高一英语教学进度表

北师大版高一英语教学计划进度安排**English Version****Title: Progress Schedule for High School English Curriculum (Based on the Textbook of Beijing Normal University Edition)****Introduction**As we embark on the journey of high school education, it is crucial to have a clear and structured teaching plan that guides students through the various aspects of the English language. The Beijing Normal University Edition of the high school English textbook aims to provide a comprehensive and balanced approach to language learning, covering all the essential components of grammar, vocabulary, reading, writing, listening, and speaking.**Curriculum Outline**The high school English curriculum, based on the Beijing Normal University Edition, is divided into several units, each focusing on a specific theme or topic. These units are further divided into lessons, which cover different aspects of language learning.**Unit 1: Introduction to High School English*** **Lesson 1**: Overview of the Course and Introduction to the Teacher * **Lesson 2**: Review of Basic Grammar and Vocabulary * **Lesson 3**: Introduction to Reading Comprehension Skills * **Lesson 4**: Introduction to Writing Skills**Unit 2: Exploring English Grammar*** **Lesson 5**: Adjectives and Adverbs * **Lesson 6**: Prepositions and Conjunctions * **Lesson 7**: Sentence Structure and Types * **Lesson 8**: Review and Consolidation**Unit 3: Vocabulary Expansion*** **Lesson 9**: New Vocabulary Introduction * **Lesson 10**: Vocabulary in Context * **Lesson 11**: Word Formation and Roots * **Lesson 12**: Vocabulary Review and Games**Unit 4: Reading Comprehension*** **Lesson 13**: Comprehension of Short Stories ***Lesson 14**: Understanding Poetry and Drama * **Lesson15**: Analyzing Literary Texts * **Lesson 16**: Critical Reading and Discussion**Unit 5: Writing Skills Development*** **Lesson 17**: Essay Writing Basics * **Lesson 18**: Narrative Writing * **Lesson 19**: Argumentative Writing * **Lesson 20**: Creative Writing and Revision**Unit 6: Listening and Speaking Skills*** **Lesson 21**: Listening Comprehension * **Lesson22**: Role-Play and Dialogue Building * **Lesson 23**: Public Speaking and Presentation Skills * **Lesson 24**: Interactive Discussions and Debates**Conclusion**The above-mentioned curriculum schedule provides a solid foundation for high school students to master the English language. By dividing the content into manageable units and lessons, students are able to gradually build their language skills and apply them in real-life situations. The blend of grammar, vocabulary, reading, writing, listening, and speaking ensures a balanced approach to language learning, enabling students to communicate effectively in English.**Chinese Version****标题：北师大版高一英语教学计划进度安排****引言**随着高中教育的开始，我们需要一个清晰而有条理的教学计划，引导学生逐步掌握英语的各个方面。

