初中地理七年级《亚洲及欧洲的河流和湖泊》教学设计

6.1亚洲及欧洲（3）课型：新授课教学目标：知识目标：1、通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。

让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

2、读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

情感态度价值观：通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。

重难点：1、亚洲、欧洲的主要河流和湖泊2、亚洲及欧洲河流特点的成因。

教学方法：综合法讲授法、自学法教学过程导入新课：我们都知道李白的《将进酒》中的句子“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”说说我国黄河注入到那个海洋中去？看图1-1，找找亚洲还有哪些大和分别注入到周围的太平洋、印度洋、和北冰洋中去？一、大河众多的亚洲1、大河众多2、河流多发源于中部；呈放射状四周奔流入海3、内流区面积广大。

（中部的锡尔河和阿姆河）学生在1-1图上找到这些湖泊的位置。

指导学生在地图上找到这些湖泊的位置贝加尔湖——世界上最深的湖泊里海——世界最大的湖泊死海——世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖简单了解亚洲的湖泊学生读图、讨论回答问题。

学生在地图上找到欧洲的河流，并根据亚洲河流的特点，总结欧洲河流的特点有哪些。

通过地形图，让学生自己进行讨论、总结。

二、欧洲的河流气候温暖湿润—水量丰富，大部分无结冰期地形平坦—流程长，航运价认识多瑙河和莱茵河欧洲河流的特征是：1、河网稠密、水流平缓2、河流短小，水量丰富3、航运价值高2、利用地图找出欧洲著名的伏尔加河、莱茵河、多瑙河等观察河流流经的国家。

列表总结亚洲、欧洲河流与湖泊的特点。

河流特点。

尤其是多瑙河干流流经：德国、奥地利、斯洛伐克、匈牙利、南斯拉夫、克罗地亚、（波斯尼亚和黑塞哥维那）保加利亚、罗马尼亚、（乌克兰）乌克兰9个国家，是世界上流经国家最多的河流。

《亚洲与欧洲》教学设计第3课时教学目标1．认识亚洲及欧洲的地形特征。

2．掌握分析大洲或地区地形特征的方法。

3．认识亚洲及欧洲的主要河流，分析亚洲、欧洲河流的水文特征。

4．学会分析地形、气候与河流三大自然特征之间的相互关系。

重点难点【教学重点】1．掌握分析大洲或地区地形特征的方法2．掌握亚洲与欧洲的地形特征3．掌握亚洲与欧洲的河流和水文特征【教学难点】1．学会描述一个大洲或地区地形特征的方法。

2．学会分析河流与地形、气候的相互关系教学过程【课堂导入】观看关于亚洲自然景观和地形的视频，初步了解亚洲的地形区。

——播放视频。

（过渡）今天我们就来学习亚洲的地形及河流情况。

【新课展开】课件展示世界十大长河，请学生找出属于亚洲的河流，从而得出结论——亚洲大江大河众多。

——学生自由回答。

（过渡）那么，为什么亚洲可以诞生如此多大河呢？——引导学生结合地域面积进行思考。

（亚洲是世界上面积最大的大洲）（板书）四、亚洲的河流特征大江大河众多——地域辽阔对于河流，根据其最终注入地，我们可以分为两种：最终流入海洋的外流河，以及没能注入海洋，最终消失在沙漠中或者注入内陆湖的内流河。

因为亚洲地域辽阔，其内部有很大一块区域是内流区，这里的河流是没办法注入海洋的。

因此亚洲的河流具有一个显著的特征——内流流域面积广大（板书）特征1：内流流域面积广大（过渡）前面我们讲过，亚洲有很多大江大河，请同学们在P4图6-3中将重要的大河描绘出来。

——学生自主画图。

（注意引导学生关注这些河流的注入大洋，进而划分他们的水系）我们可以发现，这些大江大河大多是注入海洋的，因此，他们都是——外流河。

因此，我们可以知道，虽然亚洲内流流域面积广大，但是亚洲的河流依旧是以外流河为主的。

其中，锡尔河跟阿姆河是亚洲最大的内流河。

然后引导学生观察这些画出来的河流的分布及流向特点。

——从中间流向四周（板书）特征2：从中部流向四周，呈辐射状分布（过渡）我们都知道，河流是从高处流向地处的，那么，亚洲的河流流向，反应出亚洲怎样的地形地势特征呢？我们接下来就学习一下。

