最新小学英语优质课活动实施方案

最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 5 第5课时优质课教学设计教学内容本课时为小学英语三年级下册 Unit 5 的第5课时，主要围绕家庭成员的介绍和描述。

学生将通过学习本课时的内容，掌握如何用英语介绍家庭成员，并能简单描述他们的外貌和性格特征。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课时所学的家庭成员词汇和描述词汇。

2. 学生能够运用所学词汇和句型介绍家庭成员，并能简单描述他们的外貌和性格特征。

3. 培养学生的听说能力和表达能力，提高他们的英语语言运用能力。

教学难点1. 学生对于家庭成员词汇的发音和拼写可能存在困难，需要教师提供正确的示范和指导。

2. 学生在描述家庭成员的外貌和性格特征时，可能不知道如何运用合适的词汇和句型，需要教师提供帮助和引导。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。

2. 教学卡片：用于展示家庭成员的图片和单词，帮助学生记忆和理解。

3. 学生练习册：用于学生进行练习和巩固所学知识。

教学过程1. 导入：教师可以通过与学生进行简单的对话，引导学生回顾已学的家庭成员词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：教师利用多媒体设备展示家庭成员的图片和单词，引导学生学习新课的词汇和句型。

教师可以通过示范、模仿和练习等方式，帮助学生掌握正确的发音和用法。

3. 练习：教师设计一些练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生运用所学词汇和句型进行实际操作。

教师可以给予适当的指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。

4. 产出：教师组织学生进行课堂展示，让学生运用所学词汇和句型介绍家庭成员，并能简单描述他们的外貌和性格特征。

教师可以给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

板书设计1. 在黑板上写出本课时的和教学目标，让学生明确学习内容和目标。

2. 在黑板上展示家庭成员的图片和单词，帮助学生记忆和理解。

3. 在黑板上列出重点句型，并给出一些示例，帮助学生运用所学知识。

作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成家庭成员的听力练习。

遵义市东边区东边小学20xx年秋季学期英语优质课评选活动方案一、指导思想根据?遵义市东边区教育局关于下发<开展全区小学英语优质课评选活动>的通知?，为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长，同时也为联盟赛、区级赛选拔优秀参赛教师，经研究决定，在全校开展英语优质课评选活动。

现将有关事项通知如下:二、参赛教师条件1.参赛教师须具有三年(含)以上教龄，年龄不超过45周岁。

2.参加过往届市级优质课比赛获一、二等奖的选手不再推荐参加此次比赛。

三、活动时间20xx年9月22日上午8:10抽签，8:40开始比赛。

上午校本部及北二校区，下午五十二中校区。

四、活动地点东边区东边小学各校区相应教室。

五、参赛对象英语组全体教师。

〔注：林雪丽、杨雪除外，张远晶老师取其自愿参赛。

〕六、参赛内容参赛教材版本为PEP，参赛教师自选年级，并根据教学进度自选对话课型或阅读课型作为参赛内容。

七、评委任义梅、林雪丽、杨雪。

八、评选程序1.第二、第三周参赛教师在组内磨课。

2.第四周参赛教师参加学校评选。

九、评选要求1.评选内容自选，每位评选教师准备一节课的教学内容，用时 40分钟，现场授课。

2.参赛选手需复印教材、教学设计3份于上课前交给评委组。

3.教师进行比赛时，英语组的老师观摩率要求到达100%。

4.教师们在听课时要遵守课堂纪律，认真做好听课记录。

5.比赛结束后，由评委教师任义梅、林雪丽分别进行评课，组内教师相互交流。

十、本卷须知1.各教师应充分认识这次比赛的重要意义，把比赛作为提升自己的一个契机，全体英语教师积极参加和参与比赛；2.本次比赛是为每位教师提供开展和表现的平台，任何人不得以任何理由放弃参与权。

3.每个参赛教师都要认真备课，反复修改，要赛出风采、赛出水平。

4.教师讲课要贯彻课程改革精神，表达课程标准新理念，敢于突破，大胆创新，有独特的风格。

英语优质课评比活动方案英语教研组一、活动目的：为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于10月中旬举行我校英语优质课评比活动。

二、活动安排：1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。

3.活动时间安排：（1）10月10日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。

（2）10月12日—10月13日，开展我校英语优质课竞赛。

（3）下午评课活动，地点教师办公室。

4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。

三、评委名单：张晓霞郭香利叶碧云于喜红康小燕李新伟四、参赛人员名单：张晓霞郭香利叶碧云康小燕五、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二等奖，一等奖各1名，二等奖1名。

