《基础会计》案例分析

《基础会计》经济业务编制会计分录201501—201001 B：1、本月材料仓库发出材料如下：生产甲产品零用材料50000元，车间一般消耗零用材料8000元，企业行政部门领用2000元，专设销售门市部一般消耗领用材料1000元。

借：生产成本----甲产品 50000制造费用 8000管理费用 2000销售费用 1000贷：原材料 610002、本月材料仓库发出材料如下：生产甲产品领用材料40000元，车间一般消耗零用材料5000元，企业行政部门领用2000元。

借：生产成本 40000制造费用 5000管理费用 2000贷：原材料 470003、本月材料仓库发出材料如下：生产甲产品用10000元，车间一般消耗1000元，厂部一般性耗用500元，共计11500元。

借：生产成本----甲产品 10000制造费用 1000管理费用 500贷：原材料 115004、本月耗用材料汇总材料如下：生产甲产品用10000元，车间一般性耗用1000元，厂部一般耗用500元，共计11500元。

借：生产成本—甲产品 10000制造费用 1000管理费用 500贷：原材料 115005、本月计提固定资产折旧5000元，其中车间提折旧4000元，管理部门提折旧1000元。

借：制造费用 4000管理费用 1000贷：累计折旧 5000C：1、从银行存款户提取现金1000元(备用)。

借：库存现金 1000贷：银行存款 10002、从银行取得长期借款500000元，存入银行账户。

借：银行存款 500000贷：长期借款 5000003、从银行借款20000元，限期3年，存入银行。

借：银行存款 20000贷：长期借款 200004、出售给光明工厂甲产品3000件，货款390000元尚未到款。

借：应收账款 390000贷：主营业务收入 3900005、出售给光明工厂甲产品3000件，收到货款300000元存入银行。

另有货款90000元暂未收到。

会计基础案例分析试题及答案案例背景：某公司在2023年1月1日开始运营，以下是公司1月份发生的部分经济业务：1. 公司购买了一台价值10万元的机器设备，预计使用年限为5年，采用直线法计提折旧。

2. 公司向供应商A购买了5万元的原材料，款项尚未支付。

3. 公司销售产品，收到现金10万元。

4. 公司支付了3万元的员工工资。

5. 公司支付了2万元的租金。

6. 公司购买了1万元的办公用品。

7. 公司支付了1万元的税费。

问题：1. 请计算公司1月份的折旧费用。

2. 请列出公司1月份的资产负债表的主要项目。

3. 请列出公司1月份的利润表的主要项目。

4. 请分析公司1月份的经营活动现金流情况。

答案：1. 折旧费用计算：根据直线法，折旧费用 = 机器设备原值 / 预计使用年限折旧费用 = 10万元 / 5年 = 2万元2. 资产负债表的主要项目：- 资产：- 现金：10万元（销售产品收到的现金）- 应收账款：0元（假设没有应收账款）- 存货：5万元（购买的原材料）- 固定资产：10万元（购买的机器设备）- 累计折旧：2万元（1月份折旧）- 负债：- 应付账款：5万元（购买原材料未付款）- 应付税费：1万元（支付的税费）- 所有者权益：- 实收资本：0元（假设没有实收资本变动）- 未分配利润：-2万元（折旧费用影响）3. 利润表的主要项目：- 营业收入：10万元（销售产品收入）- 营业成本：5万元（购买的原材料成本）- 营业费用：- 工资：3万元- 租金：2万元- 办公用品：1万元- 折旧费用：2万元- 利润总额：10 - 5 - 3 - 2 - 2 - 1 = -3万元（亏损）4. 经营活动现金流情况分析：- 销售产品收到现金：10万元- 购买原材料支付现金：0元（款项尚未支付）- 支付工资：3万元- 支付租金：2万元- 购买办公用品：1万元- 支付税费：1万元- 经营活动产生的现金流量净额：10 - 3 - 2 - 1 - 1 = 3万元结束语：通过以上分析，我们可以看出公司在1月份的经营活动中，虽然收入较高，但由于成本和费用的支出，最终导致了亏损。

《会计学基础》课程思政教学案例一、课程介绍《会计学基础》是一门重要的经济管理类专业基础课程，旨在培养学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能。

