语言的魅力感悟随笔
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读教师的语言力心得体会5篇读教师的语言力心得体会5篇读教师的语言力心得体会篇1今年有幸又参加了暑期骨干教师培训,这是工作以来的第三次,每次都来这里都满怀期望,希望从这里有所收获。
虽然时间短暂,会场闷热,但让我感受颇多,收获颇丰。
会议分为三部分,三位老师出示三节不同课型的示范课,教师自评专家点评,专家教师分析课标。
通过本次培训,欣赏了名师的精彩课堂,聆听了专家的精彩的点拨。
虽然时间短暂,但专家精彩的点评仍旧闪现在我的眼前,激情澎湃的讨论仍旧回荡在我的耳畔。
一次次给我心灵的启迪与震撼,让我不停地反思自己的教学与课堂。
一、欣赏优质课堂,感悟名师风彩在同一个教室,相同的学生,三位老师却展现给我们不一样的风采,三位老师课堂精彩纷呈,各显智慧;昌邑实验中学的老师给我们出示了一节二元一次方程的复习课,课堂内容充实,条理清楚;坊子区北海双语学校带给我们一下新授课:概率的简单计算,课堂真正体现了学生的主体地位,课堂成了学生狂欢的阵地,课堂中的高潮不断起伏。
寿光稻田中学刘老师出示了平方差公式一节公式定理课,刘老师自然贴切、生动流畅的语言,平易近人的表情打动了在场的每一位老师。
但给我总的感觉;这次的三节课没有以前收获多,没有给我眼前一亮的感觉。
二、聆听专家有效点拨,体会评课艺术评课是教学常规的重要组成部分,是教研活动的一项重要内容,是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径。
正确的课堂教学评价,对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。
在第二环节中的专家点评,可以说是精彩纷呈、激烈而催人奋进。
三节课后三位老师就自己的课堂展开了全面地的说课与教学反思。
各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了有效点拨。
专家的点评,针对不同的课型,从不同角度进行了不同的分析点评,体现了数学教学的方式是多元化,每个教师的特点和能力不同,教学特点各有千秋,因而,在新课标理念下,教师需根据自己的特点和能力,讲究教学方式和教学艺术,才能收到良好的教学效果。
小学教育随笔(精选12篇)小学教育随笔(一):换位思考孩子经常犯错,但对他们来说,这些微不足道的小事却是天大的错误。
他们往往逃避责任,这对他们的成长是不利的。
一个不敢承认错误的人,无法承担重任,也无法应对复杂的世界。
在我的班上,孩子们以前都不敢承认错误,因为他们害怕老师责骂。
但是,我改变了我的方式,当有同学犯错时,我不会直接责骂,而是讲出他们犯错的后果,并引导他们去承认错误。
渐渐地,他们开始主动和我说自己的错误。
这让我感到很欣慰。
比如XXX,他经过一年多的教育指导,虽然研究上进步很大,但纪律上还是有很多问题。
上个星期五,他在没有钥匙的情况下,一脚把门锁头踢坏了。
当我问他时,他承认了错误,但当他要和他父亲讲时,他却退缩了。
在活动课的时候,XXX来找我,带着悔过的表情,请求我把烂掉的锁头给他。
虽然我不知道他要干什么,但我尊重他的意愿,把锁头给了他。
之后,XXX告诉我,XXX已经修好了门。
我很好奇,走上楼梯去看了看,发现小武用笔壳修好了门。
虽然用笔壳插不稳,但是,也能够把门闭合。
这让我看到了孩子小小的创造力。
如果我们鼓励他继续发挥自己的脑袋,发明创造,他将越来越聪明。
XXX告诉我,XXX害怕让他的父亲知道这件事。
我接近XXX,告诉他,他能主动承认错误,并且试图想办法自己解决,是一个十分有担当的人。
修复门头虽然不实用,但也说明他是个善于思考的孩子。
只要他态度诚恳,并且告诉他父亲不会再犯错,他的父亲是不会怪他的。
最后,XXX采纳了我的意见,他的父亲也给我打了电话。
在这件事上,我没有因为XXX的错误而生气。
相反,我从中获得了意想不到的收获。
教育孩子的错误,我们要学会换位思考,从另一个角度看待错误。
小学教育随笔(二):孩子,我要你学会尊重!此篇文章格式错误严重,无法修正,故删除)那天,一个小男孩跑到我这里哭诉,说某某同学掀了他四个巴掌。
我听了很震惊,因为那个孩子平时表现很好,长得高大可爱,而且成绩也很好。
哭诉的孩子也是个不错的人才。
语言的魅力作文
语言的魅力。
语言是人类交流的工具,是思想和情感的表达方式,更是文化传承的载体。
它的魅力在于它的多样性和丰富性,它能够让人们沟通交流,传递信息,表达情感,更能够激发人们的思维和想象力。
首先,语言的魅力体现在它的多样性上。
世界上有着众多不同的语言,每一种语言都有着独特的音韵、词汇和语法结构。
比如中文的象形文字,英文的拉丁字母,法语的优美音调,德语的复杂构词法等等,这些都展现了语言的多姿多彩。
不同的语言代表着不同的文化,它们反映了不同民族的思维方式和生活习惯,丰富了人类的文化宝库。
其次,语言的魅力还体现在它的表达能力上。
语言可以通过文字、口头、手势等形式进行表达,能够传递信息、表达情感、交流思想。
有时候,一句简短的话语就能打动人心,一篇精彩的演讲就能影响世界。
语言的表达能力使得人们能够更好地理解彼此,增进感情,促进合作。