英语优质课比赛活动总结英语优质课评选活动已顺利结束。

期间，共有4位英语教师展示了精心设计的课堂教学成果。

从整个活动来看，老师们高度重视，积极行动，表现出良好的精神风貌和职业素质。

课堂上，老师们充分调动学生的主观能动性，突显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动，探究建构，实现共同发展。

一、亮点有：（一）、教学设计的整体水平较高，情境创设生活化。

教学时老师们都重视重点的体现和难点的突破，对于教学难点，老师们都能够采取适合学生接受的方式突破。

（二）、教师基本功整体素质较好。

本次参加比赛的老师都是各个学校的精英，她们的个人素质高，语言基本功扎实，如：口语的流利程度，特别是语音、语调的准确性与规范性方面。

（三）、教学媒体的选择与使用水平较高。

2024年英语公开课活动方案一、活动目的：通过举办英语公开课活动，提高学生的英语口语和听说能力，培养学生对英语学习的兴趣和热情，促进学生的综合素养的提升。

二、活动时间：计划于2024年3月中旬举行。

三、活动地点：学校多媒体教室或礼堂。

四、活动内容：1. 邀请外教授课：邀请具有丰富教学经验的外籍教师前来学校授课，为学生带来地道的英语口语训练和真实的语言环境。

2. 学生自我介绍：鼓励学生在公开课上展示自己的英语口语能力，让学生有机会尽情展示自己的个性和才华。

同时，为了增加趣味性，可以设置评选最佳自我介绍的环节。

3. 互动游戏环节：设计一些互动游戏，在游戏中培养学生的团队精神和合作能力，并巩固他们学习到的英语知识。

4. 视听材料展示：准备一些优质的英语视听材料，如英语歌曲、英语电影片段等，通过展示这些材料，激发学生对英语学习的兴趣，同时提高他们的听说能力。

5. 学生演讲环节：鼓励学生展示自己的英语演讲能力。

可以提前让学生准备一些主题演讲，如我的梦想、我的偶像等，鼓励他们用英语表达自己的想法和观点。

6. 精彩表演展示：组织学生参加英语歌曲、舞蹈等表演项目，通过表演展示学生的才艺，增加公开课的趣味性。

7. 互动问答环节：设置一个互动问答环节，由观众提问学生，学生用英语回答问题，以检验他们的听说能力和思维能力。

五、活动流程：1. 开场致辞：由学校领导或英语老师发表开场致辞，介绍活动的目的和意义。

2. 外教授课环节：安排外教进行授课，重点讲解和练习英语口语。

3. 学生自我介绍环节：邀请学生上台进行自我介绍，让其他学生和家长了解他们的英语口语能力。

4. 互动游戏环节：设计一些英语互动游戏，提供给学生参与，促进学生的合作和交流。

5. 视听材料展示环节：播放一些有趣的英语视听材料，鼓励学生积极参与，同时提升他们的听说能力。

6. 学生演讲环节：安排学生进行主题演讲，鼓励学生用英语表达自己的观点和想法。

7. 精彩表演展示环节：学生参与英语歌曲、舞蹈等表演项目，展示自己的才艺和英语水平。

小学英语组优质课评比活动方案
为了进一步加强学科建设，努力提高全组教师课堂教学能力，打造一支高素质的教师队伍。

根据教导处的要求，现决定开展“亲亲学校小学英语课堂教学优质课评比”活动。

现将有关事宜通知如下，希望教师们按要求做好准备。

一、参评对象
四十周岁以下的老师必须参加，四十周岁以上的老师自愿报名。

二、比赛组织：
1、参评教师自选一节课例，进行教学设计。

2、时间安排：
3、每位英语老师自行安排好时间参与听课，根据《杭州绿城育华亲亲学校课堂教学评价标准》给参评教师打分，（自己不给自己打分）。

教研组按照得分高低排名推荐教师参加校优质课评比。

4、参评教师准备好基于“优质高效”的教学设计1份
（A4打印），上课前交给沈惠。

教学设计格式： 课题名称： 学习目标： 学习重、难点：
学习活动：（要写出每个环节的设计意图） 作业设计： 板书设计：
三、 课堂教学评估量表 评价人：
说明：
（1）、听课者只要在相关栏目中打“√”然后得出总分。

