网络工程专业导论_网络与信息安全

CIT名师大讲堂体会张泽英计科1306班 13281150很荣幸在本学期参加了学院举办的“名师大讲堂”。

在此活动中，我领略了名师的风采，拓宽了自己的视野，在体会到了科技魅力的同时对本专业的知识也有了进一步的了解。

这激起了我对计算机科学的浓厚兴趣。

CIT名师大讲堂使我受益匪浅。

老师们用通俗易懂的语言，风趣中肯地向我们介绍了有关计算机的专业知识以及一些经验之谈。

在会后的问答环节中也耐心地为我们解答了一些学习生活中的问题。

对我来说，这几次讲座更像是一场精神洗礼，讲座过后，我的专业知识及见解认识都有了很大提升。

讲座虽已结束，但老师们给我们的启发与教诲还历历在目。

中亦科技田传科校友，他的成功创业经历使我们每个人都羡慕不已。

这位学长成了我们的榜样。

他的“以人为本，科技创新”的讲座极为精彩。

首先，他回忆了自己的大学生活，并勉励我们要珍惜在交大的生活，成就自己，也为创造交大的辉煌而共同努力。

随后，他结合自己的丰富经历、学识和感悟，阐释了获得成功应该具备的“五识四力”。

在谈到科技创新话题时，学长还与我们分享了他眼中IT行业的整体架构和发展趋势，希望我们能准确定位、增强耐心、适度自我，在交大更好的锻炼自己。

谭振辉教授的讲座使我们这些大一新生时期勃发，深感任重而道远。

谈教授从忧患处着眼，为我们介绍了我国工业化现状以及存在的问题，并结合国际形势回顾分析世界的两次工业化巨浪。

他说如今我们正迎来第三次工业化浪潮，信息化与工业化的融合是必然趋势。

而在这个时代之交的风头浪尖上我们青年是推动发展的主力军。

这就需要我们努力学习专业知识，放宽眼界，着眼于当下，放眼于未来，为中国踏入创新性国家之列献出自己的一份力量。

张钹教授的讲座十分形象有趣，通过计算机作对、写诗、谱曲等让我们形象直观地学习到了什么是计算机智能化。

此次讲座解决了一个我一直以来的困惑：计算机是否具有智能？答案是肯定的。

但计算机是否能达到人类的智能这是我们不得而知的。

人类创造了计算机，但一旦计算机达到了人类般的智能这便不仅仅是一个科技性问题了，它还涉及到伦理、安全等一系列问题。

第一章1：信息安全威胁的基本类型：信息泄露，信息伪造，完整性破坏，业务否决或拒绝服务，未经授权访问。

2：信息的安全属性主要包括：机密性，完整性，可用性，可控性，不可否认行。

3：信息安全威胁的主要表现形式：攻击原始资料（人员泄露，废弃的介质，窃取），破坏基础设施（电力系统，通信网络，信息系统场所），攻击信息系统（物理侵入，木马，恶意访问，服务干扰，旁路控制，计算机病毒），攻击信息传输（窃听，业务流分析，重放），恶意伪造（业务欺骗，假冒，抵赖），自身失误，内部攻击，社会工程学攻击。

4：面向应用的层次型技术体系结构：物理安全，运行安全，数据安全，内容安全，管理安全。

5：面向目标的知识体系结构：机密性，完整性，可用性。

6：面向过程的信息安全保障体系：保护，检测，反应，恢复。

7：OSI开放系统互联安全体系结构：安全服务（鉴别，访问控制，数据机密性，数据完整性，抗抵赖性），安全机制（加密，数字签名，访问控制，数据完整性，鉴别交换，业务流填充，路由控制，公证机制）。

第三章1:设备安全防护:防盗，防火，防静电，防雷击。

2:防信息泄露:电磁泄露(屏蔽法，频域法，时域法)，窃听。

3:物理隔离:意为通过制造物理的豁口来达到物理隔离的目的。

他是不安全就不联网，绝对保证安全。

4:逻辑隔离也是一种不同网络间的隔离部件，被隔离的两端仍然存在物理上数据通道连线，但通过技术手段保证被隔离的两端没有数据通道，即逻辑上隔离。

在保证网络正常使用的情况下，尽可能安全。

5:物理安全:指为了保证计算机系统安全、可靠地运行，确保系统在对信息进行采集、传输、存储、处理、显示、分发和利用的过程中不会受到人为或自然因素的危害而使信息丢失、泄漏和破坏，对计算机系统设备、通信与网络设备、存储媒体设备和人员所采取的安全技术措施。

主要包括实体安全和环境安全，涉及到网络与信息系统的机密性，可用性，完整性等属性。

6:电磁泄露:就是说你用的电脑，显示器，手机等，都是能产生电子辐射的，而且都有固定的特征，通过技术手段可以分析你电脑的使用内容，或者还原画面，造成秘密泄露！7:物理隔离与逻辑隔离的区别:物理隔离部件的安全功能应保证被隔离的计算机资源不被访问，计算机数据不能被重用。

