部编优质课一等奖初中语文七年级上册《观沧海》 (5)

Байду номын сангаас
人教版七年级语文上册
第四课 古代诗歌四首
《观沧海》
同学们，中国自古就是一个诗的国度，以古老的 《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我 们就来学习四首脍炙人口的诗篇。
4 古代诗歌四首
古 诗
1.了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写 四首诗歌。 （重点）
2. 感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。（难点） 3. 品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的
原文：日月之行，若⑧出其⑨中；星汉⑩灿 烂， 若出其里。幸甚,至哉⑪，歌以咏志。
译文： 日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河
辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。庆幸得 很，用这首歌来表达我的志向。
1. 《观沧海》这首诗哪几个诗句是写现实的？哪些诗句是诗人 想象的?
【答案】写实：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。想象：日月之行，若出其中；星汉灿 烂，若出其里。
品析《观沧海》 1.开头两句在全诗中有什么作用？
【答案】开篇点题，交代了观察的方位、地点和对 象。“观”字统领全篇。
2.品析“水何澹澹，山岛竦峙。”这句诗。 【答案】“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子； “何”，是“多么”的意思，是赞美之词；“竦 峙”，是高高屹立的样子。句意是：茫茫的大海上 碧波动荡，一望无垠，只有山脚下的山岛突兀耸立 在海心。它们点缀在辽阔的大海上，使大海显的神 奇壮观。
总领全诗
东临碣石，以观沧海
观
水何澹澹，山岛竦峙
歌
沧 实写（壮丽景象） 树木丛生，百草丰茂
海
秋风萧瑟，洪波涌起
以 咏 志
虚写（博大胸襟） 日月之行，若出其中
星汉灿烂，若出其里
1．《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人借大海雄 浑壮阔的景象抒发了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸 襟，表现了他渴望建功立业的远大抱负。
能力，增强古诗文修养。
曹操(155－220)，字 孟 德，沛国谯县(今安徽亳 州)人，东汉末政治家、军事 家、诗人，是建安文学的代 表作家之一。著有《蒿里行 》《短歌行》《龟虽寿》等 诗篇。诗作以慷慨悲壮见
称。
《观沧海》：是曹操率军征乌桓时所作。公元207 年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北 伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观 海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮 丽的诗篇。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
观沧海
原文：东临碣石①，以观沧海②水何澹澹③，山岛 竦峙④。树木丛生，百草丰茂⑤。秋风萧瑟⑥， 洪波⑦涌起。
译文：
向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。海水多么 宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。树木郁郁葱 葱地生长，各种草长势也很旺盛。秋风飒飒吹来， 树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。
1.【手法探究】《观沧海》“诗言志”，曹操是怎样 借助诗句来抒发他的豪情壮志的呢？
【答案】诗人借这首诗抒发了自己渴望建功立业的抱 负。这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景 物的描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间 洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实 景，后四句写的是虚景，实景给人以身临其境之感， 虚景以其新奇激发读者的想象，表现出宽广的胸怀和 豪迈的气概。
一 读一读字音
jié 碣石
dàn 澹澹
zāi 哉
Sǒng zhì 竦峙
三 文言知识积累 （一）古今异义
1．东临碣石 古义：到达；今义：靠近。
(二)词类活用 1．东临碣石 名词作状语，向东。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《古代诗歌四首》之《观沧海》课文朗读。
3. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。
【答案】从两个“若”字可以看出，这四句是虚 景。作者借助丰富的想象，来充分表现大海吞吐日 月星辰的气概，同时将自己昂扬奋发的精神融于诗 中，表现了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
重难点小结
前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首 诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融 合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的 气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。 诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月， 包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟。