小学五年级2019年研学实践活动课程

小学五年级综合实践活动研究性学习的教案教案概述本教案旨在介绍小学五年级综合实践活动研究性研究的概要及目标。

研究性研究是一种通过探究问题、自主思考和解决问题的研究方式。

通过参与综合实践活动，学生能够培养综合应用知识、掌握解决问题的方法和思维能力，提高综合素质。

本教案旨在帮助学生通过综合实践活动，培养问题意识、探究精神和创新能力。

通过自主思考和团队合作，学生将能够提出问题、收集资料、进行实证研究和总结归纳，从而逐步培养自主研究的能力。

研究目标通过本教案的研究，学生将能够：培养问题意识，学会提出有针对性的问题；收集资料，通过多种渠道获取必要的信息；学会进行实证研究，通过调查、实验等方式探究问题；进行信息分析和总结归纳，形成有条理的结果；培养自主研究的能力，发展创新思维。

教学内容本教案将涵盖以下内容：问题意识的培养和提问技巧；资料的收集和信息的整理；实证研究方法和步骤；信息分析和总结归纳的技巧；自主研究和创新思维的培养。

教学活动本教案将设计以下教学活动：小组讨论：学生组成小组，自由讨论他们感兴趣的问题，并提出至少三个有针对性的问题。

资料收集：学生利用图书馆、互联网等渠道，收集与所选问题相关的资料。

实证研究：学生根据问题的特点，选择适当的实证研究方法和步骤，进行调查或实验。

信息分析和总结归纳：学生对收集到的资料进行分析和整理，形成有条理的结果。

成果展示：学生将研究过程和结果进行展示，与同学分享和交流。

教学评价本教案将采用以下评价方式：学生参与度的评价；学生问题提出的质量；资料收集和整理的效果；实证研究过程和结果的评价；学生信息分析和总结归纳的能力；学生自主研究和创新思维的发展情况。

教学评价将帮助教师了解学生的研究情况，以便及时调整教学策略和提供适当的指导。

参考资料小学研究指导纲要》XX教材XX互联网资源本教案旨在培养小学五年级学生的研究性研究能力，通过综合实践活动的形式，让学生在实际操作中掌握知识和技能。

五年级研究性学习教案一、教案背景及目标随着教育的改革与发展，研究性学习逐渐成为基础教育领域的热点话题。

研究性学习以学生为中心，通过问题引导和自主探索的方式，培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。

本教案旨在引导五年级学生进行研究性学习，培养他们的科学研究思维和实践能力。

二、教学内容1. 主题：我身边的自然现象2. 教学目标：- 了解并掌握科学研究的基本方法和步骤；- 培养学生观察、提问、实验和总结的能力；- 提高学生的科学研究思维和创新意识。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段视频或图片展示一些身边的自然现象，如降雨、日落等，激发学生的探索兴趣，并引导他们提出问题。

2. 学习研究方法（10分钟）介绍科学研究的基本方法和步骤，如观察、提问、实验和总结。

通过讲解和示范，向学生明确每个步骤的操作流程，并鼓励他们积极参与。

3. 小组合作展开研究（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个已经出现的自然现象进行研究。

鼓励学生以问题为导向，通过观察、提问和实验，寻找解决问题的方法和答案。

4. 实验设计与实施（50分钟）引导学生在小组中进行实验设计，并进行实施。

老师可以提供简单的实验器材和材料，让学生动手操作。

同时，教师要注意课堂秩序的维护，确保学生的安全。

5. 结果总结与展示（15分钟）每个小组完成实验后，进行结果总结和展示。

学生可以通过口头陈述、展板、PPT等形式，向全班分享自己的研究成果与发现。

6. 研究成果评价（10分钟）教师对学生的研究成果进行评价，并给予肯定和建议。

鼓励学生发表自己的见解，提出问题的解决方案和改进意见。

四、教学评价与反思研究性学习教案的评价主要从学生的参与程度、实验设计能力、问题解决能力和成果展示等方面进行。

通过观察、记录和口头评价的方式，全面了解学生在研究过程中的表现，及时给予个别化的指导和帮助。

本教案实施过程中，需要注意以下几点：- 确保实验过程的安全性，引导学生正确使用实验器材和材料；- 激发学生的学习兴趣，提供适量的学习资源和参考资料；- 引导学生积极合作，培养良好的团队合作精神；- 鼓励学生独立思考、勇于提问和探索的勇气。

五年级上综合实践活动五年级综合实践活动教案课题：五年级上综合实践活动课型：综合实践活动教学目标：1. 了解综合实践活动的概念和重要性；2. 掌握综合实践活动的基本技能；3. 培养合作意识和创新意识。

