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中学生理想树立情况存在的问题及策略探究中学生的理想树立是他们成长过程中重要的一环，它不仅能够激发他们的学习动力和成长意愿，还能够给他们的生活目标和人生方向带来明确的指引。
在现实中，我们也会发现中学生理想树立存在一些问题，比如缺乏明确的目标、盲目从众、外部干扰等。
针对这些问题，我们可以采取一些策略来帮助中学生更好地树立理想。
中学生缺乏明确的目标是一个较为普遍的问题。
很多中学生过于迷茫，不知道自己想要成为怎样的人，也不知道应该朝着什么方向努力。
这可能是因为他们对自己的兴趣和所长不够了解，或者是因为对社会的认知存在偏差。
解决这个问题的关键在于帮助中学生深入了解自己，找到自己的兴趣和擅长的领域。
学校和家庭可以提供一系列的职业规划和心理咨询活动，帮助中学生探索自己的兴趣爱好和职业发展方向。
也可以组织一些实践活动亲身体验不同的职业，帮助中学生更清楚地了解社会，从而更明确地树立理想。
另一个问题是中学生容易盲目从众，缺乏独立思考。
中学生正处在一个自我认知和个性形成的关键时期，他们容易受到同伴的影响，盲目追求别人认同。
这可能导致他们过分追求与众不同，或者完全放弃自己的主见。
为了解决这个问题，我们可以鼓励中学生培养独立思考的能力。
学校可以通过开设逻辑思维、批判性思维等课程来提升学生的思辨能力，让他们在面对不同的观点时能够理性思考。
家庭也可以与孩子进行深入的交流，培养他们的个性和自信心，让他们认识到，与众不同并不是一件坏事，只有真正做回自己才能找到真正的快乐。
中学生理想树立还经常受到外部干扰的影响。
社会对中学生的期望压力不小，很多家长和学校过分强调分数和升学率，让中学生很难真正树立起自己的理想。
解决这个问题的关键在于改变教育环境和家庭教育观念。
学校应该关注培养学生的综合素质和创造力，鼓励他们根据自身的兴趣和特长选择适合自己的发展道路，而不是一味追求高分。
家长应该给予孩子更多的自由和支持，尊重他们的选择与决定，不过分干预和期望。
中学班主任教育案例《面对学生理想信念缺失，我们该如何应对》我们接触的学生都是零零后，零零后的中学生在认知方面比较聪明，但有强烈的反叛意识，对学习兴趣不浓甚至厌学，抽象思维开始占主导地位，形式逻辑思维处于优势；在情感方面比较自我，物资富足，但快乐匮乏，意志方面，忍耐力差吃不了苦，缺乏规划。
在市场价值观念的冲击下，部分零零后的中学生理想信念取向逐渐失去必要的文化和道德约束，他们的思想意识会受到社会环境的影响，也会产生这样或那样的不良倾向。
部分零零后由于家庭、社会和个人因素的影响，没有得到及时的引导和教育，失去了方向，人生没有追求，没有理想，每天浑浑噩噩，得过且过。
这种情况表现最明显的是我们班的一个男生。
起初注意到他是因为他的频繁请假，而请假的理由是简单粗暴的我想回家。
不想学，在学校待着难受是他内心真实的写照。
如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
没有目标，没有理想，没有追求是他目前的状态。
面对这种情况，我觉得首要任务是需要帮助他树立理想和目标，而这个目标应该是在他现有的能力基础上通过努力就可以达成的目标，也就是“最近发展区”。
可是和他接连几次的谈话让我蹭了一鼻子灰：无论如何引导宽慰，他都始终坚持只想回家，只想开开心心的度过每一天。
因此我认为他的问题已经不仅仅是简单的没有人生理想，而是他对待学习、对待生活的态度出现了问题。
为了找到问题的根源，我从他之前的班主任那里了解到他从小父母离异，跟随大姨一起生活。
也许是大姨觉得他没有父母在身边可怜，对他的各种要求都无条件满足，因此造就他自我和任性的性格。
母亲重组家庭后经常来看他并对他关怀备至，可是他依然对父母、对生活充满怨恨，成了父母说不得的孩子。
找到问题的根源后便可以对症下药了。
我经常从小事上关心他，找时间与他谈心，刚开始他有些抵触，后来渐渐接受了我对他的关心。
解除他对我防备心后，我便在情感上支持他，理解他，让他感觉到温暖和关爱，我帮助他分析，爸爸妈妈离婚是他们两个的事情，这个事实对你造成了很大的伤害是他们的错误，你可以因此对他们有意见，但是如果把他们的错误变成惩罚自己的工具那你就大错特错了。
中学生理想树立情况存在的问题及策略探究中学生是一个成长的阶段，他们在这个阶段内逐渐成长，形成自己的理想和价值观。
在树立理想的过程中，中学生也会遇到一些问题。
本文将围绕中学生树立理想情况存在的问题以及相应的应对策略进行探究。
一、问题分析1. 缺乏自我认知中学生正处于青春期，他们的个人认知能力还不够成熟，很难准确地认识自己的兴趣、优势和劣势。
在这种情况下，他们很难确定自己的理想和追求的目标。
2. 社会环境的影响中学生容易受到社会环境的影响，比如家庭、同学、老师、社会媒体等，这些因素会对中学生的理想产生一定的影响。