《网络工程导论》课程思政教学的意义及内容探析教育的重要任务，不仅仅是向学生传授知识技能，更重要的是培养学生的品格。

而课程思政所致力于构建的课程体系正是大学生的品格、境界、信仰塑造等精神性方面教育的关键点。

本文从《网络工程导论》课程目标、开课时间和教学内容等方面说明了在该课程教学过程中融入思政教育的重要意义，并列举了重要课程知识点与思政教学内容的结合。

1 引言高校思想政治教育历来承担着培养合格建设者和可靠接班人的重大使命。

以往高校思政教育一般都是由思政课和思政老师来完成。

而习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出了“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”的会议精神。

为了贯彻国家和学校的课程思政精神，扭转专业课程教学重智轻德现象，以专业知识教育为载体，融入并加强大学生思想政治教育，研究在《网络工程导论》课程中进行课程思政的重要性和确定课程思政内容，让课程功能实现最大化成为了重要的问题。

2 《网络工程导论》课程思政的意义2.1课程简介《网络工程导论》课程在第一学期开设，是网络工程专业的专业基础课程，课程向学生详细说明了网络工程专业的培养目标和课程体系，同时也对网络工程的基础知识、发展方向、研究内容、创新技术等方面做了介绍，使学生明确需要学习和掌握的学科专业知识，知晓专业发展趋势和动向，对后续专业技术课程的学习起到指引和导向的作用。

2.2课程思政契合课程目标在介绍网络工程专业培养目标中，始终把思政德育要求放在第一位，要求学生热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。

树立科学的世界观、人生观和价值观。

具有责任心和社会责任感，具有法律意识，自觉遵纪守法，注重职业道德修养并具有诚信意识和团队合作精神。

要求学生掌握中国特色社会主义理论体系等知识。

在介绍网络工程基础知识时，又特别要求学生了解与本专业相关的职业和行业的重要法律、法规及方针与政策，理解网络工程相关的伦理基本要求，在工程设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。

