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大象版（2024）小学科学一年级上册第二单元《常见的动物》教学设计一、教学分析（一）教材分析本单元是大象版小学科学一年级上册的第二单元《常见的动物》。
本单元旨在引导学生观察和认识身边常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性，培养学生对动物的兴趣和关爱之情。
教材内容丰富，图文并茂，通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。
同时，教材还设置了一些观察、比较、分类等活动，让学生在实践中学习科学知识和方法。
（二）学情分析一年级的学生对动物充满了好奇心和兴趣，他们在日常生活中已经接触过一些常见的动物，如猫、狗、鸟等。
但是，他们对动物的认识还比较浅显，缺乏系统的观察和了解。
此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
二、整体设计思路本单元的教学以学生的生活经验为基础，通过观察、比较、分类等活动，引导学生认识常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，同时激发学生对动物的兴趣和关爱之情。
具体设计思路如下：1.创设情境，激发兴趣通过播放动物的视频、图片等，创设生动有趣的情境，激发学生对动物的兴趣和好奇心。
2.观察比较，认识动物引导学生观察不同种类的动物，比较它们的外形、颜色、大小等特征，认识动物的多样性。
3.分类归纳，总结特征让学生对动物进行分类，归纳不同种类动物的共同特征，加深对动物的认识。
4.拓展延伸，关爱动物通过介绍动物的生活习性和生存环境，引导学生关爱动物，保护动物的生存环境。
三、教学目标（一）科学知识目标1.认识常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性。
2.能够区分不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。
3.知道动物的生存需要食物、水和空气等。
（二）科学探究目标1.能够运用多种感官观察动物，描述动物的外形特征。
2.能够对动物进行简单的分类。
3.能够提出关于动物的问题，并尝试通过观察、查阅资料等方式寻找答案。
教科版科学一年级下册《科学阅读二：常见的动物》教案一. 教材分析《科学阅读二：常见的动物》这篇课文主要介绍了几种常见的动物，如猫、狗、鱼、鸟等，通过阅读这些动物的特点，使学生了解不同动物的生活习性和外部特征。
教材内容丰富，插图生动有趣，能激发学生的学习兴趣，培养他们观察动物、了解动物的习惯。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但还需要在阅读理解、词汇积累等方面加强培养。
在导入环节，我会利用学生的生活经验，让他们谈谈自己喜欢的动物，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识几种常见的动物，了解它们的生活习性和外部特征。
2.过程与方法：学生通过阅读、观察、讨论等方式，培养观察动物、了解动物的习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能正确认读和理解几种常见动物的名称及特点。
2.难点：学生能运用所学知识，描述动物的生活习性和外部特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解动物的特点。
3.小组合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片、实物等教具。
2.准备课件，展示课文内容。
3.准备课堂作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）我会让学生谈谈自己喜欢的动物，让学生说说它们的外形特点和生活习性，从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示课文内容，让学生初步了解几种常见动物的名称和特点。
同时，我会用生动的语言描述动物的生活习性和外部特征，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种动物，分析其生活习性和外部特征。