再者,语言的魅力还在于它的激发作用。
语言能够激发人们的
思维和想象力,让人们能够超越现实,探索未知。
比如诗歌、小说、戏剧等文学作品,它们通过语言的艺术表达,唤起人们内心深处的
情感,引发人们对生活、对世界的思考。
语言还能够激发人们的创
造力,让人们创造出更多美好的事物,推动社会的进步。
总之,语言的魅力是无穷的。
它的多样性、表达能力和激发作
用让人类受益匪浅。
我们应该珍惜语言,学会用好语言,用语言去
传播正能量,用语言去传承文化,用语言去促进交流,让语言的魅
力得到更好的展现。
因为语言的魅力是无穷的,它能够让我们更好
地理解世界,更好地理解彼此,更好地理解自己。
老师听课笔记随笔范文5篇老师听课笔记随笔范文1作为一名英语教师,每次听课对我来说都是一次很好的学习过程,教学的听课评课活动,让我受益匪浅,这次听课,让我近距离地领略到两位英语教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术。
虽然这两节课的风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面是我自己的一些感想。
一、多媒体的使用现代化英语教学中,老师们都运用了多媒体这现代的教学工具,挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内容更加丰富。
在教学活动中,老师们都运用了多媒体这现代的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,让教学内容更形象化,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
二、教师的基本功扎实两位教师口语流利,发音准确,全堂使用英语教学,整堂课轻松、活泼。
教师教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性。
因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。
尤其是教学的自然过渡,导入的自然,给我留下了深刻的印象。
比如:刘老师在导入时,通过询问学生的假期,自然引出自己的假期活动,然后通过一幅和妹妹拍的照片自然而然的过渡到所授内容上,这样子既激起了学生的兴趣,又调动了积极性。
还有就是教学中注重基础教学的同时,能够适当拓展延伸。
在课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。
由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。
正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。
好的课一定要做到目标明确,环节设计简单,学生被给予的时间很充实,课堂上的状态很真实,要符合学生的实际情况,而不是一味地求新求异,这些我们会在以后的学习交流中进一步强化,提高我们自身的教学能力!三、多样的教学活动多样的教学活动是课堂实效的催化剂。
优秀教师研修随笔5篇优秀教师研修随笔篇1此次远程研修学习,让我对幼教工作者又有了更深刻的认识,又有了一个新的开始。
这次的网络远程研修课程学习,给我们提供一个多样化的学-台,是对教育观念的不断更新,也是对教育教学方法的改进和提高。
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思,发现了教育教学过程中存在许多不足,也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子,相信孩子完全有学习的能力。
把机会交给孩子,俯下身子看孩子的生活,平等参与孩子的获得。
教师把探究的机会交给孩子,孩子就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。
同时,教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让孩子充分思考,给孩子充分表达自己思维的机会,让幼儿放开说,并且让尽可能多的孩子说。
这样,孩子自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》,进一步突出了让幼儿主动学习的思想。
为了保证和促进幼儿的主动学习,教师必须改变传统的角色定位,担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。
教师胜任这一新角色的重要前提,就要从根本上改变传统的教育观念,不断改进教育教学方法,提高自身素质;尊重幼儿的人格,了解幼儿的学习特点,以发展的眼光看待每一个孩子,使幼儿得到进一步的发展。
通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。
在平时的教学中,我还将注意以下几个方面:一、坚持以幼儿学习兴趣为目标,正确引导幼儿学习。
二、善于观察,做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想,做幼儿的合作者。