本课程旨在引导学生了解会计的产生、发展及其在经济社会中的作用，理解会计的基本概念、原则和方法，培养学生的会计思维和职业素养。

二、思政元素融入教学设计1. 爱国主义教育在介绍会计发展史时，强调我国会计的发展和贡献。

通过讲述中国古代会计的起源和发展，如《史记》中的会计记录、宋代出现的账簿等，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

同时，引导学生了解新中国成立以来会计事业的发展成就，特别是在企业财务报告等方面的国际认可度，培养学生树立民族自信心和自豪感。

2. 诚信价值观教育在讲授会计信息质量要求时，强调诚信的重要性。

通过讲解国内外财务造假案例，引导学生认识会计信息失真的危害，强化诚信意识。

同时，通过介绍会计师事务所的发展和作用，引导学生树立诚信为本的职业操守，培养学生对职业道德的敬畏之心。

3. 团队协作精神教育在讲解会计工作组织时，强调团队协作的重要性。

通过介绍企业内部的会计机构设置和人员配备，引导学生理解团队协作在会计工作中的重要性。

同时，通过案例分析，引导学生认识到团队合作在解决问题中的优势，培养学生的团队协作精神。

三、教学方法与手段1. 课堂讲授：通过教师课堂讲授，系统地传授会计学基础理论知识。

2. 案例分析：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，加深对理论知识的理解。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

4. 实践操作：通过模拟实验和实地参观等方式，使学生亲身体验会计工作的流程和方法。

四、考核方式与思政元素融入效果评价1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等，注重对学生学习态度和习惯的培养。

2. 考试成绩：通过试卷考核学生对会计学基础知识的掌握程度，同时注重考核学生的分析能力和应用能力。

3. 思政元素融入效果评价：通过学生反馈、教师评价等方式，对思政元素融入教学效果进行评价。

第二章会计要素与会计等式〔一〕单项选择题1.企业的原材料属于会计要素中的〔〕。

A．资产 B．负债 C．所有者权益 D．权益2.企业所拥有的资产从财产权力归属来看，一局部属于投资者，另一局部属于〔〕。

A．企业职工 B．债权人 C．债务人 D．企业法人3.一个企业的资产总额与权益总额〔〕。

A．必然相等 B．有时相等C．不会相等 D．只有在期末时相等4.一个企业的资产总额与所有者权益总额〔〕。

A．必然相等 B．有时相等C．不会相等 D．只有在期末时相等5.一项资产增加，一项负债增加的经济业务发生后，都会使资产与权益原来的总额〔〕。

A．发生同增的变动 B．发生同减的变动C．不会变动 D．发生不等额的变动6.某企业刚刚建立时，权益总额为80万元，现发生一笔以银行存款10万元归还银行借款的经济业务，此时，该企业的资产总额为〔〕。

A．80万元 B．90万元 C．100万元 D．70万元7.企业收入的发生往往会引起〔〕。

A．负债增加 B．资产减少 C．资产增加 D．所有者权益减少8.企业生产的产品属于〔〕。

A．长期资产 B．流动资产 C．固定资产 D．长期待摊费用9.对会计对象的具体划分称为〔〕。

A．会计科目 B．会计原那么 C．会计要素 D．会计方法10.构成企业所有者权益主体的是〔〕。

A．盈余公积金 B．资本公积金 C．实收资本 D．未分配利润11.经济业务发生仅涉及资产这一会计要素时，只引起该要素中某些工程发生〔〕。

A．同增变动 B．同减变动C．一增一减变动 D．不变动12.引起资产和权益同时减少的业务是〔〕。

A．用银行存款归还应付账款 B．向银行借款直接归还应付账款C．购置材料货款暂未支付 D．工资计入产品本钱但暂未支付13.以下各项属于固定资产的是〔〕。

A．为生产产品所使用的机床 B．正在生产之中的机床C．已生产完工验收入库的机床 D．已购入但尚未安装完毕的机床〔二〕多项选择题1.以下等式中属于正确的会计等式有〔〕。

案例一答案提示：（1）错误。

平行登记的原则有凭证相同、方向一致、期间相同和金额相等，在本题中，要求在现金和银行存款日记账与现金和银行存款总分类账进行平行登记，有助于防止错账的产生，确保会计信息的完整、准确。