然后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，完成课堂作业。
2.4 常见的动物目录模块一知识网络 (1)模块二知识掌握 (1)知识点一、动物的分类 (2)知识点二、常见的动物 (3)模块三巩固提高 (6)模块一知识网络模块二知识掌握1、植物和动物的主要区别：能否_光合作用_（即：获取_营养_的方式不同）植物通过_光合作用_学习目录知识重点自己制造有机物来获取营养；动物通过摄食来获取营养。
知识点一、动物的分类1、分类的意义：为了更好地_与_它们。
2、分类的方法：要先进行仔细的观察和研究，然后根据它们的_进行分类。
3、分类的方法有许多种，由于分类的_不同，分类结果也__ __。
4、科学的分类方法：是以生物的_ _以及生物之间的_关系等为依据进行分类；并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以：_ _ _ _构成分类的7个等级，其基本单位是_。
两种生物的分类等级越低,所包含的生物间的共同点越_；分类等级越高,所包含的生物间的共同点越_。
同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就_。
[例题1]（2023•杭州模拟）蝗虫和人同属动物界，两者差别很大，共同点很少；猩猩和人同属哺乳纲灵长目，两者差别较小，共同点较多．这一事实说明（）A．分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多B．分类等级越高，所包含的生物间的差别越少C．分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多D．分类等级越低，所包含的生物间的差别越多[例题2]（2022秋•镇海区期末）生物分类等级越低，其相似特征就越多。
对某珍稀树种的研究发现，该树种体内有一种治疗癌症特效药的原料。
要在其他树种中也能大量提取这种原料，方法最恰当的是（）A．先在同科植物中寻找B．先在同目植物中寻找C．先在同属植物中寻找D．先在同纲植物中寻找[例题3]（2022秋•镇海区期末）在植物分类中，玉米与小麦是不同属、同科，而大豆和小麦是不同纲、同门的。
以下说法中正确的是（）A．分类等级越高，植物的种类越少B．分类等级越高，植物的亲缘关系越近C．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D．小麦和玉米之间亲缘关系近，小麦和大豆之间亲缘关系远[例题4]（2022秋•长兴县期末）为确定山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮的生物分类地位，某兴趣小组的同学将通过互联网等途径获得的相关信息绘成下表，由此可知，与其他3种动物的亲缘关系最远的是（）界门纲目科属种动物界脊索动物门哺乳动物纲食肉目猫科猞猁属山猫动物界脊索动物门哺乳动物纲食肉目猫科猞猁属美洲野猫动物界脊索动物门哺乳动物纲食肉目熊科大熊猫属大熊猫动物界脊索动物门哺乳动物纲食肉目猫科豹属美洲狮A．山猫B．美洲狮C．大熊猫D．美洲野猫[例题5]（2022秋•东阳市期中）生物分类就是依据某一标准把具有相同特征的生物归为一类，是一种重要的思想方法。
青岛版小学科学一年级下册《4.常见的动物》第一课时师：你们猜的是什么动物呢？请你们小组来介绍一下它的特征吧。
师征。
注意总结观察方法，及时表扬。
（1）燕子：有翅膀，嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀一样，冬天飞往南方过冬，春天又飞回来。
师评价：说出了燕子的外形特征和它的生活习性，表达很清晰，向你们学习，掌声响起来。
（2）熊猫：黑眼圈，爱吃竹子，只有我们国家才有，是我们的国宝。
师小结：说出了熊猫的典型特征和生活习性，形象生动，掌声。
熊猫是我们国家的国宝，是濒危珍稀动物，经过我们的多项重点保护措施，截止到2018年11月，大熊猫已经有548只。
（3）蝴蝶：翅膀很漂亮，有各种颜色，喜欢在花丛中和草丛中飞来飞去。
（4）青蛙：身穿绿衣服，白白的肚皮，小时候是蝌蚪，喜欢捉虫子，善于跳跃。
师：说出了青蛙皮肤的颜色和它的发育过程，让我们一听就知道是青蛙，表达清晰，向你们学习。
