《高职应用写作》教案

《高职应用写作》电子教案使用说明
《高职应用写作》电子教案运行环境：
Microsoft windows 操作系统，Microsoft PowerPoint软件。

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01《应用文写作》第1周1次-【中职专用】中职语文应用
文写作教学精品教案
【教学目标】
1. 理解应用文的定义和特点；
2. 掌握应用文的常见写作形式和技巧；
3. 能够根据不同的应用场景撰写各类应用文。

【教学重点】
1. 应用文的定义、特点以及常见写作形式；
2. 如何使用技巧优化应用文的写作。

【教学难点】
1. 如何应对不同场景的应用文写作；
2. 如何避免应用文写作中的常见错误。

【教学方法】
讲授法，课堂练习，互动交流。

【教学步骤】
一、引入（5分钟）
1. 引导学生阐述应用文的概念和作用；
2. 引导学生回忆并举例说明日常生活中常见的应用文。

二、知识讲解（30分钟）
1. 应用文的定义和特点；
2. 常见的应用文形式及其写作技巧；
3. 课堂示范撰写应用文。

三、练习训练（40分钟）
1. 学生分组，在老师的指导下，模拟场景进行应用文写作练习；
2. 学生相互交流作品，进行评估和改进。

四、课堂总结（5分钟）
1. 总结今天的学习内容；
2. 强调应用文写作中的注意事项和技巧。

【教学扩展】
1. 结合实际情况，让学生自主寻找应用文，并对其进行分析和
评估；
2. 组织学生进行应用文写作比赛，鼓励创新发挥。

篇一：高职应用文总序教案图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：关于高职应用文写作教学的几点思考关于高职应用文写作教学的几点思考摘要:应用文写作是一门枯燥而低效的学科,为之者往往望而却步。

如何改变这一现状,的确是一门艰涩的学问。

本文从学校、教师、教材三个方面分析其原因,并给出了一些建议。

关键词:应用文写作高职教材教师素质应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。

其使用非常广泛,实践性很强。

因此,在现代生活中,应用文的写作,无论是对机关文秘人员,还是普通公民,都具有十分重要的现实意义。

而对需要全面提高个人综合素养的高职院校学生来说,应用文写作更是一项必备的基本能力。

正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可”。

然而反观现实,高职院校虽然把应用文写作的教学内容列入课程教学计划之中,但大多数高职院校在教学中对应用文写作教学似乎并不看重。

这使应用文写作教学处于可有可无、可教可不教的边缘化状态,甚至在有的高职院校应用文写作教学成了其教学的盲点。

1 开设应用文写作课程不够理想的原因1.1 过度强调专业技能训练,基础能力培养重视不够应用文写作的实用性很强。

但是,由于应用文写作教学并不属于专业课教学,高职院校则以培养应用性人才为导向,强调学生专业实践技能,应用文写作作为一门基础课,虽然具有较强的实用性,却很难得到重视。

有的院校将其设置为授课老师自行安排的“考查”课,而非学校统一安排的“考试”课,这在无形中给教师、学生一种印象:应用文写作即使作为公共基础课程,也只是处于从属或附加的地位,致使教学双方对该课程都不够重视,这也将使高职院校学生基本能力的培养被弱化。

1.2 缺乏符合高职的教材,现行的应用文教材脱离学生实际进行高职的应用文教学,首先应该考虑学生的基础条件,我们的学生虽然大部分都是高中毕业生,但是高考分数不高,而且上高职的学生大部分是学理科的,因而对语言、事情的理解能力也存在不足。

中职应用写作教案教案标题：中职应用写作教案教学目标：1. 帮助学生掌握中职应用写作的基本技巧和规范。

2. 培养学生的写作能力，使其能够在实际应用场景中进行有效的写作表达。

3. 培养学生的批判性思维和创造性思维，提高其解决问题的能力。

教学内容：1. 了解中职应用写作的概念和特点。

2. 学习中职应用写作的常见类型，如求职信、简历、工作报告等。

3. 掌握中职应用写作的基本结构和格式。

4. 学习中职应用写作的语言技巧和表达方法。

5. 进行实际应用写作练习，如模拟求职信的撰写等。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）介绍中职应用写作的重要性和应用场景，引发学生对写作的兴趣和学习的动机。

步骤二：知识讲解（15分钟）1. 解释中职应用写作的概念和特点，并与其他类型的写作进行对比。

2. 分类介绍中职应用写作的常见类型，如求职信、简历、工作报告等，并讲解其特点和要求。

3. 介绍中职应用写作的基本结构和格式，如开头、主体、结尾等，并说明每个部分的作用和内容要点。

4. 分析中职应用写作的语言技巧和表达方法，如使用恰当的词汇、语法结构和修辞手法等。

步骤三：示范与练习（20分钟）1. 展示一篇范例中职应用写作，如一封求职信，解读其结构、语言技巧和表达方法。

2. 引导学生进行实际应用写作练习，如模拟求职信的撰写，提供写作指导和范文参考。

3. 学生互相交流并互评，分享写作经验和改进建议。

步骤四：扩展与拓展（10分钟）1. 引导学生思考中职应用写作的实际应用场景，并讨论如何根据不同场景做出相应的写作调整。

2. 鼓励学生自主拓展学习，通过阅读相关资料和实践经验，进一步提高中职应用写作能力。

步骤五：总结与评价（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，评价学生的表现并提供个别指导。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于知识讲解和示范展示。

2. 中职应用写作范例，如求职信、简历等。

3. 练习材料，包括模拟求职信题目和范文参考。

4. 相关资料和参考书籍，供学生自主拓展学习使用。