网络工程专业导论网络与信息安全网络工程专业是指培养具备计算机网络和通信技术方面的知识与能力，能够从事互联网、企业网络和通信网络设计、建设、管理与维护的专门人才。

而网络与信息安全则是网络工程专业中的一个重要领域，它涉及到网络系统的安全性、数据传输的保密性、用户隐私的保护等方面。

在这篇文章中，我们将介绍网络与信息安全的定义、意义以及一些常见的安全威胁与防护措施。

一、网络与信息安全的定义和意义网络与信息安全指的是在计算机网络中保护数据和信息系统不受非法访问、非法使用、非法修改、非法披露和非法破坏的技术与方法。

随着网络的迅速发展和普及，网络安全问题也日益加剧。

未经授权的入侵、恶意软件、网络欺诈等安全威胁不断涌现，给个人、组织和国家的信息资产造成了巨大的损失。

因此，加强网络与信息安全无论对个人还是对整个社会都具有重要的意义。

首先，网络与信息安全可以保护个人隐私。

在互联网时代，个人的隐私越来越容易被泄露。

只有保护好个人的网络和信息安全，我们才能确保个人的隐私得到有效的保护。

其次，网络与信息安全对于国家安全具有重要的意义。

现代国家的各种机密信息，包括军事情报、政府机密和国家重要项目等，存储在计算机网络中。

一旦这些信息受到攻击或泄露，将对国家的安全造成严重的后果。

因此，国家必须加强网络与信息安全的保护，确保国家安全。

最后，网络与信息安全对于企业的正常运营也至关重要。

网络攻击和数据泄露不仅给企业造成财产损失，还可能破坏企业的形象和声誉，影响企业的可持续发展。

因此，企业必须加强网络与信息安全的管理，保护企业的信息系统。

二、常见的网络安全威胁与防护措施1.病毒和恶意软件病毒和恶意软件是网络世界中的常见安全威胁。

它们可以通过电子邮件附件、可疑网站或软件下载等方式传播，一旦感染计算机，就可能窃取个人信息、破坏数据甚至控制整个系统。

为了防范病毒和恶意软件的攻击，用户应该保持系统软件和杀毒软件的最新更新，并避免点击不明链接和下载未知来源的软件。

计算机科学与技术网络工程专业导论教学大纲一、课程概述（200字左右）《计算机科学与技术、网络工程专业导论》是一门介绍计算机科学与技术、网络工程专业的入门课程。

该课程旨在帮助学生了解计算机科学与技术、网络工程专业的基本知识、职业发展方向以及相关的职业道德与伦理规范。

通过本课程的学习，可以让学生对计算机科学与技术、网络工程专业有一个更全面的了解，从而为其后续的学习和就业奠定良好的基础。

二、课程内容（800字左右）1.计算机科学与技术专业概述1.1计算机科学与技术的定义和发展历程1.2计算机科学与技术的基本概念和原理1.3计算机科学与技术的学科体系和研究方法1.4计算机科学与技术专业的学习内容和培养目标2.网络工程专业概述2.1网络工程的定义和发展历程2.2网络工程的基本概念和原理2.3网络工程的学科体系和研究方法2.4网络工程专业的学习内容和培养目标3.计算机科学与技术、网络工程专业能力培养3.1专业知识与理论基础的掌握3.2创新能力的培养3.3实践能力的培养3.4个人素质与职业素养的培养4.计算机科学与技术、网络工程专业的职业发展4.1就业前景和行业现状4.2职业发展的路径和方向4.3职业发展中的技能要求和学习需求4.4职业道德与伦理规范三、课程教学目标（100字左右）通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.掌握计算机科学与技术、网络工程专业的基本知识和理论基础。

2.了解计算机科学与技术、网络工程专业的发展历程和学科体系。

3.培养创新能力和实践能力，提升个人素质与职业素养。

4.了解计算机科学与技术、网络工程专业的职业发展前景和要求。

5.培养良好的职业道德和伦理规范。

四、教学方法与学时安排（100字左右）本课程采用讲授与讨论相结合的教学方法。

具体的学时安排为每周两个学时，其中一节课为理论授课，介绍相关的知识和理论；另一节课为讨论课，进行案例分析和学生互动讨论。

通过这种教学方法，可以使学生更好地理解和应用所学知识。

四川传媒学院《网络工程导论》课程作业所在系：班级：学生姓名：学号：二〇一六年十二月三十日网络工程导论1.我所面对的专业是做什么的？1.1 专业大概网络工程这门专业出现于1980年，是在计算机网络技术及其应用得到迅猛发展的背景下提出的，从专业的定名以及培养目标和其专业课程的设置全都反映出网络工程是面向网络建设的专业。

本专业是为了培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学计算机硬件系统、人文社科基础知识、计算机科学技术理论、网络工程的专业知识，具有创新意识的高素质专业人才。

网络工程也培养具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力的专业课程；能系统的掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识；掌握各类网络系统与通讯系统的设计、开发及应用良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练；网络工程是向市场不断的输送网络领域的人才而设置的专业。

1.2专业去向网络工程专业的学生毕业后可以从事各种各类企业单位的计算机安装于维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作。

主要的职位有现代信息网络办公室、计算机维修工程师、网络管理员、售后服务工程师、综合布线工程师、技术支持工程师、监理工程师、操作系统工程师、网络构架工程师、网络工程师、网络维护工程师、网站设计开发工程师。

如今是IT行业迅猛发展的年代，在这些IT企业的巨大的人才需求下，网络人才意识供不应求。

近几年，在党的推动下，需要培养大量的网络管理和应用的人才。

因此网络工程已是如今最火热的时代，然而如今符合要求的网络人才还不足20万人。

目前网络工程是的数量成了信息化发展的重要突破口，如果没有网络我们就无法进入信息时代；如果没有网络，企业也无法快速的发展。

本世纪，网络工程已经是最引人注目的行业了！1.3本专业涉及的基础课程首先身为理科类课程计算是必不可少的，因此高等数学是本专业必须掌握的基础学科，以及相关的计算机基础、电子计算机技术、程序语言设计汇编语言程序等专业。

首页
上海理工大学
上海理工大学陈家琪
陈家琪计算机工程学院
计算机工程学院
1.防止析出报文内容；
2.防止通信量分析；
3.检测更改报文流；
4.检测拒绝报文服务；
5.检测伪造初始化连接。

信息安全导论
安全信道
计算机网络安全的内容1.保密性
2.安全协议的设计
3.接入控制
§主要特点：
陈家琪信息安全导论20
•英文字母E 是使用最多的字母•然后是T 、R 、N 、I 、O 、A 、S •其它字母的使用比较少
•使用最少的J 、K 、Q 、X 、Z
使密码分析变得
陈家琪
信息安全导论
交换左右32比特逆置换IP -1
置换IP
子密钥
56bit 密64bit 密文
64bit 明文
初始置换IP和初始逆置换IP-1
预输出作为输入
置换置换
陈家琪
M
IP(M)=(m
58
,m
50
,…)=(m'
1
,m'
X X X 明文
加密
公钥私钥
私钥
公钥
信息安全导论信息安全导论
信息安全导论信息安全导论信息安全导论陈家琪信息安全导论
信息安全导论
陈家琪信息安全导论
陈家琪
问题与回答
陈家琪教授
cjq@ Tel. 55274675
Prof. Chen jiaqi
Prof. Chen jiaqi 尾页。