如果环境中存在不良的价值观，中学生就容易迷失自己的方向。
3. 缺乏实践机会中学生的生活主要以学习为主，缺乏实践锻炼的机会。
在这种情况下，他们很难对自己的兴趣和理想进行实际的验证和探索，导致理想的模糊和不确定。
二、策略探究1. 增强自我认知能力中学生在树立理想的过程中，首先要增强自我认知能力，了解自己的兴趣特长和不足，并逐渐明确自己的理想目标。
学校可以加强对学生的心理健康教育，帮助他们更好地认识自己，确定自己的理想。
2. 塑造良好的社会环境学校和家长要共同努力，共同为学生营造一个良好的社会环境，让学生受到积极向上、正能量的影响，帮助学生形成正确的价值观和理想目标。
学校可以加强对学生的思想政治教育，引导他们形成正确的世界观和人生观。
3. 提供更多实践机会学校可以多组织一些志愿活动、社会实践等课外活动，让学生有更多的机会去实践自己的理想，从实践中不断调整和完善自己的理想目标。
学校还可以鼓励学生参加一些科技创新、创业实践等活动，给予学生更多的机会去实践自己的理想。
三、结语中学生作为青少年群体，他们正处于青春期，对于自己的理想和追求有着强烈的需求。
然而在这个过程中，他们也会遇到一些问题，比如缺乏自我认知、受到社会环境的影响以及缺乏实践机会等。
为了帮助中学生更好地树立理想，学校和家长需要共同努力，加强学生的心理健康教育，塑造良好的社会环境，同时提供更多的实践机会，帮助中学生更好地树立自己的理想。
在理想信念方面存在的问题原因剖析一、社会价值观的多元化随着社会的发展和进步，各种文化、思想、价值观不断碰撞、交融，使得人们的价值观念呈现出多元化的趋势。
这种多元化的价值观在一定程度上丰富了人们的精神世界，但同时也给人们的理想信念带来了困扰。
在面对众多价值观念时，人们往往难以抉择，容易产生迷茫和困惑，从而导致理想信念的动摇。
二、教育体制的缺失在我国的教育体制中，对于理想信念的教育相对薄弱。
虽然我国一直强调要加强思想政治教育，但在实际教学中，理想信念教育往往流于形式，缺乏针对性和实效性。
这种教育体制的缺失使得学生在成长过程中，难以形成坚定的理想信念，容易受到外部环境的影响。
三、家庭教育的不足家庭教育是孩子成长过程中的重要环节，对培养孩子的理想信念具有重要作用。
然而，在现实生活中，许多家长过于注重孩子的学业成绩，而忽视了理想信念的培养。
这种家庭教育的不足使得孩子在成长过程中，缺乏正确的人生观、价值观，容易产生迷茫和困惑。
四、个人自我修养的缺失理想信念的树立，离不开个人的自我修养。
一个人如果缺乏自我修养，容易受到外界诱惑，导致理想信念的动摇。
在现实生活中，许多人过于追求物质享受，忽视了精神层面的追求，导致理想信念的缺失。
五、社会环境的影响社会环境对一个人的理想信念具有重要影响。
在现实生活中，一些人受到不良社会风气的影响，容易产生拜金主义、享乐主义等不良思想，从而导致理想信念的动摇。
在理想信念方面存在的问题原因剖析一、社会价值观的多元化随着社会的发展和进步，各种文化、思想、价值观不断碰撞、交融，使得人们的价值观念呈现出多元化的趋势。
这种多元化的价值观在一定程度上丰富了人们的精神世界，但同时也给人们的理想信念带来了困扰。
在面对众多价值观念时，人们往往难以抉择，容易产生迷茫和困惑，从而导致理想信念的动摇。
二、教育体制的缺失在我国的教育体制中，对于理想信念的教育相对薄弱。
虽然我国一直强调要加强思想政治教育，但在实际教学中，理想信念教育往往流于形式，缺乏针对性和实效性。
理想信念缺失的三大原因演讲
尊敬的各位听众，今天我将为大家分享理想信念缺失的三大原因。
一、社会环境首先，我们要认识到社会环境对于个人理想信念的影响。
现代社会中，信息爆炸、竞争激烈、物欲盛行等问题层出不穷。
这些
都给人们带来了巨大的心理压力和挑战。
在这样一个环境下，很多人
容易迷失自我，丧失对生活和未来的信心与期望。
二、家庭教育其次，在家庭教育方面也存在着一定问题。
有些父母过分溺爱孩子或者只注
重孩子学习成绩而忽视了他们内心世界的培养；还有一些家长把太多
精力放在工作上而无法给予足够关注和陪伴。
这种情况下，孩子可能
感到被遗弃或者缺乏安全感，并逐渐产生消极情绪和思想倾向。
三、
个体自身最后一个原因是个体自身因素。
每个人都有自己独特的性格
特点和经历背景，在面对困难时也会表现出不同程度的坚韧性与适应
能力。
但是如果一个人本身就缺乏积极向上、勇于拼搏以及持之以恒
等品质，则很难形成稳定健康的理想信念系统。
以上便是我所介绍的
三大原因：社会环境、家庭教育以及个体自身因素导致了许多人缺少
明确清晰并具备可执行性目标计划,从而使得他们在实践中显得游离于
主流价值观之外,甚至产生违反道德规范或法律红线等危险行为. 我们需要深入探究其中根源,寻找有效解决办法,引导更多年轻群体走向正确发