教学重点：1. 综合实践活动的概念和重要性；2. 综合实践活动的基本技能。

教学难点：1. 综合实践活动的技能培养；2. 合作与创新的培养。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 向学生介绍综合实践活动的概念和重要性。

2. 让学生讨论一些他们参与过的综合实践活动的经历。

二、学习（30分钟）1. 讲解综合实践活动的基本技能，包括团队合作、创新思维等。

2. 分组进行小组讨论，让学生思考一种可以展示合作和创新的综合实践活动。

3. 学生展示并讨论各自的综合实践活动。

三、实践（50分钟）1. 在学生提出的综合实践活动中选择一种进行实践。

2. 划分小组，分工合作完成综合实践活动。

3. 学生进行展示。

四、总结（10分钟）1. 学生总结本节课学到的综合实践活动的技能和经验。

2. 教师进行总结讲评。

板书设计：五年级上综合实践活动教学目标：1. 了解综合实践活动的概念和重要性；2. 掌握综合实践活动的基本技能；3. 培养合作意识和创新意识。

教学重点：1. 综合实践活动的概念和重要性；2. 综合实践活动的基本技能。

教学难点：1. 综合实践活动的技能培养；2. 合作与创新的培养。

反馈及巩固：通过小组讨论和实践活动，学生能够更好地理解综合实践活动的概念和意义，并掌握相关的基本技能。

同时，合作与创新意识也得到了培养和提高。

课程名称：探秘自然，体验生态——研学实践教育课程课程目标：1. 了解自然环境的基本知识，增强学生对自然生态系统的认识。

2. 培养学生的观察能力、探究能力和团队合作精神。

3. 增强学生的环保意识，树立保护自然、和谐发展的观念。

4. 提高学生的实践操作能力，培养学生的创新思维。

课程对象：小学五年级学生课程时长：2课时课程地点：学校附近的森林公园或自然保护区教学准备：1. 教学课件：《自然生态基础知识》、《环境保护知识》2. 研学实践工具：望远镜、记录本、生态调查表、相机等3. 安全保障：安全帽、急救包、地图等教学过程：第一课时一、导入新课（10分钟）1. 播放自然风光视频，引导学生欣赏大自然的美，激发学生对自然的好奇心。

2. 提问：同学们，你们知道大自然中有哪些生物？它们生活在怎样的环境中？二、自然生态基础知识讲解（20分钟）1. 讲解生态系统的基本概念，包括生物、非生物和环境因素。

2. 介绍森林生态系统的特点，包括植物、动物、土壤、气候等。

3. 通过图片和实例，让学生了解生物多样性的重要性。

三、分组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的生态系统进行讨论。

2. 要求学生列出该生态系统的组成成分，并说明它们之间的关系。

四、实地观察与调查（30分钟）1. 带领学生前往森林公园或自然保护区，进行实地观察。

2. 学生使用望远镜、记录本等工具，观察植物、动物等生物。

3. 指导学生填写生态调查表，记录观察到的生物和环境特征。

五、总结与分享（10分钟）1. 各小组分享观察到的生态现象，讨论生态系统的平衡与保护。

2. 引导学生思考：我们能为保护生态环境做些什么？第二课时一、回顾与总结（10分钟）1. 回顾上一节课的学习内容，提问学生关于自然生态系统的知识。

2. 鼓励学生分享自己在实地观察中的发现和感受。

二、环保实践活动（30分钟）1. 组织学生进行环保实践活动，如捡拾垃圾、清理河道等。

2. 强调环保的重要性，让学生在实际行动中体验保护环境的意义。

五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案教案一：音乐实践活动活动名称：制作乐器活动目标：通过制作简单乐器，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表达能力和创造力。

活动准备：1. 准备材料：废纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 准备相关乐器的图片或视频，供学生参考。

活动步骤：1. 先进行简单的导入，向学生展示不同的乐器图片或视频，让学生了解各种乐器的形状和音色。

2. 引导学生讨论音乐是用什么制作的，了解到乐器是音乐的一种表达方式。

3. 解释本次活动的目的和意义，即通过制作乐器来感受音乐的魅力，并进一步发展对音乐的兴趣。

4. 分发所需材料给学生，让学生自由发挥创造力制作自己喜欢的乐器。

5. 学生制作完成后，进行展示和演奏。

可以组织小组表演，或者整个班级一起演奏。

6. 教师鼓励学生交流分享自己的制作过程和感受，帮助他们进一步理解音乐和乐器的关系。

教案二：科学实践活动活动名称：植物的生长实验活动目标：通过观察植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学实验能力，了解植物的生长与环境的关系。

