第2章第4节汉字的整理和标准化

第四节汉字的整理和标准化一、填空题1、五十年代中期，国家制订了积极而稳步地进行文字改革的方针，确定了、、为文字改革的三项任务。

2、汉字整理包括两个方面的内容：一是，二是。

3、汉字标准化，要求对汉字进行“四定”：即、、、。

4、一般说来，一个汉字都有它的、、三个要素。

5、在现代汉语用字数量统计方面近来做了许多研究工作，1988年国家语言文字工作委员会公布了《（）》和《现代汉语通用字表》。

前者收字3500个，后者收字7000个。

6、在现代汉字定形方面，有关部门做了许多工作，公布了《第一批异体字整理表》、《（）》、《印刷通用汉字字形表》等文件，从异体字整理、汉字简化、印刷体字形规范等方面做好定形工作。

二、判断题（）1、新时期语言文字工作的方针把汉字规范化和标准化作为当前汉字工作的主要任务。

（）2、汉字简化遵循从俗从简的原则。

（）3、汉字定形有两大任务。

一是整理异体字，二是整理异形词。

（）4、汉字排列方法有义序法、音序法、形序法和号码法。

（）5、汉字编码是指把汉字变换成代码，主要指汉字输入码的编制。

三、问答题1、《简化汉字总表》采用了哪些简化方法？举例说明。

2、什么是异体字？为什么要整理异体字？3、汉字标准化包括哪些内容？4、笔画法、部首法，在汉字的排列方面还有什么问题？应该怎样解决？5、汉字编码的方法概括起来主要有哪些？参考答案一、填空题1、简化汉字、推广普通话、制订和推行汉语拼音方案；2、简化笔画、精减字数；3、定量、定形、定音、定序；4、形、音、义；5、现代汉语常用字表；6、简化字总表二、判断题1、√2、√3、4、×√5、√三、问答题1、（1）简化部件（2）同音和异音代替（3）草书揩化（4）换用简单符号（5）保留特征和轮廓（6）构成新的形声字和会意字2、异体字是音同、义同而形体不同的字。

异体字是不折不扣的累赘，没有任何积极的作用，只会增加人们的负担，在学习和应用中浪费时间和精力，在印刷、打字等工作中浪费物质财富。

第四节汉字的整理和标准化一、填空题1、五十年代中期，国家制订了积极而稳步地进行文字改革的方针，确定了、、为文字改革的三项任务。

2、汉字整理包括两个方面的内容：一是，二是。

3、汉字标准化，要求对汉字进行“四定”：即、、、。

4、一般说来，一个汉字都有它的、、三个要素。

5、在现代汉语用字数量统计方面近来做了许多研究工作，1988年国家语言文字工作委员会公布了《（）》和《现代汉语通用字表》。

前者收字3500个，后者收字7000个。

6、在现代汉字定形方面，有关部门做了许多工作，公布了《第一批异体字整理表》、《（）》、《印刷通用汉字字形表》等文件，从异体字整理、汉字简化、印刷体字形规范等方面做好定形工作。

二、判断题（）1、新时期语言文字工作的方针把汉字规范化和标准化作为当前汉字工作的主要任务。

（）2、汉字简化遵循从俗从简的原则。

（）3、汉字定形有两大任务。

一是整理异体字，二是整理异形词。

（）4、汉字排列方法有义序法、音序法、形序法和号码法。

（）5、汉字编码是指把汉字变换成代码，主要指汉字输入码的编制。

三、问答题1、《简化汉字总表》采用了哪些简化方法？举例说明。

2、什么是异体字？为什么要整理异体字？3、汉字标准化包括哪些内容？4、笔画法、部首法，在汉字的排列方面还有什么问题？应该怎样解决？5、汉字编码的方法概括起来主要有哪些？参考答案一、填空题1、简化汉字、推广普通话、制订和推行汉语拼音方案；2、简化笔画、精减字数；3、定量、定形、定音、定序；4、形、音、义；5、现代汉语常用字表；6、简化字总表二、判断题1、√2、√3、4、×√5、√三、问答题1、（1）简化部件（2）同音和异音代替（3）草书揩化（4）换用简单符号（5）保留特征和轮廓（6）构成新的形声字和会意字2、异体字是音同、义同而形体不同的字。