（2）“教师基本素质总体评价”可根据听课者对该教师的了解和本节课反映出来的教学素质给予定性简述和定量打分（最高100分）。

2024上学期小学英语学科活动方案一、活动目标：1. 建立学生对英语学科的兴趣和自信心。

2. 提高学生的英语听说读写能力。

3. 培养学生的英语交流能力和团队合作精神。

二、活动内容：1. 口语练习活动：a) 口语热身练习活动：学生分成小组进行简单的口语练习，例如自我介绍、问候等。

b) 角色扮演活动：学生分角色进行情景对话，提高学生的口语表达能力。

c) 英语演讲比赛：学生可以自拟主题进行演讲，并进行评奖。

2. 阅读活动：a) 朗读比赛：学生进行朗读练习，同时评选出朗读最清晰、语调最准确的学生。

b) 绘本阅读会：学生组队，选择自己喜欢的英语绘本进行小组分享和讨论。

c) 演讲比赛：学生可以选择自己喜欢的故事或文章进行演讲，增加学生的阅读兴趣和理解能力。

3. 写作活动：a) 英语作文竞赛：学生可以根据自己的兴趣和经历，撰写英语作文，通过评选评奖，鼓励学生不断提高自己的写作水平。

b) 日记写作训练：学生每天写英语日记，记录自己的学习和生活情况，提高写作的连贯性和准确性。

4. 游戏活动：a) 单词拼写游戏：通过单词拼写游戏，提高学生对英语单词的记忆和拼写能力。

b) 翻译接龙游戏：通过翻译接龙游戏，锻炼学生的英语词汇量和翻译能力。

c) 成语接龙游戏：学生通过成语接龙游戏，巩固和扩展所学的成语知识。

三、活动安排：1. 每周一次口语练习活动，时间为每周一下午。

2. 每周一次阅读活动，时间为每周二上午。

3. 每周一次写作活动，时间为每周三下午。

4. 每周一次游戏活动，时间为每周四上午。

四、活动准备：1. 准备口语练习活动：印制学生口语练习手册，准备角色扮演情景卡片。

2. 准备阅读活动：收集英语绘本、故事书和相关学习资料。

3. 准备写作活动：印制学生写作指导手册，提供写作范文和评分标准。

4. 准备游戏活动：准备游戏道具和材料，设计游戏规则和奖励机制。

五、活动评估：1. 口语练习活动：评估学生口语表达流利度和准确度。

2. 阅读活动：评估学生对阅读材料的理解和解析能力。

小学英语优质公开课教案小学英语优质公开课教案「篇一」一、教学重点本课时的重点掌握句型是：Who’s your math teacher？ Mr Zhao．What’s he like？He’s thin and short. He’s very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。

能灵活运用这些句子进行交际。

二、教学难点Let’s try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。

学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。

教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。

初步培养学生的听力技能。

三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。

2．准备一些教师的照片或图片。

3．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程1．Warm－up（热身）（1）教师放歌曲“My New Teacher”，让学生感知并复习歌曲中语言。

（2）结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。

口语练习内容可参考如下：A： Good morning/afternoon. Look! Our math teacher is very young. He’s tall and thin。

B：This is our music teacher. She’s young. She’s very funny。

A：Who’s your art teacher？B： Mr Hu．A： Wha t’s he like？B：He’s short and thin！2．Let’s try and talk (操练)Let’s try反复播放Let’s try部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。

在学生根据录音内容圈出所描述教师之后，可让学生看一看他们熟悉老师的图片，用英语说出他们是谁，用句型：“Who’s he/ she? What’s he / she like? ”提问学生。

小学英语优质课比赛活动方案一、活动背景与目标为了提升xxx镇小学英语的教学质量，激发教师的教学热情，培养教师的教学创新能力，我镇特举办小学英语优质课比赛活动。

本次活动旨在通过比赛的形式，展示教师的教学风采，交流教学经验，促进教师之间的相互学习与成长，从而推动xxx镇小学英语教育的不断发展。

二、活动时间与地点时间：2024年06月中旬（具体时间另行通知）地点：各小学三、参赛对象与要求参赛对象：xxx镇各小学英语教师均可报名参加。

参赛要求：（1）参赛教师应具备良好的师德师风，热爱教育事业，积极投身教学改革与创新。

（2）参赛教师应具有一定的教学经验和教学水平，能够熟练运用现代教育技术进行教学。

（3）参赛教师应根据本次比赛的主题和要求，认真准备教学设计，充分体现新课程理念，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