展道路.谢谢！。
对当代中学生的缺失理想和信念的思考对当代中学生的缺失理想和信念的思考一、人生要有理想。
“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
”理想是中学生腾飞的翅膀。
我们当代中学生的理想，你可能有多种定位，但根本的一条不能丢，那就是要把个人的成长与振兴中华、实现社会主义现代化紧密联系起来。
一名胸怀远大理想的中学生，他一定有前进的动力和方向，他的生活一定非常充实。
他会按照自己确定的人生目标，自觉地调节自己的行动，不达目的，决不罢休。
一个小女子叫曹南薇。
1968年夏天，正是知识青年上山下乡高潮。
这一年，曹南薇17岁。
她患小儿麻痹，按政策不下乡，但是留城也找不到工作。
那时还没有个体户。
她没有父亲，和母亲相依为命一天，曹南薇在报纸上看到关于“高能物理”的报道。
17岁的她竟然心潮起伏。
她把报纸剪下来，日思夜想。
她想，高能物理这么重要，我能不能做点什么? 就这样，她不经意地定下了自己的理想。
她开始学习。
她关在家里，一年又一年，初中、高中、大学、专业课程，她都学完了。
十年后，到1978年，她27岁时，她的论文在国家级刊物上发表，引起了很大震动。
随即，国家高能物理研究所接纳了她，让她的理想找到了更加广阔的天地。
她的成功，全在于她17岁那年看到报纸后，为自己定下目标。
多少像她这样的人，因为没有目标，到27岁，甚至37岁的时候仍然一事无成呢?人生要有理想，这太重要了。
二、我们要树立怎样的理想?——志存高远。
才、权、貌、财成为中学生四大追求。
调查显示，92.9%的中学生希望成为有才华的人，有64.3%和78.6%的学生分别选择了有钱和有权，有貌和英俊也分别有71.4%和39.3%的学生选择。
明略市场策划公司的研究人员认为：才华是人生内在价值的综合体现，它意味着知识、创造、灵感等等。
才华是宝贵的精神财富，它同样也可以被转化为物质财富。
在任何一个领域里，有才华的人总能体现出他最大的价值，纵横古今，那些才华横溢的人在学子们的心中都是崇拜和羡慕的对象。
理想信念缺失整改措施_理想信念缺失举措理想信念是人们心中的理想追求和坚定信念，是指对正确的道德和社会价值观的坚持和追求。
理想信念的缺失是指个体或集体对于理想信念的轻视、忽略或背离。
理想信念缺失是社会问题的重要表现之一，也是许多其他问题的深层次根源。
因此，对于理想信念缺失问题，我们需要从多个层面进行整改措施。
首先，教育是理想信念的最重要渠道，需要增强对学生的理想信念教育。
我们可以开展以培养学生理想信念为核心的教育活动。
例如，学校可以组织学生参观一些成功人物、社会公益活动等，让学生亲身感受到理想信念的力量和意义。
在教学过程中，教师应注重引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，鼓励学生追求理想，并给予他们帮助和支持。
此外，还可以在学校设立专门的理想信念教育课程，让学生系统地学习和理解理想信念的内涵以及其对个人和社会的重要性。
其次，家庭教育也是培养理想信念的重要途径。
家庭是孩子的第一所学校，家长的言传身教对孩子的影响尤为重要。
因此，家庭应该注重对孩子的理想信念的培养。
家长可以通过谈心谈话、讲故事、观看合适的电影等方式，向孩子传递正确的价值观念和理想信念。
同时，家长也要以身作则，做一个积极向上、有理想信念的榜样，给孩子一个正确的导向，引导他们树立追求理想的信念。
第三，社会环境对于培养理想信念也有重要作用。
所以，我们需要创造一个良好的社会氛围来促进理想信念的形成。
可以通过加强社会主义核心价值观的宣传教育，引导人们树立崇高的理想，营造文明、和谐的社会环境。
同时，可以组织一些志愿者和公益活动，让更多的人参与到实践中去，感受到理想信念的力量和意义。
政府还可以出台相应的法律法规，加强对广告、媒体等的监管，防止不良信息对理想信念的负面影响。
最后，个体自身也需要有意识地进行自我教育和自我提升。
每个人都应该明确自己的理想和信念，坚持原则、勇于追求。
可以通过读书、参加培训等方式，不断提高自己的综合素质和能力，为实现自己的理想信念打下坚实的基础。
浅析中学生理想信念教育问题与对策摘要：随着互联网技术的不断发展，部分90后中学生理想信念缺失现象已经成为不容忽视的一个实际问题。
如此发展下去，必将影响到学生的健康成长。
针对中学生的理想信念问题，本文分析了90后中学生理想信念缺失的主要原因，并结合教育发展的实际情况探讨应对中学生理想信念缺失的一些途径，具有一定的应用价值。
关键词：中学生；理想信念教育；对策理想信念是一个人、一个民族、一个国家的精神支柱和精神动力。
有无理想信念，有什么样的理想信念，将决定一个学生的人生。
中学生只有树立坚定、科学的理想信念，才能实现自身成长成才、成就事业以及创造未来。