教案：亚洲及欧洲【教学内容】本课时内容对应教材P2-P12。

主要包含“亚细亚和欧罗巴”、“高原、山地为主的亚洲地形”、“复杂多样的亚洲气候”、“大河众多的亚洲”、“亚洲的人口与国家”等内容。

【教学目标】- 知识与能力目标：学生将能够通过地图和数据，描述亚洲及欧洲的地理位置，包括经纬度和海陆位置。

学生还将学会分析亚洲的地形特征，并总结欧洲地形的特点。

- 过程与方法目标：学生将通过分析法、比较法、讨论法和归纳法等教学方法，提高读图、分析图和分析资料的能力。

- 情感态度价值观目标：激发学生主动学习、主动探究问题的能力，培养学生的地理学习能力，鼓励学生积极探究，了解各种地理事物的内在联系。

【教学重点与难点】- 教学重点：亚洲及欧洲的地理位置描述、亚洲地形特征的分析方法、亚洲气候类型的多样性及其成因、亚洲河流的特点以及亚洲人口分布的特点和原因。

- 教学难点：亚洲地形和气候的复杂性分析，以及如何将这些自然地理特征与人文环境相结合，理解亚洲人口与国家的分布特点。

【教学过程】2. 亚洲及欧洲的地理位置2.1 经纬度位置分析亚洲及欧洲的地理位置在经纬度上具有显著的特点。

亚洲，作为世界上面积最大的大洲，其经纬度范围广阔，横跨东西经度从东经25度到西经170度，纬度则从南纬10度延伸至北纬80度，覆盖了寒、温、热三带。

这种纬度跨度使得亚洲拥有多样化的气候类型，从北极的严寒到赤道的热带气候。

欧洲的经纬度位置则相对集中，主要位于北纬35度至北纬71度之间，东经6度至东经69度之间，全部位于北半球，且绝大部分位于东半球。

欧洲的地理形状相对规则，三面临海，西临大西洋，北临北冰洋，南临地中海，东与亚洲相连。

2.2 海陆位置分析亚洲的海陆位置极为重要，东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西部深入亚欧大陆内部与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。

这种独特的地理位置使得亚洲成为连接东西方的重要桥梁，同时也是世界多条重要航线的交汇点。

班级小组姓名第一节亚洲与欧洲问题导读单1、亚洲最长的河流是( )A、长江B、印度河C、叶尼塞河D、勒拿河2、在亚洲流经国家最多的国际河流是( )A、恒河B、湄公河C、湄南河D、印度河3、多瑙河流经国家的个数是( )A、8个B、9个C、10个D、11个4、欧洲通航里程最长的河流是( )A、多瑙河B、莱茵河C、第聂伯河D、伏尔加河5、一半咸水一半淡水的湖泊是( )A、里海B、死海C、贝加尔湖D、巴尔喀什湖6、世界上面积最大的湖泊是( )A、苏必利尔湖B、贝加尔湖C、里海D、死海7、世界上人口最多的大洲是( )A、亚洲B、欧洲C、非洲D、北美洲8、世界上人口密度最大的大洲是( )A、亚洲B、非洲C、大洋洲D、欧洲9、世界上城市人口所占比例最大的洲是( )A、北美洲B、大洋洲C、欧洲D、亚洲10、下列关于亚洲河网分布特点的叙述，正确的是( )A.大河顺地势由中部高原山地呈放射状向四周奔流B.亚洲部分只有小面积的无流区C.亚洲内流区面积广大，主要内流河有注人里海的锡尔河和阿姆河D.高原山地区河网密，平原丘陵区河网疏11、下列关于亚洲及欧洲人口的叙述，正确的是( )A.在各大洲中，亚洲人口最多，欧洲人口密度最小B.目前欧洲是世界上人口分布最均匀的大洲C.除南极洲外，欧洲是世界上人口最少的大洲D.世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲和欧洲第一节亚洲与欧洲问题训练单1.下列地点不属于亚洲与其他洲分界线的是（）A.乌拉尔山脉、乌拉尔河B.大高加索山脉、土耳其海峡C.苏伊士运河、白令海峡D.巴拿马运河、直布罗陀海峡2.苏伊士运河沟通的是（）A.地中海和红海B. 太平洋和大西洋C.地中海和里海D.北冰洋和太平洋3.在世界各大洲中亚洲人口最多，其人口占世界人口比重的（）A.80%B.71%C.61%D.50%4.下列河流中，最终注入印度洋的是（）A.鄂毕河B.叶尼塞河C.勒拿河D.印度河5.读“亚洲图”，回答问题。

（1）写出图中代号所代表的地理事物的名称。

《亚洲及欧洲》（第3课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。

让学生从欧洲地形和气候入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

（2）通过阅读“亚欧人口分布图”说明亚欧人口的分布特点，并分析人口分布不均的原因。

2.过程与方法通过本课学习，培养学生从地图上获取地理知识的能力。

3.情感态度与价值观通过学习亚洲是世界上人口最多的国家和欧洲部分国家人口负增长，对学生进行可持续发展的教育理念。

【教学重点】亚洲和欧洲的河流特征和影响因素【教学难点】亚洲和欧洲河流的特点成因【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】3课时（第3课时）【教学过程】一、情境导入复习提问：亚洲和欧洲的气候分别有什么特征？（学生回顾回答）明确：亚洲气候复杂多样，季风气候显著，大陆性特征明显；欧洲以温带海洋性气候和地中海气候为主，气候的海洋性显著。