（2）错误。

出纳负债登记现金和银行存款日记账是符合不相容职务原则的。

不相容职务是指那些如果由一个人担任，既可能发生错误和舞弊行为，又可能掩盖其错误和弊端行为的职务。

出纳的职责之一就是负责登记现金和银行存款日记账，而现金和银行存款总分类账由会计负责登记，从而形成牵制，以防止错误和舞弊行为。

（3）正确。

汇总记账凭证是按照科目对应关系分类，汇总编制，能够明确地反映账户之间的对应关系，便于经常分析检查经济活动的发生情况。

但是，汇总记账凭证按每一贷方科目归类汇总，不考虑经济业务的性质，不利于会计核算工作的分工，而且编制汇总记账凭证的工作量也较大。

这种核算组织程序适用于规模较大、业务量较多的企业（4）正确，但编制明细账试算平衡表是在一定条件下才能有效的，如果在登记账簿的过程中出现漏记、多记等情况，通过编制明细账试算平衡表是没有办法发现错误的。

（5）正确。

企业由于平时对部分业务按现金收支的行为予以入账，因此，在每个会计期末都应该按权责发生制予以调整，以便合理地反映企业的经营成果。

案例二答案提示：该企业会计处理如下：(1)借：原材料 1 200贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 1 200(2)借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢60 00贷：原材料60 00(3)借：固定资产——机器设备80 00贷：累计折旧32 000以前年度损益调整48 000(4)借：待处理财产损溢——待处理固定资产损溢7 000累计折旧18 000贷：固定资产——办公设备25 000(5)借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 1 200贷：管理费用 1 200借：营业外支出——材料损毁15 000其他应收款 4 000管理费用 1 000贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢20 000(6)借：营业外支出——盘亏固定资产 1 200贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 1 200(7)借：资产减值损失 5 000贷：坏账准备 5 000借：坏账准备 5 000贷：应收账款 5 000(8)借：应付装款 2 000贷：营业外收入 2 000案例三答案提示：会计报表主要有资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表。

《会计学》案例分析案例一你能用400元（人民币，下同）或不足400元成功地创办一个企业吗？不管你相信与否，这的确能够做到。

刘月娟是北京一所著名美术学院的学生，和其他大学生一样，她也常常为了补贴日常花销而不得不支挣一些零用钱。

最初，她为了购买一台具有特别设计功能的计算机而烦恼。

尽管她目前手头仅有400元。

可决心还是促使她决定于2002年12月开始创办一个美术培训班。

她支出了120元在一家餐厅请朋友吃饭，帮她出主意，又根据她曾经在一家美术培训班服务兼讲课的经验，她首先向她的一个师姐借款4000元，以备租房等使用。

她购置了一些讲课所必备的书籍、静物，并支出一部分钱用于装修画室，她为她的美术培训班取名为“周围”。

刘月娟支出100元印制了500份广告传单，用100元购置了信封、邮票等。

8天后她已经有了17位学员，规定每人每月学费1800元，并且找到了一位较具能力的同学作合伙人。

她与合伙人分别为“周围”的发展担当着不同的角色（合伙人兼做“周围”的会计和讲课教师），并获取一定的报酬。

至2003年1月末，她们已经招收了501个学员，除了归还师姐的借款本金和利息5000元、抵消各项必须的费用外，各获得讲课、服务等净收入30000元和22000元。

她们用这笔钱又继续租房，扩大了画室面积，为了扩大招收学员的数量，她们甚至聘请了非常有经验的教授、留学归国者作了两次免费讲座，为下一步“周围”的发展奠定了非常好的基础。

四个月下来，她们的“周围”平均每月招收学员39位，获得收入计24000元，她们还以每小时的讲课报酬雇用了4位同学作兼职教师。

至此，她们核算了一下，除去房租等各项费用，共获利67800元。

这笔钱足够她们各自购买一台非常可心的计算机并且还有一笔不小的节余。

更重要的是，她们通过四个月的锻炼，掌握了许多营销的技巧，也懂得了应该怎样与人合作与打交道，学到了不少在财务上的知识，获得比财富更为宝贵的工作经验。

案例要求：（1）会计在这里扮演了什么样的角色？（2）从中你是不是获得了有关会计方面的许多术语，如投资、借款、费用、收入、盈余、投资人投资以及独资企业、合伙企业和公司，等等。

