感受音乐语言的魅力
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我感受到了音乐的魅力作文600字(精选8篇)我感受到了音乐的魅力作文600字(精选8篇)音乐的魅力,无穷无尽,优美的旋律,动人的歌曲,牵动着灵魂的思绪。
七个音符,就能编织出动人心弦的旋律,怎能不让人折服于她的神奇?记忆深处,第一次接触到那个时候的流行音乐――洋葱浓汤。
我不理解歌词的内涵,只是觉得世上怎么会有这般好听的旋律,心中突生敬意,还有就是对音乐强烈的好奇。
对一种事物产生兴趣到慢慢的喜爱,这中间是有一段过程的。
就像是走出失败的幽谷,需要身边种种因素的影响。
又是第一次,第一次来到歌厅,姐姐唱了她最喜欢的一首歌,就是“洋葱浓汤”。
她唱到一半,突然唱不下去了,让我切歌。
那时什么都不懂,根本不懂切歌的含义,以为是让我唱下去呢。
我默默拿起话筒,羞怯的唱起来。
至今我都想不到自己会有这般勇气,这大概是音乐的魅力吧。
结果并不是灰色的,第一次的尝试,就投来了满腔赞许。
不知是得意,还是羞红了脸。
感觉自己的身上散发着诱人的魅力。
不,这不是我的魅力,而是那神奇的音乐。
随着年龄的增长,对音乐的了解越多,对她的喜爱也越深。
“音乐”,已经成为我生命中必不可少的一部分。
24个小时,没有音乐的陪伴,总觉着少了些什么,心里空空的。
这,也许就成为我的习惯了吧。
古典的精致,民谣的细腻,摇滚的疯狂,都像一朵朵各具特色的玫瑰,点缀着我的整片天空。
用心去聆听音乐,感受音乐,随着歌曲的悲而悲伤,随着歌曲的喜而快乐;用心去聆听音乐,感受音乐,随着音乐的起伏而激昂,随着音乐的起伏而感动。
用心去感受这种魅力,音乐的魅力感染着每一个用心去感受音乐的人。
动人的音乐,催人泪下;欢快的音乐,慷慨激昂。
音乐的魅力,是蒲公英,飘向世界的每个角落,飘到每一个人的心中。
在心底扎根,播种下阳光,播种下永远。
每个人都会有心情烦闷、心浮气躁的时候,这时不妨找一首好听的音乐,让自已的思绪随着跳动的旋律一起,融进音乐的天堂,心情会变得格外舒畅,我觉得对于我来说,这就是音乐的魅力。
发现音乐的魅力之处一、探索音乐的神奇之处音乐,是一种无声的语言,是一种跨越国界和文化的交流方式。
它有着神奇的力量,能够触动人心,唤起内心深处的情感。
每一个音符都承载着独特的情感和能量,让人们在听觉的世界里尽情徜徉。
二、音乐的情感表达音乐是一种情感的表达方式,它能够传达出喜怒哀乐,让人们在听到旋律时感受到不同的情绪。
有时候,一首悲伤的曲子能够让人泪流满面,而一首欢快的歌曲则能让人心情愉悦。
音乐的情感表达让人们在生活中找到共鸣,让人们感受到生活的美好和多彩。
三、音乐的启发思考音乐不仅仅是一种情感的表达方式,更是一种启发思考的工具。
有时候,一首歌曲的歌词能够让人深思人生,让人反思自己的处境和选择。
音乐能够唤起人们内心深处的智慧和灵感,让人们在思考中找到答案。
四、音乐的治愈力量音乐还有着治愈的力量,能够帮助人们释放压力,舒缓情绪。
有研究表明,听音乐可以降低人们的焦虑和压力水平,让人们感到放松和愉悦。
音乐的治愈力量让人们在疲惫和困惑中找到一丝慰藉,让人们重新充满活力和希望。
五、音乐的社交作用音乐还有着社交的作用,能够帮助人们建立联系和沟通。