过渡：今天我们来学习亚洲及欧洲的河流特征。

二、新课学习（四）大河众多的亚洲明确：长江：长江的长度和流量都居亚洲首位、世界第三。

湄公河：湄公河在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。

介绍：流域和水系流域一般是指河流的集水区域。

流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统，称做水系。

其中，水流最终流入海洋的称做外流水系，如太平洋水系、北冰洋水系；水流最终流入内陆湖泊或消失于荒漠之中，称做内流水系。

活动1：1.读图，找一找注入太平洋、印度洋、北冰洋的河流分别有哪些？（学生读图回答）明确：太平洋：黑龙江、黄河、长江、珠江、湄公河、萨尔温江；印度洋：雅鲁藏布江、、恒河、伊洛瓦底江、印度河、幼发拉底河、底格里斯河；北冰洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。

讨论：从总体上看，亚洲大河的流向有什么特点？流向与地形有何关系？（学生讨论回答）明确：亚洲水系特点1：水系结构呈辐射状与地形的关系：亚洲地势中部高，四周低，决定了河流的流向是由中部向四周呈放射状流向海洋。

亚洲及欧洲（第三课时）【学习目标】1、读“亚洲地形图”，找出注入太平洋、北冰洋、印度洋的河流，说出亚洲河流湖泊的特征。

2、从地形、气候入手分析欧洲河流特征，了解多瑙河、莱茵河的特征。

3、说出亚洲的人口分布，并分析亚洲人口分布不均的原因；了解亚欧两洲人种和民族的组成，增强人口观念和可持续发展观念。

【学习重点】1、亚洲的河流湖泊分布及特征。

2、欧洲的河流特征。

【学习难点】从地形、气候入手分析亚洲、欧洲河流特征。

【学习过程】知识点一：大河众多的亚洲自主学习1、读P2“亚洲地形图”，找出注入太平洋、北冰洋、印度洋的河流。

注入太平洋的河流主要有：注入北冰洋的河流主要有：注入印度洋的河流主要有：其中的长度和流量居亚洲首位，世界第三；是亚洲流经国家最多的河流。

2、根据亚洲地形特点，分析亚洲河流的特点之一，大河多发源于中部的，顺地势呈向四周奔流入海。

成因：亚洲的地势3、“亚洲地域辽阔，内陆距海较远，降水稀少，河流水量小，蒸发量大，河水很难长途跋涉注入海洋，形成内流河”，根据以上叙述，可以总结出亚洲河流的另一特点：。

在图1-1中找出咸海、锡尔河、阿姆河。

4、亚洲的湖泊读图1-1，找出亚洲具有特色的湖泊的位置，记住它的独特之处世界上最深的湖泊：，世界上最大的湖泊：，一半咸水一半淡水的湖泊：，世界上湖面海拔最低，含盐度最高的湖泊：。

合作探究欧洲的河流1、欧洲地形以为主，受地形影响，欧洲河流河网，水流。

2、欧洲气候性明显，所以，欧洲河流水量，径流量季节变化，有利于运输。

3、受海陆轮廓影响，欧洲河流（长度），绝大部分河流注入（海洋、内陆湖泊）。

4、完成P11活动2、3题。

知识点二：亚洲的人口与国家自主学习读P12—13，完成下列问题。

1、亚洲是世界上人口的大洲，2000年总人口达36.72亿，约占世界总人口的％。

2、2000年，欧洲人口有7.27亿，居世界各大洲的第位，是世界上人口密度的一个大洲。

欧洲还是世界上人口自然增长率的大洲，有些国家人口自然增长率接近于，甚至出现了，现象较为严重。

湘教版七年级地理下册第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）读图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

（2）通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期的计算能力。

（3）运用地图，通过分析亚洲地形的特征，使学生掌握地形的分析方法，并在此基础上，总结出欧洲地形的特点。

2.过程与方法通过读图、分析、比较、讨论，提高学生的综合能力，增强学习趣味性。

3.情感态度与价值观通过本课学习充分激发学生主动学习的能力和对地理学习的兴趣，培养其积极探究和主动学习的习惯。

【教学重点】亚洲、欧洲的地理位置和地形特点。

【教学难点】亚洲的地形特点。

【教学方法】读图、分析、讨论、比较、多媒体辅助【教学课时】3课时（第1课时）【教学过程】一、情境导入提问：世界上最大的大陆是哪一个？它包括哪些大洲？（学生回答）明确：世界上最大的大陆是亚欧大陆，它包括亚洲和欧洲。

（过渡）这节课我们开始认识大洲，首先从亚洲和欧洲开始。

二、新课学习（一）)“亚细亚”和“欧罗巴”（1）亚洲与欧洲名称的由来讲解：亚洲：古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，意为“东方日出之地”；欧洲：把居住地以西的地方称为”欧罗巴“，意为”西方日落之地“。

（2）亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为亚欧大陆，也称欧亚大陆，面积达5000多万平方千米，其中，亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。

（3）亚洲和欧洲的位置特征提问：从东西半球看，亚洲位于哪个半球？从南北半球看，亚洲位于哪个半球？（学生读图回答）明确：亚洲的半球位置：东半球和北半球提问：亚洲的纬度位置有何特点？（学生读图回答）明确：亚洲的北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。

大部分位于北温带，小部分位于热带和北寒带。

提问：亚洲的海陆位置有什么特点？（学生读图回答）明确：亚洲东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋；西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。