师引导：青蛙的叫声很独特，谁来学一学？听取蛙声一片，我们只要听到这样的叫声，就知道是青蛙。
也就是说，我们还可以用耳朵听声音来认识动物。
还有什么动物的叫声很独特呢？预设：猫、羊、狗、公鸡等。
（5）金鱼：大大圆圆的眼睛，爱吐泡泡，有漂亮的尾巴在水里游来游去，全身有鳞片，颜色很鲜艳漂亮。
师：鱼的尾巴叫尾鳍，鱼还有腹鳍、背鳍。
谈话：谁用手摸过金鱼？什么感觉？预设：湿湿的，滑滑的。
根据猜出来的结果，师一一展示在黑板上。
师：刚才我们通过用眼睛看一看，还可以用手摸一摸，用耳朵听一听声音等方法，认识了这几种动物的主要特征。
那么，你还能说出其它动物的典型特征吗？（指名描述或模仿动作声音等）你们在这个游戏中的表现怎么样？请你认真在评价量表上做出评价。
师：大熊猫、燕子、青蛙、蝴蝶、金鱼……都是动物，动物属于生物，不同的动物有不同的特征。
评价任务二：根据生活经验，说一说常见的动物生活在哪里。
评价任务三：小组合作，从不同角度找一找山羊和绵羊的区别。
课件出示绵羊和山羊的图片。
教师引导学生观察图片，重点比较两种动物的毛、胡须、角、尾巴等，发现它们的不同。
动物大全1. 哺乳动物哺乳动物是一类智力发达、体温恒定的动物，其特征是雌猫具有哺乳腺，能够喂养幼崽。
哺乳动物包括但不限于以下几种：•狗：狗是人类最早驯养的动物之一，通常被用作伴侣和工作动物。
•猫：猫是人类最受欢迎的宠物之一，与人类共同生活已有数千年的历史。
•猴子：猴子是灵活、聪明的动物，具有高度的社会性和智力，是许多实验室和野生动物研究的对象。
•海豚：海豚是非常聪明和善良的动物，它们以其出色的潜水能力和节奏感著称。
•老虎：老虎是大型猫科动物，是陆地上最大的肉食动物之一。
•大熊猫：大熊猫是中国的国宝，以其黑白相间的外观和温顺的性格而闻名。
2. 鸟类鸟类是拥有羽毛和产卵的脊椎动物，它们具有飞行的能力。
鸟类按照形态和习性的不同可分为以下几类：•鹰：鹰是大型猛禽，以其卓越的狩猎能力和敏锐的视力而闻名。
•孔雀：孔雀是美丽而华丽的鸟类，以其色彩斑斓的尾部和独特的羽毛展示而闻名。
•鸽子：鸽子是一种与人类共同生活的鸟类，很受人类喜爱，并且在许多文化中都有特殊的象征意义。
•鸵鸟：鸵鸟是世界上最大的鸟类，它们具有强壮的腿用于奔跑，并且没有飞行能力。
3. 爬行动物爬行动物是一类冷血动物，通常以在陆地上行走、爬行为主要特征。
爬行动物包括但不限于以下几种：•鳄鱼：鳄鱼是大型淡水和海水动物，具有强大的颚部力量和卓越的游泳能力。
•蟒蛇：蟒蛇是最大的蛇类之一，它们以其吞食大型猎物的能力而闻名。
•龟：龟是一种长寿的动物，以其坚固的外壳和安静的性格而受到喜爱。
•蜥蜴：蜥蜴是爬行动物中最多样化的一类，它们在形态和习性上有很大的差异。
4. 水生动物水生动物是生活在水中的动物，它们适应了水中的环境，并具有各种独特的特征。
水生动物包括但不限于以下几种：•鲨鱼：鲨鱼是具有强大颚部力量和游泳速度的捕食者，是海洋食物链的重要组成部分。
•海龟：海龟是生活在海洋中的爬行动物，以其迁徙能力和濒临灭绝的物种而闻名。
•鲸鱼：鲸鱼是生活在海洋中的哺乳动物，以其庞大体型和远距离迁徙的能力而受到关注。
浙教版七年级上册第二章第四节常见的动物【知识点分析】1.科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类。
并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以：界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。
两种生物的分类等级越低，亲缘关系越近，所包含的生物间的共同点越多。
2.动物的分类：（1）脊椎动物：动物体内有脊柱，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
（2）无脊椎动物：动物体内没有脊柱，如软体动物、环节动物、节肢动物。
【变温动物】1.爬行动物：爬行动物是真正的陆生脊椎动物。
（1）代表动物——蜥蜴①头后面有颈，能灵动转动，有利于捕食和逃避敌害。
②皮肤：干燥而粗糙，表面覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的蒸发。
③呼吸器官：肺。
④体温：不恒定，属于变温动物。
（2）其他常见的爬行动物：如乌龟、壁虎、蛇等。
