串联电路与并联电路的区别

“四区”导学案-----我的课堂我做主，我的人生我把握

导学案序号：

课题 串联电路与并联电路

课型 年级学科 高二 教师使用时间

主备 周辉忠 参与教师 李新虎 潘虹 备课组长签字 周辉忠

学生 高二 学习小组 学生预习时间 学生组长检查记载

学习目标 1．经历串、并联电路的电流关系和电压关系的理论分析过程；

2．经历根据电流、电压关系和欧姆定律，推导串、并联电路的电阻关系的过程。理解串、并联电路的电阻关系。提高逻辑思维能力；

学习重点 熟练掌握串并联电路的特点；电组的串并联的计算。

学习难点 电组的串并联的计算

自主学习区（独学、预习） 疑问、点拨

导语 任务一：请你回忆以下内容

1．欧姆定律的内容：

；其表达式 。

基础知识 2．串联电路：把导体 相连，就组成串联电路，画出电路图。

3．并联电路：把导体 ，就组成并联电路，画出电路图。

知识链接 特点：①串联电路中各处的电流 ，即： ；

②串联电路的总电压等于 ，即： ；

③串联电路的总电阻等于 ，即： ；

3．并联电路：把导体 ，就组成并联电路，画出电路图。

特点：①并联电路中的电压 ，即： ；

②并联电路的总电流等于 ，即： ；

③并联电路的总电阻的倒数等于 ，即： ；

串联电路与并联电路（第二课时）

高二理科物理

【教学目标】

☆ 知识与技能

1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。

2．利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。

☆ 过程与方法

通过复习、归纳、小结把知识系统化。

☆ 情感态度与价值观

通过学习，学会在学习中灵活变通和运用

【教学重、难点】

重点难点：电表的改装。

【学情分析】

在初中已有串并联电路的基础上以及第一课时进一步归纳总结出的串联电路和并联电路的电流特点、电压特点的基本学情上，本节课的重点应是串、并联电路规律的应用。

【教学过程】

一、知识回顾

（1）知识点回顾

电路

内容 串联电路 并联电路

电路图

电流关系 电路各处电流______ 总电流等于各支路电流之___

电压关系 总电压等于各部分电路电压之____ 总电压_____各支路电压

电阻关系 总电阻______各部分电路电阻之和 总电阻的倒数______各支路电阻的倒数之和

分压特点

分流特点

R2 R1 R3 R1

R2

R3 （2）习题巩固

有四个小灯泡，接入如图所示的电路中, 四个灯泡的电阻都是10Ω，电源电压为50V。

问：（1）分析各个灯泡间的串并联关系；

（2）四个小灯泡接入电路后，总电阻为多少；

（3）接通电源后，各个灯泡两端的电压分别为多少；

（4）接通电源后，通过各个灯泡的电流分别为多少。

二、进入新课

探究1：电流计有几个重要参量？

常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成。

1.表头G：

①.构造（从电路的角度看）：表头就是一个电阻，同样遵从 ，与其他电阻的不同仅在于通过表头的电流是可以从 上读出来的。

②.原理：磁场对通电导线的作用（为后续知识做准备）

③.作用：测量微小电流和电压

④.电路图符号：

2.描述表头的三个特征量（三个重要参数）

串联、并联电路的简化

在我们平常所遇到的串联、并联电路问题中，最头痛的莫过于碰到一个复杂的电路而不知如何下手。其实，对于物理中的复杂电路计算，可采取简化电路的方法，化为几个简单的问题进行解决。简化电路的原则是根据题目提出的要求，取消被短路与开路的器件，保留通路的器件，从而简化出其等效电路。有些一开始看起来束手无策的复杂难题，简化后就会变得简单易懂，解题自然是水到渠成。在解答复杂的物理题的同时，我们也会真正体会到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境。

一、错误原因分析

简化电路时可用的方法很多，分析我们平常化简不好的原因可知，主要是存在以下三个问题：

（1）没有搞清电表测的是哪部分电路的电流或电压，造成简化电路时电表复位不正确。

（2）对基本测量仪器的工作原理理解的不深。例如对滑动变阻器的两种接法（串联限流接法和分压接法）的区别及使用条件没有清楚的认识。

（3）不能正确识别、处理电路中含有的无电流电阻。通常串联在电容器支路中的电阻，跟理想电压表串联的电阻都可视为无电流电阻，简化电路时可用理想导线替换；被理想导线或被理想电流表短路的电阻也是无电流电阻，简化电路时应把这种电阻视为断路，从电路中拆除。

二、简化电路的具体方法

（1）支路电流法：

电流是分析电路的核心。从电源正极出发顺着电流的走向，经各电阻外电路巡行一周至电源的负极，凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联，凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。

（2）节点跨接法：

将已知电路中各节点编号，按电势由高到低的顺序依次用1、2、3„„数字标出来（接于电源正极的节点电势最高，接于电源负极的节点电势最低，等电势的节点用同一数字，并合并为一点）。然后按电势的高低将各节点重新排布，再将各元件跨接到相对应的两节点之间，即可画出等效电路。

例：由5个1Ω电阻连成的如图1所示的电路，导线的电阻不计，则A、B间的等效电阻为________Ω。

策略：本题采用节点法，就是将图示电路中的节点找出来，凡是用导线相连的节点可认为是同一节点，然后假设电流从A端流入，从B端流出的原则来分析电流经过电路，则各电阻的连接形式就表现出来了。

串联电路与并联电路学案

1 / 4 串联电路和并联电路练习题

2013 9 24

一、选择题

1．电阻R1、R2、R3串联在电路中。已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V，R2两端的电压为12V，则

A．电路中的电流为0．6A B．电阻R2的阻值为20Ω

C．三只电阻两端的总电压为21V D．电阻R3消耗的电功率为3．6W

2．如图1所示，电源和电压表都是好的，当滑片由a滑到b的过程中，电压表的示数都为U，下列判断正确的是

A．a处接线断开

B．触头P开路

C．a、b间电阻丝开路

D．b处接线开路

3．在图2中，AB间的电压力30V，改变滑动变阻器触头的位置，可以改变CD间的电压，UCD的变化范围是 [ ]

A．0～10V B．0～20V

C．10V～20V D．20V～30V

4．如图3电路所示，当ab两端接入 100V电压时，cd两端为 20V；当 cd两端接串联电路与并联电路学案

2 / 4 入100V电压时，ab两端电压为50V，则R1∶R2∶R3之比是 [ ]

A．4∶2∶1 B．2∶1∶1

C．3∶2∶1 D．以上都不对

5．下列说法中正确的是 [ ]

A．电阻A与阻值无穷大的电阻B并联，电阻不变

B．电阻A与导线B（不计电阻）并联，总电阻为零

C．并联电路中任一支路的电阻都大于总电阻

D．并联电路某一支路开路，总电阻为无穷大

6．在图8所示的电路中。U=12V，若电压表的示数也是12V，这说明可能 [ ]

A．灯泡L开路

B．电阻R1、R2中有开路发生

C．电阻R1、R2中有短路发生

D．灯泡L和电阻R1都发生了开路

7．如图9所示，是将滑动变阻器作分压器用的电路，A、B为分压器的输出端，R是负载电阻，电源电压为U保持恒定，滑动片P位于变阻器的中央，下列判断正确的是