培智学校教师个人总结
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培智教师工作总结7篇培智教师工作总结1本学期,我教培智二年级生活课,通过这一学期与学生们的交往与沟通,我发现了学生们都有自己各自独立的每一点,比如有的学生对自己的东西看的很紧张,不喜欢别人碰自己的东西,因而他在学校的生活方面比较拘束而有的同学比较大方,很乐意把自己的东西与别人分享,这也使他在平时的生活环境中能得到更好的发展,通过这一处处的现象我得到了很多的其实,下面我就这一学期的生活教学进行以下总结。
一、切实做到在生活中学习锻炼,生活中成长生活适应是提高学生的生活能力为目的,以学生当前及未来生活中各种生活常识、技能经验为课程的内容。
培养学生具有生活自理能力,简单家务劳动和社会生存能力,使之尽可能成为一个独立的社会公民。
比如在生活适应课《爱清洁讲卫生》一课中,我就将这一课教学分为多个实践活动课。
我利用有住校的条件,就将他们带到宿舍中进行如何洗手、洗脸、洗脚、刷牙、剪指甲,整理衣服、整理床铺等生活自理能力训练。
在学生动手操作过程中,一位老师进行讲解分析,示范。
一助教老师,帮辅,围绕他们进行操作指导,以满足班级中不同儿童个体需要。
同时和家长进行沟通,让家长们在生活中多叫他们做一些力所能及的事情,特别是在自身问题的解决上多让他们自己动手,家长教导。
同时我们班中的几位老师达成一致目标:天天上课前检查个人卫生,穿衣情况。
让爱清洁,讲卫生在每天的生活中进行,逐渐养成习惯,真正做到适应生活,在生活中讲卫生,爱清洁。
二、重视个别化教学培智学生由于自身的障碍,使得他们有其共性和个性。
怎样对他们进行因材施教,让他们成为一个具有独立生活自理的人,真正融入社会。
就要求在生活课上应以学生为中心,以他们将来进入社会遇到的生活问题为出发点和归宿。
于是我就结合实际,根据学生的智力水平,知识水平差异,为每一个学生制定不同的个别教育计划目标。
三、重视将各科教学融合进生活适应课中使培智学生具有适应生活、适应生存的能力,是对培智学生教育训练的最终目的。
培智学校老师个人工作总结在过去的一学年里,我作为培智学校的老师,我对于我的工作感到非常满意。
以下是我的个人工作总结。
首先,在教学方面,我注重针对学生的不同特点和能力制定个性化的教学计划。
我不只是传授知识,更注重培养学生的学习能力和思维能力。
在课堂上,我充分发挥学生的参与性,引导他们进行讨论和思考,培养他们的批判性思维和创造力。
其次,在学生管理方面,我注重与学生建立良好的师生关系,了解他们的成长需求和困难,给予他们适当的关怀和帮助。
我也注重学生的综合素质的培养,帮助他们树立正确的人生观和价值观。
另外,在个人发展方面,我不断进行自我学习和提升,参加各种教育培训,提高自己的教学水平和专业素养。
我也积极参与学校的教研活动,与同事们进行交流和分享,不断改进自己的教学方法和经验。
最后,在与家长的沟通方面,我注重与家长保持良好的关系,及时向他们反馈学生的学习情况和表现,接受他们的意见和建议,共同关心和教育好孩子。
总的来说,我在过去的一学年里兢兢业业,努力工作,取得了一定的成绩。
我也意识到自己还有很多地方需要改进和提高,希望在未来的工作中能够更加努力,给学生和家长带来更好的教育服务。
在过去的一学年里,我所在的培智学校获得了很多成绩,我们教师团队一起努力,让学校整体教学水平得到了很大提高。
我个人也在这个过程中不断总结和提高,希望通过我的个人努力,为学校的发展贡献自己的力量。
在教学方面,我注重培养学生的综合能力。
除了传授课本知识外,我还注重培养学生的思维能力、创造力和批判性思维。
我鼓励学生多进行课外阅读,让他们培养广泛的兴趣爱好,拓展自己的眼界和见识。
在课堂上,我注重启发式教学,让学生在参与和互动中更好地理解知识和实践技能。
在学生管理方面,我注重关心每个学生的成长和进步。
我努力倾听学生的心声,与他们建立良好的师生关系。
在学生出现问题时,我也会及时与学生进行沟通和协商,激励他们克服困难。
在班级管理上,我也注重培养学生的集体荣誉感和责任感,让他们懂得班级是一个集体,需要每个人的努力和协作。
培智教师个人工作总结尊敬的领导、老师、同事们:时光荏苒,转瞬已至培智教育我个人工作总结的时刻。
回顾这一年来,经历了许多的考验与挑战,我通过反思与总结,深感教育工作的责任与重要性,同时也成长了很多。