异体字是不折不扣的累赘，没有任何积极的作用，只会增加人们的负担，在学习和应用中浪费时间和精力，在印刷、打字等工作中浪费物质财富。

第三节汉字的结构从外部结构说，汉字从小到大有三个层次，就是笔画、部件和整字。

笔画、部件、偏旁、部首。

一、结构单位现行汉字的结构单位有两级：一是笔画，二是部件。

（一）笔画笔画是汉字字形构造的最小结构单位，是指构成汉字的各种点与线，即从落笔到提笔笔尖运动在书写材料上所留下的痕迹叫做笔画。

笔画的具体形状叫笔形。

汉字的基本笔画历史上被称为“永”字八法，包括点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。

《印刷通用汉字字形表》和《现代汉语通用字表》规定了5种基本笔画：横（一）、竖（∣）、撇（丿）、点（ヽ）、折（）。

又叫“札字法”。

笔形有主笔形和附笔形的区别。

《现代汉语通用字表》规定了7000个通用汉字总笔画数是75290，平均每字10.75画，最少是一画（一），最多是36画（齉nàng）。

笔画的组合类型有三种方式：1）相离，笔画彼此分离，如：三川。

2）相接，笔画和笔画相接触，如：厂上。

3）相交，笔画和笔画相交叉，如：十丈。

练习：心、人、几、丁、了、口、正、而、臣、十、丈、也、井、尹、及、车、木、交、河、各。

作业：P188 三。

（二）部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，是比笔画高一级的单位。

一般大于笔画小于整字（合体字）。

部件分级别。

如戆一级部件：赣心二级部件：章三级部件：立早文贡四级部件：日十工贝练习：下列汉字由几级部件组成荣、树、花、逊、缠、抛、捆、崭、岚、捞、膏、罚、烈。

（三）偏旁合体字进行第一次切分产生的两个部分。

即一级部件。

是直接构成合体字的单位。

旧称左边为偏，右边为旁，现在统称偏旁。

表音的叫声旁，表义的叫形旁。

（四）部首是具有字形归类作用的偏旁，是字书中的各部的首字。

用部首给字归类始于东汉许慎的《说文解字》。

字典里大多数部首都是由汉字中有表意作用的偏旁充当的。

二、笔顺笔顺就是书写汉字时笔画的先后顺序。

笔顺的基本规则是：先横后竖，如：十干丰。

先撇后捺，如：人八乂。

从上到下，如：三呆高。

从左到右，如：川衍做。

现代汉语题库题库第一章绪论第一节现代汉语概述练习一1、什么是现代汉语民族共同语？它是怎样形成的？2、共同语和方言的关系是怎样的？3、拿你所学过的外语和现代汉语比较，谈谈现代汉语具有哪些特点。

4、你自己的话属于哪一种方言？与普通话有哪些主要的不同？第二节汉语规范化和推广普通话练习二一、新时期语言文字工作的方针和任务是什么？二、什么是现代汉语规范化？推广普通话是不是要取消方言？第三节现代汉语课的性质、内容和任务练习三一、有人说不学“现代汉语”，文章照样可以写通。

这种说法对不对？学现代汉语有什么用处？二、打算怎样学习“现代汉语”？第二章语音第一节语音概述练习一一、什么是语音？为什么说语音是语言的物质外壳？二、说出发音器官示意图中各部位的名称。

三、为什么说语音的社会性质是语音的本质属性？四、举例说明什么是音素？五、元音和辅音的主要区别是什么？六、下列各音素，哪些是元音？哪些是辅音？p、m、u、i、ɡ、j、e、n、ɑ、nɡ七、举例说明什么是音节？什么是声母？什么是韵母？什么是声调？八、说明元音、辅音和声母、韵母的关系？九、指出下列音节中各有几个元音和辅音？⑴xiā（瞎）⑵bān（班）⑶chōu（抽）⑷tīnɡ（听）⑸lóu（楼）⑹shǎnɡ（赏）⑺zhuānɡ（庄）⑻dāi（呆）⑼huān（欢）⑽jiǎn（柬）十、指出下列音节中的声母和韵母。