在幼儿教育这片沃土里,我收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。
使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师,不仅要爱事业,爱孩子,更需要不断的学习和反思,不断提高自身的教育水平。
仪表美,心灵美,表里如一;语言美,行为美,言行一致。
心情随笔仪表美,心灵美,表里如一;语言美,行为美,言行一致。
跟着苍蝇会找到厕所,跟着蜜蜂会找到花朵,跟着千万赚百万,跟着乞丐会要饭,活鱼逆流而上,死魚随波逐流。
人的一生选对老师,智慧一生;选对伴侣,幸福一生;选对环境,快乐一生;选对朋友,甜蜜一生;选对行业,成就一生生活的抉择,要有智慧!古人云:富不学,富不长;穷不学,穷不尽!要想改变口袋,先要改变脑袋!问心做事。
旅游需要导游,人生也需要导师!读万卷书,不如行万里路,行万里路,不如阅人无数,阅人无数,不如名师指路,名师指路不如跟随成功者的脚步!虽然未必每一个教练都能教出冠军,但每一个冠军都有教练!2014-11-02 22:11评论(0)没规划的人生叫拼图,有规划的人生叫蓝图; 没目标的人生叫流浪,有目标的人生叫航行!蜜蜂忙碌一天,人见人爱;蚊子整日奔波,人人喊打!多么忙不重要,忙什么才重要!一次重要的抉择胜过千百次的努力!今天的生活是由三、五年前选择决定的,而三、五年后的生活是由今天决定。
2014-11-02 22:10评论(0)跟着苍蝇会找到厕所,跟着蜜蜂会找到花朵,跟着千万赚百万,跟着乞丐会要饭,活鱼逆流而上,死魚随波逐流。
人的一生选对老师,智慧一生;选对伴侣,幸福一生;选对环境,快乐一生;选对朋友,甜蜜一生;选对行业,成就一生。
2014-10-31 18:17评论(0)有人说我们的宗旨是:为人民币服务! 我说错了,应该说让人民币为我们服务!2014-10-26 18:45评论(0)朋友放在心上是一种缘分的珍惜,友情存在心中是一曲甜蜜的旋律。
2014-10-25 16:26评论(0)真正迷人的女人,能使青年人自觉成熟,使老年人返老还童,使中年人充满自信。
2014-10-24 16:54评论(0)一个女人的成功之处,就是把自己的男人塑造得让更多女人喜欢;而一个男人的成功之处,就是把自己的女人呵护得让更多异性赞美。
《说话的魅力》读后感
曾经有一位爵士乐大师说过:“我的目标并不是让我所演奏的音乐变得复杂,而是让它变得简单。
”同样的道理,当今社会上最成功的领袖和沟通专家都不是靠谈吐高峰,而是靠简单的、直接的语言与他人有效地交流。
而这仿佛就是小说《说话的魅力》完美传达的主旨。
通篇讲述了许多大名鼎鼎的名人的人生经历,以及他们是怎么在那个特别的时刻,以言传身教的方式成功地留住了听众的关注。
正如作者已经指明的在序言里,这一本书注重的是强调讲话的重要性是如何塑造个人声誉。
这就要求你时刻保持专注,展示出自信,以期成就一种确实显著的交流能力。
通过作者所描绘的那些生动的、具体的实例,我逐渐得出了《说话的魅力》的确实的价值。
作为一个公共发言人、社交活动家或是企业领导人,我们都需要定期回顾这本杰作。
因为我们肯定会在之前没有意识到并且错误的地方犯下许多错,而对于更多的人来说,本书则是一个深刻领悟到沟通的精髓,提高自我修养的利器。
从故事开始到结束,作者浓缩了关于沟通如何生动、原创地引人入胜的许多精妙要素。
这也是值得我们庆幸的,因为“说话的魅力“远远不仅仅对于我们的职业和经济前途有好处,更能够帮助我们克服在个人生活中所面临的许多障碍。
这本书不仅强调职业生涯中如何安排在“说话“方面的种种策略,更对于我们个人生活中的种种需求作出了应有的说明。
这本书绝对是一个不可多得的聆听、思考和有效实践的指导手册,无论你是否已经是一个有成就的实践者,都会受益匪浅。
反正我现在仍然坚信:在谈话中少一些肌肉和更多地在内心里准备,你就会真正地间接影响到那些你与之交谈的人。
篇一:《汉字的魅力作文450字》记得我刚刚上学的时候,字写得很难看,翻开我的写字本,那一个个汉字就像一排排调皮的小孩,伸胳膊踢腿的,既不整齐也不美观,我看着自己的字心里很着急,我多么渴望自己能写出一手漂亮的字啊!我的老师字就写得很漂亮,她每天都会在黑板上给我们演示怎样写字,那些印刷在语文书上的汉字在她的笔下仿佛活了起来,一个个神采飞扬。
我暗下决心,也要练成一手好字,那该多么神气啊!本篇文章来自资料管理下载。
可是练字并不像我想象的那么简单,我按照老师的示范一笔一笔地写,横要平,竖要直,一会儿工功夫,我的手腕就酸了,脖子也僵直了,好累呀!再低头看看我写的字,嗯,很不错嘛,后边写出的那几个字已经很有形了,我心里一阵得意,到底是功夫不负有心人嘛!这时老师走了过来,她看着我的字说嗯,进步很快,加油哦!有了老师的鼓励,我更加心花怒放,低下头来,一笔一划地继续练着&&现在我已经上四年级了,这四年多的时间里,我每天都会认认真真地上好每一节写字课,看着我的字一天比一天有进步,我的心里真比喝了蜜还甜,我越来越喜欢练字了,在我的眼里,汉字是千变万化的,本篇文章来自资料管理下载。
篇二:《汉语的魅力》3——为了丰富我们今晚的节目,我们特别为您介绍一位比我长得还困难的,来自东北的赵本山。