在音乐会上,人们可以通过音乐找到共同的话题,结交新朋友,拓展人际关系。
音乐的社交作用让人们在交流中感受到快乐和温暖,让人们在社交中找到归属感和认同感。
六、结语音乐是一种神奇的艺术形式,它有着无穷的魅力和力量。
通过音乐,人们可以表达情感,启发思考,获得治愈,建立社交。
让我们一起探索音乐的神奇之处,感受它带给我们的无限快乐和感动。
愿音乐永远陪伴着我们,让我们的生活更加丰富多彩。
在朗读中感受语言的魅力【摘要】语言的魅力是无穷的。
通过声音传递情感,语言的音韵美,语言的节奏感,语言的表达力以及语言的变化与演绎等方面展现了语言的多样魅力。
朗读是一种能够真正感受语言魅力的方式,通过朗读可以更深刻地体会语言的情感表达、音韵之美、节奏感以及表达力。
当我们投入到朗读中时,会发现语言的魅力是如此无穷,它能够让我们感受到不同的情感和体验,也能够让我们对语言有更深入的理解和领悟。
通过朗读我们可以更好地感受到语言的魅力,同时也可以更加热爱和珍惜语言这一美妙的存在。
语言的魅力是无穷的,朗读是我们体验和感受这种魅力的一种有效方式。
【关键词】引言:语言的魅力是无穷的正文:声音、情感、音韵美、节奏感、表达力、变化、演绎结论:语言的魅力是无穷的1. 引言1.1 语言的魅力是无穷的语言的魅力是无穷的。
语言是人类交流的重要工具,它承载着文化、思想和情感,让人们能够理解和沟通。
每种语言都有着独特的魅力,通过声音传递情感,优美的音韵美,流畅的节奏感,丰富的表达力以及不断变化与演绎的过程,都让语言展现出其无穷的魅力。
在朗读中,我们能够深刻感受到语言的魅力,每一个词语都散发着独特的韵味,每一个句子都包含着丰富的情感。
语言的魅力让我们能够沉浸感受到其中蕴含的美好和力量。
无论是诗歌、散文还是小说,都在朗读中展现出其独特的魅力,让人心驰神往,陶醉其间。
语言的魅力如同一幅绚丽多彩的画卷,让我们感受到无穷的美好和奇妙。
在朗读中,我们不仅能够感受到语言的独特之处,还能够体会到其深刻的内涵和情感。
语言的魅力是无穷的,让我们一起去探索,去感受其中的奥秘和魅力。
2. 正文2.1 通过声音传递情感通过声音传递情感是语言的一种重要方式。
在朗读中,声音的抑扬顿挫能够直接传达出讲者内心的情感波动,使听者更好地理解说话者的意图和情绪。
在朗读一首悲伤的诗篇时,讲者可以通过声音的起伏和音调的变化来表达出悲伤与哀伤的情感,让听者感同身受,引起共鸣。
感受音乐的情感与表达音乐,是一种美妙的语言,能够触动人心,表达情感。
作为一个高中生,我深深地感受到了音乐的情感与表达的力量。
在平凡的日常生活中,音乐给予我无尽的慰藉与启迪,让我能够更好地理解自己和世界。
首先,音乐是一种情感的宣泄。
每个人都有自己的情感和压力,而音乐可以成为我们情感的出口。
当我遇到困难和挫折时,我会选择听一首激励人心的音乐,让自己重新振作起来。
音乐中的旋律和歌词,仿佛是一位朋友的安慰,让我感到我并不孤单。
在音乐的怀抱中,我能够释放自己的情感,将心中的痛苦和忧伤倾诉出来,得到一种心灵的解放。
其次,音乐是一种情感的传递。
音乐有着独特的魅力,能够将艺术家的情感传递给听众。
当我聆听一首优美的音乐时,我能够感受到作曲家的情感和意境。
音乐中的旋律、节奏和和声,都是艺术家用来表达自己情感的媒介。
通过音乐,我能够进入作曲家的内心世界,感受到他们的喜怒哀乐,与他们产生共鸣。