四、比赛内容与形式比赛内容：以小学英语课程标准为依据，结合教材内容和学生实际，自主设计一节课的教学内容。

比赛形式：（1）初赛：各小学自行组织初赛，选拔出本校的优秀选手参加镇级决赛。

（2）决赛：在镇中心小学举行，采用现场授课的方式进行。

参赛教师需按照抽签顺序依次进行授课，每节课时长不超过40分钟。

五、评分标准与评选办法1.评分标准：主要从教学设计、教学过程、教学效果、教师素养四个方面进行评分。

具体评分细则见附件。

2.评选办法：（1）评委组由具有丰富教学经验的小学英语教研员和优秀教师组成。

（2）评委组根据评分标准对参赛教师的授课进行评分，并现场公布得分。

（3）根据得分高低，评选出特等奖、一等奖、二等奖若干名，并颁发荣誉证书。

六、活动组织与宣传本次活动由xxx镇中心小学负责组织和协调，各小学应积极配合，确保活动的顺利进行。

通过xxx镇教育微信公众号等渠道，及时发布活动信息，扩大活动影响力，吸引更多教师积极参与。

七、活动总结与反馈活动结束后，组织评委组对本次活动进行总结，分析参赛教师的教学特点和不足之处，提出改进意见和建议。

活动特色
注重实效性和可操作性，鼓励教师分享真实教学案例和经验；采用多种形式评选，既有评审专家评选，也有教学现场演示，综合考察教学效果；强调教学创新和实践应用，鼓励教师在教学中尝试新方法，创造性地解决教学问题
注意事项
活动组织要充分调动教师的参与热情，提供必要的支持和指导；活动评选要公正、公平、透明，确保评审结果具有权威性和说服力；活动结束后要及时总结经验，分享成功经验和教训，为今后的教学改进提供借鉴
初赛评审
由评审专家组成初赛评审团，对报名材料进行评审，初步筛选出优秀的课例进行初赛；初赛形式可以是线上提交课件和教案，也可以是现场教学演示
决赛选拔
优秀的初赛作品进入决赛阶段，进行现场教学展示和答辩；决赛阶段，评审团对教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行全面评定，选出获奖作品
颁奖典礼
举办颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并对优秀的课例进行展示和分享；邀请学校领导、教育专家、优秀教师代表等出席颁奖典礼，共同见证优秀教学成果
英语优质课大赛活动方案
活动名称
活动时间
活动
目的
激发教师教学创新意识，促进教学质量提升；丰富教师教学方法，拓展教学思路，促进英语教学改革；发现和培养优秀英语教师，提升教师专业水平； 提升学生英语学习兴趣，促进学生英语综合素质发展
活动流程
报名阶段
各学校组织英语教师积极参与，进行优质课案例的征集和报名；教师填写报名表格，提交优质课案例Байду номын сангаас教学设计等相关材料

小学英语优质课活动方案教研活动Sure, I can help you with that. Here is a high-quality primary school English lesson plan for a teaching research activity.Title: Exploring Nature through EnglishObjective:- To develop students' English language skills in reading, writing, speaking, and listening- To foster an understanding and appreciation of nature and the environment- To encourage critical thinking and creativity in English language learningMaterials:- Picture cards of different animals, plants, and natural landscapes- Storybooks and reading materials about nature- Drawing and coloring materials- Audio recordings of nature soundsWarm-up (10 minutes):- Greet the students and ask them to share theirfavorite things about nature in English.- Show pictures of different animals and ask students to describe them in English.- Play audio recordings of nature sounds and ask students to guess what they are.Presentation (20 minutes):- Read a storybook about a nature adventure, and ask the students to listen for key vocabulary words.- Show picture cards of animals and natural landscapes, and teach vocabulary related to nature.- Use the picture cards to create sentences and short stories with the students, encouraging them to use English creatively.Practice (30 minutes):- Divide the class into small groups and give each group a set of picture cards.- Ask the students to create a short skit or role play using the picture cards and the nature vocabulary they have learned.- Circulate among the groups, providing guidance and feedback on their English usage and creativity.Extension (20 minutes):- Have the students draw or color their favorite animals or natural scenes, and write a short description in English.- Ask a few students to share their creations with the class, and encourage the others to ask questions in English.Summary and Reflection (10 minutes):- Review the key vocabulary and language structures learned in the lesson.- Ask the students to reflect on what they enjoyed about the lesson and what they learned about nature in English.中文翻译：标题：通过英语探索自然目标：- 发展学生的英语语言技能，包括阅读、写作、口语和听力- 培养对自然和环境的理解和欣赏- 在英语学习中鼓励批判性思维和创造力材料：- 不同动物、植物和自然景观的图片卡- 关于自然的故事书和阅读材料- 绘画和上色材料- 自然声音的音频录音热身（10分钟）：- 问候学生，并要求他们用英语分享他们对自然的喜爱之处。