人的长相可以说长得不漂亮、难看、丑,怎么能用“困难”来形容?更为可笑的是,当被赵本山抓来“垫背”的冯巩上场时,他说得更离奇:——我知道我长得很丑,属于困难户、重灾区,但跟他们二位相比,我可以自豪地宣布:我脱贫致富了!不客气地讲,一看见他们二位,就使我想起万恶的旧社会。
长的丑怎么就是“困难户”、“重灾区”?相貌改变又怎么能说是“脱贫致富”?看别人的相貌怎么又会“想起万恶的旧社会”?这些“错”得让人笑破肚皮的句子,怎么又是那么好懂?下面的话更让人费解,但又觉得特别有味:——“他是个活死人!”“活”的“死人”,多矛盾!——明明是感谢你这个人,偏说成是“谢谢你的雨衣”、“谢谢你的书本”。
小学语文教师教学随笔点评小学语文教师教学随笔点评(精选5篇)小学语文教师教学随笔点评【篇1】从事小学语文教学已有一年,想想走过的历程,有苦闷,有彷徨,也有欣慰。
使我深深地体会到要做一个合格的人民教师并不容易,下面我就简单的介绍一下我所做的一些教学工作:一、关注学生,建立平等的师生关系教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方感情交流的过程。
通常情况下,学生喜欢某位老师,其课堂气氛就会显的活跃。
学生的学习兴趣就会油然而生。
接手一个新班级,我首先做的就是努力让学生喜欢自己。
首先我通过自己的言行,表情等传递给学生信任,尊重的感情信息。
例如:课堂上有学生做小动作。
这时我就放慢讲话语速,或请他回答问题,以引起学生的注意。
课后在找他与他交流沟通。
而不是在课堂上用严厉的言语指责他。
六年级的学生好“面子”如果你当面批评他,可能会让他产生厌恶感,跟你顶撞。
这样即影响了学生和自己的情绪也影响了教学质量。
然后主动与学生打招呼,让学生有亲切感。
有时也参与他们的课外活动了解学生的思想。
二、面向全体学生,应材施教由于每个人学习语言的能力的差异。
通过几年的学习时间,这种差异已经很明显。
所以不能按同一个模式去要求学生。
应根据每个学生的学习能力,对不同的学生提出不同的要求。
在课堂上,创设各种情景鼓励学生(特别是后进生)大胆使用语文,对他们在学习过程中的错误采取宽容的态度。
同时多花点时间去耐心的指导。
让他们感受到关爱,温暖和支持;体验到成功的快乐!1.为学生提供自主学习和直接交流的机会。
比如练习对话时把学生分成几个小组进行练习。
2.适当的渗透语法教学。
从五年级开始陆续出现一般现在时,现在进行时,一般将来时。
适当的语法讲解有助于学生对句子的理解和记忆。
三、正确的评价学生人人都想得到别人的赏识,人人都需要他人的鼓励。
作为小学生的他们更是如此。
因此教师充满激励的评价语言能让学生不断的获得前进的动力,在自信中走向成功。
冷淡,责怪,不适当的评价往往会挫伤学生的自信心。
《经典译林:受戒》读书随笔目录一、书籍简介 (2)1.1 背景介绍 (2)1.2 故事梗概 (3)1.3 作者介绍 (4)二、译林出版社的选择 (5)2.1 经典译林的品牌影响力 (6)2.2 译本的权威性和准确性 (7)2.3 精美的装帧设计 (8)三、《受戒》读书笔记 (9)3.1 受戒的主题和意义 (10)3.2 人物形象分析 (12)3.3 语言的魅力和表达技巧 (13)四、个人感悟与启示 (14)4.1 对人生哲理的思考 (15)4.2 对宗教信仰的重新认识 (16)4.3 对传统文化的传承与发扬 (17)五、对比其他译本或原著的差异与异同点分析 (18)六、书籍影响与评价 (20)6.1 书籍在当代社会的影响 (21)6.2 读者评价与反馈 (22)6.3 专家学者评价与研究动态 (23)七、总结与反思 (24)7.1 本书的核心思想总结 (25)7.2 个人阅读过程中的收获与反思点分享 (26)一、书籍简介《经典译林:受戒》是当代著名作家汪曾祺的经典小说,首次出版于1980年。
这部作品以江南水乡为背景,讲述了一个简单而纯净的动人故事。
小说通过细腻的笔触和富有诗意的描绘,展现了一个与世无争的田园生活的理想画卷。
书中主要人物包括小英子、阿凤、明子等,他们在纯朴的自然风光和淳朴的民间生活中,展现了人性的善良、美好和真挚。
这部作品在文学史上具有重要地位,被誉为中国现代文学的经典之作。
它以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵,吸引了无数读者。
《受戒》也被翻译成多种语言,成为中国文学的一张名片。
1.1 背景介绍在浩如烟海的文学作品中,《受戒》以其清新脱俗的故事和深刻的人文关怀,成为了中国现代文学的经典之作。
它以一个小村庄为背景,通过细腻而富有诗意的笔触,描绘了一幅幅宁静而纯朴的生活画卷。
小说以小和尚明子和村里的姑娘小英子之间的纯洁爱情为主线,展现了人性中的善良、纯真和美好。
在这个小村庄里,人们过着简单而质朴的生活,他们之间的交往充满了人情味和温暖。
很小众却很惊艳的随笔600字在这个喧嚣的世界里,大多数人都追求着热闹和浮华,而很小众却很惊艳的随笔却仿佛是一股清泉,让人心旷神怡。
这些随笔往往来自于那些生活在角落里的人,他们或许不张扬,或许不出众,但他们却有着独特的思考方式和独特的情感表达。
他们用文字记录下自己的生活感悟,用文字表达自己的情感和思考,这些文字虽然简单,却有着深刻的内涵。