这种情感的传递,让我更加深入地理解音乐的力量,也让我更加珍惜每一首音乐作品。
此外,音乐是一种情感的启迪。
音乐不仅能够表达情感,还能够启发人们的思考和想象力。
当我聆听一首具有独特风格的音乐时,我会被其中的音符和和声所吸引,进入一种超然的境界。
在这个境界中,我的思绪会变得更加清晰,我的想象力也会被激发出来。
音乐中的旋律和节奏,让我联想到各种美好的事物,让我能够从中获得灵感和创造力。
正是因为音乐的启迪,我能够更加热爱生活,追求真理和美好。
总的来说,作为一个高中生,我深深地感受到了音乐的情感与表达的力量。
音乐是一种情感的宣泄,能够让我释放内心的压力和痛苦;音乐是一种情感的传递,能够让我与作曲家产生共鸣和情感的交流;音乐是一种情感的启迪,能够让我思考和想象力得到启发。
在我平凡的生活中,音乐是我的精神支柱和情感的寄托,让我能够更好地理解自己和世界。
无论是欢快的旋律还是深情的歌词,音乐都让我感受到了生命的美好与希望。
音乐感受音乐的魅力音乐是一种能够触动人心灵的艺术形式,它可以带给我们丰富的情感体验和美妙的享受。
无论是欢快的节奏还是悲伤的旋律,音乐都有着独特的魅力,让我们对生活有了更深层次的感受。
1.音乐的表达力音乐作为一种无需语言的艺术形式,可以通过旋律、节奏和和声来表达情感,打动人心。
当我们面对忧伤时,一首悲伤的曲子可以让我们倾诉内心的痛苦;而在欢乐时刻,一曲欢快的音乐则能将我们带入无尽的快乐之中。
音乐的表达力让我们能够更好地理解人类情感,与他人建立情感共鸣。
2.音乐的疗愈作用音乐有着强大的疗愈作用,它可以帮助人们减轻压力、缓解焦虑和消除负面情绪。
研究表明,听音乐可以促进大脑分泌多巴胺,这是一种让人感到愉悦和放松的神经递质。
因此,在我们焦虑或者疲惫的时候,通过欣赏一首舒缓的音乐,我们可以得到放松和宁静的感受,从而恢复身心的平衡。
3.音乐的创造力音乐创造是音乐的本质之一,它给予了人们无限创造的空间。
作曲家和音乐家创作出各种不同风格和形式的音乐,展示出他们的音乐才华和创意。
而对于音乐爱好者来说,通过学习乐器和创作音乐,也可以体验到音乐的创造过程,从中培养自己的创造力和表达能力。
4.音乐的文化传承音乐在世界各个文化中都起到重要作用,它是文化传统和历史记忆的一部分。
不同地区的音乐风格体现了当地人民的文化特色和民族价值观。
通过音乐,我们可以了解不同文化的音乐风俗、舞蹈和人们的生活态度。
同时,音乐也成为了连接不同文化的桥梁,促进了不同国家和民族之间的交流和理解。
5.音乐的社交作用音乐可以将人们聚集在一起,成为社交活动中重要的一环。
在各种社交场合,音乐常常以演唱会、音乐节等形式出现,为人们带来快乐和共同体验。
此外,在团队合作和协作中,音乐也可以起到调节和促进团队凝聚力的作用。
总结:音乐是人类文化的重要组成部分,它能够通过情感表达、疗愈作用、创造力、文化传承和社交作用,带给我们丰富的艺术体验。
无论是在日常生活中还是特定的场合,音乐都能够成为我们情感世界的一扇窗口,让我们感受到生活的美好和丰富。
开场词感受音乐的力享受美妙的旋律尊敬的各位嘉宾,女士们、先生们:大家好!感谢各位今天能够抽出宝贵的时间来参加我们的音乐演出。
我是今天的主持人,就让我带您领略音乐的魅力,一起享受美妙的旋律。