基础会计案例（一）审计人员在查阅A企业2006年的年度会计报表时，发现资产负债表中固定资产原值”项目2006年比2005年增加了3900万元，增幅达到12%，然而，2006年资产负债表中的“累计折旧“项目却比2005年减少了86万元，减幅达到9%。

查其原因，是企业私自变更了固定资产的折旧方法。

利润表中“营业收入”项目2006年与2005年变化不大，而“营业成本”2006年比2005年减少了4 884万元，减幅达到47。

43%，查其原因，对巨额的存货发出成本的核算由加权平均法改为先进先出法，而此时正处于物价上涨的时期。

同时，A企业自2006年起将坏账准备计提率由3%改为2%，可是，在年度会计报表中并未披露坏账准备计提率的变更对当期利润的影响。

虽然变更坏账准备计提率对当期利润增加的具体数额难于估计，可至少说明坏账准备计提率的下调为当期的净资产收益率的提升至10%以上作出了贡献。

要求：（1）分析A企业上述行为的目的什么？（2）企业如果需要作出会计政策变更，正确的途径是什么？（二）B企业按其预计营业额计算业务招待费应列支12万元，否则其超支额须列入应纳税所得额中计算缴纳所得税，可是，B 企业在当年的5月的业务招待费实际支出额已达10万元，为了达到少缴所得税的目的，将招待费压缩到12万元以内，经过经理和会计人员商定，以报销劳保用品为名套取现金，用于业务招待费支出。

会计人员随即从劳保用品商店要到了几张空白发票，自行编造填列有关数据，共计18万元。

会计人员依据这些伪造的发票，借记“制造费用“科目，贷记”银行存款“科目。

套取现金18万元，全部以个人名义存储，专门用于压缩业务招待费的超支。

要求：请回答，清查人员对上述违法行为应怎样进行查处？（三）小王在某机构供职，月薪1 500元。

200×年年初小王辞职，向银行贷款100 000元投资开办了一家餐饮服务公司。

该公司开业一年来有关收支项目的发生情况如下：1、餐饮收入420 000元；2、出租场地的租金收入50 000元；3、兼营小食品零售业务收入32 000元；4、各种饮食品的成本260 000元；5、支付各种税金21 000元；6、支付雇员工资145 000元；7、购置设备支出160 000元，其中该年应负担改批设备的磨损成本40 000元；8、小王的个人支出20 000元。

经典例题解析50．甲公司2019年年初“利润分配——未分配利润”账户的余额为贷方余额，金额为50万元，2019年实现净利润200万元，提取盈余公积20万元，分配利润50万元，则2019年末未分配利润的数额为（）。

A．180万B．250万C．200万D．230万【正确答案】A【答案解析】年末“利润分配——未分配利润”账户＝年初“利润分配——未分配利润”50万＋本年净利200万－提取盈余公积（包括法定盈余公积和任意盈余公积）20万－利润分配50万51．财务成果的计算和处理内容的有（）。

A．利润的计算B．所得税的计算C．利润分配D．亏损弥补【正确答案】ABCD【答案解析】财务成果的计算和处理一般包括利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补等。

利润的计算，是指期末结转各项收入（费用）、利得（损失）类科目的账务处理。

所得税费用的计算，是指应交纳所得税的计算，所得税的财务处理。

利润分配或亏损弥补，是指提取法定盈余公积/任意盈余公积的账务处理，向投资者分配利润的账务处理所得税费用的缴纳等。

财务成果账户是用来计算并反映一定期间企业全部经营业务活动的最终成果，并确定企业利润或亏损数额的。

故以上四项均表述正确。

52．下列关于“所得税”账户的表述中正确的有（）。

A．该账户是损益类账户B．该账户的余额期末结账时应转入“本年利润”账户C．该账户属负债类账户D．该账户的余额一般在贷方【正确答案】AB【答案解析】“所得税费用”账户属于损益类账户，期末转入“本年利润”账户，无余额。

53．企业实现的净利润，应按照国家的规定和投资者的决议进行合理的分配，在下列各项中，首先应做的是（）。

A．弥补以前年度尚未弥补的亏损B．向投资者分配利润C．提取任意盈余公积D．提取法定盈余公积【正确答案】A【答案解析】企业在利润分配之前，应根据本年净利润（或亏损）与年初未分配利润（或亏损）、其他转入的金额等项目，计算可供分配的利润。