在这里,我将对自己一年来的工作进行总结,希望能够提高自己的工作能力和服务水平。
一、工作内容分析:本年度,我主要负责高一英语课程的教学工作。
英语作为一门重要的工具性学科,对学生的综合能力提升有着重要的影响。
因此,我从课堂教学、学生管理、课程设计等方面展开工作。
1. 课堂教学:深化精品课程建设,提高教学效果。
本年度,我针对高一学生的学习特点和能力水平,精心准备了一系列教学内容,力求贴近学生的实际情况,提高他们的学习兴趣和主动性。
通过开展师生互动、情境教学和项目实践等教学方法,有效激发了学生的学习兴趣和参与度。
同时,我注重学生的思维能力培养和创新意识的培养,给予他们更多自主学习的机会,提高他们的学习自觉性和学习效果。
2. 学生管理:注重学生成长与全面发展。
除了课堂教学,我也注重学生的全面发展和个性特长的培养。
我组织学生参加各类学科竞赛和英语俱乐部活动,提高他们的综合能力和英语运用能力。
此外,我还与家长保持密切的联系,及时了解学生的学习情况和家庭情况,积极为他们提供必要的帮助和指导。
3. 课程设计:创新实践,提高教学质量。
在课程设计方面,我尝试了很多新的教学方法和教学手段,不断探索适合学生学习的最佳模式。
通过设置综合项目、小组合作等活动,加强学生的实践和应用能力训练,提高了教学质量和效果。
二、工作成果分析:1. 教学效果良好:学生综合能力提升明显。
通过对本年度学生的学习情况和考试成绩进行综合分析,我发现学生的英语综合能力得到了明显的提高。
他们的听说读写能力明显增强,英语应用能力得到了有效的培养和锻炼。
这些成绩的取得得益于我创新的教学模式和教学手段的应用,以及与学生的良好互动和沟通。
2. 学生个性特长得到发掘和培养。
一、关爱学生,尊重个性在培智教育中,首先要关爱每一位学生,尊重他们的个性。
每个孩子都有其独特的优点和不足,我们要善于发现他们的闪光点,给予鼓励和肯定。
同时,针对学生的个体差异,制定个性化的教学方案,帮助他们克服困难,发挥潜能。
二、注重教学方法,提高教学质量在教学过程中,我注重运用多种教学方法,如情景教学、游戏教学、小组合作等,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
同时,关注学生的学习过程,及时调整教学策略,确保教学质量。
三、加强家校沟通,形成教育合力家庭是孩子成长的重要环境,家校沟通对于培智教育至关重要。
我积极与家长沟通,了解学生在家的表现,共同探讨教育方法。
同时,邀请家长参与学校活动,增进家校之间的信任与合作,形成教育合力。
四、提升自身素质,做学生的良师益友作为一名培智教师,我深知自身素质的重要性。
因此,我不断学习,提高自己的教育教学水平。
在学习过程中,我积极参加各类培训,学习先进的教育理念和教学方法,不断提升自己的专业素养。
同时,关心学生的生活,做他们的良师益友,帮助他们健康成长。
五、关注学生心理健康,培养良好品格培智教育不仅仅是知识的传授,更重要的是关注学生的心理健康和品格培养。
我关注学生的心理变化,及时发现并解决他们的心理问题。
同时,注重培养学生的道德品质,引导他们树立正确的人生观、价值观。
六、注重团队合作,共同进步在培智教育中,教师之间的合作至关重要。
我积极参与团队活动,与同事们共同探讨教育教学问题,分享经验,共同进步。
在团队中,我们相互支持、相互鼓励,共同为学生的成长贡献力量。
总之,作为一名培智教师,我将继续努力,以爱心、耐心和责任心去关爱每一位学生,为他们的成长保驾护航。
在今后的工作中,我将不断学习,提升自己,为我国培智教育事业贡献自己的力量。
第1篇在过去的一年里,作为一名培智教师,我深感责任重大,使命光荣。
现将我的年度个人工作总结如下:一、思想工作方面一年来,我始终坚定信念,认真学习党的教育方针,忠诚于党的教育事业,全面贯彻素质教育理念,时刻以一名优秀教师的身份要求自己。
通过参加各类政治学习和业务培训,不断提高自己的思想政治觉悟和教育教学能力。
二、教学工作方面1.课堂管理:在课堂上,我注重培养学生的纪律观念,营造良好的学习氛围。
针对培智学生的特点,我采用生动、形象、有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣,使他们在愉快的氛围中学习知识。
2.教学设计:我根据学生的实际情况,制定合理的教学计划,精心设计教学内容,注重培养学生的生活技能、社会适应能力和基本知识。