音乐,作为一种无声的语言,却能够深深地触动我们的心灵,将我们带入一个全新的世界。
就像社会学家艾伯特·辛哈德所说:“音乐是心灵的语言,是情感的释放。
”它能够让我们从平淡的生活中抽离出来,聆听到独特的情感表达和内心的共鸣。
开场曲是每场演出的精彩开端,它承载着意味深远的意义。
今天,我们特别为您准备了一首动人心弦的开场曲。
琴音婉转,弦声如诉,它将带领我们透过音符的海洋,探寻美妙的旋律。
接下来,让我们一起感受音乐的力量。
音乐有着独特的魔力,它能够传递和平与爱、悲伤和喜悦,甚至在某些时候,音乐可以比文字更好地传递情感。
我们都知道,音乐在各个文化中都扮演着重要的角色。
无论是古典音乐、摇滚乐、流行歌曲还是民谣,每一种音乐都有其独特的风格和表达方式。
每当我们沉浸在音乐的海洋中,我们仿佛能够感受到那些音符所表达的情感和情节。
音乐不仅仅是一种艺术形式,它还有着深远的影响力。
许多研究表明,音乐对我们的身心健康都有积极的影响。
它可以帮助我们放松身心、减轻压力,甚至改善睡眠质量。
因此,我们应该在生活中多倾听音乐,感受它带给我们的积极能量。
当然,音乐也是一种极具创造力的艺术形式。
许多音乐家都通过自己的音乐作品来表达对世界和生活的理解。
他们用旋律和和声来讲述故事,用音符和节奏来描绘情感。
他们的作品启迪了一代又一代的人们,让我们对音乐充满了敬畏之情。
就在今天的演出中,我们邀请到了一些杰出的音乐家和乐团,他们将为我们奉上一系列精彩的演出。
请大家准备好,用心去感受他们的音乐,用灵魂去体验他们的创作。
我相信,当音乐的魔力穿越您的耳膜,进入您的心房时,您一定会被他们的才华所震撼,会被他们的音乐所打动。
音乐是一种力量,一种能够让我们突破时空界限、忘却现实烦恼的力量。
49专业成长EDUCATOR音乐节奏教学活动是幼儿园音乐教育活动的重要内容,具有独特的美育内涵。
有效的音乐节奏教学不仅能让幼儿产生极大的兴趣、提升幼儿的节奏感,还能为提升幼儿的音乐素养打下坚实基础。
然而,目前一些幼儿园主要采用“重复记忆”的方式进行音乐节奏教学,忽略了幼儿的兴趣,导致幼儿产生厌倦。
为改变当前幼儿园音乐节奏教学存在的问题,广东省深圳市宝安区兴华幼儿园探究音乐节奏的教学策略,致力于让幼儿在学习音乐节奏的过程中,自由地表达自己、释放自己,获得美的体验。
感知音乐节奏特点,培养内心听觉。
幼儿对于音乐韵律的感知,多半是从“听”入手。
内部听觉指的是主体在心中所展开的音乐节奏行为,即在心中对乐曲的音色、音调、长短等进行幻想。
也就是说,内部听觉是一种音乐节奏幻想,如果幼儿拥有了内部听觉能力,就可以做到“听得出、唱得准”。
心灵的聆听,是对乐章的感知,这种感知不是一朝一夕就能形成的,而是一个长期积累的过程。
教师采用各种方法,让幼儿体会到音乐的节拍,并进行累积,这样幼儿的心理素质才能得到切实提高和发展。
例如,在唱歌过程中,可以让幼儿多听范唱,体会音乐节奏的音调、长短,并让他们在心中默唱出来,还可以开展“看谁猜得出”“藏起来的歌”等游戏,培养幼儿的内部听觉能力。
教师可以根据幼儿所知道的内容,让幼儿大胆猜测,并给出相应的奖励来激励幼儿积极参加,从而推动幼儿内在听力水平的发展。
创编游戏,增强教学趣味性。
游戏是儿童的天性,生动活泼的音乐节奏游戏集中体现了音乐的艺术性、技术性、抽象性,更加接近儿童的天性。