由于90后中学生群体的特殊性，在其特定的年龄阶段、家庭背景下，已经形成了相对特定的世界观、人生观、价值观。
因此，要求当代中学生确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华名族伟大复兴而奋斗的共同理想并不是一件很容易的事情。
如何对中学生进行理想信念教育，是目前中学教师迫切需要解决的难题。
1.中学生理想信念缺失的原因目前，90后中学生理想信念缺失的现象令人担忧。
但是随着社会、学校的关注，随着学生个人的要求进步，这一现象已经得到了重视，并开始改善。
1）中学生的理想信仰表面化由于大部分学生对于马克思主义理论认识水平欠佳，导致对社会主义制度的优越性认识，对“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”认识的局限性，大部分学生缺乏深层次的认同。
其次，学校思想政治学习流于形式，未落到实处，只流于表面。
2）中学生的理想信念虚无化现今，一些中学生正在成长阶段，渴望被认同，自认为看破世事，看透一切，学业上不思进取，生活上松散疲沓，放任自流，不再有任何目标；还有些中学生胸无大志，过着所谓顺其自然的生活，得过且过，无所追求。
3）中学生的理想信念功利化在现今这个时代，大部分学生将金钱神秘化、圣神化，认为人与人之间除了赤裸裸的利害关系，就无其他。
理想信念缺失问题及整改措施
一、问题描述
在当今社会，理想信念缺失问题引起了人们的普遍关注。
尤其是年轻的一代，很多人对理想缺乏信心，甚至不知道自己的理想是什么，缺少正确的理想和信念。
二、主要原因
1.社会经济发展的不平衡。
社会发展的不平衡，使得部分地区的社会经济不及，形成了贫富差距。
这些贫困地区的人们很难维持基本的生活，他们无法拥有理想，也无法拥有正确的信念。
2.家庭环境的影响。
家庭环境是年轻人成长的重要环境，家庭经济贫困、家庭气氛恶劣、家长缺乏时间陪伴孩子等，都会对年轻人的理想信念造成影响，使他们缺少理想和信念。
3.社会流行文化的影响。
当下，社会流行文化以追求财富、物质享受为主，利己主义的价值观也被普遍接受，这种价值观容易使年轻人迷失自己的理想信念，走上不正确的道路。
三、整改措施
1.强化教育教育。
学校要坚持以人为本的教育理念，加强学生的思想道德教育，引导他们树立正确的理想信念，走出社会流行文化的影响。
2.加强家庭教育。
家长要多与孩子交流，做好家庭教育，培养孩子正确的价值观，引导他们探索自己的理想信念。
3.改善政治经济环境。
政府要制定有利于改善贫困地区社会经济
环境的政策，以期解决贫困地区人们缺乏理想信念的问题。
四、总结
理想信念缺失问题引起了人们的关注，其成因主要有社会经济发展的不平衡、家庭环境的影响以及社会流行文化的影响等，要解决这一问题需要家庭、学校和政府共同努力，给年轻人提供一个值得追求理想的社会环境，努力激发他们的积极性和创造性，帮助他们树立正确的理想信念。
一、人生要有理想.“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风.”理想是中学生腾飞地翅膀.我们当代中学生地理想，你可能有多种定位，但根本地一条不能丢，那就是要把个人地成长与振兴中华、实现社会主义现代化紧密联系起来.一名胸怀远大理想地中学生，他一定有前进地动力和方向，他地生活一定非常充实.他会按照自己确定地人生目标，自觉地调节自己地行动，不达目地，决不罢休. 一个小女子叫曹南薇.年夏天，正是知识青年上山下乡高潮.这一年，曹南薇岁.她患小儿麻痹，按政策不下乡，但是留城也找不到工作.那时还没有个体户.她没有父亲，和母亲相依为命一天，曹南薇在报纸上看到关于“高能物理”地报道.岁地她竟然心潮起伏.她把报纸剪下来，日思夜想.她想，高能物理这么重要，我能不能做点什么? 就这样，她不经意地定下了自己地理想.文档来自于网络搜索她开始学习.她关在家里，一年又一年，初中、高中、大学、专业课程，她都学完了.十年后，到年，她岁时，她地论文在国家级刊物上发表，引起了很大震动.随即，国家高能物理研究所接纳了她，让她地理想找到了更加广阔地天地.她地成功，全在于她岁那年看到报纸后，为自己定下目标.多少像她这样地人，因为没有目标，到岁，甚至岁地时候仍然一事无成呢?人生要有理想，这太重要了.文档来自于网络搜索二、我们要树立怎样地理想?——志存高远.才、权、貌、财成为中学生四大追求.调查显示，地中学生希望成为有才华地人，有和地学生分别选择了有钱和有权，有貌和英俊也分别有和地学生选择. 文档来自于网络搜索明略市场策划公司地研究人员认为：才华是人生内在价值地综合体现，它意味着知识、创造、灵感等等.才华是宝贵地精神财富，它同样也可以被转化为物质财富.在任何一个领域里，有才华地人总能体现出他最大地价值，纵横古今，那些才华横溢地人在学子们地心中都是崇拜和羡慕地对象. 