安博教育集团昆山服务外包实训基地考察报告及合作建议2009年12月1日，在学院顾永跟书记和张起祥副院长的带领下，我们对安博教育集团昆山实训基地进行了实地考察和学习，受到了实训基地以及相关工作人员的热情接待。
依据行前制定的考察方案，我们进行了详尽的座谈，了解了该实训基地的教学内容、办学模式及其与国内各高校的合作现状，基本上完成了我们行前制定的考察任务。
这次考察学习给了我们很多收获和思考，给我们在我院的人才培养模式改革方面带来了很多的启发。
现将具体情况汇报如下：关于人才培养模式改革的目标关于人才培养模式的改革，在近几年一直是普通高校教学改革讨论的重点。
什么样的人才培养模式才是好的培养模式？我们认为，判断的标准有：首先，培养出的人才是不是高质量的。
高质量的量化指标是：横向比较中，同等层次起点的学生，高等教育过程结束后能力的高质量，就业标准的高质量以及未来发展的高质量。
其次，培养人才的效率是不是高效的；第三，针对办学单位而言，是不是利益最大化的。
这种利益表现为社会效益的最大化和经济效益的最大化。
经过这次考察，我们深刻的认识到，必须改变这样的一种观念：高校可以独自完成学生的所有培养任务。
这是不切实际的，它不能满足“好的人才培养模式”的判断标准。
失去与企业的联系，由高校独立培养的人才，注定无法满足社会对人才的需求。
固守这种观念的人考虑问题的起点大多源自于经济效益。
虽然我们不能从无视经济效益的视角来考虑这个问题，但是，高校在整个社会的架构中更多的应该肩负起其社会价值的实现。
培养人才，提升民众的精神生活和物质生活，促进社会的进步与发展，是高校教育理想的应有之义。
对于这一问题的思考，归根结底是思考信息与工程学院应该具有什么样的办学定位？是遵循传统的教学研究性为主的办学思路？还是依据市场确定自己的办学特色，体现学院独特的办学价值？通过考察学习，依据IT教育的发展特点和IT产业对人才的需求分析，我们认为：“以市场为导向，以就业为目标；顺应IT发展，突出技能培养；以工程教育为主，兼顾学科教育；走教学工程型学院的道路，培养多样化的应用型人才。