节奏游戏可以将这些要求以有趣的形式表现出来,让幼儿在玩中掌握一定的知识技能,寓教于乐。
教师可以主动创造一些音乐节奏游戏,让幼儿产生浓厚兴趣,从而在快乐的氛围中学习音乐知识。
教师应根据教学内容以及幼儿的学习特点创作音乐节奏游戏。
比如,大班“火车跑得快”音乐活动,教师让幼儿站成一排,举办一场“拉开列车”的比赛,比赛要求幼儿把双手放在其他幼儿肩上,组成一排列车,再由教师演奏节拍,让幼儿跟着感觉做出相应反应。
音乐欣赏:感受音乐的魅力引言音乐是人类文化中不可或缺的一部分。
它能够触动我们的情感、表达我们的思想,以及带给我们愉悦和放松。
在这篇文章中,我们将探讨音乐欣赏的重要性和如何深度体验音乐的魅力。
音乐对人类的影响1.情感表达:音乐有着与语言不同的情感表达方式,它可以通过旋律、节奏和歌词传递喜怒哀乐等复杂的情绪。
2.放松心灵:听着柔和悠扬的音乐,可以帮助我们放松身心,减轻压力和焦虑。
3.激发创造力:音乐创作可以激发创造力,并且成为其他艺术形式(如绘画和舞蹈)的灵感来源。
如何深度体验音乐1.培养聆听技巧:•注意旋律、节奏和声音层次。
•研究歌词并理解歌曲背后所要传达的意义。
•注意不同种类的音乐风格和乐器的运用。
2.创建适合的音乐环境:•选择一个安静、无干扰的地方聆听音乐。
•使用高质量的音响设备来提高音质。
3.多样化的音乐体验:•探索不同类型和风格的音乐,包括古典、流行、摇滚、爵士等。
•倾听不同年代和文化背景下的音乐作品。
4.参与音乐活动:•学习演奏一种乐器或唱歌。
•参加音乐会或演唱会,亲身感受现场表演带来的震撼。
5.分享和讨论:•和朋友一起分享自己喜欢的音乐。
•加入在线社区或参与讨论小组,与他人交流对于音乐作品的理解和感受。
结论通过深度体验音乐,我们可以更好地理解并感受到它所传递的情感和卓越之处。
在这个过程中我们将发现,不同类型、不同风格、甚至是不同时间段产生出来的多样化音乐作品都有其独特之处。
每个人都可以通过积极参与到音乐欣赏中,深深地享受和感受音乐所带来的魅力。
我感受到了音乐的魅力中学作文800字我感受到了音乐的魅力中学作文800字(通用5篇)我感受到了音乐的魅力中学作文800字篇1有一句话说得很美:音乐,不仅仅是一种音与韵,而是在于聆听者用心聆听时,能真实地享受音乐给自己带来的那份美丽心境。
只有把自己的心真实地融入音乐,体验与琢磨音乐所表达的思想、内涵、心情,才能真实地感受音乐那缕无形的魅力。
音乐是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。
音乐看不见,摸不着,它是一种能催人奋发向上,能给人带来愉快,能给人带来伤感,能给人带来心灵上洗涤的一种无形的启示。
它像涓涓的溪流,带给人无尽的温暖和慰籍音乐是催人奋发向上的。
当你听到那充满雄壮、充满庄严、充满激昂、激发炎黄子孙爱国主义精神、代表一个国家民族精神的《义勇军进行曲》——国歌时,你是否感受到在那战火纷飞的年代中国人民高举铁拳和刀枪,与敌人进行斗争的英雄气概和战斗意志?你是否感受到在和平建设年代,那高亢嘹亮的声音仍然提醒中华儿女要时刻有着迫切感和危机感,召唤着从四面八方汇集在一起的亿万人民团结起来,共同向着民族复兴的千秋伟业前进呢?生命之光正在向你招手,音乐,一种无形的启示也正在发芽,它将催人奋发向上,它将使人变的坚强,它将把中华五千年来的历史酣畅的淋漓尽致。
