四年级上册数学图形王国苏教版

四年级数学上册教案55：整理与复习（图形王国）-苏教版本节课主要内容是对数学上册图形王国的整理与复习，让学生进一步加深对形状、空间方位的认识及运用。

同时，还要帮助学生提高观察能力和运算能力，进一步提升数学素养。

教学目标1.能够辨别简单的图形，并熟记其名称(三角形、矩形、圆形、正方形等)。

2.能够根据题目要求，具有探究求解的能力。

3.培养学生认真、细致、耐心的作业习惯。

教学重难点1.整理与复习图形王国的内容。

2.探究与思考加深对形状、空间方位的认识及运用。

3.加深对课本上图形的记忆和理解。

教学过程1. 导入新课引入“图形王国”这个主题，与学生分享一下你们曾经到过的一个有趣的游乐园，让学生先自由组合各种图形，了解题目的要求（可以使用卡片、碎纸片等），然后老师可以询问学生他们所组合出来的图形的名称及优美的特征。

引导学生认真观察，直到识别出正确的图形。

2. 整理与复习老师会挑选一些常见的图形，按顺序张贴到黑板上，让学生逐个先试着说出图形的名称，再来回答一些有关于图形的问题，比如各个图形的边长、对应角度等。

老师随时可以补充或纠正答案，让学生更好的理解和运用图形。

3. 认真细致地做练习题让学生在课堂上进行一些图形相关的练习, 可以加深对图形形状和名称的记忆，同时运用课本上图形的知识，解答一些有关图形的问题，培养学生的思考和探究精神。

4. 互动讨论，达到学习的最佳效果老师可以启发互动讨论，让学生互相展示自己所拼合出来的图形，通过讨论能更加深刻地理解和记忆图形的形状、相应的角度、平行或垂直的关系等。

在讨论过程中，老师也可以适当地进行引导或编排，帮助同学们更好的学习。

5. 统一思想，复习巩固知识老师可以针对学生们在本节课上的学习情况，根据学生们的差异与需求，适当安排一些综合性的巩固练习，以巩固大家的学习成果。

课程总结本节数学课让学生对课本中的图形王国进行了整理与复习，学生对图形形状和名称有了更加深刻的理解，同时培养了学生的观察能力和运算能力。

第三课时图形王国[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第102页整理与复习（图形王国）第12～17题。

[教学目标]1、使学生进一步认识升和毫升，能从不同方位观察物体的形状；进步掌握射线、直线的特点，加深对角的认识，能比较熟练地量角和画角，能说明直线两种位置关系的特点并能正确判断，更好地掌握垂线和平行线的画法。

2、使学生进一步了解升和毫升的大小，进一步体会观察位置和看到的物体形状之间的关系；能比较和加深认识图形的特点，进行简单的判断和推理，发展比较、推理等简单能力，进一步提高量角、画角的技能，发展空间观念。

3、使学生初步了解知识之间的联系，产生对图形与几何知识的兴趣，提高学习数学的主动性和积极性。

[教学重点]角的认识和垂线、平行线。

[教学准备]学生准备三角尺、直尺和量角器。

教师准备自主复习单（学生课前自主完成）、课件等。

[教学过程]一、回顾引入1、回顾内容。

引导交流：请大家回顾一下这学期你学习过图形与几何的哪些知识？（课件出示：升和毫升观察物体垂线和平行线）2、引入课题。

谈话：这节课，我们要整理和复习这学期学习的升与毫升、观察物体、角和垂线、平行线这些图形与几何的知识。

二、容量和观察物体（一）容量知识。

1、回顾和整理内容。

提问：你对容量有哪些认识？请一位同学展示自己课前完成的有关升与毫升部分的自主导学单，其他同学补充。

2、做整理与复习第12题。

让学生独立填空。

交流结果，说说是怎样想的。

（学生自己的想法，只要合理便给予肯定。

）说明：估计容量，一般根据1升和1毫升容量有多少确定。

3、做整理与复习第13题。

学生完成后交流，说明理由。

说明：升和毫升换算要按1升=1000毫升推算，几升是几个1000毫升，就是几千毫升；几千毫升就有几个1000毫升，就是几升。

（二）观察物体。

1、提问：在观察物体这个单元，我们学习了哪些知识？学生分享自己关于这部分的复习体会。

（展示自主导学单）2、做整理与复习第14题。

四年级上册数学教案-9.3 整理与复习（图形王国）-苏教版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学的图形知识，提高对图形的认识和应用能力。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生对数学学科的兴趣。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 图形的分类与识别2. 图形的性质与特征3. 图形的测量与计算4. 图形在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：图形的分类、性质、测量与应用。

2. 教学难点：图形在实际生活中的应用，以及如何运用所学知识解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课通过引导学生回顾已学的图形知识，激发学生对本节课的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 整理与复习（1）图形的分类与识别引导学生回顾已学的图形分类，如平面图形、立体图形等，并让学生举例说明各类图形的特点。

（2）图形的性质与特征让学生说出已学过的图形性质，如对称性、稳定性等，并举例说明。

（3）图形的测量与计算引导学生回顾图形的周长、面积、体积等计算方法，并让学生举例说明。

（4）图形在实际生活中的应用让学生举例说明图形在实际生活中的应用，如建筑设计、美术创作等。

3. 巩固练习通过设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，加深学生对图形的认识。

5. 课后作业布置与新课内容相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

五、教学反思本节课通过整理与复习，让学生对图形知识有了更深入的了解，提高了学生对图形的认识和应用能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

同时，要注重培养学生的合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。

注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

2. 要注重培养学生的合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。

四年级上册数学教案-总复习——图形王国-苏教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握本册教材中图形的基本知识和技能。

2. 培养学生运用图形知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的空间想象力和创新意识。

二、教学内容1. 平面图形的认识和分类2. 观察物体3. 画简单的图形4. 线的认识三、教学重点与难点1. 教学重点：平面图形的认识和分类，观察物体，画简单的图形，线的认识。

2. 教学难点：运用图形知识解决实际问题，培养学生的空间想象力和创新意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解图形的基本知识和技能。

2. 演示法：通过实物或模型演示，帮助学生直观地理解图形。

3. 操作法：让学生动手操作，培养学生的动手能力和实践能力。

4. 讨论法：引导学生进行讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组图形，引导学生观察并说出它们的名称，激发学生对图形的兴趣。

2. 平面图形的认识和分类（15分钟）（1）教师讲解平面图形的基本概念，如点、线、面等。

（2）教师引导学生通过观察和比较，将平面图形进行分类，如三角形、四边形、圆形等。

（3）教师出示一些图形，让学生判断它们属于哪种类型的图形。

3. 观察物体（15分钟）（1）教师出示一些实物，如盒子、瓶子、球等，让学生观察它们的形状。

（2）教师引导学生从不同角度观察物体，培养学生的空间想象力。

（3）教师让学生用语言描述物体的形状，培养学生的表达能力。

4. 画简单的图形（15分钟）（1）教师讲解如何用尺子和圆规画简单的图形，如正方形、圆形等。

（2）教师示范画图的方法，让学生跟着一起画。

（3）教师让学生独立画图，培养学生的动手能力。

5. 线的认识（15分钟）（1）教师讲解线的概念，如直线、射线、线段等。

（2）教师引导学生通过观察和比较，了解不同类型的线。

（3）教师让学生用语言描述线的特点，培养学生的表达能力。

6. 总结与拓展（10分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，巩固学生的知识。

四年级上数学教案-图形王国-苏教版一、教学目标1. 让学生掌握基本的图形知识，如点、线、面、角、三角形、四边形等。

2. 培养学生观察、分析、判断和推理的能力。

3. 培养学生运用图形知识解决实际问题的能力。

4. 培养学生对数学的兴趣和审美情趣。

二、教学内容1. 点、线、面、角的认识和运用。

2. 三角形、四边形的认识和分类。

3. 图形的对称、平移和旋转。

4. 图形在实际生活中的应用。

三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动观察、思考、发现和总结。

2. 利用实物、模型、图片等直观教具，帮助学生理解和掌握图形知识。

3. 通过游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和参与意识。

4. 鼓励学生动手操作，培养实际操作能力和创新能力。

四、教学过程1. 导入新课通过展示生活中的各种图形，如交通标志、建筑、艺术作品等，引导学生发现图形的美丽和实用价值，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲授新课（1）点、线、面、角的认识和运用通过展示实物、模型、图片等，让学生了解点、线、面、角的概念、性质和分类。

引导学生观察、思考和讨论，总结出点、线、面、角之间的关系和运用规律。

（2）三角形、四边形的认识和分类利用教具和图片，让学生认识三角形、四边形的概念、性质和分类。

引导学生通过观察、比较、分析，发现三角形、四边形的共性和特性，并能正确分类。

（3）图形的对称、平移和旋转通过实物、模型、图片等，让学生了解图形的对称、平移和旋转的概念、性质和运用。

引导学生动手操作，体验图形的对称、平移和旋转，培养空间想象力和动手能力。

3. 实践活动组织学生进行图形的制作、设计和创作活动，如制作三角形、四边形模型，设计对称图案，创作图形故事等。

鼓励学生发挥想象力和创造力，将所学知识运用到实际操作中。

4. 总结反馈让学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

针对学生的反馈，进行总结和点评，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课后作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

小学数学苏教版四年级上册图形王国课型：练习教学目标：1.巩固对升和毫升的认识，掌握角、垂线和平行线的特征，会用量角器量角和画角。

能画出已知直线的垂线和平行线，进一步丰富图形与几何的学习经验。

2.巩固观察物体的方法，进一步体会物体与相应平面图形之间的联系。

教学重难点：掌握角、垂线和平行线的特征，角的度量和分类。

教学准备：直尺、三角尺、量角器、 5 个大小相等的正方体第80 课时教学过程一、揭示课题二、复习升和毫升1.本学期我们学习了哪两个容量单位？2.完成书上第 102 页第 12 题。

（1）学生独立填写。

（2）反馈，联系生活经验思考。

（3）按容量的大小从小到大排一排。

3.完成书上第 102 页第 13 题。

完成填空，交流思考过程。

1补充：4）毫升）毫升升 =（0.1升=（20升 =（）毫升400毫升 =（）升三、复习观察物体完成书上第 102 页第 14 题。

根据左边的组合图想象从前面、右面和上面看到的各是怎样的图形。

完成连线。

反馈。

四、复习直线、射线、角、平行和相交1.复习线段、直线、射线请学生画一条 3 厘米长的线段，再画一条射线、一条直线。

提问：从线段怎样得到射线?从线段怎样得直线 ?射线能量出长度吗?直线呢?说说它们各自的特点及相互联系。

2．复习角。

(1)出示：提问：这是个什么图形 ?怎么表示角 ?(2)让学生指一指角的各个部分，提问：什么是角 ?角是哪几部分组成的 ?(3)提问：要想知道这个角的度数，应怎样测量 ?指名一学生用量角器测出这个角的度数(4)完成第 102 页第 16 题，同学们量一量角的度数。

根据要求，将角分一分类，并说说分类的理由。

(5)说明：根据角的度数大小，可以将角分为以下几类：小于90 度的角是锐角，等于 90 度的角是直角，大于 90 度而小于 180 度的角是钝角，等于 180 度的角是平角， 360 度的角是周角。

3．画角。

(1)用量角器画出一个 75 度的角。