输入输出界面设计

学生实验报告
3.打开员工表employee数据。

5.添加数据环境。

6.设置控件次序
7.运行
三、实验心得体会
控制输入量。

尽可能利用计算，减少输入延迟。

批量输入、周转文件输入减少输入错误。

采用多种校验方法和验证技术，避免额外步骤，简化输入过程。

在系统设计阶段，设计人员应给出系统输出的说明，这个说明既是将来编程人员在软件开发中进行实际输出设计的依据，也是用户评价系统实用性的依据。

因此，设计人员要能选择合适的输出方法，并以清楚的方式表达出来。

菜单是系统整体功能结构的具体体现，菜单的形式可以多种多样，但应使得用户能够用尽可能少的操作找到所需要的功能，同时功能描述上应明确无误。

如何判断是否给用户带来方便，主要看能否为用户提供及时、准确、全面的信息服务；是否便于阅读和理解，符合用户的习惯；是否充分考虑和利用了输出设备的功能；是否为今后的发展预留一定的余地。

一、输出设计☆1、输出设计的内容（1）确定输出内容用户是输出信息的主要使用者。

因此，进行输出内容的设计，首先要确定用户在使用信息方面的要求，根据用户要求，设计输出信息内容。

图7-10 输出设备和介质一览表（2）选择输出设备与介质☆（3）输出设计的方法设计人员要能选择合适的输出方法，并以清楚的方式表达出来。

输出方法主要有以下几种：①表格信息，以表格的形式提供，一般用来表示详细的信息。

②图形信息，主要有直方图、圆饼图、曲线图等，可以充分利用综合信息，表达方式直观。

图7-11 昌吉市天气质量周报曲线图③图标，用来表示数据间的比例关系和比较情况，易于辨认。

图7-12 各种图标二、输入设计管理信息系统的输入所完成的功能是将机外或外地机的信息转换成机内信息，它是对信息进行处理的出发点，是信息处理的“源”，因此保证这个“源”的正确性是输入设计中的一项重要内容。

☆1、输入设计的内容（1）确定输入数据内容输入数据内容包括确定输入数据项名称、数据内容、精度、数值范围。

（2）确定输入数据的输入方式数据的输入方式与数据发生地点、发生时间、处理的紧急程度有关。

（3）确定输入数据的记录格式记录格式是人机之间的衔接形式，设计得好，容易控制工作流程，减少数据冗余，提高输入的准确度，并且容易进行数据校验。

（4）输入数据的正确性校验输入设计最重要的问题是保证输入数据的正确性，而对数据进行必要的校验是保证输入正确的重要环节。

（5）确定输入设备常用的输入设备有键盘、鼠标、读卡机、磁性墨水字符识别机、光电阅读器、条形码识别机、声音识别仪、扫描仪等。

图7-13（a）光电阅读器图7-13（b）终端输入2、输入界面设计的原则（1）可靠性：保证输入界面提供的环境可靠性高、容错性好。

（2）简单性：在数据输入过程中应尽量减少操作人员的击键次数，采用启发式、交互式的操作过程，以提高操作速度。

（3）易学习与易使用性：由于用户的个人背景不同，对学习和使用的性能要求也不尽相同，应该按照不同使用者的要求进行设计。

企业人事工资管理系统一.系统规划1.系统的战略规划:根据组织的目标和战略确定信息系统的使命,对信息系统建设或更新提出标准; 对目前信息系统的功能、应用环境和应用现状进行评价,判定建设管理信息系统的政策、目标和战略。

“人事工资管理系统”是一个企业单位进行行政及财务管理不可缺少的部分 , 它是企业的决策者和管理者的重要辅助工具 , 同时也是企业普通员工进行相关查询的主要手段。

所以人事工资管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

但一直以来人们使用传统人工的方式进行人事工资管理,这种管理方式存在着许多缺点与漏洞 , 如 :效率低、保密性差 , 另外时间一长 , 将产生大量的文件和数据 , 这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。