音乐是愉快的。
当你听到旋律时而轻快,时而凝重,时而清脆,时而深沉,的林俊杰的《不死之身》,你是否感受到音乐那引人入胜的意境?当你听到歌词滑稽搞笑,幽默风趣的潘玮柏的《我的麦克风》,你是否感受到音乐那绝无仅有的情调?当你听到韵律充满健康活力,带有青春气息的飞轮海的《只对你有感觉》,你是否感受到音乐那占据人心灵的安康?音乐博大而丰富,复杂而富于变幻,悠久而神秘实在难以尽述。
音乐是伤感的。
你听到过周杰伦浸满离别哀思的《夜曲》吗?你聆听过吴克群充满悲伤情愁的《为你写诗》吗?你倾听过陈楚生布满含情脉脉的《有没有人告诉你》吗?假如你盈耳过,你就会发觉音乐正是如此伤感,如此忧伤,如此惆怅才会使人感到短暂而惬意的心境。
让孩子感受音乐的魅力音乐是一种普遍的语言,能够超越言语的界限,传达情感并启发灵感。
对于孩子来说,音乐不仅是一种娱乐活动,更是一种能够激发想象力、培养审美能力和情感表达的艺术形式。
在当今社会,孩子们面临着各种各样的干扰和诱惑,让他们感受音乐的魅力,不仅可以帮助他们放松身心,还可以培养他们的创造力和表达能力。
音乐的力量音乐是一种能够触动心灵的艺术形式,它可以引起人们共鸣,唤起内心的情感。
对于孩子来说,音乐不仅仅是一种听觉的刺激,更是一种情感的表达和体验。
通过音乐,孩子们可以学会表达自己的情感,感受到不同音乐所带来的情绪变化,从而培养他们的情感认知和表达能力。
此外,音乐还具有启发思维和创造力的作用。
通过学习音乐,孩子们可以培养自己的听觉和审美能力,学会欣赏不同类型的音乐,并从中汲取灵感,启发自己的创造力。
音乐可以帮助孩子们放松身心,减轻压力,增强自信心,提高学习效率,促进身心健康的全面发展。
如何让孩子感受音乐的魅力1.提供多样化的音乐体验给孩子提供不同类型的音乐体验,包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等,让他们感受到不同音乐风格的魅力,拓展他们的音乐视野。
2.参与音乐活动鼓励孩子参与音乐活动,比如学习乐器、加入音乐团队或合唱团等,让他们亲身体验音乐的魅力,培养他们的音乐表演能力和团队合作精神。
3.与孩子分享音乐经历和孩子一起分享你的音乐经历和喜爱的音乐作品,与他们交流音乐所带来的情感和启示,促进家庭成员之间的沟通和情感交流。
结语让孩子感受音乐的魅力,不仅可以帮助他们培养艺术修养和审美能力,还可以促进他们的全面发展,提高他们的情感表达和创造力。
音乐是一种独特、神奇的语言,让孩子在音乐中感受美好,培养他们的心灵,让他们在音乐的熏陶中茁壮成长。
愿每个孩子都能享受音乐带来的愉悦和启发,感受音乐的魅力,展现出自己独特的光芒。
感受音乐语言的魅力
作者:刘艺芳
来源:《读写算》2012年第34期
【摘要】音乐作品中包含了诸多音乐要素,如节拍节奏旋律、节奏、织体、和声、力、速度、曲式等,从
中提取相应的音乐要素并运用与课堂教学,对于丰富教学手段,扩充教学内容,增强课堂趣味性有着积极
的意义,通过认真分析音乐作品,对其各项细节进行研究,是了解音乐要素和提取要素的前提条件,本文
试图以599之20条为例,将最基础的音乐理论常识-----音乐要素的学习运用到钢琴集体课课堂教学中,以