这些随笔或许是一段描述春天的文字,或许是一篇讲述爱情的故事,或许是一段对生活的感悟,或许是一首表达对家乡的思念的诗歌。
无论是哪种形式,这些随笔都能够让人感受到作者内心的真实情感和独特的思考方式。
它们没有华丽的修辞,没有炫技的辞藻,却能够打动人心。
这些随笔往往以简单的语言表达着深刻的哲理,让人在阅读中领悟到生活的真谛。
它们或许是对时间的思索,让人明白时间的宝贵和无法逆转;或许是对人性的探讨,让人思考人与人之间的关系;或许是对自然的赞美,让人感受到大自然的美妙和伟大。
这些随笔常常是作者对生活的观察和思考的结晶,是他们用文字记录下的点滴感动和思考。
它们或许是作者在某个特定时刻的感悟,或许是作者多年来的思考总结,无论是哪种情况,这些随笔都是真实的,充满了作者的情感和思考。
这些随笔或许不为大众所知,不为大众所关注,但它们却有着独特的魅力,能够让人心灵得到滋养。
它们或许只是在某个角落里默默流传,只有少数人知晓,但它们却能够引起人们的共鸣和思考。
这些随笔虽然小众,但却是文学的一部分,是人类文明的瑰宝,是人类智慧的结晶。
它们以文字的形式记录下了人类的思考和情感,成为了人类文化的一部分,承载着人类的智慧和情感。
在这个喧嚣的世界里,我们需要静下心来,去欣赏这些小众却惊艳的随笔。
它们或许无法改变世界,但它们能够给我们带来一份宁静和思考,让我们重新审视自己的生活和情感。
无论是在岁月的长河中,还是在生活的琐碎中,这些随笔都能够给我们带来一丝温暖和力量。
让我们珍惜这些小众却惊艳的随笔,让它们成为我们生活中的一道亮丽的风景线。
小学语文教师教学随笔精选(10篇)小学语文教师教学随笔篇1新课程倡导自主合作探究的学习方式,为了更好的落实这一指导思想,根据中年级学生特点我设计了一堂以自主合作为模式的课堂教学。
分别以学生熟悉而喜爱的水果,苹果,香蕉等命名各小组的名称,极大的调动了学生的积极性。
整个课堂安排了游戏,运用了多媒体课件等辅助教学,应该完全符合新课程的要求,应该是一堂完美而生动的课。
当到小组讨论时,我信步走到学生中间,一幅让我深思的场面呈现在我的面前,只见苹果组的组员在为谁先回答哪个问题而争吵的面红耳赤,当我走到他们身边的时候,他们骤然停止。
另一个组:香蕉组。
一位女生见到了我,如同见到了裁判,立刻举手后便说:“老师,他说错了,应该上这样的。
”而那位同学则抢白道:“我没错!”为了不引起大的波动,我回到讲台。
当我环视四周,在教室的角落处,梨组中有一名同学正呆呆地坐着。
他好象对大家的讨论并不感兴趣。
短短的讨论时间到了。
几位同学进行了回答,很快通过了问题。
一节课很快结束了。
但不知为什么我却没有感觉到轻松,梨组那个呆呆的眼神和那两张争执的面孔我始终不能忘记。
它使我在思考:什么样的合作才是成功的合作学习,什么样的问题才是学生值得讨论而同时又能吸引学生参与的问题呢?〈〈新课程标准〉〉积极倡导的自主、合作、探究的学习方法,它要求教师在授课内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计等各方面都要有助于学习方式的形成。
无论教师的每一步都应遵循:“一切为了孩子,为了孩子的一切”的原则。
合作学习也不例外。
首先合作学习是有组织、有分工的。
尤其针对低年级学生组内学习。
必须让每个学生知道自己的任务。
例如:组长、记录人等。
从而达到每个人都能参与并发表意见。
另外,当学生之间发生争议时,教师要给学生方法,组织意见一致的同学进行题,即有必要讨论再讨论。
这样学生才会有兴趣,乐于参与。
讨论。
并与其他意见进行争辩。
切不可放之不管。
其次,教师要求学生讨论的问题必须是大家希望解决的问此外,教师还要把握当出现新知识时,需要新能力时再进行讨论。
2020年11月 总第530期78作为一名新入职的教师,是何等幸运!在济南市市中区教研室王莹老师的引领下,在学校刘洁老师的帮助下,跟随舜华学校小学部的赵庆姝老师,亲身经历她备课、磨课到公开课的整个过程,让我真切地看到了一堂好课的正确打开方式。
这段经历带给我的意义,如同在一张空白的纸上绘画,在蘸墨起笔的时候,就悄悄勾画了构图,并展开带有色彩的想象。
摩,观摩,相观而善之谓摩。
摩课,顾名思义,就是观摩优秀教师的课堂教学。
磨,推磨,反复推敲谓之磨。
磨课,一个“磨”字,如琢如磨,道出了老师们对教学设计不断打磨、反复修改雕琢的艰辛。
教师的专业成长,离不开摩课和磨课,两者虽一字之差,却缺一不可。
不仅如此,对一名新手老师来说,要上好一堂课,先摩课后磨课,效果会事半功倍。
一、摩课——摩出来的启发赵庆姝老师作为经验丰富的前辈,在济南市市中区小学语文高年级课例研讨会上执教《少年中国说(节选)》一课。
在此之前,她在泉海小学的一次摩课成为了我职业生涯的第一次观摩课。
在课堂上,赵老师从质疑问题出发,运用娴熟的技巧和方法,将现有的教学设计完美呈现,环环相扣,层层推进,整个课堂气氛活跃,学生们热情洋溢,教学目标达成高效,那是一次非常愉悦的观课体验。
1. 摩课摩备课抛开现场教学呈现出来的惊喜效果不谈,摩课不能只关注外部形式,而是一定要摩内在实质。
而赵老师在备课上付出的心力恰恰就是最厚重的内在实质。