高一英语第一学期教学计划及进度表教学目标在高一英语第一学期的教学中，我们将致力于培养学生的英语听说读写能力，帮助学生打下扎实的英语基础。

具体的教学目标如下：1. 提高学生的英语听力技能，使其能够听懂常见的英语日常用语和简单对话。

2. 培养学生的口语表达能力，让他们能够用简单的语言进行交流和表达。

3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语文章和短文。

4. 提高学生的写作能力，让他们能够用简单的句子进行自我表达。

教学内容和进度表以下是本学期的教学内容和进度表：在这个单元中，我们将介绍问候语和自我介绍的基本表达方式，并教授一些简单的日常用语。

通过一系列的练，学生将能够掌握基本的问候和自我介绍的技能。

Unit 2: Friends在这个单元中，我们将通过讨论和小组活动来帮助学生研究如何描述人物和朋友，并且培养学生发表个人见解的能力。

通过练，学生将能够描述朋友的外貌、性格和爱好，并且能够谈论自己的朋友。

Unit 3: Hobbies在这个单元中，我们将讨论和研究一些常见的业余爱好，并且介绍一些与爱好相关的动词和形容词。

通过听力和口语练，学生将能够表达自己的业余爱好，并与他人分享经验。

Unit 4: School Life在这个单元中，我们将谈论和研究关于学校生活的话题。

通过阅读和讨论，学生将能够描述学校设施和活动，并且能够表达自己对学校生活的看法。

Unit 5: Travel在这个单元中，我们将研究和讨论一些与旅行相关的词汇和表达方式，并介绍一些旅行中常用的对话。

通过听力和口语练，学生将能够描述旅行的目的地、交通方式和活动，并能够与他人分享旅行经历。

Unit 6: Health在这个单元中，我们将谈论和研究一些与健康相关的词汇和表达方式，并介绍一些健康的生活惯。

通过阅读和讨论，学生将能够描述自己的健康状况和生活方式，并了解如何保持健康。

复和总结在本学期的最后一周，我们将进行复和总结。

我们将回顾本学期所学的内容，并进行一些综合练，巩固学生的知识和技能。

经验分享：高一年级英语学习计划表学习时段基本要求课前（预习）１.学习新单词，掌握形、音、义、类、并进行联想记忆；２.对新课文难点，疑点给予标示（词、句、段）；３.了解单元话题相关的背景知识；４.尝试归纳各单元语法的基本用法和规则．课中1. 专心听讲；勤于思考；２.认真记笔记（应视重要与否来记，如记重要的搭配、重要句型、词语辨析等）；３.积极参与课堂活动，如举手提问、答问、合作讨论、发言等．课后（复习）１.复习当天或单元所学内容（如看或整理笔记，对自己的难点和易错点做特殊标记并保证“回头率”、摘录课本或课外优美的词、句、段落等）；善于总结、反思（所学知识；存在的问题及难点；应如何改进和解决）；２.完成当天的家庭作业；并根据自己实际水平和弱项有计划地补充适当难度的练习（可分阶段侧重）；３.建立错题库（将练习或测试中的错题进行整理，收录到错题库中并就一两道题目进行深刻反思并分析错因和对策）；４.自觉改正写作中的错误，并收集易错、常错词、句；５.用文件夹或文件袋有条理地整理和收藏练习以及测试卷．早读／晚读１.大声朗读课文（正确+流利）；记忆或听写单词、词组和基本句型；２.朗读或背诵优美文句、文段；（可以读写结合）３.自觉配合老师完成听力练习，听后阅读听错部分的相关内容材料，找出命题角度和难题的设题特点（2011年开始是新题型，听说结合）；４.读英文报纸的'新闻等．我们常说细节决定成败，常规就是细节的具体体现。

学习常规既是学习的指南同时也是学习策略的体现以及学习方法的渗透。

好的学习习惯往往是从常规中开始并逐渐形成的，所以必须给予高度的重视并切实地践行。

以下是我校高一备课组制订的高一英语学习常规，希望能给高一新生在英语学习方面一些具体的帮助和指导。

高一学生英语学习常规学习时段基本要求１.学习新单词，掌握形、音、义、类、并进行联想记忆；２.对新课文难点，疑点给予标示（词、句、段）；３.了解单元话题相关的背景知识；课前（预习）４.尝试归纳各单元语法的基本用法和规则．。

高一英语第一学期教学计划与安排表一、指导思想：根据实际基础薄，学生的英语底子较差，本学期是高中阶段的第一个学期，情况，我组坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

在本学期的英语教学中，我组主要坚持以下理念的应用：、坚定不移的突出学生主体，让学生成为学习的主人。

1面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助、2他们建立学习的成就感和自信心。

、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，3; 活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野而不仅仅是Good User、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为4。

让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

Learner让学生养成好的学习习惯，例如养成记笔记，查字典等的好习惯。

5.二、本学期的重点工作、全面做好初高中衔接工作)一(教学方式和学习方式方面均教学要求、教学内容、初中和高中在教学对象、帮助新生了解这些差异，因此，存在着一定的差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在我面前的迫在眉睫的任务。

具体来说我要做好以下工作：拿出一周左右在开新课之前，。

)语法回顾词汇补充、(作好知识的衔接)一(的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。

课时安排：目的是培养学生的拼读单。

)安排在第一单元教学之前(音标二课时：第一、词和自学单词的习惯和能力。

第三课时：词类与句子成分。

例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。

第四、五课时：第六课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。

、写作或阅读等内容。

)如词汇测试等(另外，在其中可以穿插一些小型测试了解学生掌握英语知识情况。

、优化使用教材，精编学案)二(对教材的利用无法做到面面俱到，但要抓住重点，大胆取舍。

最大限度地发理解教材各个栏目的编写意图，研究教材，一方面学习教材，另一方面要要根据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆挥各个栏目的作用。