达到抛砖引玉的目的。
【关键词】音乐要素音乐语言音乐情感教学现状实践与思考
常言说"语言的尽头是音乐的开始"。
音乐是什么 ? 音乐是声音的艺术,是由音的高低、长短、强弱、音
色、旋律、节奏、力度、速度、和声、音乐曲式结构等基本要素构成。
是通过人的感官刺激 , 使人感知
到美,并产生了生活联想及艺术想象。
音乐是 "感情的语言 ",是最生动的心灵语言,她作为情感
的载体,可以直接地来反映人们内心感情的起伏及复杂的情绪 , 是人们抒发感情、表现感情、寄托感情
的艺术,不论是唱或奏或听,都内涵着及关联着人们千丝万缕的情感因素。
一、学前教育音乐教学现状的思考
学前教育的音乐专业学科教学现状中,主要是培养学生具有良好的唱奏舞的能力,在其专业的性质和小组
上课的实际情况中导致教师和学生更多的重视能力技巧的提升。
比如钢琴学科领域中,学生的实际弹奏中
经常存在着一些问题:演奏钢琴时追求速度,缺少情感的表达;即使具有"爆发力"而又缺少音乐表现力,
更多的学生只是把乐谱弹出,双手配合好能匆匆地应付作业回课就完事,来不及又或者根本没有想过如何
让音乐动听,让感情更细腻,如何表现,即使有所表现更多时候也显得表面肤浅,不是发自内心的体验,
完全是模仿而来,难以激起共鸣。
作为日后从事幼教工作的学生来说,良好的音乐感觉、专业技能与创造表现能力是幼儿教师的一项必备的
基本音乐素养。
那么作为幼教学科的领导和专业科任教师首先都要有客观正确的认识,在重视专业技能训
练的同时,开设综合的音乐集体课堂,在教学与实践中把培养学生基本音乐素养,正确感知音乐,提高他
们理解分析、鉴赏作品的能力放在首位,在集体课的课堂实践中上以优带劣、以点带面多角度的培养学生
音乐感受能力,审美与表现力,培养良好的音乐的感悟与创造,大胆的舞台表现与实践能力。
二、音乐综合课程的教学实践
为了不落入传统的弹奏教学形式中,一改"回琴、讲解、视奏"的常规课流程,不再一味强调技能、技巧而
使学生感到枯燥、乏味,以至失去学习音乐的兴趣。
在一个作品的弹奏能熟练完成之后,我安排了以分析
鉴赏音乐作品为主的音乐综合课。
本文以车尔尼的599之20条分析为例,以音乐要素为突破口,以"听"这
一感知音乐的最基本的方法,使感性认识和理性思考相结合,在感知体验中调动学生的学习积极性,培养
学生对音乐的灵敏反应,并通过亲身地实践创作活动来体验音乐、表现音乐,提高音乐审美能力和创造能
力。
课堂构建分以下几步骤:
1、创设音乐情境,感受音乐
教师要善于引导学生,创设音乐的情境,学生一旦进入音乐的情境中,很快激起强烈的学习兴趣,情
不自禁地投入学习活动中来。
例如我在讲音乐要素、音乐语言这个最基础的音乐理论常识时,在导入新课
前请大家分别欣赏谭晶和黄龄演唱的同一首歌曲《夜来香》,让学生感受其带来的不一样的音乐感受。
一
个是细腻抒情、流动典雅,一个是华丽妩媚、动感现代。
为什么会有这样的感受呢?帮助学生从音色、速
度,伴奏节奏等音乐要素进行分析,引导学生感知音乐要素的变化所带来的艺术魅力,从而引出音乐要素
的课题。
2、改变音乐织体,感知音乐情绪
教师要善于挖掘音乐内在的韵律,在同一主题音乐下,通过对织体伴奏的改变,来对比体验、感知情绪的
改变。
例如同样奏法的音乐主题,在a)原谱的全分解伴奏型,b)教师改变的半分解伴奏型及c)和弦的立柱