54．下列各项中，属于营业外收入的是（）。

1、公司2011年12月发生下列经济业务：编制相关会计分录1-1、3日，销售产品一批。

开出增值税专用发票价款100 000元，税金17000元。

代购货方垫付运输费2000元。

款未收1-2、16日，用银行存款缴纳上月税收滞纳金及罚款5001-3、20日，销售甲材料10000元，增值税税金1700元，收到银行本票一张1-4、结转本月销售产品产品成本7000元1-5、31日，计提坏账准备300元2、甲股份有限公司为制造企业，增值税一般纳税人，201X年发生下列交易或事项：2-1、7月1日，接受乙公司投入的商标使用权，该商标使用权的双方协议为19280000（为该商标使用权的公允价值），甲股份有限公司本次增资的注册资金为19180000元2-2、7月2日，从丙公司购入N材料，增值税专用发票列了N材料货款金额为748000元，增值税127160元，均以转账支票支付。

N材料于当天验收入库，公司原材料核算采用实际成本法。

2-3、7月9日，以转账支票支付丁公司广告费60100元2-4、7月9日，采用电汇结算方式，向某小学捐款款项为736000元2-5、7月31日，计提行政管理部门E运输设备折旧，E设备采用工作量法计提折旧，E设备原价为581000，经残值率4%，总工作量10万公里，E设备本月行驶3000公里。

3、甲公司期末进行财产清查时，发现如下情况：要求：根据资料，逐笔编制甲公司的会计分录3-1、现金盘盈459元，原因待查3-2、现金盘盈原因没法查明，报经有关部门批准后进行会计处理3-3、盘亏设备一台，原价49400元，已计提折旧39520元，原因待查3-4、该设备盘亏损失由保险公司赔偿1000元，其余损失甲公司承担，报经有关部门批准后进行会计处理3-5、无法支付的应付账款3500元，报经有关部门批准后进行会计处理4、编制下述业务的相关会计分录4-1、12月10日向甲公司购买不需安装的生产设备一台，价款45000元，增值税7650，运费350，用银行存款支付。

基础会计案例分析题解一、划分收益性支出和资本性支出的练习。

二、（一）资料：H公司发生下列材料采购业务：1、从明星工厂购进甲材料15吨，单价2000元，计30000元，增值税率17%，价、税款均以存款支付，材料尚未运到。

2、从南方工厂购入甲材料10吨，单价2100元，增值税3570元，供货方代垫运费200元，材料验收入库，款项尚未支付。

3、明星工厂早材料运到，以现金支付运费450元，材料验收入库。

4、从大方工厂购进乙材料20吨，丙材料5吨，单价分别为1000元，500元，共计价款22500元，增值税3825元，价、税款均以存款支付。

5、以存款支付乙、丙两种材料的运费500元，按购进材料的重量分摊计入材料成本。

6、乙、丙两种材料验收入库。

7、以银行存款24770元偿还向南方工厂的进货的价税款。

8、以存款30000元向宏达公司预付订购丁材料的款项。

（二）要求：根据企业的经济业务编制会计分录。

三、（一）资料：H 公司发生下列经济业务1、销售A产品100件，单价1500元，增值税率17%，款项收存银行。

2、销售给城南机械厂B产品50件，单价800元，增值税率17%，价税合计46800元，收到转账支票收帐通知。

3、以银行存款支付广告费2000元。

4、销售给省物资经销公司A产品150件，单价1400元，乙产品200件，单价750元，增值税率17%，商品已经发出，款项尚未收到。

5、以现金1200元支付产品销售搬运费及包装费。

6、计算并结转已销产品的成本314000元。

7、计提城市维护建设税3300元。

8、计提销售人员的工资11000元。

9、以银行存款11000元支付销售人员的工资。

10、收到省物资经销公司付来的购货价税款421200元。

11、以银行存款交的增值税81000元。

城乡维护建设税3300元。

（二）要求：根据H 公司发生的经济业务编制会计分录。

四、（一）资料：H公司1月份发生下列经济业务。

1、从银行存款中提取现金38000元，备发工资。

基础会计教案(5篇)基础会计教案(5篇)基础会计教案范文第1篇关键词:案例教学法;高校;基础会计1基础会计教学中引入案例教学法的必要性基础会计课程是讨论对企业发生的经济业务进行会计处理和编制财务报告的一门应用性管理学科，它是高等财经院校会计专业的核心课程［1］。