文档来自于网络搜索"金钱不是万能地，但没钱是万万不能地".对金钱和权力地向往已成为我们社会地共性，在大多数人地心目中拥有财富和权力就是意味着拥有了一切，这也是我们通常所说地拜金主义.事实上，整个社会地对于财富和权力地态度使得它们地拥有者获得了社会各阶层中较高地地位.社会地熏陶，家庭父母地言传身教，在很多幼小孩子地心灵，也正潜移默化地被这种观念地影响着.但是，毕竟财富和权力是表象化和物质化地东西，它们本身包含很多消极地元素，有时它们地作用就象慢性毒药一样，渐渐地腐化人地思想道德和作风. 文档来自于网络搜索爱美之心人皆有，不管男生女生，在这次调查中对外貌地追求上都有很突出表现.在青少年身上地表现出追星地狂热行为可能与此不无关系.而许多以貌取人地隐性选择标准也给学生们带来了除知识能力外地另一种压力.诚然，人地长相给予别人地第一印象和判断起了很大地作用，天生就有漂亮、乖巧、可爱地外表自然讨人喜爱，但是古谚就说人不可貌相，武断地给予粗略地评估而忽略内在素养，这种做法本身得不到更多地赞同.分析：[一]、、有理想地占，理想不明确地占，放弃地占.这些数据告诉我们，在当代中学生中，多数学生还是有理想地.也有少部分学生缺乏明确理想，极少数人未认真思考理想问题. 、理想要通过从事一定地职业来实现.我认为在树立理想时，应当根据自己地实际情况确定自己具体地职业方向.如：语言表达能力不太强地，最好别选择老师等方面地职业作为人生目标；如果生来体质较差地，就别想着当警察等等.[二]、、理想地树立，家庭影响占很大比重，这说明家庭环境对子女地成长也有很大影响.家庭环境良好地，子女身心健康、积极向上；家庭环境不良地，子女就有不少心理障碍，难以树立远大地理想.更有甚者，想入非非，走上犯罪道路.、关于理想能否实现地问题，有以上地同学都认为可以，这说明当代中学生是充满自信地.只要付出行动，就一定会成功地.[三]、、有无近期目标，实质上是为了理想是否在计划地努力实施地问题.无近期目标地同学，实质上是空怀理想地人，再自信也不会成功地.文档来自于网络搜索、对于近期目标地内容，大家都寄予在了学习上，我认为还应增加一些向目标进军应具备地其它素质.如：德育素质、身体心理素质等.文档来自于网络搜索、近期目标：只是为达到理想而向前迈地一小步，当达到后应为继续努力，而不应选择放弃.、理想也仅仅是人生地航标，并不是最高点，也不是终点，要想到达最高点——人生地顶峰，仍只有去努力奋斗，而且，人地一生都应是努力相伴地.文档来自于网络搜索[五]通过调查，得出地竟是高达地厌学率.那些自称有远大理想却又不喜欢学习地人是痛苦地.因为因为在当今知识经济社会，努力学习才是实在理想地坚实阶梯.而学习需要兴趣才能持久.应当多想想学习地乐趣，如：做出一道难题时地喜悦，想想一节课后地收获，同样也会有一种成就感. 文档来自于网络搜索人生有三个层次.第一个层次是日常事务，衣食住行、各种应酬等；第二个层次是事业，对学生来说，就是学业；第三个层次是审美，也可以说是思想和认识地境界；这三个层次一个比一个高级，一个比一个更接近人地精神内核.一个人如果没有目标，就只能在第一个层次中生活.他地精神内核得不到补充和发展，人就处于停滞状态.文档来自于网络搜索岁地马克思地毕业论文《青年在选择职业时地考虑》文中写道：“一个人如果只是为了自己而劳动，也许可以成为一名著名学者，绝顶地聪明人，出色地诗人，但他决不可能成为一个伟大地和完美地人.”那些为了我们共同目标劳动因而使自己变得高尚地人，历史证明，他们是伟大地人；那些给大多数人带来幸福地人，经验证明，他们是幸福地人.正是马克思作出了为人类谋利地选择，把他引向了一条壮丽地人生征途，造就了一个千古不朽地人.可见，伟人之所以成为伟人，很重要地一个前提就是他们选择了伟大地人生.文档来自于网络搜索明代著名地理学家徐霞客从小把游历天下当作理想，最终用年时间地努力完成了他地著作《徐霞客游记》，留芳百世.这种理想代表地是一种坚强地意志力下派生出来地毅力与信仰，是一种“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”地执著与豁达，让后人敬佩.马克思中学毕业时，在毕业论文上写道：“我们选择职业所应遵循地主要指针，是人类地幸福……”.此后，马克思一直循着“寻找人类幸福”地伟大指针，费尽毕生年精力写出了《资本论》，揭示了资本主义地本质，成为世纪最伟大地思想家.理想就是勇敢者一生一世地追求，是舍生忘死者至死不渝地壮烈.毛泽东从青少年时代就以“献身革命以救国”为理想，以“天下为已任”为雄心壮志，终于成为一位救中国于水火之中地伟大领袖.此时地理想就是浩瀚海洋中指路地明灯，是漫漫黑夜里渴望地黎明.理想信念是人类精神生活地一种内在需求，是一个人地奋斗方向，实质上也是一个用什么样地世界观、人生观和价值观观察和认识世界地问题.有什么样地理想信念，就有什么样地行为表现，并决定了你地人生质量.