⑴biān（边）⑵zhǎo（找）⑶zhī（知）⑷xiǎo（小）⑸jiǔ（酒）⑹cì（次）⑺huī（灰）⑻jīn（今）⑼què（确）⑽chuānɡ（窗）第二节声母练习二一、什么叫发音部位？什么叫发音方法？二、普通话声母有哪几个发音部位？三、解释下列术语：⑴塞音⑵擦音⑶塞擦音⑷鼻音⑸边音四、举例说明声母的送气和不送气。

五、举例说明什么是清音？什么是浊音？六、根据所给的发音部位和发音方法填出相应的声母。

⑴双唇送气清塞音（）。

⑵舌面不送气清塞擦音（）。

汉语言文学专业课程教学大纲【本文山大学生电脑主页[]—大学生的百事通收集整理】现代汉语课程编号：01124201学时数：98学分数：6适用专业：汉语言文学1、说明部分(1)课程性质现代汉语是高等院校汉语言文学专业必修的基础课程。

(2)教学目的通过学习，系统地掌握现代汉语的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解分析和运用现代汉民族共同语的能力，为他们从事各项工作，特别是从事语言文字教学和科研工作打好基础。

通过民族语言的学习，培养学生对祖国语言的情感，激发学生的爱国主义热忱。

（3）教学内容本课程由绪论、语音、文字、词汇、语法和修辞五部分组成，分别从语言和现代汉语的性质、现代汉语的三大构成要素以及现代汉语的表达和运用方而对现代汉语进行全面介绍与分析。

第一学期讲述绪论、语音、文字、词汇部分，第二学期讲述语法、修辞部分。

（4）教学时数本课程教学总时数为98,其中课堂教学时数为88,课外语言训练与欣赏等实践教学活动时数为10o（5）教学方式在语言学理论指导下系统地传授现代汉语的基本知识，突出应用性和实践性；贯彻国家语言文字政策法规；不断吸收本课程和相近课程新的研究成果；注意木课程与相近课程（如“语言学概论、古代汉语）的内容分工和衔接；采用灵活多样的教学方法，重视直观教学，调动学生学习的主观能动性；培养学生的创新能力。

2、正文部分第一章绪论教学时数：4【学习目标】通过对木章的学习，学生应当掌握本门课程的基本结构，并且对现代汉语的概貌有全而的了解。

【主要教学内容】1、现代汉语的含义2、现代汉语的形成和发展3、现代汉语的特点4、现代汉语的地域分布与人口分布5、现代汉语与相关学科的关系6、学习现代汉语的意义和方法【学习指导】理论与应用相结合古今汉语相联系中外语言相比较教材与习题相配套现代汉语与相关学科相联系【本章各节内容】第一节信息、信息载体和语言第二节汉民族共同语第三节现代汉语的形成第四节语言文字立法和现代汉语规范化第一节信息、信息载体和语言【学习目标】认识语言与信息的关系，树立正确的语言信息观。

第一章绪论第一节现代汉语概述一、什么是现代汉语现代汉语是现代汉民族共同语。

现代汉语的性质:结构上——音义结合的符号系统；功能上——交际工具和思维工具；无阶级性。

现代汉语有口语和书面语两种形式。

二、现代汉民族共同语（一）共同语和方言民族共同语和方言的含义及其相互关系；共同语的形成基础和条件。

（二）现代汉民族共同语的形成。

（三）现代汉民族共同语的含义现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

三、现代汉语方言（一）方言的成因（二）方言与共同语的关系（三）现代汉语方言区的划分北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。

四、现代汉语的特点（一）语音方面:没有复辅音；元音占优势；有声调。

（二）词汇方面:汉语语素以单音节为基本形式；广泛运用词根复合法构成新词；双音节词占优势。

（三）语法方面:词序和虚词是表达语法意义的主要手段；词法句法结构基本一致；词的多功能性；量词十分丰富，有语气词。

五、现代汉语的地位现代汉语是联合国六种工作语言之一。

第二节新时期语言文字工作的方针和任务一、新时期语言文字工作的方针和任务新时期语言文字工作的方针是:“贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义建设中更好地发挥作用。

”主要任务是:“做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。

”二、促进现代汉语规范化现代汉语规范化，就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等各方面存在的一些分歧。

三、大力推广普通话四、关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》（此属教材以外的补充内容）2000年10月31日九届全国人大第十八次会议通过。