通过开设基础会计课程，使同学理解会计核算原理，系统把握企业会计处理的方法，培育同学具有较强的会计处理、分析、推断的力量。

在高校会计专业课程体系中，基础会计属于核心课程。

由于各种主客观条件的制约，案例教学法在高校会计专业教学中，尚未得到广泛推广。

而基础会计作为理论和实践相互融合的有用性专业课程，承载着培育适应时展要求、具有较高实践力量的高级特地人才的重任。

但是，“老师讲，同学听;老师考，同学背”的刻板的教学方式仍旧在课堂教学中处于主导地位，不利于会计专业人才力量的培育。

因此，如何结合基础会计专业教学实践，汲取国内外优秀案例教学的阅历，推动案例教学法在基础会计教学中的广泛应用是值得高校同仁深化争论的问题。

案例教学法是一种主要通过重现或者模拟现实生活中的一些情景，让同学身临其境，通过分析和争论来开展学习的教学方式，主要用在法学、管理学等学科，如今在临床医学教学中也有广泛应用。

教学中既可以采纳比较和分析，讨论各类胜利的和失败的管理阅历，从中提取出某些普遍性的管理原理或管理结论，也可以让同学独立思索或借鉴他人的成果来开拓自己的视野，从而丰富自己的专业学问。

案例教学法可以追溯到上世纪二十年月，由美国哈佛商学院首次采纳，当时是运用一种很特殊的案例形式的教学，这些案例来源于商业管理的真实大事或情景，通过这样方式，提高了同学参加课堂争论的主动性，实施之后，教学效果良好［2］。

始终到了上世纪八十年月，案例教学法才被教育界所重视，美国卡内基小组在1986年公开出版的《预备就绪的国家:二十一世纪的老师》著作中，高度赞扬了案例教学法在培育课程方面的价值，充分确定其作为一种创新的教学模式的价值和成效。

《基础会计》课程思政案例一、课程简介《基础会计》是一门重要的经济管理专业基础课程，旨在帮助学生掌握会计的基本理论、方法和技能，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。

本课程以培养学生的会计素养为核心，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握会计知识。

二、思政元素融入方式1. 弘扬爱国主义精神：在讲解会计发展史时，介绍我国古代会计的成就和贡献，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

同时，引导学生关注我国会计事业的发展，树立为国家和民族发展贡献力量的信念。

2. 培养诚信意识：通过讲解会计信息质量要求，强调诚信的重要性。

引导学生树立诚信为本的理念，自觉遵守职业道德规范，做到言行一致、诚实守信。

3. 强化责任担当：在讲解企业财务活动时，引导学生认识到自己的责任和使命，关注企业的财务状况和经营成果，为企业的发展献计献策。

同时，鼓励学生积极参与社会公益事业，承担社会责任。

4. 弘扬团结协作精神：在小组讨论和角色扮演等环节，鼓励学生相互协作、共同完成任务。

引导学生认识到团队合作的重要性，学会尊重他人、包容差异、共同进步。

三、思政元素融入教学内容1. 讲解会计发展史时，介绍我国古代会计的“四柱清册”方法及其在税收管理中的应用，激发学生的民族自豪感。

同时，引导学生关注我国会计事业的发展，树立为国家和民族发展贡献力量的信念。

2. 在讲解会计信息质量要求时，强调诚信的重要性，引导学生树立诚信为本的理念。

同时，鼓励学生参与社会诚信建设，增强诚信意识。

3. 在讲解企业财务活动时，引导学生认识到自己的责任和使命，关注企业的财务状况和经营成果。

同时，鼓励学生关注社会公益事业，树立正确的财富观。

4. 在小组讨论和角色扮演环节，鼓励学生相互协作、共同完成任务。

引导学生认识到团队合作的重要性，学会尊重他人、包容差异、共同进步。

同时，鼓励学生积极参加各种社团活动和学术竞赛，培养团队协作精神。

《会计学基础》案例案例（一）春秋公司20×5 年1月1日投资创办了梅园俱乐部。

截止1月5日 , 该俱乐部共发生五笔经济业务 , 经入账后 , 各账户的余额如下:1. 现金 2,0002. 银行存款108,0003. 物料用品 60,O004. 家具用具150,0005. 应付账款70,0OO6. 实收资本250,O00该俱乐部尚未结算利润。