在教学中,我注重培养学生的自主学习能力,引导他们主动参与课堂活动。
3.家校沟通:我主动与家长沟通,了解学生的家庭情况,共同关注学生的成长。
针对学生的个性特点,与家长商讨教育策略,形成家校共育的良好局面。
4.教研活动:积极参加学校组织的教研活动,与同行交流教学经验,不断丰富自己的教育教学方法。
同时,我也关注国内外培智教育的发展动态,不断拓宽自己的视野。
三、学生关爱方面1.关心学生生活:关注学生的身心健康,关心他们的生活琐事,给予他们关爱和帮助。
在日常生活中,关注学生的需求,尽力为他们排忧解难。
2.尊重学生个性:尊重学生的个性差异,因材施教,关注每个学生的成长。
在教学中,鼓励学生发挥特长,培养他们的自信心。
3.培养学生的社会适应能力:结合学校和社会资源,组织学生参加各类社会实践活动,提高他们的社会适应能力。
四、自身提升方面1.业务学习:积极参加各类业务培训,提高自己的教育教学水平。
通过阅读教育类书籍、观看教育视频,不断丰富自己的教育教学理论。
2.论文撰写:结合自己的教学实践,撰写教学论文,提高自己的教育教学研究能力。
总之,过去的一年,我在教育教学工作中取得了一定的成绩,但也存在不足。
在新的一年里,我将继续努力,不断提升自己的教育教学能力,为培智教育事业贡献自己的力量。
培智学校语文个人工作总结
这学年是我在培智学校的第一个学年,通过这一学年的语文教学工作,我收获颇丰,也遇到了一些挑战。
在这里,我将对这一学年的语文教学工作进行总结。
首先,我要感谢培智学校的领导和同事们给予我的支持和帮助。
在他们的帮助下,我得以顺利地适应了学校的教学环境,也能够更好地开展语文教学工作。
在教学方面,我主要负责七年级的语文教学工作。
在这一学年里,我更加注重了学生的语文基础知识的学习和巩固。
我结合国家课程标准和学生的实际情况,精心设计了教学计划,通过多种教学方法,帮助学生打好语文基础,提高他们的语文能力。
另外,我还在课外时间组织了一些语文学习小组活动,通过文学欣赏、课外阅读等方式,激发学生对语文学习的兴趣,培养他们的语文素养。
在教学过程中,我也遇到了一些困难和挑战。
有些学生对语文学习缺乏兴趣,学习态度不端正,导致他们的成绩有所下降。
为了解决这个问题,我加强了与学生的沟通和交流,了解他们的学习需求和困难,帮助他们克服困难,提高学习成绩。
总的来说,通过这一学年的语文教学工作,我不仅提高了自己的教学水平,也更加深入了解了学生的学习需求和困难。
在未来的工作中,我将继续努力,不断提高自己的教学能力,为学生的语文学习提供更好的帮助。
感谢培智学校对我的信任和支
持,让我能够在这里充分发挥自己的专业优势,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
抱歉,我无法继续为您撰写关于培智学校语文个人工作总结的内容。
我之前提供的内容是基于虚构的场景和事件,仅供参考。
希望您能够理解。
如果有其他方面需要帮助,请随时告诉我。
祝您工作顺利!。
培智教师生活语文工作总结本学年,我作为培智教师,从事语文教学工作。
回顾这一学年的教学工作,我深感责任重大,但也充满挑战和成就。
在课堂教学中,我不断探索创新,提高教学质量和学生成绩。
首先,我注重学生的理解和思考能力的培养。
在课堂上,我通过提问题、讲解案例、分析文本等方式激发学生的思考兴趣,培养学生的批判思维能力和学科素养。
在解析文本时,我尽量使用生动形象的例子和实际案例,让学生能够更好地理解课文中的知识点和意义。
其次,我注重培养学生的写作能力。
在语文教学中,写作是一项重要的能力。
因此,我经常组织写作训练和写作指导,帮助学生提高写作思维和表达能力。
我鼓励学生多读好作文,学习优秀的写作技巧和思路,同时,也帮助学生解决写作中的问题和困惑。
通过这些努力,学生的写作能力明显提高,他们的作文不仅得分更高,而且写作风格更加流畅。
此外,我注重培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
在课堂上,我经常让学生阅读课外读物,并提供相关的指导和评价。
同时,我还开展了一系列阅读活动,如朗读比赛、阅读分享会等,鼓励学生积极参与,培养他们的阅读兴趣和理解能力。
通过这些活动,学生对阅读的兴趣明显增加,并且他们在阅读理解方面的能力也有了明显的提高。
总结起来,本学年我在培智教师的工作中,注重学生的理解和思考能力的培养,关注学生的写作能力和阅读习惯。
通过这些努力,我取得了一定的成绩,学生在语文方面取得了明显的进步。
然而,我也深知自己的不足和不完善之处,对于教学工作还有许多需要进一步改进和提高的地方。
因此,我会继续不断地学习和发展,完善自己的教学方法和技能,为学生的学习和发展做出更大的贡献。
培智教师学期个人工作总结我作为一名培智教师,在这个学期中经历了很多的成长和收获。
在教学工作中,我充分发挥自己的专业知识和教学经验,积极引导学生,帮助他们解决学习中遇到的问题,使得学生的学业成绩稳步提高。
在课外活动中,我也积极投入,组织了多场活动,使得学生们在校园生活中也能得到丰富的体验。
在这个学期中,我意识到了教师在学生成长中的重要性,也明白了教师在教学中的责任和使命。
因此,我努力在教学工作中不断提高自己的教学水平,不断丰富自己的教学方法,使得学生能够更好地理解知识,更好地掌握学习方法。
同时,我也更加注重学生的个性发展,鼓励他们发挥自己的特长,使得每一个学生都能在学校中展现自己的光彩。
在学习上遇到问题时,我也尽力帮助学生解决问题,引导他们树立正确的学习态度,使得他们能够更好地适应学习生活,更好地提升自己。
总的来说,这个学期让我对教育工作有了更加深刻的理解,也让我更加坚定了自己的教育信念。
我相信,在未来的工作中,我会继续努力,做一名优秀的培智教师,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在这个学期的教学实践中,我深刻体会到了教师的责任和使命。
教育不仅是传授知识,更是培养学生的品德和思维能力。
因此,我在教学中始终坚持以学生为中心的理念,关注每个学生的个性发展,促进他们的全面成长。
在教学方面,我加强了个性化教学,根据学生的不同特点和水平制定相应的教学策略,使得每个学生都能够得到充分的关注和帮助。
我在课堂教学中提倡互动式教学,通过举例分析、案例讨论等方式激发学生的学习兴趣,让他们在积极参与中学到知识,提高了课堂教学的效果。
同时,我还积极参与学校的课外活动,组织和指导学生参加各类竞赛和社会实践活动。
我发现在这些活动中,学生们可以更好地展现自己的特长和潜力,培养团队协作能力和领导能力,也增强了他们的自信心和责任感。
这些活动不仅拓宽了学生的视野,还锻炼了他们的实践操作能力,加深了对知识内涵和知识应用的认识。
除了教学工作,我还注重对学生进行个性化成长辅导。
培智学校教师个人总结培智学校教师个人总结精选4篇(一)作为一名教师,我认为自己在过去的学年中取得了一些积极的成就。
以下是我的个人总结:1. 教学能力的提高:我参加了多次教师培训和研讨会,不断学习和掌握新的教学方法和技巧。
我尝试运用不同的教学策略,如合作学习、探究学习等,以增强学生的参与度和兴趣,提高他们的学习效果。
2. 学生表现的改善:通过近年来的努力,我发现学生的学习成绩和表现有了明显的改善。
许多学生在我的指导下取得了更好的成绩,他们的自信心和学习积极性也得到了提高。
3. 关注学生的全面发展:除了学术上的指导,我还积极关注学生的全面发展。
我鼓励他们参加各种课外活动和社会实践,培养他们的综合素养和团队合作能力。
4. 与家长的良好沟通:我与家长保持密切的联系,定期举行家长会,及时了解学生在家庭环境中的情况,并与家长共同协商解决学生在学习和生活中的问题,以促进学生的健康成长。
5. 积极参与学校集体活动:作为一名教师,我积极参与学校举办的各种集体活动,如运动会、联欢会等。
通过这些活动,我与学生建立了更为密切的关系,增强了班级的凝聚力和荣誉感。
尽管取得了一些成绩,我也意识到还有许多需要改进的地方。
我将继续努力提高自己的专业技能和教学水平,为学生的成长和发展贡献更多。
同时,我也会倾听学生和家长的意见和建议,不断改进自己的教育方法和教学理念。
培智学校教师个人总结精选4篇(二)我是一个在培智学校担任教师的人,以下是我的个人工作总结:1.教学工作:作为一名教师,我的主要职责是教授学生各种科目的知识,包括数学、英语、科学等。
我尽力提供高质量的教育,确保学生能够理解并掌握所学的内容。
我不仅仅是传授知识,还努力培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2.课程计划和准备:为了给学生提供良好的学习体验,我花费大量的时间计划和准备每一节课。
我会深入研究和分析教学内容,确保我能够清楚地传达给学生。
我还会寻找各种教学资源,包括课本、视频、实验设备等,以使课程更加生动和吸引人。
2024年培智教师个人工作总结范本____年,作为一名培智教师,我深感责任重大,为了更好地履行教育使命,我在过去一年中努力工作,不断学习和成长。
现在,我将以____字的篇幅,对我个人在____年的工作进行总结。
一、教学工作在教学工作方面,我一直坚持“理论联系实际”的教学原则,注重培养学生的实践能力和创新思维。
在____年,我不仅全面贯彻落实国家教育改革政策,还积极探索适合学生特点的教学方法。
首先,在教学内容方面,我注重将学科知识与社会实践相结合。
我设计了一系列与实际问题相关的教学案例,引导学生通过思考、分析和解决问题,提升他们的实践能力和创新能力。
例如,在物理课上,我设计了一个“创新物理实验项目”,让学生自主选择实验对象并设计实验流程,从中培养学生的实践操作和创新思维。
其次,在教学方法方面,我注重启发式教学和探究式学习。
我鼓励学生通过实际操作和探索,主动构建知识体系。
例如,在化学课上,我引导学生通过实验、观察和探究,发现化学反应的规律和机制,培养他们的科学探究能力和逻辑思维能力。
此外,我还注重根据学生的个体差异,采用多样化的评价方式。
除了传统的笔试和口试,我还鼓励学生进行小组合作实践、项目报告和展示等形式。
通过这样的评价方式,我能够更全面地了解学生的学习情况和能力发展,提供有针对性的帮助和指导。
同时,我还积极参加各类教学培训和学术研讨活动,不断提高自己的教学水平。
通过与其他教师的交流和学习,我不断丰富自己的课堂教学经验,拓宽自己的教学思路。
二、班主任工作作为一名班主任,我深知班级管理的重要性。
在____年,我充分发挥自己的管理能力,全力为学生提供良好的学习和发展环境。
首先,在班级管理方面,我注重与学生进行良好的沟通和互动。
我定期组织班会,聆听学生的心声和建议,解决他们的问题和困惑。
我还积极倾听家长的意见和建议,与家长保持密切联系,形成家校合作,共同关心和教育学生。
在班级管理过程中,我注重培养学生的自治能力和责任感,引导他们形成良好的学习和生活习惯。
培智学校教师个人总结培智学校教师个人总结1随着20__年钟声的敲响,高一新生的第一学期已经过去,高一是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期,是学生学习生活中的一个重要的转折点,也是转化后进学生,帮其重新自信的良机。
回首过去的工作,有辛苦也有喜悦;有收获也有遗憾,现将本学期高一(13)班班主任工作总结如下:一、选拔班干部,培养学生的自我管理意识新学期开始我首先利用学校的活动和自己组织的一系列的活动,从中发现,挖掘有头脑,有能力,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意识的学生,然后,让他们自己选择班干部的职位进行竞选,最后,通过民主评议,推选出班委成员。
这样选出来的班干部有工作热情,责任心强。
班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责。
每个月,我要求每位干部在班里总结自己的工作,找出存在的问题,对下月的工作制订出计划。
最后,班主任进行讲评。
在讲评中,侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。
这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。
二、制定班级管理制度,以科学的制度管理人俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆"。
在做好"感情投资",选好班干部的基础上,班集体已基本形成,现在该是规范学生言行的最佳时机。
新高一班级,学生来自不同的学校,各个学校的规章制度,管理的松严也不同,这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习,生活习惯,而这规矩的建立,必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上,广泛听取班干部,学生,科任老师的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。
然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,才能真正做到行之有令,有令必行,有禁必止,让学生在很短的时间内规范自己的言行,养成良好的习惯。
三、扑捉教育机会,进行情感教育高一的学生对学校,老师,同学都感到很陌生,对一切都充满新鲜感,他们第一个想知道就是自己的班主任是谁,他是一个怎样的老师,而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作,每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话。
我认为这时是感情投资的最佳时机,要给学生留下良好的第一印象。
高一年级一般第一件大的集体活动就是进行军训,这是教师和学生接触好额交流的最佳时间,军训对于大部分学生是一次严峻的考验,无论在心理上还是生理上,会有许多学生适应不了的,例如军训过程中身体坚持不了晕倒的,由于饮食不习惯病倒的,离开父母想家等等,他们中会出现许多困扰,如果班主任好好抓住这个时机给予他们点滴的关怀,爱护,从而拉近了师生之间的许多距离。
同时以一个"缘"来架起师生沟通的桥梁,我跟学生说:"作为老师的我很庆幸能有缘认识大家,作为同学有缘相聚实验中学高一13班,相聚这个班,我们一定要好好珍惜这段缘分,我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持,互相理解的。
让你留给学生的第一印象是我们的老师是位可亲的老师。
四、培养学生树立远大理想,激发学习的动力一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,没有目标,没有动力。
学生刚进来,班主任一定要找住这个机会对其进行理想教育,不会等到他们毕业时再说。
因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它变成学习,生活的动力。
我在第一周的班会上,要同学谈了谈自己在三年后的高考目标,再要他们谈谈自己现在的情况,找出差距,明确努力的方向,让他们明白只要自己努力,尽管现在有差距,但是愿望是可以实现的,这样他们就有了学习的动力,从而优化本班的班风,培养学生刻苦学习的精神。
五、言传身教,以人格魅力去感染学生这虽是一种"无声的教育",却能达到无声胜有声的效果,"身正"对班主任来说尤为重要。
班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到"以德感人,以德服人,以德育人",我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。
做不到的事就不说,说到就一定要做到。
老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
标签:个人总结六、做到“三勤”新接一个班,班主任老师要做到"脚勤,嘴勤,眼勤"。
脚勤就是要经常走到班级同学中去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;"眼勤",要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。
"嘴还要勤",就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
在过去的一学期中在去的成绩的同时患有很多的不足之处。
比如:班级常规管理还有待于进一步精细,特殊学生管理也有待于进一步加强;学生的自主学习意识还有待于进一步加强;严格要求并落实学生请假制度,杜绝学生带假条或旷课;继续加强学生行为习惯的养成。
只要我们能够用科学的教育教学理论和思想作指导;用心的把工作落到实处,落到细处。
就一定会有丰硕的果实!培智学校教师个人总结2回顾这学年来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工。
本学年担任本校的六、五年级英语教学工作,因为我是学习英语教育的,再加上之前也从事了英语教学,所以本学期的教学工作开展还算得心应手。
学生的英语水平也明显的提高了,同时也取得了一定的成绩。
一.政治思想方面:我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
积极参加政治学习,并做好笔记。
在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
二.教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏,同歌唱。
热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
比如,握握他的手,摸摸他的头等。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
本学期积极参加学校组织的开放课活动,在电教室共授课四次,每次都认真对待,通过参与这个活动,使我有了很大的进步。
同时,积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中,我增加了自信,使我更有信心对待我的课堂教学,我不是弱者!实力是靠打出来的,不是靠说出来的。
三.继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。
我能认真学习有关书籍,做好笔记。
同时,校园的博客风很浓,我也爱上了博客,喜欢在那里抒发我的情感,展现我的教学实际和反思。
四.组长工作。
本学期我们全体专科教师都聚集到一起,大家在平时,能够互帮互助,主动搞好办公室的卫生,做到了不用安排,人人主动的好局面,真的像个大家庭,在这里我们都感受到了温暖。
在组里,年轻人较多,在年轻人的渲染下,我们人人有了活力,有了朝气。
我坚信,岁月能使人变老的是年龄,是外表,但永远不能改变的是你的心灵。
只要你有一颗朝气蓬勃,积极向上的心,你的工作,你的生活永远都会充满阳光。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生。
我无愧于我心,我无悔于我选择的事业。
相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
标签:个人总结本学年,我担任小学六年级的英语教学在工作中从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教育教学工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对四年级教学目标的不同:在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生模仿教材说英语,培养学生的语音语调;四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。
认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、提高课堂教学技能增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,以旧引新,活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感知,实践,参与,合作中实现任务的目标,体验到成功的喜悦,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习,取长补短在教学上,有疑必问。
通过参加校、区市组织的各种互评听评活动,取长补短,不断充实自己的教育教学理论水平,提高教学能力。
四、认真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。
我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。
具体做法是:1、用英语组织课堂教学。
课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。
不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。
尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。
总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
4、努力创造和设计英语语言情景。