第四节汉字的标准化与规范化【教学目的】了解汉字标准化的要求。

了解汉字规范化的要求。

【重点难点】汉字的标准化【教学方法】讲授法【所用课时】4课时【教学内容】第一课时汉字的标准化文字作为辅助语言的交际工具必须实现标准化。

汉字标准化的主要内容是“四定”，就是定量、定形、定音、定序。

一、定量定量就是确定现代汉字的字量，包括各种专门用字的字量，实现汉字字有定量。

汉字自古至今的总字数多达数万。

《康熙字典》收字47000多字，《汉语大字典》收字54000多字，1994年出版的《中华字海》收字86000多字。

在这86000多字中，大部分是文言古语用字，只有一万多个是现代汉字。

在这一万多个现代汉字中，使用的频率并不相等，有的高有的低。

据统计，按照字频由高到低排列，序号和覆盖率的关系大致如下：序号：1000 2400 3800 5200 6600覆盖率：90% 99% 99.9% 99.99% 99.999%频率最高的1000字在现代白话文中的覆盖率高达90%。

这就是说，在100000字的文章中大约有90000字，是用这1000字写成的。

这样的统计规律可以帮助我们实现汉字的分级定量。

（一）常用字常用字是教学用字，包括小学、初中等几个级别的教学用字。

根据汉字字频和覆盖率的关系，我们知道：2400个常用字覆盖率99%，可以作为小学的识字量；3800 个常用字覆盖率是99.9%，可以作为初中的识字量。

选定常用字要综合考虑以下四个方面因素：第一，频率高的；第二，学科分布广的；第三，构词能力和构字能力强的；第四，日常生活中常用的。

1988年1 月，国家语言文字工作委员会和国家教育委员会公布的《现代汉语常用字表》，收常用字3500字。

又分为两级：一级常用字2500字，二级次常用字字1000字。

经检测，一级常用字的覆盖率是97.97%，二级次常用字的覆盖率是1.51%，合计是99.48%。

（二）通用字通用字是印刷出版用字，是记录现代汉语一般要用到的字。

现代汉语讲座20----汉字的规范化第四节汉字的整理、规范化和标准化学习要点：介绍简化汉字的主要内容，和建国以来在这方面所做的主要工作及成果。

重点掌握简化汉字的具体方法；使学生在文字运用的实践中树立起使用规范汉字的观念。

结合目前的中文信息处理，介绍了汉字标准化的现状及工作目标。

重点是汉字的定形、定量、定音和定序，使学生了解目前汉字信息处理中几种主要汉字编码方法的优劣，促使学生学好汉字知识，适应现代信息社会的需要。

随着社会的进步，交往的频繁，文化教育的普及，人们对文字提出了越来越高的要求。

对有悠久历史的汉字进行整理，使之规范化是现代汉语文字学的主要任务。

汉字在历史上曾有过相当重要的作用，在当代社会生活中也是不可替代的交际工具。

汉字作为汉语的书写工具，在社会交往中发挥了独特的作用。

但由于汉字字形复杂，数量众多，加之在长期的使用过程中出现的许多人为分歧，造成了社会用字的混乱，加重了人们学习汉字的负担，影响了使用效率。

汉字整理就是要对汉字使用中的分歧现象加以统一规范，以利社会交际。

下面谈谈汉字整理和社会用字规范化、信息用字标准化等问题。

一、汉字整理和简化(一)汉字简化的内容汉字的简化工作包括简化字形和精简字数两个方面。

1. 1．简化字形汉字的繁体字笔画繁多，结构复杂，给人们的学习和使用带来不便，因此需要简化字形。

在不改变汉字基本性质，不破坏汉字整体面貌的前提下，适当地减少一些字的笔画，废除繁体采用简体。

建国以来，在简化字形方面，做了以下一些工作：从1956年起，国务院先后公布了四批简化字，经过多年试用后，到1964年归纳整理，编印成《简化字总表》，共收简化字2238个，简化了2264个繁体字。

《简化字总表》共分三个表：第一表是不作简化偏旁用的简化字35个；第二表收可作简化偏旁用的简化字132个和14个简化偏旁；第三表收集了运用第二表的简化字和简化偏旁类推出的简化字1754个。

1986年10月10日，国家语言文字工作委员会在《关于重新发表“简化字总表”的说明》中，对原总表中的个别字又作了调整。