随着科学技术的不断提高 , 计算机科学日渐成熟 , 其强大的功能已为人们深刻认识 , 它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

作为计算机应用的一部分 , 使用计算机对人事工资信息进行管理 , 具有手工管理所无法比拟的优点 . 例如 :检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高人事劳资管理的效率 , 也是企业的科学化、正规化管理 , 与世界接轨的重要条件。

因此, 我们将以开发一套企业人事工资管理系统为切入点, 对一个系统的分析流程进行学习。

总的来说,人事工资管理系统的主要目标是:以企业中员工的工资核算为核心, 综合考虑企业的其他日常办公、行政管理的应用需求,建立起一个在企业内部各部门之间可以互通互连的信息平台,使其他各个行政管理单位可以及时将员工数据传达给企业决策者和财务部对工资进行核算,便于进行对员工进行高效的信息化管理。

具体为:a . 建立企业综合数据库,为人事工资管理系统提供坚实的基础b . 实现企业内部的连通,使管理者,决策者,普通员工能够依各自的权限对信息进行处理c . 为企业各类人员以多种形式提供需要的数据应用范围及对象:a . 人事工资管理系统的管理者用户可对员工信息进行查询、修改、更新等操作;b . 人事工资管理系统的业务管理用户可对与本业务单位对口的信息模块进行必要的信息插入,修改等操作c . 人事工资管理系统的普通员工可对自己的信息进行查询2. 对相关单位进行系统初步调查, 确定各单位主要信息需求, 形成系统总体结构方案。

Python中的人机交互与用户界面设计入门指南Python作为一种功能强大且易于学习的编程语言，不仅适用于开发各种类型的应用程序，还提供了丰富的人机交互和用户界面（UI）设计的工具和库。

本文将为大家介绍Python中的人机交互与用户界面设计的入门指南。

一、Python中的人机交互人机交互是指人与计算机之间通过各种输入和输出方式进行信息交流和交互操作的过程。

在Python中，有许多用于实现各种人机交互功能的库可供选择。

1.1 命令行交互Python中的输入和输出主要通过命令行进行。

通过使用`input()`函数，我们可以在命令行中向用户提出问题，并接收用户的输入。

例如：```pythonname = input("请输入您的姓名：")print("欢迎您，" + name)```在终端中执行以上代码，程序将会打印出“请输入您的姓名：”，用户输入姓名后，程序会打印出欢迎消息。

1.2 图形化界面交互除了命令行交互外，Python还提供了强大的图形用户界面（GUI）库，如Tkinter、PyQt和wxPython等。

这些库可以帮助我们创建交互性更强的图形界面，提供更好的用户体验。

以Tkinter为例，以下是一个简单的GUI应用程序示例：```pythonimport tkinter as tkdef say_hello():name = name_entry.get()result_label.config(text="Hello, " + name)window = ()window.title("欢迎使用Python GUI程序")window.geometry("300x200")name_label = bel(window, text="请输入您的姓名：")name_label.pack()name_entry = tk.Entry(window)name_entry.pack()button = tk.Button(window, text="点击打招呼", command=say_hello) button.pack()result_label = bel(window, text="")result_label.pack()window.mainloop()```通过运行以上代码，会弹出一个具有输入框、按钮和结果显示的窗口，用户输入姓名后点击按钮，程序将在窗口中显示打招呼的结果。

