具体的物理意义。

第四章光现象（知识清单）思维导图第1节光的直线传播一、光源：1. 光源：正在发光的物体叫光源。

2. 光源的分类：（1）天然光源：自然界本身存在的光源。

如太阳、萤火虫、水母、灯笼鱼等。

（2）人造光源：人为制造的光源。

如点燃的火把、点燃的油灯、发光的手电筒、发光的电灯、发光的无影灯等。

3. 提示：光源是指自身能够发光的物体，如太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛等都是光源。

有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其它光源发出的光，好像它们也在发光一样，不要误认为是光源，如月亮、所有行星和反光的镜子等。

二、光的直线传播1. 光的直线传播（1）光的传播介质：空气、水、玻璃等透明物质可以作为光传播的介质。

（2）光在同种均匀介质中沿直线传播。

（3）光在不同的介质或同种不均匀的介质中，不一定沿直线传播。

2. 光线（1）概念：通常用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。

（2）画法：光线是实线，且表示光线传播方向的箭头一般画在直线的中间位置。

（3）研究方法：物理模型法。

即通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为“模型法”。

光线实际上是不存在的，人们是为了方便研究光的传播路径而引入的一种物理模型。

3. 光的直线传播的一些现象（1）影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体背面形成的阴暗区叫影子。

（2）日食、月食的形成①原理：光的直线传播。

②成因：日食是地球上的人看太阳，由于光是沿直线传播的，太阳光被月球挡住了（图甲）。

月食是地球上的人看月球，由于光是沿直线传播的，太阳光被地球挡住了（图乙）。

当月球运行到太阳和地球中间时，太阳光被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。

当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食。

（3）小孔成像①小孔成像原理：光的直线传播。

如图所示，烛焰上部的光线，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了下部；同理，烛焰下部的光线通过小孔后，射到了上部。