赣州市南康区赞贤小学英语课教师优质课
比赛活动方案
1. 活动目的和意义
本次英语课教师优质课比赛旨在提高赞贤小学英语教学质量，促进教师间交流和相互研究，为学生提供更好的英语研究环境。

2. 活动时间和地点
- 活动时间：XX月XX日上午9:00-11:00
- 活动地点：赞贤小学英语教室
3. 活动内容和流程
- 第一阶段：教师自行准备优质课展示
- 时间：9:00-10:00
- 每名教师准备一堂20分钟的优质英语课程，并在此时间段内进行展示。

- 第二阶段：评委评分与点评
- 时间：10:00-10:30
- 评委对教师优质课进行评分，评分按照教学设计、教学内容和教学方法等因素进行评价。

评分标准可以提前公布给参赛教师。

- 评委对每堂课进行点评，分享教学亮点和改进建议。

- 第三阶段：颁奖和总结
- 时间：10:30-11:00
- 颁发优秀教师证书和奖品，对本次比赛进行总结和展望。

4. 活动参与对象和要求
- 参与对象：赞贤小学英语教师
- 参与要求：
- 每名教师准备一堂优质英语课程进行展示。

- 教师需提前向组委会进行报名。

5. 活动组织和责任分工
- 活动组委会负责整体活动组织和协调。

- 负责人：XXX老师
- 组委会成员：XXXX、XXXX、XXXX
6. 活动宣传
- 通过学校官网、微信公众号等渠道进行宣传。

该方案仅供参考，具体细节可以根据实际情况进行调整。

希望本次比赛能够激发教师们的创新意识和教学激情，提高英语教学水平，为学生提供更好的英语学习体验。

中小学英语与课程整合优质课大赛活动方案活动背景和目的本文档旨在提出中小学英语与课程整合优质课大赛的活动方案。

通过此活动，旨在推动中小学英语教学与其他学科的整合，促进跨学科的研究和教学创新，提高学生的英语能力和综合素质。

活动形式1. 大赛形式：将举办一场中小学英语与课程整合优质课大赛，参赛教师和学生围绕英语与其他学科的整合设计优质课，并进行展示。

2. 参赛对象：中小学各年级的教师和学生均可参赛，每个学校可组织若干支参赛队伍。

3. 评审标准：评审将考虑整合度、创新性、教学设计和教学效果等方面，确保评选出最具优质的整合课程。

4. 活动时间：将在学年结束后的暑假期间举行，以便教师和学生有足够的时间准备和展示。

活动安排1. 预赛阶段：- 学校组织参赛队伍参加预赛，提交整合课程设计方案。

- 由专业评审团对提交的方案进行评审，选出优秀的参赛队伍进入决赛。

2. 决赛阶段：- 决赛将分为两个环节：课程展示和答辩环节。

- 参赛队伍需展示并讲解他们的整合课程，向评审团和其他参赛人员展示其教学设计和教学实施效果。

- 参赛队伍将接受评委提问并进行答辩，回答关于整合课程的问题，以展示对整合教学的理解和能力。

3. 颁奖和展示：- 经过评选，将对优秀的参赛队伍进行表彰和奖励。

- 获奖的整合课程将进行展示，供其他学校和教师借鉴和研究。

活动效果通过中小学英语与课程整合优质课大赛活动，期望达到以下效果：1. 促进教师和学生的跨学科研究和交流，拓宽学生的知识面和能力边界。

2. 提升中小学英语教学的质量和水平，创育模式和方法。

3. 激发教师的教学创新潜力，鼓励其跨学科教学设计和实施。

4. 培养学生的综合素质和能力，提高他们的英语水平和学科研究能力。

我们期待中小学英语与课程整合优质课大赛活动能够为教育教学带来新的活力和创新，推动教育的综合发展，为学生的全面发展提供更多机会与平台。

请在2022年内完成该活动的准备工作，确保活动的顺利开展和取得良好的效果。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。