活动准备：1. 准备材料：种子、花盆、土壤、水等。

2. 准备相关的图表或实验记录表，用于学生记录观察结果。

活动步骤：1. 引导学生回顾植物的生长过程和生长所需的条件。

2. 解释本次活动的目的和意义，即通过观察植物的生长来了解植物与环境的相互作用。

3. 分发所需材料给学生，让学生自己种植植物。

可以选择不同种类的种子，如豌豆、绿豆等。

4. 学生种植完成后，让学生每天观察并记录植物的生长情况，包括高度、根系、叶子的变化等。

5. 活动结束后，组织学生互相交流观察结果，并让学生总结出植物的生长与环境的关系。

6. 可以进行简单的讲解，解释植物所需的光线、水分、温度等因素对其生长的影响。

以上是两个五年级下册综合实践活动的教案，根据具体情况可以进行适当调整和改进。

五年级走进爱国主义教育基地主题活动方案：福安溪柄柏柱洋红色之旅研学教育实践活动活动背景：今年是新中国成立70周年，为了永远铭记为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福作出巨大贡献和牺牲的英雄烈士，努力营造传承英烈精神、奋进新时代的良好氛围，引导少先队员为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，拟组织开展走进爱国主义教育基地主题活动。

日前研学旅行活动颇受学生欢迎，以研学旅行为载体，带领学生自主学习，带着问题去旅行，带着感悟与思考经历研学之旅，一定会有更深层次的收获。

福安溪柄柏柱洋自1933年冬起逐渐成为当时闽东革命根据地的中心。

1934年初春，福安中心县委和闽东苏维埃政府筹备处移至柏柱洋。

曾志、詹如柏在这里主持培训土改干部，进行分田试验。

随后，中共福安中心县委和连江县委在离柏柱洋不远的采花桥村召开联席会议，成立中共闽东临时特委，书记为苏达。

紧接着闽东工农兵第一次代表大会在柏柱洋隆重召开，正式成立了闽东苏维埃政府，主席为马立峰。

中共闽东特委和闽东苏维埃政府，先后下辖宁德、福霞、安福、连江、罗源、霞鼎、周墩、霞鼎泰等9个县。

至今保留着“闽东苏维埃政府”、“中央闽东特委”、“闽东妇联会”、“共青团闽东特委”等旧址。

当地还有福安三贤精忠报国郑虎臣祠堂、“红领巾水库”、“检察林”等爱国主义、廉政教育、少先队教育活动基地。

馆、红领巾水库等，课程设计围绕行前——行中——行后开设系列课程。

活动目标：1.利用网络、书籍、采访等多种途径，了解参观考察爱国主义教育基地福安溪柄柏柱洋的基本情况、资源内容与特点；2.通过开展合作与探究式学习，行前资料搜集与交流，提出自己想研究的问题，提高整理资料与发现问题的能力；3.通过行前指导交流，学习纪念馆参观方法、记录方法；4.通过考察、整理文献史料与实物史料，实地参观等，进行归纳、整理、比较和思考，并在参观和考察过程中尝试解决问题，提升解决问题的能力，5.通过研学旅行活动，增强爱国主义情感和国家认同感。

小学研学实践主题活动方案研学实践活动是一种将学生从传统课堂中解放出来，让他们在实践中学习、探索和体验的教育方式。

通过这种方式，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高自己的综合素质和实践能力。

以下是一份，主要包括活动背景、活动目标、活动内容、活动时间和地点、活动组织及筹备、活动评价等方面。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国越来越重视学生的综合素质教育。