作为一篇老课文,《少年中国说(节选)》在统编版语文教材五年级上册出现,尤其是对于第一年接触新教材的学生来说,这是他们在课内学习的第一篇文言文,再加上课文本身的难度较大,因此,备课的难度也可想而知。
在备课讨论会上,赵老师谈了她对这篇课文的解读,她关注的备课点数量之多、范围之广让我受益匪浅。
从学生的学情,到课文的文体、作者、写作背景,再到课文内容和情感,哪怕一个字、一个标点,赵老师都挖掘得深入彻底。
让我印象深刻的是,为了让学生读出文言文的节奏感,赵老师非常巧妙地引入了“骈文”这个概念,既形象又易于理解,因此,学生在朗读的时候,很好地呈现出富有节奏感的效果。
当下社会节奏加快,人们生活压力日益增大。
而在这样的环境中,书法成为了许多人调节心情、舒缓压力的一种方式。
随笔一:1.书法之美,如行云流水,独具韵味。
用笔悠然,心境自然,墨香扑鼻,尽显书法之神韵。
随笔二:2.书法是一门艺术,需要用心去感受每一笔的起伏,每一个字的力度。
只有用真心去书写,才能将心灵的美展现无遗。
随笔三:3.随笔书法如流水长流,字里行间透露出无限情怀。
轻轻一挥,墨香四溢,仿佛与古人心灵相通。
随笔四:4.在忙碌的都市中,用一支毛笔,一张纸,写下自己的心情,仿佛置身于宁静的山水之间,心境得以舒缓。
随笔五:5.书法是修身养性的一种方式,每一笔都蕴含着作者的情感和思考。
用心去书写,才能感受到其中的美妙。
随笔六:6.每一个字都有其独特的韵味,每一次挥毫都是一次心灵的抒发。
书法让我明了:生活可以如此简单而美好。
随笔七:7.书法不仅是艺术,更是一种修行。
通过挥毫间的静思与凝练,我们能够找回内心的宁静和平衡。
随笔八:8.书法的世界,仿佛进入了一个安静的空间,只有你与字体之间的交流,没有外界的干扰。
这是一种难得的宁静。
随笔九:9.书法是对自我的释放,用墨追逐心灵的脚步,写下那些被岁月遗忘的思绪,让文字成为永恒的见证。
随笔十:10.挥毫间的流畅与磅礴,让人如沐春风。
书法是一种力量,它能够点亮人们内心深处的火焰。
随笔十一:11.书法是一座桥梁,连接着过去与现在,将我们带入历史的长河中。
每一笔每一画,都在述说着属于我们的故事。
随笔十二:12.在书法的世界里,没有对错之分,只有个人的风格和情感。
用毛笔跳跃于纸上,留下的是心灵的印记。
随笔十三:13.书法是一种修身养性的艺术,它让我们学会静下心来,专注于每一个笔画的流转,从而找到内心的平静与宁愿。
随笔十四:14.随笔书法是一种自由的表达方式,不受束缚,任由思绪的飞扬。
在这里,你可以尽情展现自己的独特魅力。
随笔十五:15.每一个字都有其独特的生命力,它们在纸上跃动,仿佛在述说着一段段美妙的故事。
幼儿园区域教育随笔语言区语言区是幼儿园里一个特别有意思的地方。
你说,孩子们的语言能力能在这里得到锻炼,简直就是一个小小的语言乐园。
刚一进到这个区域,能看到琳琅满目的图书和玩具,各种各样的积木、拼图、卡片,不仅是视觉的盛宴,更是听觉和口语的世界。
孩子们就像是小小的语言大师,每天都在这里和“伙伴”们交流,或者自言自语,或者大声朗读,或者模仿大人的说话方式,真是“口若悬河”呢。
我都忍不住想,孩子们的语言天赋真是惊人,能用这么简单的词语表达出他们的喜怒哀乐。
比如小明,平时不怎么爱说话,但一拿起玩具小车,他就能给车子起个名字,甚至和车子“聊天”,说:“嘿,今天去哪儿呀?”像是在和车子讨论一场伟大的冒险。
看着他,真是让我不禁笑出声来,原来孩子的世界是如此丰富多彩、天马行空。
再说说小红,这孩子真是个“话痨”,嘴巴一张开,永远都停不下来。
她和同伴们玩角色扮演游戏的时候,简直能编出一整部电视剧来。
今天是“老师”,明天是“医生”,后天就是“超人”,每个角色她都能说出一大堆台词,嘴里嘟嘟囔囔的,好像自己真的是那个角色一样。
更有趣的是,她竟然还学着大人们的语气,模仿得惟妙惟肖。
她一边扮演老师,一边教小朋友们怎么做作业,简直是“模拟人生”的真实写照。
语言区不仅仅是用来提高孩子们的语言能力的,它更多的是孩子们释放想象力和创造力的地方。
你看,那个拼图和积木,不仅仅是用来搭建房子、拼图形的,更是一个让孩子们在语言中找到乐趣的工具。
有一次,老师让孩子们拿着积木一块块搭建“理想中的家”,结果小朋友们从一个小小的积木房子开始,最后竟然搭出了一个“超豪华别墅”,里面还有泳池、花园和停车场!小朋友们边搭建,边给这个“家”起名字,边聊着自己喜欢的事情,一会儿谈到自己喜欢的动物,一会儿又聊起了爸爸妈妈的工作。
听他们这么一说,我都有点佩服了,这语言的魅力真是无穷无尽啊。
这语言区也常常成为孩子们情感交流的小天地。
每当孩子们发生了什么小摩擦,或者遇到不开心的事,他们就会跑到这里,找个“听众”开始说。
小学语文的教学随笔(精选22篇)小学语文的教学随笔 1我作为一位语文老师,对语文教学有了一点想法,如下:一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为老师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。
在思考辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。
老师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的`设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
