初二物理《声音的产生和传播》PPT课件

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声波
想一想：（1）在平静的水面丢掷一个小石 头有什么现象？
（2）如果用鼓槌打击鼓面有什么现象？
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实验探究二：声音是怎样传播的？
请看实验录像！
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实验分析与归纳：
结论：声音可以在气体中(如空气)传播， 但在真空中声音不能传播。
知识运用：
宇航员在太空中 或在月球上能不 能面对面的交谈？ 为什么？
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课堂总结 ：
知识点：
1：声音产生的条件：声音是由物体振动 产生的。
2：声音传播的条件：声音的传播需要介 质，声音在真空中不能传播。
(传播声音的介质可以是气体，也可以是 液体或固体.)
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课堂练习1：填空题
如图3-1-5所示， 图甲为人敲鼓，能发 出悦耳动听的鼓声，
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液体能不能传播声音？
结论：
----声音也可以在液体中(如水)传播。
知识应用：
1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。
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电子音乐网捕鱼图片：
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固体能不能传播声音？
结论： ----声音还可以在固体中传播。
知识运用： ——准备一张纸，让它发出声音， 看谁演示的又好又妙！
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声源的概念：
举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的_声__带_； 2：琴的发音声源是振动的_琴__弦_； 3：纸的发音声源是振动的_纸__片_。
声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明：一切发声的物体都在振动，物 体停止振动时声音就不再产生。
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说说下列声音的声源各是什么？
1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦
2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面
3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀
课外查询： 1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？ 2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？
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观察现象：同学们，观察音叉发声时有什 么现象？ 音叉在动
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实验：刻度尺振动实验
刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三分
之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。
1. 能听到声音 吗？此时的 尺子处于什 么状态？
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2.当振动停止 的时候， 还能听到 声音吗？
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分析与运用
结论： ——声音是由物体振动产生的。
知识运用：
1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听 ”音乐。
2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵 贴在地面，听远方传来的声音。
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ห้องสมุดไป่ตู้15
声音的传播条件：
结论： ----声音的传播需要介质，在真空
中声音不能传播。 （介质可以是气体、液体或固体。）
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声速
概念：声传播的距离与所用时间的比值。 影响声速的因素:介质的性质和温度有关。 V固>V液>V气
这说明声音是由于物 体_______产生的； 图乙为抽去玻璃罩内
的空气，就听不到铃
声，说明声音的传播 需要依靠_______．
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课堂练习2：思考题
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课外小制作：
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《涛声依旧》音乐欣赏：
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《声音的产生与传播》
青宁中心校
庞启龙
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音乐欣赏：
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观看图片：
想一想：声音传递的 是什么？
声音传递的是： 信息与能量
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你对这些声音的现象能提出什么问题呢？
1：声音是怎样产生的？
2：声音是怎样传播的？
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实验探究一：声音是怎样产生的？