研学实践活动作为一种创新教育方式，已逐渐被广泛应用于各个学段。

小学阶段是学生成长的重要阶段，通过研学实践活动，可以让学生在实践中体验生活、培养兴趣、提高能力。

二、活动目标1. 培养学生对知识的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

2. 增强学生的实践操作能力，提高学生的综合素质。

3. 培养学生团队合作精神，提升学生的社会责任感。

4. 丰富学生的校园生活，提高学生的幸福指数。

三、活动内容1. 自然科学类：如植物观察、动物认知、天文观测等。

2. 社会科学类：如传统文化、民俗风情、城市探索等。

3. 人文艺术类：如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。

4. 体育锻炼类：如足球、篮球、乒乓球、游泳等。

5. 环保节能类：如垃圾分类、节能减排、环保制作等。

四、活动时间和地点1. 活动时间：分为学期内和学期外两个阶段，可根据实际情况调整。

2. 活动地点：学校内、外场所，如操场、教室、实验室、博物馆、公园等。

五、活动组织及筹备1. 成立研学实践活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和实施。

2. 设立研学实践活动基金，用于支持活动的开展。

3. 邀请专业人士担任活动指导老师，提高活动质量。

4. 制定详细的活动方案和应急预案，确保活动安全。

5. 引导学生积极参与，鼓励家长支持孩子参加研学实践活动。

六、活动评价1. 学生自评：让学生在活动结束后，对自己的表现进行自我评价，反思收获和不足。

2. 同伴评价：让学生互相评价，相互学习，共同进步。

3. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，给予客观、公正的评价。

山河路小学五（4）班走进新悦城商场研学活动方案宝丰县山河路小学2019年12月山河路小学五（4）班走进新悦城研学活动方案贯彻党的教育方针，落实教育部加强学生综合实践体验教育，促进学生在实践中学会学习、学会生活、学会生存、适应社会，促进学生全面发展。

我们班积极开展“三新三进三共”的研学活动，带学生走进大驰欣悦城，体验生活。

开阔学生的视野，培养学生讲文明、有爱心、会沟通，会劳动的良好习惯。

一、活动负责人：冀晓哲二、活动时间：2019年12月18日下午：14:3O—17：30三、活动地点：宝丰县新悦城商场四、活动组织人员：郭岗伟冀晓哲贾景丽宋凯琳五、活动准备1、建立活动安全管理小组。

组长：冀晓哲成员：郭岗伟冀晓哲贾景丽宋凯琳2、活动前召开领导会议，布置相关准备工作，各负其责。

3、活动前召开班会，讲清活动目的、意义、纪律，准备工作及注意事项等相关问题，并对学生提出具体要求。

六、活动过程：（一）活动前准备：（1）外出前对学生进行教育：1、安全教育：加强对学生进行人生安全，活动安全，交通安全，饮食安全，物品安全及其他安全教育。

2、公德教育：教育学生不能在公共场所拥挤喧哗，爱护公物。

珍爱动物，注意公共卫生、不乱扔果皮纸屑。

3、组织纪律教育：教育学生在活动时坚决听从老师指挥，统一行动、不得擅自离开班级、不掉队。

（2）出行的要求：12月18日下午2；00全体学生在学校集合去新悦城商场。

教育孩子听从讲解员和老师的安排，教育孩子注意活动安全，不得擅自离队，不得随地乱扔垃圾；做到举止文明，礼貌待人；爱护参观场馆的设施。

(二)活动过程：1、集体参观购物广场并了解商场的运营情况。

讲解员带领学生统一参观商场，了解商场的入口，安全出口，超市分区，货物摆放，学习价签上标识的含义，观看学习收银员是怎么工作的等等商场知识，让学生对商场的基本工作流程有大致的了解。

2、指示标志我知道学生需要按照实践方案任务要求，完成研学实践反馈作业表。

小学五年级研学教案教案标题：探索自然奥秘-小学五年级研学教案一、教学目标：1. 让学生了解自然界的奥秘，培养对自然的热爱和保护意识。

2. 培养学生的观察、实验和探究能力。

3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容：1. 自然界的生态系统和物种多样性。

2. 野外植物和动物的观察与认识。

3. 研究当地的地理环境和气候特点。

三、教学准备：1. 选择一个适合的研学地点，如自然保护区、森林公园等。

2. 准备必要的观察工具，如望远镜、显微镜等。

3. 分组安排学生，每组配备一名老师或志愿者。

四、教学过程：1. 介绍研学活动的背景和意义，激发学生的兴趣。

2. 带领学生观察当地的植物和动物，记录发现的特点和数量。

3. 进行小组讨论，分享观察结果并提出问题。

4. 组织学生进行实地调查和小实验，如测量温度、观察动物行为等。

5. 结合地理课程，让学生了解当地的地理环境和气候特点。

6. 总结并展示研学成果，鼓励学生分享自己的发现和体会。

五、教学评估：1. 观察学生在研学活动中的表现和参与程度。

2. 收集学生的观察记录和实验数据，评价其准确性和深度。

3. 组织学生就研学活动进行反思和讨论，评估学生对自然的认识和理解。

六、教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续观察和探索自然界，并分享自己的发现。

2. 结合语文课程，让学生撰写观察报告或体会文章。

3. 组织学生参加相关的保护环境和动植物的志愿活动。

通过这样的研学教案，可以让学生在实地感受自然的魅力，培养他们对自然的热爱和保护意识，同时提高他们的观察、实验和探究能力。

希望能够对你有所帮助！。