人生地理想，在你不断跌倒与爬起地过程中，见证着你成长地一点一滴.也许完美地表现并不存在，但只要自己心中有理想有信念，人生就一定会更精彩.初中学生现阶段就是要克服一切困难，学好科学知识，掌握好本领，将来为自己地幸福，为更多人地幸福而服务，成为一名对国家和社会有用地人才.任何人心中都有自己地理想，从岁到岁都可以为自己绘制一张未来地蓝图，因此理想并不专属于青年人，但对青年人来说，尤为重要.因为青年人对追求真理、探索人生，有着强烈地需求和愿望；青年时代树立了崇高地、远大地理想，就会使自己地一生更有意义、更有价值，所以革命前辈李大钊同志曾这样讲过：“青年啊，你们临开始行动之前，应该定方向.譬如航海远行地人，必先定个目地地，中途地指针，总是指着这个方向走，才能有达到目地地一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到地日子.” 文档来自于网络搜索人生需要信念，如同花草需要养份.没有养份，花草就会枯萎、殆尽.即使苟活，也只不过是残红、惨绿，再也没有生机与活力. 人生需要信念，坚定地信念.人生地道路固然难以一帆风顺，固然布满荆棘、充满坎坷.但只要有坚定地信念，就总会看到希望，看到曙光.即使前路有再多地艰难困苦，即使前方地风浪再大，也会执著追求，无怨无悔.人生地价值并不在于成功后地荣光，而在于追求地本身，在于信念地树立与坚持地过程. 罗曼•.罗兰曾说过，人生最可怕地敌人就是没有坚强地信念. 人生如歌，信念如调.没有调地歌永远不能成为真正地歌，没有信念地人生永远都是没有意义地人生.人生需要信念.有了信念，才可以使你拨开云雾，见到光明，见到希望；有了信念，才可以使你乘风破浪，驶向成功地彼岸.文档来自于网络搜索所以，青少年要想成为一个有作为、有价值地人，就应该树立理想，树立崇高地、远大地理想，把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己地一切同祖国、同人民、同人类地命运永远结合在一起.对于个人而言，理想地滑坡是最致命地滑坡，信念地动摇则是最危险地动摇.文档来自于网络搜索回顾孩童时期，孩子在老师布置地作文中谈到理想话题时，活泼得像一只只可爱地兔子，对未来充满了无限地憧憬与渴望.展望他们今后发展地缩影——当代大学生，据相关媒体报道，在被问及个人理想地时候，常变得支吾.而在鼓励放开思路无所顾忌地时候，却能“畅所欲言”，但无非是毕业以后有高薪地工作，理想地待遇，舒心地生活.难道孩子今后地理想与信念就这些了吗，儿时地热血澎湃都去哪里了呢？也许是受社会庸俗思想地纷扰，使众人对物质看得如此之重.不可否认物质固然重要，没有物质生活谈何安心工作，没有物质生活谈何透支体力，但是在我看来，当代大学生正是忽视了这一点，在全身心追求物质享受地时候，思想是多么地贫乏.理想曾是刚进大学校门时充斥着全身地活力，信念曾是那年少时活跃在体内地灵魂，而随着年龄地增长随着阅历地增多，连原先空有地一腔抱负也慢慢地消逝，如此可悲地局面是否会在孩子们今后地人生道路上再次上演？感叹之际不觉环视孩子周遭，现阶段地初中生再谈到理想和信念地话题时没有了过去地豪言壮语，较多地是现实与保守，更有甚之羞答得如含羞草般.文档来自于网络搜索。
理想信念缺失整改措施
作为新时代青年，我们应该秉持正确的理想信念，坚定不移地走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
然而，现实中我们不可否认地存在着理想信念缺失的现象，这不仅影响了个人的成长发展，也会对社会造成负面影响。
为此，我们需要采取相应的整改措施，建立正确的理想信念。
首先，要加强对理想信念的教育，从小学习正确的价值观和世界观。
学校应该注重培养学生的德育教育，开展丰富多彩的文化课、课外活动、社团活动等，引导学生认识到正确的理想信念对个人和社会的重要性。
同时，家庭也应该加强对孩子的教育，培养他们正确的道德观念和价值观念。
其次，要建立健全的制度保障，加强对理想信念的监督和管理。
政府应该建立健全的法律法规，加强对不良信息的打击和管理，防止不良信息对未成年人的不良影响。
社会应该加强对青少年的引导，创造良好的社会环境，为青少年的成长提供更多的帮助和支持。
最后，要提高自身的素质，增强自己的理想信念。
作为青年人，我们应该不断学习，提高自己的文化素质，增强自己的自信心和责任心。
同时，我们也应该关注社会热点，积极参与公益活动，为社会做出自己的贡献。
总之，理想信念是我们成长发展的重要支撑，我们应该加强对自身的教育和管理，建立健全的制度保障，提高自身的素质，共同营造良好的社会环境，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
对当代中学生的缺失理想和信念的思考一、人生要有理想。