语言的魅力——《晏子使楚》教研随笔4月11日,我参加了以“品读精彩语句感受语言艺术”为主题的教研活动,听了五年级的《晏子使楚》第二课时的教学,感触颇多。
语文课程标准指出:“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体。
”“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。
”“义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。
”语言是用来沟通的,而不是自说自话。
语文课程应“培养学生的语感,发展思维。
”“在教学中尤其要重视培养良好的语感”。
儿童的语言就是儿童的语言,儿童的语气就是儿童的语气,学生的答话太淡定,太专业化,太成熟,而且还是一个语气,这不得不让我思考,我们的语文课到底该怎样上,到底该教什么,是不是交给知识就万事大吉了?我们应该关注个体差异。
课上有这样一情节:老师叫起一个学生回答问题,可学生却一句话说不出来,老师马上叫他坐下了,而叫其他学生来回答。
我觉得这样做不妥,我在想:这么多听课的老师,而且还是不认识的老师,与往常不一样的上课形式,站在学生的角度去想啊,肯定特紧张,那作为教师的我们就应该用富有鼓励、魅力、亲和力的语言来启发他,再给他一个机会,我想如果这样学生心里是感激的,他会更感激老师,虽然我们并不是为了让学生感激来鼓励他们,会更喜欢语文课,从而喜欢我们的语言文字,以后他也会同样的语言来激励别人的。
语文课程标准对第三学段“阅读”提出的要求中有:“能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果吧。
”纵观本课学生对词语的理解,意思是理解了,但读课文时,但对感情色彩的把握与理解却不是太到位。
“在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
”通过学生的读课文,可以听出,学生并没有注意到这些,不得不反思我们平时的教学,也提醒我自己,平时切记标点符号的教学很重要。
说话时注意停顿、抑扬顿挫,言语有了感情色彩才会充满魅力,而停顿是要靠标点的。
小学语文随笔经典范文7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师听课随笔感悟(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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南靖五川研学基地语言学写一篇作文下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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南靖五川研学基地是一处富有教育意义的场所,蕴藏着丰富的语言学资源。
语言的魅力感悟随笔
语言不一定是用说的,只要能正确表达自己的意思,它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪。
下面是店铺精心为您整理的语言的魅力感悟随笔,希望您喜欢!
语言的魅力感悟随笔篇一
语言和文字是中国人民交流的桥梁。
若是没有了语言和文字,就会使一个国家变得毫无意义:人民不能交流,不能谈话,也不能记载历史文化传承,更不能懂得对方表达的意思。
先来说说我们中国的语言。
中国的语言具有长达几千年的历史,普通话是由北京话改变而来。
在中国各地都有各种不同的方言,交流就很不方便:你说你的广东话,我说我的四川话,他说他的湖南话,真令人费解。
听别人说一大通听不懂的语言,只能似懂非懂地蒙一下。
所以我们应该需要一致的语言——普通话。
学好普通话,首先要学好拼音,掌握好字的声调。
普通话字正腔圆,可以使整个国家使用同一种语言。
学好中国话,朋友遍天下,现在我们华夏儿女要继续发扬中国话,超越英文,成为世界通用语言!
中国的汉字更是令中国人骄傲。
汉字历史悠久,从象形文字一代代简化到今天音、形、义的完美结合的文字。
汉字包含了中国人民的智慧,成为了每一个中国人的骄傲。
在远古时代,那时候没有文字,只能用系结记事的方法记录事情。
自从发明了文字,我们现在才知道远古时期有夏朝、周朝……我们要写规范的中国汉字,点、横、撇、捺、竖弯钩……一个个顺畅的笔画诞生了那么多的“小精灵”,这是我们的自豪!当然,中国那么大,不写规范字的人也有许多,想有人写繁体字、其他民族的文字。
作为中国人,就应该遵守国规:写规范字,说普通话。
有的店铺、商店的招牌上都有不规范的字,我反对那些乱改中国汉字的人!我们的祖先发明汉字很有趣:比如“男子”的“男”代表男人种田有力气;再比如“国家”的“国”的国字框代表国家的土地,“王”代表一个国家的统治者,一点代表国家的老百姓。
汉字真的很有趣,中国人民真的很有智慧。
现在起,学好普通话,写好规范字,这是我们中国人必须做的!语言文字奇特之处你体会到了吗?只能用一个词概括:魅力无穷!
语言的魅力感悟随笔篇二
语言是这个世界上人与人沟通的最便利的工具。
它是工具,也是一种艺术。
它是张显人格魅力的“衣裳“,它是体现人心中强大气场的载体,它更是丰富灵魂的甘露。
语言,从字面上看是“说话和言谈”,说话;顾名思义,便是言谈了。
人的言谈可以体现其人格与品质,也可以揭露其低俗。
说话也是一门艺术。
所谓“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
”有很多人,说的很多话,立足点和出发点本来是不错的,但由于不注意说话艺术,往往导致无谓的误解和争端。
甚至影响团结。
在说话的背后,体现了一个人全部的品格、修养、才学和城府。
在今天这样的信息时代,文明社会,探讨学问,接洽事物,交换信息,传授技艺,还有交际应酬,传递情感和娱乐消遣都离不开口才。
另外,看一个人是否有力量,这力量是否表现出来,在很大程度上取决于他说话的能力上。
另外,说话在时的场景,立场都会限制说话。
例如:在参加追悼会的时候,我们应当什么词语呢?在参加喜事时又该限制什么词语呢?这便要用到说话的艺术了。
在什么样的场景什么样的话,如果在不恰时的场景说了不恰当的话,便会使自己的形象受到损害,严重时,甚至会影响与人之间的交往。
除了上面的在恰当的场景说恰当的话之外,也还有不能说话的时候了,在不需要说话的时候,便不能讲话了,否则,就算讲的话再有趣,再有艺术,也不会得到他人的赞赏。
例如在开会时说话会影响气氛,在课堂上讲话会影响纪律,如何让自己在什么场景说好的话,在不需要说话的场景里限制自己说话的欲望,这也是一种艺术。
说话,说好话,这是俩个概念,一个是简单的学习,另一个却是要很多社会经验才能有所领悟,学好说话,学好不说话,学好说好的话,这便是语言的魅力,也是言谈与说话的魅力。
语言的魅力感悟随笔篇三
在生活中,语言起着很大的作用,不一样的语言,就有不一样的结果,这就是语言的魅力。
——题记
中华五千年语言文化,有着无穷的魅力,常言道:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。
如今,像这样的良言已经用到了用到谈话,还用到了广告上,今天我带您去感受一下语言的魅力。
今天你“来也匆匆,去也冲冲”了吗?相信大家知道这是什么地方了。
以前去到公共厕所,大便池墙上经常贴着“请冲厕所!”几个大字,人们好像司空见惯,和没贴差不多。
现在的公共厕所,经过改进,即干净又卫生,厕所门和墙上,会有一温馨标语,“来也匆匆,去也冲冲”,人们使用完厕所,看到这个温馨标语,就有点不好意思不冲厕所了。
前一句意思,厕所给你解了急,后一句意思,你就应该去劳动,把它冲干净,这种念头好像是油然而生的了。
再走到小便池,面前的就有温馨标语:“向前一小步,文明一大步”。
简简单单十个字,提示你,向前走一小步,就这么简单,就变成了一个文明的人了,大家何乐不为之。
再说说私家车,为了前后车辆相撞,就在自己车尾部加贴黄色会反光贴画,上面有一个有顽皮小狗,下面有的写是“我不想让你吻!”、“别碰我,我怕疼!”、“我是新手!”等等,一句醒目的温馨提醒,就会引起后面司机注意,可能在司机注意不集中时,带来了开心和快乐,这就是方便了自己,快乐了别人啊!
中国语言的魅力真是无处不在,饭店里的空调上写上“你少动我!”标签,停车场会有“要想来开车,待到醒酒时。
”的牌子,特别是今天广告,更是有购物的想法。
我们处处都能体会到语言的魅力,我老爸有两大嗜好,吸烟和喝酒,我也准备给他制作一个温馨提示卡片,上面会写到“不吸烟,少喝酒,健康又长寿!”,到时候看看老爸什么反应。
语言的魅力就在我们生活中,就看我们怎么去利用它,同学们,你们感受到语言的魅力了吗?
自评:这是我单元习作,体会语言的魅力,这篇文章我把日常看到温馨提示写了出来,真正感受到了它的魅力,因此,我们生活也多
构思,多创造,把语言的魅力运用到生活中!
语言的魅力感悟随笔篇四
日常生活中必不可少的语言其实很有魅力,只是我们没有去发现而已。
现在就让我们一起去探索语言的魅力吧!
写作其实也是一种语言的表达方式,他只是把文字组织起来,而且看你组织的好不好,奇不奇妙,通不通顺,以及精彩的程度。
语言是非常有趣的,多几个字或少几个字的意思是完全不同的。
有一个故事是这样的:一个著名的作家在大街上遇到了一个双目失明的老太太在乞讨,作家就给了她一个硬币并问她:“今天收入怎样”?她回答:“除了你,别的都没有”。
作家看了看她身边的木牌,上面写着“我什么也看不见”。
作家沉思一会儿,又在前面写了“春天来了”四个字,路人看了纷纷都给老太太钱了。
就是这四个字好像有魔力似的,引起了大家的注意以及同情心,这正是语言的魅力所在之处。
语言是我们生活中必不可少的。
因为没有语言我们就无法交流,甚至可能走向灭亡。
语言已经有悠久的历史了,早在猿人的时候,猿人就开始用手语表示,或是将发生的事情用石头形象的刻在墙上等方法交流。
古代语言有四种最古老的语言:中文就是其中的一种。
但是,由于世界的变化只有中文才保存了下来。
这也说明古人已经用智慧制造了语言和文字,才得以如今可以这么美好的生活沟通。
语言是多么神奇,又是多么有魅力,还有很多魅力还没被发现,等待着你来探索与发现它们。