试将其五笔经济业务的内容以分录形式列示。

( 注意 : 各笔分录要能够加以合理解释 , 该五笔分录入账后的结果必须产生题目所列示的各账户余额。

)案例（二）七彩公司20x5年2月28日编制的试算表如下：七彩公司试算表会计师复核有关记录后发现尚有六处错误。

请你假设出六笔不同类型差错的具体业务内容，而且必须保证全部假设的合理性及最终结果的正确性。

案例(三)陈开原来是饭店的服务员，年薪10,000元。

一年前他辞去公职，个人投资50,000元，创办了龙泉娱乐中心，主要经营宴席、酒会、随意小吃等饮食服务，同时兼营舞会、宴会等场地出租。

该娱乐中心一年来的经营情况汇总如下：1．提供饮食服务收入160,000元。

2．出租场地租金收入26,000元。

3．各种饮食品的成本共计84,000元。

4．支付广告费10,000元。

5．支付雇员工资60,000元，陈开个人生活费10,000元。

6．耗用清洁用品等共计4,000元，水电费6,000元，其他杂费2,000元。

试确定陈开一年来的经营成果，并评述其辞职搞个体经营是否更有利可图。

案例（四）丁毅是一名大学生,他决定利用暑假期间勤工俭学,开办一家服务公司,经营商品推销、少儿暑假寄托、教育等事项。

7月1日,丁毅成立了称心服务所。

他用自己的积蓄租了一套房间, 租赁期为两个月, 每月租金300元, 先预付 500 元。

同时, 他又向其父亲借来现金 2,000 元。

该服务所7 月份还发生下列业务:1. 支付广告费 100 元。

2. 租用办公桌一张, 月租金 50 元, 预付 30 元, 余款到 8 月 31 日租赁期满与 8 月份租金一并付清。

基础会计课程思政优秀案例《基础会计课程思政优秀案例》基础会计课程是大学经济管理类专业中必修的一门课程，其重要性不言而喻。

而思政教育也是大学教育的重要组成部分，将思政教育与基础会计课程相结合，不仅可以提高学生的专业素养，还能培养学生的社会责任感和思辨能力。

下面，我将分享一个基础会计课程中的思政优秀案例。

在一次基础会计课上，老师给我们分配了一个小组任务：通过实地调研，了解一家中小型企业的经营状况，并撰写一份财务分析报告。

我和我的小组成员决定选择一家本地的家具制造企业作为调研对象。

我们首先与企业负责人取得联系，得到了许可后，我们前往实地考察。

通过参观企业生产线和与工人们交流，我们了解到了企业在管理、生产以及财务方面所面临的挑战和困境。

为了更全面地了解企业的财务状况，我们请教了企业的财务主管，并查阅了企业的财务报表。

在撰写财务分析报告的过程中，我们不仅结合了基础会计课程所学的知识，还充分考虑了企业所处的宏观经济环境和政策影响。

我们对企业的资产负债表、利润表和现金流量表进行了详细分析，并运用财务指标对企业的经营状况进行了评价。

在报告中，我们除了突出财务分析的技术性内容外，还加入了一些思政教育的元素。

我们深入分析了企业所面临的困境，并提出了一些解决问题的建议。

我们强调了企业应该注重员工的素质培养和创新能力的提升，以适应快速变化的市场环境。

同时，我们也提醒企业在经营过程中要遵守伦理道德，关注社会责任。

最后，我们将财务分析报告提交给了老师，并在课上进行了汇报。

老师对我们的工作给予了高度评价，并指出我们在思政教育方面的考虑非常到位。

我们不仅学到了基础会计知识，还培养了对社会问题的关注和思考能力。

通过这个案例，我深刻体会到了思政教育与基础会计课程的有机结合之处。

在学习基础会计知识的同时，我们也能够培养学生的社会责任感和思辨能力。

这种综合性的学习方式有助于提高学生的综合素质，为将来的就业和社会生活打下坚实的基础。

总之，在基础会计课程中融入思政教育，可以使学生更加全面地了解社会经济运行的规律，增强社会责任感和思辨能力。