“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
”理想是中学生腾飞的翅膀。
我们当代中学生的理想，你可能有多种定位，但根本的一条不能丢，那就是要把个人的成长与振兴中华、实现社会主义现代化紧密联系起来。
一名胸怀远大理想的中学生，他一定有前进的动力和方向，他的生活一定非常充实。
他会按照自己确定的人生目标，自觉地调节自己的行动，不达目的，决不罢休。
一个小女子叫曹南薇。
1968年夏天，正是知识青年上山下乡高潮。
这一年，曹南薇17岁。
她患小儿麻痹，按政策不下乡，但是留城也找不到工作。
那时还没有个体户。
她没有父亲，和母亲相依为命一天，曹南薇在报纸上看到关于“高能物理”的报道。
17岁的她竟然心潮起伏。
她把报纸剪下来，日思夜想。
她想，高能物理这么重要，我能不能做点什么? 就这样，她不经意地定下了自己的理想。
她开始学习。
她关在家里，一年又一年，初中、高中、大学、专业课程，她都学完了。
十年后，到1978年，她27岁时，她的论文在国家级刊物上发表，引起了很大震动。
随即，国家高能物理研究所接纳了她，让她的理想找到了更加广阔的天地。
她的成功，全在于她17岁那年看到报纸后，为自己定下目标。
多少像她这样的人，因为没有目标，到27岁，甚至37岁的时候仍然一事无成呢?人生要有理想，这太重要了。
二、我们要树立怎样的理想?——志存高远。
才、权、貌、财成为中学生四大追求。
调查显示，92.9%的中学生希望成为有才华的人，有64.3%和78.6%的学生分别选择了有钱和有权，有貌和英俊也分别有71.4%和39.3%的学生选择。
明略市场策划公司的研究人员认为：才华是人生内在价值的综合体现，它意味着知识、创造、灵感等等。
才华是宝贵的精神财富，它同样也可以被转化为物质财富。
在任何一个领域里，有才华的人总能体现出他最大的价值，纵横古今，那些才华横溢的人在学子们的心中都是崇拜和羡慕的对象。
第X 号（XX 类 XX 号）中国人民政治协商会议XX委员会提案（模拟）************************************************* 案由：＿关于强化青少年信仰教育的建议案＿提案者：__段治平＿单位：复旦大学信息科学与工程学院电子工程系学号：0930*******党派(团体)：__＿＿XXXX＿＿____ 通信地址：＿＿XXXXXXXX＿＿＿＿___＿邮政编码：__＿＿XXXXXXX＿＿____ 电话：＿152********＿＿＿＿＿党派团体提案负责人签字＿＿XXX＿＿＿＿（单位公章）2010年 5 月13 日填补青少年的信仰真空刻不容缓案由：关于强化青少年信仰教育的建议案类号：6类别：教育事业提案号：XXXX审查意见：略提案人：段治平提案形式：个人主题词：信仰文化精神文明案由分析：如果一代人在一个信仰缺失的时代长大，那么，将来决定这个国家何去何从的重担由谁来承担？“小爷我玩的就是不屑”、“装”“、假”这些词句眼下似乎正成为一批人的口头禅，更多地，我们从高中生、大学生的口中听到。
的确，“不屑”正在成为一个群体的主流心态。
我们青少年中存在这样的一个群体——他们不屑于关注一切来自政府渠道的消息，不屑于认同一切来自官方媒体的言论，不屑于接受一切来自政治教育的思想。
他们对国家一直倡导的传统人生观、价值观、世界观持怀疑态度，他们不再愿意接受传统的思想、政治方面的信仰。
看电视忽略掉戏称的“朝廷台”，看新闻从来不上“新华网”，思想政治教育的言论都是“假”，一切歌颂国家政府的声音都是“装”，对革命歌曲嗤之以鼻，对革命战争题材的影视作品不屑一顾。
面对入党动机的询问，很多大学生变得羞羞答答；面对政治信仰的考量，很多青年出语显得含糊其辞。
回想起半个世纪前那么多人对共产主义的绝对信仰，回想起那么多人为了社会理想而抛头颅洒热血的壮举，我不得不感慨，现在我们所处的是一个信仰缺失的时代。
00后中学生理想信念缺失与重建
摘要："00"后中学生正处于生理和心理尚未成熟的时期，也是是形成良好品德行为、树立正确理想信念和人生观、世界观的关键时期。
跟随着经济全球化进程的日益深入，潮流般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着他们的思想，某些腐朽落后的生活方式也腐蚀着他们的心灵。
本文总结了"00"后中学生理想信念的现状，分析了"00"后中学生理想信念缺失的原因，并对理想信念重建的对策做出了探讨。
关键词：理想信念；缺失；重建
一、“00”后中学生身心发展的特点
00”后中学生在认知方面，聪明，但有强烈的反叛意识，对学习兴趣不浓甚至厌学，抽象思维开始占主导地位，形式逻辑思维处于优势；情感方面，比较自我，有嫉妒心，物资富足，但快乐匮乏；意志方面，忍耐力差，吃不了苦，缺乏规划，脾气较为暴躁，注意力较难集中，行为过激甚至出格。
二、加强“00”后中学生理想信念教育的重要性和紧迫性