为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组决定开展一次小学英语课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学理念的理解和把握。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学英语教学方法。

3. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高英语综合运用能力。

三、活动内容1. 集体备课（1）教师分组：将英语教研组成员分成若干小组，每组负责一册教材的备课。

（2）共同研讨：各小组针对教材内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

（3）资源共享：各小组将备课成果进行汇总，形成资源共享，为后续的课堂教学提供参考。

2. 课堂观摩（1）公开课：由教研组指定的教师进行公开课展示，其他教师观摩。

（2）评课议课：观摩课后，全体教师进行评课议课，对公开课进行点评，并提出改进意见。

3. 教学研讨（1）主题讲座：邀请专家进行小学英语教学主题讲座，提升教师的教学理念。

（2）案例分析：教师结合自身教学实践，进行案例分析，共同探讨解决教学问题的方法。

（3）教学设计比赛：教师根据教材内容，设计一节优质课，并进行展示和评比。

四、活动安排1. 时间：每周二下午第四节课2. 地点：小学英语教研室3. 参与人员：全体小学英语教师五、活动总结1. 教研活动结束后，教研组长对本次活动进行总结，肯定取得的成绩，指出存在的问题。

2. 教师根据评课议课的意见，对自身教学进行反思和改进。

3. 教研组定期对教师的教学进行跟踪评价，确保教研活动取得实效。

通过本次小学英语课教研活动，我们相信教师的教学水平将得到进一步提高，学生的学习兴趣将得到进一步激发，英语教学质量将得到进一步提升。

在今后的工作中，我们将继续努力，为我国小学英语教育事业贡献自己的力量。

2024年小学英语活动方案范文____年小学英语活动方案一、活动目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性；2. 培养学生良好的英语口语和听力能力；3. 培养学生英语交际能力和团队合作精神；4. 拓宽学生的英语学习渠道，提升学习效果。

二、活动内容：1. 英语角活动每周一次的英语角活动，让学生有机会展示自己的英语口语和表达能力。

活动内容包括自我介绍、英语对话、英语歌曲等，鼓励学生积极参与并激励他们继续努力学习英语。

2. 英语竞赛举办小学英语竞赛，分为个人和团队两个部分。

个人部分以学生的英语口语和听力为主要考察内容，团队部分则以团队合作和英语交际能力为重点。

通过竞赛激发学生学习英语的热情并提高他们的综合能力。

3. 英语剧目表演学生选取英语剧目进行表演，锻炼学生的英语口语和表演能力。

活动中还可以邀请专业演员给予指导和表演指导，提供学习和进步的机会。

4. 英语电影欣赏每月选取一部适合小学生观看的英语电影进行欣赏和学习。

通过观看电影，学生能够提高听力和理解能力，并且了解到不同文化背景下的英语交流方式。

5. 英语活动周每年一次的英语活动周，全面展示学生在英语学习方面的成果，并给予表彰和奖励。

活动内容包括英语口语比赛、听写比赛、英语歌曲演唱会等。

6. 英语阅读俱乐部建立英语阅读俱乐部，每月组织学生阅读英语原版书籍，并进行读后感讨论和交流。

通过阅读，提高学生的词汇量和阅读理解能力。

三、活动计划：1月份：英语角活动2月份：英语剧目表演3月份：英语竞赛4月份：英语电影欣赏5月份：英语阅读俱乐部6月份：英语角活动9月份：英语电影欣赏10月份：英语竞赛11月份：英语剧目表演12月份：英语活动周四、活动评估：每项活动结束后进行评估，包括学生参与程度、学习效果和意见反馈等，以便对活动进行调整和改进。

同时，通过考试和测试等方式对学生的英语学习成绩进行评估，以便监督和推动学生的学习进度。

五、活动资源：1. 英语教材和课件：提供全面的英语学习资料；2. 英语原版书籍：为学生提供阅读素材；3. 英语电影和音乐：提供视听学习资源；4. 英语角活动场地和器材：提供活动场所和演讲器材；5. 专业指导人员：邀请资深英语教师和演员进行指导。

优质英语课大赛活动方案一、活动背景为了提高英语教学的质量，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的英语实际运用能力，我校决定举办一场优质英语课大赛。