一般用户的输入输出界面的概念一般用户的输入输出界面的概念一、概念解析一般用户的输入输出界面，简称UI界面，是用户与设备进行交互的窗口。

它包含了各种元素，如按钮、文本框、图标等，使用户可以操作设备完成各种任务。

在当今数字化社会，UI界面已经成为人们日常生活中不可或缺的部分，几乎所有的软件和设备都有相对应的UI界面。

它不仅仅是一个操作界面，更是一种沟通的桥梁，通过UI界面，用户可以直观地了解设备的状态和功能，并进行相应的操作和控制。

二、发展历程1. 早期UI界面早期的UI界面比较简单，通常是基于命令行的操作界面，用户需要通过输入英文指令来完成各种任务。

这种界面对用户的要求比较高，不易上手，操作起来也比较繁琐。

2. 图形用户界面（GUI）随着技术的发展，GUI界面开始逐渐普及。

它采用图形化的方式呈现操作界面，使用户可以通过鼠标点击、拖拽等操作完成任务。

GUI界面的出现大大降低了用户的学习成本，使得更多的人可以方便地使用各种设备和软件。

3. 触控界面随着移动设备的普及，触控界面逐渐成为主流。

它摒弃了鼠标和键盘，用户可以直接通过手指触摸屏幕来完成操作。

触控界面的出现进一步提升了用户的操作体验，使得操作更加直观、简单。

4. 虚拟现实界面近年来，随着虚拟现实技术的发展，虚拟现实界面开始逐渐进入大众视野。

它通过头戴式显示器等设备，将用户置身于一个虚拟的环境中，用户可以通过手势、头部运动等方式完成各种操作。

虚拟现实界面的出现，为用户带来了更加沉浸式的体验，使得交互更加自然。

三、对一般用户的意义1. 降低门槛UI界面的发展，让越来越多的人可以方便地使用各种设备和软件，降低了使用门槛。

即使是不擅长技术操作的人，也可以轻松地完成各种任务，使得数字化生活更加普惠。

2. 提升体验优秀的UI界面可以提升用户的操作体验，使得操作更加直观、简单，让用户可以更加专注于任务本身，而不是操作步骤。

3. 推动创新UI界面的不断发展，也推动了各种创新。

1.系统总体设计包括软件系统总体结构设计、数据库设计、通信网络平台设计等2.系统详细设计包括代码设计、输入输出界面设计、处理过程设计3.系统设计阶段的主要活动：1）系统总体设计。

其中包括软件系统总体结构设计，数据库设计，通信网络平台设计；2）系统详细设计。

其中包括代码设计，输入输出界面设计，处理过程涉及；3）编写系统设计报告4.系统总体结构设计的任务是根据系统分析的逻辑模型设计应用软件系统的物理结构5.系统物理模型必须符合逻辑模型，能够完成逻辑模型所规定的信息处理功能，这是物理设计的基本要求6.系统具有可修改性的内涵包括易读、易于查错、改错，可以进行各种改变和改进7.结构化设计思想的提出者是查理德·史蒂文斯8.结构化设计思想基本理念是把大型的应用软件分解成多层的模块，使其易于实现、组织、管理9.模块化具有简明性、设计者容易思考、阅读者容易理解10.结构化程序设计方法的基本程序结构包括顺序结构、选择结构和循环结构11.模块的设计遵循结构化设计的思想，模块间也具有不同的结构形式，包括顺序结构、选择结构和循环结构12.模块化、结构化、自顶向下逐步求精，构成了结构化设计方法的核心内容13.控制结构图也称为软件结构图或模块结构图，它表示出一个系统的层次分解关系、模块调用关系、模块之间数据流和控制信息流的传递关系，它是设计系统物理结构的主要工具14.模块间调用应遵循的规则包括：每个模块有自身的任务，只有接受到上级模块的调用命令时才能执行、模块之间的通信只限于其直接上下级模块、若有某模块要与非直接上下级的其它模块发生通信联系，必须通过其上级模块进行传递15.结构化的设计对软件系统的分解方式是自上而下16.模块间调用的规则：1）每个模块有自身的任务，只有接受到上级模块的调用命令时才能执行；2）模块之间的通信只限于其直接上下级模块，任何模块不能与其他上下级模块或同级模块发生通信联系；3）若有某模块要与非直接上下级的其它模块发生通信联系，必须通过其上级模块进行传递；4）模块调用顺序Wie自上而下17.控制结构图的作用：既可以反映系统整体结构，又能反映系统的细节，能准确反映各组成部分（各模块）及它们之间的联系。