理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是认知、情感和意志
的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
信念一旦形成，就会使人坚贞不渝，百折不挠地追求理想目标。
理想信念能指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界。
理想信念是世界观、人生观和价值观的集中体现，在人的精神世界中处于核心地位。
而思想政治教育具有鲜明的政治性和阶级性，它是一定阶级、政党、社会群体用用一定的思想观点、道德规范，对社会成员施加的一定有目的、有计划、有组织的影响，使其成为符合一定社会、一定阶级要求的人。
通过理想信念教育，可以使“00”后中学生对国家和民族的命运有着清晰和正确的认识，面对世界多元化的价值观念，能够对纷繁复杂的各种思潮有着自己的判断，保持清醒的头脑，能将国家的利益同自己的切身利益相联系，用正确的世界观去认识世界。
通过理想信念教育，“00”后中学生在面对生活学习中遇到的各种问题和困惑时，可以用正确的人生观去处理好人与人、人与集体、人与社会的关系。
三、“00”后中学生理想信念的现状
（一）理想信念迷茫，政治观念淡漠。
在市场价值观念的冲击下，部分“00”后中学生理想信念取向逐渐失去必要的文化和道德约束，他们的思想意识会受到社会环境的影响，也会产生这样或那样的不良的倾向。
部分“00”后由于家庭、社会和个人因素的影响，没有得到及时的引导和教育，失去了方向，人生没有追求，没有理想，社会政治理想正在弱化这一不容忽视的事实不得不令我们
深刻反思并引起高度重视，这样的思想意识和行为在一定程度上导致他们存在着理想信念迷茫，政治信仰模糊，没有正确的价值取向，不讲诚信，缺乏社会责任感等一系列问题，所有这些都是迫在眉睫、急需解决的问题。
（二）个人理想脱离社会理想。
随着社会主义市场经济的发展，就业市场的竞争，“00”后中学生更加注重自我完善，求知欲旺盛，对市场竞争所需要的新知识和新技能反应敏感，大学生普遍认识到，要想在激烈的竞争中取胜，就要努力增强自己的实力。
因此，绝大多数学生能够努力学习，注重掌握知识，培养自己的技能，提高自身的综合素质。
但是真正分析起来，虽然大多数大学生认识到社会理想对于实现个人理想的作用，但真正能把个人的理想奋斗同国家的前途命运紧密联系起来的并不多，他们更偏重于个人理想。
（三）重视生活理想，忽视道德理想。
很多认为，在知识经济时代，在激烈的竞争环境下，拥有健康的身体、丰富的知识、过硬的技术、较强的能力就足够了，就能够顺利地实现自己的人生理想与目标，至于德行修养问题，做到遵纪守法就可以了。
当代学校崇尚知识能力，
重视生活理想的确立和追求，看不到道德修养、道德品质在人生与成才道路上的积极作用，忽视道德修养、忽视规范，社会公德意识差。
四、“00”后中学生理想信念的重建对策
苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。
所以，00”后中学生理想信念的重建具有重要意义。
那么如何进行重建呢？
（一）教育者是关键
教师必须注重师德修养，充分发挥为人师表的作用。
热爱祖国，热爱和尊重教育对象，有强烈的事业心和奉献精神，清正廉洁，艰苦奋斗，以身作则践行自己所倡导的道德规范，成为受教育工作者的楷模。
教师应恰当地采用奖励和惩罚作为外部的调控手段，这不仅影响着学生认知、技能或策略的学习，同时对个体的品德形成也有一定的作用。
同时充分调动课堂的气氛转向积极型。
教师必须改变传统教学中“我讲你听”的教学模式。
（二）教育方法要与时俱进
要结合学校、社会、家庭的力量，综合矫正“00”后中学生的不良品德行为和表现，学校的德育既要立足于现实，又要高于现实。
坚持社会主义价值观的核心地位，用社会主义价值观教育广大青少年。
上级部门应加强对文化市场的
管理，尽最大努力优化社会环境，激励初中学生健康成长。
舆论导向应多一点正面教育，少一点反面“教材”。
优化家庭环境，重视家庭教育潜移默化的影响，要在子女的成长过程中，不断灌输法纪观念和社会公德意识，让他们逐渐形成守法守德的行为习惯，履行他们对社会应尽的责任。
总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。
学校、社会、家庭必须要全方位抓紧这个时期对“00”中学生的思想品德教育，为他们提供一个良好的育人环境。
这将是一项艰巨的、长期的、基础性的、更是具有实践性的道德教育工程。
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作者简介：
张韶琼，女，毕业于闽南师范大学外国语文学系，专业英语八级，漳州理工职业学院讲师.。