（3）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
2.鱼类（1）体型：身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，可以减少游泳时水的阻力。
（2）体表：常覆盖着鳞片，并分泌黏液，起保护作用。
侧线可感知水流，测定方向。
（3）游泳：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（4）鲫鱼的呼吸器官：鳃①呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替张合，将墨汁滴在鱼口前方，观察到墨汁流入口后，会顺着鳃盖后缘流出。
②呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝，其内密布毛细血管，有利于与水进行气体交换。
③呼吸过程：水（氧气）口（氧气）鳃丝（二氧化碳）鳃盖后缘（二氧化碳）体外。
3.两栖动物（1）代表动物——青蛙①头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。
②四肢：前脚较短，后脚强大，肌肉发达。
适于在陆地上跳跃；后足宽而趾长，趾间有蹼，适于游泳。
③呼吸系统：青蛙在陆地上生活，主要靠肺呼吸，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中在陆地均可呼吸，皮肤裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应。
第二节常见的动物——脊椎动物一、选择题。
1．鱼在水中不停地喝水，其目的是 ( )A．解渴 B．呼吸和摄食C．调节身体平衡，不至于下沉 D．为了能使身体前进2．下列动物中属于两栖类的是 ( )A．龟 B．蜥蜴 C．大鲵 D．变色龙3．下列各项不是爬行动物特征的是 ( )A．皮肤湿润，水中产卵 B．体温不恒定C．体表覆盖着角质鳞片或甲 D．卵外有卵壳保护4．以下说法正确的是 ( )A．因为蛇都是有毒的，所以它是有害的，不应当受到保护B．毒蛇见人就会咬，所以，在野外看到它时要坚决消灭C．毒蛇和无毒蛇的区别在于有无毒牙和毒舌D．蛇冬天一般要冬眠，因为它是变温动物5．有一种动物，它身上没有羽毛或毛，有四肢，不是胎生，可以在陆地上生活产卵。
下列动物中具备这些特征的是 ( )A．羊 B．青蛙 C．海龟 D．鲨鱼6．下列动物中最高等、进化最完善的是 ( )A．猪 B．青蛙 C．老鹰 D．变色龙7.下列关于脊椎动物的叙述中，正确的是( )。
A.脊椎骨是脊椎动物身体的支柱B.身体表面有骨片C.身体背部有由脊椎骨组成的脊柱D.脊椎动物具有外骨骼8．下列哪种动物终生生活在水中?( )A.育蛙B.鲫鱼C.鳄鱼D.小狗9．两栖类与爬行类最主要的区别在于( )。
A.是否有脊柱B.是否用肺呼吸C.是否为陆生动物D.是否能用皮肤呼吸10．下列属于我国珍稀爬行动物的是( ).A．蛇 B．扬子鳄 C．大熊猫 D．金丝猴11．若被毒蛇咬破皮肤，包扎伤口应扎在( )。
A．近心脏一端 B．远心脏一端 C．在伤口正中 D．以上均可12．下列不属于哺乳动物特征的是( )。
A．卵生 B．全身被毛 C．哺乳 D．用肺呼吸13．对动物进行分类的特征( )。
A．身体结构特征 B．生活方式特征C．生殖方式特征 D．以上都是14．有同学将鲫鱼、黄鳝、带鱼归为一类，把甲鱼、鳄鱼、蛇归为一类，他分类的依据是( )。
A．有无脊椎骨 B．体表有无鳞片C．体温是否恒定 D．用鳃或肺呼吸15．对事物进行分类首先要确定分类的根据，如果有人将鲸、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为另一类，他进行分类的根据是 ( )A．陆生或水生 B．有无脊椎骨 C．会不会飞 D．胎生或卵生16.下列动物中，不属于爬行动物的是：（）A、龟B、蛇C、壁虎D、蝾螈17.下列动物中，用鳃呼吸的是（）A、鳙鱼B、娃娃鱼C、鳄鱼D、鲸鱼18.爬行动物、鸟类、哺乳动物的共同特征是（）A．生活在陆地上，以卵繁殖后代B．恒温，终生用肺呼吸C．既能生活在水中，又能生活在陆地上，对环境的适应能力强D．体内受精，幼体发育摆脱了水环境19下列动物中，体温恒定的是（）A．虾和蜜蜂 B、大鲵和草鱼 C、蛇和蛙 D、鸡和狗二、填空题1．地球上现存的动物大约有______种。