课程名称：Ｃ++面向对象程序设计课程设计题目：大学生学籍管理系统目录:一、系统设计目标、意义二、系统设计思路三、系统功能介绍四、输入输出的设计（1）界面的设计（2）数据输出设计（3）系统运行结果五、详细设计（1）系统功能结构图（2）U ML六、附录七、系统设计、开发过程中遇到的问题八、心得体会学生学籍管理系统一、系统设计目标、意义一系统实现的目标1、课程设计的任务：制作一个小型的学生学籍管理系统,要求制作一个菜单,实现数据的录入,数据的显示,数据查找,数据的删除,数据的保存,数据的统计,数据的修改,系统的退出;系统的设计要求用到C++面向对象的程序设计,要求用到类来实现,同时每一个功能用到一个函数;2、1基本功能：学生基本信息编号,姓名,性别,籍贯,民族,生日,政治面貌,省份证,数学成绩,英语成绩,计算机成绩成绩统计各科总成绩,各科平均成绩,各科的及格率2扩展功能：学生数据的添加、修改、与删除学生数据的读取与存储3、系统特点：系统要能够对相应的数据进行很好的测试,系统的统计对每一科的总成绩,平均成绩,及格律都进行了统计；系统数据的录入除可以手工录入外,还可以采用文件的录入；系统统计学生的基本信息较全面,包括学号,姓名,民族,政治面貌,身份证号,生日,性别,数学、英语、计算机的成绩；程序中查找运用了两种查找方式即学号查找和姓名查找;二系统设计的意义通过设计此项程序,能够对学生的学籍进行统一的管理,对学生的学籍进行录入、修改、保存等功能进行处理,从而能够较快地对信息进行处理,系统数据的录入除可以手工录入外,还可以采用文件的录入；系统统计学生的基本信息较全面,程序中查找运用了两种查找方式即学号查找和姓名查找,方便查询;二、系统设计思路第一步：分析题目,建立类并派生出它的子类,画出类图;第二步：画出流程,根据流程图编写程序清单第三步：上机调试程序使用单步调试,设置断点、分块调试的方法;第四步：及时整理资料,撰写课程设计报告中有关这个题目的内容;三、系统功能介绍一程序对学生学籍的数据处理要求①能够输入并浏览学生的基本信息；②能够实现对学生信息的查询和修改；③能够对成绩进行统计；④能够对学生的信息进行保存；二系统功能：资料维护：系统维护包括对各学生信息和成绩的录入操作;资料维护：对数据表中的信息进行浏览;系统查询：可以对不同科目的总成绩、不及率、各科平均成绩相关信息;四、输入输出的设计1．界面的设计①、界面设计程序运行后会出现一个简捷的窗口,便于用户查询数据;②、功能设计通过主窗体调用其他窗体,具体实现可以参照系统分析相关内容;应用系统主控界面包括学生信息录入,查找等功能模块;学生信息录入功能完成学生信息和成绩的输入;记录查询功能可以对数据各分类的记录进行查询;2．数据输出设计主要运行界面：统计界面：查找界面：显示界面：录入界面：保存界面：修改界面：删除界面：3、系统运行的结果：仅部分五、详细设计1、系统功能结构图：2、1类：student数据成员：编号,,省份证,数学成绩,英语成绩,计算机成绩2类：school成员函数：录入函数Input：输入编号到计算机的成绩；统计函数count：统计各科的总成绩,计算平均成绩,统计各科的及格率；查询函数found：按学号或姓名查找学生的记录；修改函数mend：修改指定学号学生成绩记录；删除函数del：删除指定学号学生记录；输出函数show：输出班级所有学生成绩记录；UML图：{int getnumber{ return number;}double getscoreint i { return scorei;}float getg{ return score0+score1+score2; }void input{ int e=1;cout<<"\t\t\t按提示输入:"<<endl;cout<<"\t\t输入编号: "; cin>>number;cout<<"\t\t输入姓名: "; cin>>name;do{cout<<"\t\t输入性别: ";cin>>sex;ifstrcmpsex,"男"==0 || strcmpsex,"女"==0{ cout<<"\t\t输入籍贯: ";cin>>place; cout<<"\t\t输入民族: ";cin>>nation;cout<<"\t\t输入生日: ";cin>>birth; cout<<"\t\t输入政治面貌: ";cin>>party; cout<<"\t\t输入身份证号: ";cin>>id; cout<<"\t\t输入数学分数: ";cin>>score0;cout<<"\t\t输入英语分数: ";cin>>score1;cout<<"\t\t输入计算机分数: ";cin>>score2;e=0;}else{cout<<"\t\t\t无此类型性别重新输入"<<endl;e=1; }}whilee;return ;}void inputifstream & is{is>>number>>name>>sex>>place>>nation>>birth>>party>>id>>score0>>score1>>score2;; }void output{cout<<"学生基本信息如下:"<<endl;cout<<"编号:"<<number<<" 姓名:"<<name<<" 性别:"<<sex <<" 籍贯:"<<place <<" 民族:"<<nation<<" 生日:"<<birth<<" 政治面貌:"<<party<<endl<<"身份证号:"<<id<<" 数学:"<<score0<<" 英语:"<<score1<<" 计算机:"<<score2<<" 总分:"<<getg<<endl<<endl;}void outputofstream & os{ os<<setw6<<number <<setw15<<name<<setw20<<place<<setw6<<nation<<setw20<<birth<<setw20<<party<<setw20<<id<<setw6<<score0<<setw6<<score1<<setw6<<score2<<endl;}};//操纵符指定宽度class school{public:school{ head=new student; head->next=NULL; key=0; }~school{ delete head; }void input; void mend; void del;int findstudent p,int num,char pn="^";void found; void show; void count;void save; void begin; void clear;char mainmenu;int getkey{ return key;}void setkeyint k{ key=k; }private:student head; int key;};//录入函数void school::input{student p,p2=NULL;p=head; int n;whilep->nextp=p->next;whilen{ p2=new student; p2->input;p->next=p2; p2->next=NULL; p=p->next; school::setkey1;cout<<"\t\t\t按1继续,按0返回 : "; cin>>n;} }//子查找函数int school::findstudent p1,int num,char pn{ student p; p=head;whilep->next{p1=p;if p->next->getnumber==num||strcmp p->next->getname,pnreturn 1; p=p->next;}return 0; }//查找函数void school::found{ student p;int num=-1,n=9; char name20="^";do{ cout<<"\t\t1:按编号查找,2:按姓名查找: ";cin>>n;}whilen<1||n>2;ifn==1{ cout<<"\t\t\t输入编号: ";cin>>num;}ifn==2{ cout<<"\t\t\t输入姓名: ";cin>>name; }iffind&p,num,name{ cout<<"\t\t找不到你要查找的内容"<<endl;return;}p->next->output;}//删除函数void school::del{ student p,p2; int num;cout<<"\t\t\t输入编号: "; cin>>num;if find&p,num,"^"{ cout<<"\t\t找不到你要删除的内容"<<endl;return;}p->next->output;p2=p->next; p->next=p2->next;delete p2;school::setkey1; }void school::show //显示函数{ student p; p=head;whilep->next{ p->next->output;p=p->next;}}//修改函数void school::mend{ student p; int num=-1,n;char name20="^";do{ cout<<"\t\t1:按编号修改,2:按姓名修改: "; cin>>n;}whilen<1||n>2;ifn==1{ cout<<"\t\t\t输入编号: ";cin>>num;}ifn==2{cout<<"\t\t\t输入姓名: ";cin>>name;}if find&p,num,name{ cout<<"\t\t找不到你要修改的内容"<<endl; return;}p->next->output; p->next->input; school::setkey1;}void school::save //保存函数{ student p; p=head;ofstream os"",ios::out;if school::getkey==1{whilep->next{ p->next->outputos;p=p->next; }}cout<<"\t\t\t文件已保存 "<<endl;school::setkey0;}void school::begin//初始化函数{ student p,p2;p=head; clear;long t;ifstream is"",ios::in;ifis{ ofstream os"",ios::out;;return ;}int num=-1;while1{ num=-1; t=;is>>num;t;ifnum<0{ ;return;}p2=new student; p2->inputis;p->next=p2; p2->next=NULL; p=p->next;}}void school::clear//清空函数{student p,p2;p=head->next;while p{p2=p; p=p->next;delete p2;}}void school::count//统计函数{student p; p=head;int n=0;double g3={0,0,0}; float j3={0,0,0};whilep->next{ p=p->next;n++;forint i=0;i<3;i++{ gi=gi+ p->getscorei ;p->getscorei >= ji++ : 0 ;}}cout<<"\t\t\b\b\b\b数学总分:"<<g0<<" 平均分:"<<g0/n <<" 及格率:"<<j0/n<<endl<<"\t\t\b\b\b\b英语总分:"<<g1<<" 平均分:"<<g1/n<<" 及格率:"<<j1/n<<endl<<"\t\t\b\b\b\b计算机总分: "<<g2<<" 平均分: "<<g2/n<<" 及格率:"<<j2/n<<endl;}//主选菜单函数char school::mainmenu{char n6;cout<<"\n\n ☆☆☆☆欢迎进入学籍管理系统☆☆☆☆"<<endl<<endl <<" "<<endl<<" "<<endl<<" 1: 录入学生信息 "<<endl<<" 2: 显示学生信息 "<<endl<<" 3: 查找学生信息 "<<endl<<" 4: 删除学生信息 "<<endl<<" 5: 修改学生信息 "<<endl<<" 6: 统计学生成绩 "<<endl<<" 7: 保存学生信息 "<<endl<<" 0: 退出系统 "<<endl<<" "<<endl<<" "<<endl<<" 请选择:";cin>>n;return n0;}//主函数void main{school pp;int k=1; char n; ;whilek==1{ n=;switchn{ case '1':; break;case '2':; break;case '3':; break;case '4':; break;case '5':; break;case '6':; break;case '7':; break;case '0':if==1{ cout<<"\t\t\t是否保存 1 : 保存 0:不保存 : ";cin>>k;ifk==1;};k=0;break; }}}七、系统设计、开发过程中遇到的问题及创新点本程序基本完成了题目要求的功能;但是由于显示的限制,所罗列的学生成绩只给出了数学,英语,计算机的成绩;程序可通过改进,增加科目数;程序在显示学生信息时输入过于繁杂,不够清晰明朗,若显示成类似表格的形式就好了;解决办法将输出函数的输出格式改一下,难点是计算输出点的控制;至于创新,就是在课题的选择上,我更加偏向于选择自己感兴趣的课题,更加注意程序的实用性八、心得体会通过这次课程设计,我学会了很多的知识,我通过自学相关的书籍,浏览网站,接触了大量的编程知识,在编程过程中逐渐提升自己的自学能力,克服困难的能力;我觉得首先要对程序的设计要求有一个比较明确的认识,然后系统分析与系统设计,最后是代码设计与调试;程序实现上,设计了简单的查询界面,将各个功能集中出来按照程序编写原则,便于查询;根据C++课程所学的概念、理论和方法,按照C++程序设计的基本步骤,设计出一个适当规模的程序；进一步加深对C++语言的理解和掌握;理论联系实际,加深和巩固所学的理论知识,提高实践能力和计算机的综合运用能力;我们编写程序的过程是辛苦与快乐的,程序的编写原则很重要,只要我们在编程,就必须不断改进,才能更好提高编程能力;。