高一英语教学工作计划精彩模板教学进度表高一英语教学工作计划精彩模板一、指导思想以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。

学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。

我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。

四、教材简要分析本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。

共10个单元内容。

具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：1. Warming up 和vocabulary一个课时;2.Reading和 language points 四课时;3.Discovering useful words and expressions 一课时;3.Discovering useful structures二课时;4. Using language一课时;5.Writing一课时;五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。

大连高一英语教学进度安排
摘要：
1.大连高一英语教学进度安排概述
2.具体教学进度安排
3.教学进度安排的实施与调整
4.总结
正文：
【大连高一英语教学进度安排概述】
随着教育的不断发展，教学进度安排对于学生的学习有着重要的影响。

合理的教学进度安排能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。

本文将为您介绍大连高一英语教学进度安排的相关情况。

【具体教学进度安排】
在大连高一英语教学中，教学进度安排主要包括以下几个方面：
1.课程内容：根据教育部颁布的英语课程标准，高一英语课程主要包括听、说、读、写四个方面的内容，涵盖词汇、语法、阅读、写作等各个方面。

2.教学周数：根据学期安排，教学进度安排通常为一个学年，共分为两个学期，每个学期约20 周。

3.周课程安排：每周安排5 节课，每节课时长为45 分钟，其中包括词汇、语法、阅读、写作等不同主题的课程。

4.课程评估：教学进度中还包括期中、期末等阶段性评估，以及单元测试、课堂表现等形成性评估，以全面了解学生的学习情况。

【教学进度安排的实施与调整】
在实际教学过程中，教师需要根据学生的学习情况和教学目标，灵活调整教学进度。

如遇学生整体学习情况较好，可适当加快教学进度；反之，若学生学习困难较多，可适当放慢教学进度，以确保学生能够充分消化吸收所学知识。

【总结】
总之，大连高一英语教学进度安排旨在为学生提供一个合理、有效的学习计划，帮助学生掌握英语知识，提高英语水平。

高中一年级英语学习进度安排作为一名刚刚进入高中的学生，你可能已经开始感受到高中英语学习的不同挑战。

英语课程在高中阶段往往更加深入和系统，因此制定一个合理的学习进度安排至关重要。

这不仅能帮助你有序地掌握课程内容，还能为未来的学习打下坚实的基础。

让我们从教育的角度来探讨如何为高中一年级英语学习制定一个有效的进度安排。

高中一年级的英语课程通常包括语言知识、阅读理解、写作能力和听力训练等多个方面。

为了让学习变得有条不紊，首先需要明确每个方面的学习目标和方法。

以下是针对这些主要领域的学习进度安排建议：1. 语言知识的积累高中英语的词汇和语法知识是学习的基础。

在第一学期，你可以将词汇学习作为重点。

建议每天记忆和复习一定数量的新词汇，并通过造句和实际运用来加深记忆。

同时，要定期复习已经学过的词汇，确保知识的巩固。

语法部分则应根据教材的进度来安排。

通常，第一学期的重点语法内容包括时态、被动语态、虚拟语气等。

你可以每周选择一个语法点进行深入学习，并通过做练习题来巩固理解。

每两周进行一次全面的复习，检验自己的掌握情况。

2. 阅读理解的提高阅读理解能力的提高需要不断的练习和技巧的掌握。

建议每天安排一定时间阅读英语文章，可以从课本上的文章入手，再逐步扩展到报纸、杂志等其他材料。

开始时选择难度适中的文章，逐步提高阅读难度。

阅读时要注重培养找出文章主旨、作者态度及细节信息的能力。

每周至少进行一次阅读理解训练，通过做阅读理解题来检验自己的进步。

同时，建议对错题进行分析，总结错误原因，以便改进。

3. 写作能力的提升写作能力的培养需要长期积累和不断练习。

在第一学期，可以从简单的记叙文和描写文写起，逐步过渡到议论文和说明文。

每周选择一个写作题目进行练习，并且要求完成一篇作文后进行自我评估或请教师进行点评。

学会运用恰当的词汇和语法结构是写作的关键，因此在写作练习中，要特别注意词汇的使用和句子的结构。

可以尝试模仿优秀的范文，学习其中的表达技巧，并在自己的写作中加以运用。