此次活动旨在为教师提供一个展示教学技能、交流教学经验、提升教学水平的平台，同时也为学生们带来一场生动有趣、富有实效性的英语课堂。

二、活动目标1. 提升教师的英语教学水平，展示优秀的教学能力。

2. 激发学生学习英语的兴趣，增强学生的英语实际运用能力。

3. 增进师生之间的互动与交流，营造良好的教学氛围。

三、活动时间活动时间：xxxx年xx月xx日至xx月xx日四、活动对象参赛对象为全校在编在岗的英语教师。

每位教师可根据自己的实际情况，自愿报名参赛。

五、活动安排1. 报名时间：xxxx年xx月xx日至xx月xx日2. 比赛形式：以现场授课的形式进行比赛，时长为20分钟。

每位教师需准备一节与教材内容相关的优质英语课。

3. 评审方式：由专家组对参赛教师的授课情况进行评分和点评，最终评选出优胜者。

4. 奖励方式：设一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖，并给予相应的物质和精神奖励。

六、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和规则，邀请校领导进行致辞。

2. 比赛环节：教师们按照赛前抽签决定的课程顺序进行授课，评委团根据授课情况进行评分。

3. 互动环节：评委团向教师们提出问题和建议，教师们进行回答和交流。

4. 评审环节：评委团对每位教师的授课情况进行评分和点评，确定获奖名单。

5. 颁奖环节：颁发奖项，鼓励教师们继续努力，为学校英语教学事业做出更大的贡献。

6. 总结环节：主持人总结本次活动的成果和收获，感谢大家的参与和支持，宣布活动圆满结束。

七、宣传方案1. 宣传渠道：学校官网、微信公众号、校内外宣传栏等。

2. 宣传内容：活动的时间、地点、参赛对象、比赛规则、奖励方式等。

3. 宣传时间：从活动筹备开始就进行宣传，确保每位教师和学生都能了解活动信息。

4. 宣传方式：采用多种宣传方式相结合，确保宣传效果最大化。

小学英语优质课展评的活动方案;
一、活动目的：
为了加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，加强小学英语教师队伍的建设，提高小学英语教师的教学能力和教学水平，进一步提升我乡小学英语教师的整体素质，促进发展，打造一支高素质、高质量的英语教师队伍，为广大教师提供锻炼、展示、交流学习的平台，特举办本次活动。

二、活动内容：小学英语优质课课堂教学展评
三、活动组织：
四、活动时间：20xx年11月28日
五、活动地点：
六、活动对象：
七、具体安排：
（一）展评要求
1、形式：以导学案（四年级）或教学案的形式，上课时间为40分钟。

2、具体内容：PEP小学英语课本选取一课时（不限年级）。

3、20xx年11月26日前各完小将参赛教师名单上报到苏芸处。

4、展评教师于11月28日7:30到教研处抽签决定上课时间。

（二）展评名额和评选标准
1、每校各派出1名代表参加展评。

2、评选标准参照《小学英语课堂教学评价表》。

（三）评奖办法
1、本次展评设一、二、三等奖。

（四）评委
（五）观摩人员：。

英语优质课活动方案English Answer:1. Objectives of the English Excellence Course:Enhance students' English proficiency in all four language skills: listening, speaking, reading, and writing.Develop critical thinking, problem-solving, and communication skills.Foster a love of English language and literature.Prepare students for higher education and future careers.2. Course Content and Activities:Listening:Authentic audio and video materials from various sources.Listening comprehension exercises and activities.Guided discussions and oral presentations.Speaking:Oral presentations and group discussions.Role-playing and debates.Improvisation and creative storytelling.Reading:Classic and contemporary English literature.Non-fiction and academic texts.Critical analysis and literary interpretation.Writing:Essay writing, both analytical and creative.Persuasive and argumentative writing.Letter writing and other formal communication.3. Assessment and Evaluation:Regular formative assessments, such as quizzes and in-class activities.Summative assessments, such as exams and research papers.Teacher observation and student self-reflection.4. Learning Environment:Collaborative and interactive classroom atmosphere.Use of technology to enhance learning.Access to English language materials, resources, and online support.5. Teacher Qualifications and Expertise:Certified English teacher with experience teaching high school students.Strong command of the English language and a deep understanding of English literature.Passionate about teaching and dedicated to student success.中文回答：1. 英语优质课活动目标：提升学生英语四项语言技能，听、说、读、写的能力。