式这三种不一样的伴奏织体分别弹奏599之20条时,就会带给我们完全不一样的艺术形象和情感体验。
如
果用通俗的人物或事物来代表他们的话a可以是轻松快乐的妈妈,又仿佛是随风摇曳的枝条;b可以是活泼
好动的孩子,又可似破土而出的小嫩芽儿;c是威武沉稳的爸爸,让同学们分明感受到了伟岸挺拔的大树。
通过学生和教师演奏结合、学生深刻理解了伴奏织体这种音乐要素在表现音乐艺术形象和情感体
验中的作用。
3、改变音乐奏法和速度,感知音乐情绪
其实我们每个人都可以是创作家,我们也可以把他的主题素材改编为我们自己的作品。
请同学用全连奏的
方法弹奏旋律,让同学们感受到没有了跳音弹奏的599之20条,音乐就变得优美、流畅、显得委婉,抒情。
老师也为大家弹奏改变了速度的599之20条,非常缓慢抒情,学生各抒己见,在这段音乐中她们想象到
了幽静的树林里,一位美丽少女静静地漫步林中,何等浪漫,恬静,又或者在安静浪漫的茶座,咖啡厅,
朋友们优雅,轻声交谈时,这声音也似那静静流淌的轻柔地背景音乐,想象的空间无比广大,似天马行空
,无拘无束。
4、了解音乐作品结构,感知深层次的情感变化
讲究音乐自身的旋律发展变化及和声行进,就像讲文学作品中故事会发生发展变化递进一样,让学生形象
的感知音乐段落中"起、承、转、合"的旋律创作技法。
例如在深入分析作品599之20条结构时,教师通过
哼唱旋律,学生唱谱等学习方法,为这个作品划分乐句:唱第一段,可以划分2个乐句,主题,结束在re
上,似陈述,似提问、,接下去承接句,同样的开头发展变化后结束在do上,好像得到认可的回答,下面
的段落从re开始,一开始就用了suo、si、le的属和弦,si、le的不稳定感,使音乐明显的产生一种转折
,那么我们可以在弹奏力度,音乐情绪和肢体表现上与前两句作出对比,最后一句在转的基础上,乐句发
展行进,在肯定的语气中稳定地终止,可辉煌,也可安静。
为了让学生更加明了音乐的"起、承、转、合"
的结构,通过创编歌词,让学生对歌词的理解、主题的演唱、对无词音乐作品结构变化、弹奏中音乐力度
情绪的对比等方面更准确地去把握音乐,更形象的去理解表现音乐。
教师弹奏旋律,学生在配乐声中根据
节奏朗读歌词,指导学生结合歌词对每个乐句的旋律走向细细品味、比较,感受体验音乐的强弱起伏,音
乐情绪的发展变化,然后更成熟的弹奏表现音乐就变得驾轻就熟了
5、营造音乐和声美,创作动感配器
在音乐要素中,和声和节奏也是很重要的音乐语言,在课堂中营造创作体验氛围,通过分组体验合作,把
这个作品运用音乐语言来创作出属于我们自己的作品。
具体分组为:主奏主唱组、伴唱组、节奏伴奏组
等。
在体验活动中,分组练习,展示可以两组或以上或全部小组共同配合,在和声合唱中,不断强化学生
和谐丰满的和声感,节奏练习中再添加动感的稳定的音乐节奏配器。
整个过程中师生互动,积极调动每一
位学生的律动细胞,激发学习热情和参与意识。
6、运用音乐语言探索实践,丰富体验创作延伸
课内课外结合,采用幼儿歌曲的主题旋律,集合课堂学习的音乐要素,准确运用音乐语言来塑造和表现家
族人物形象。
小组或全体参与,运用集体的力量,可以融合幼教专业技能中弹,唱,说,伴,演等综合表
演形式,同学们可以大胆想象,展示所长,形象的表现出来,增强我们的音乐体验和创作历练。
老师可提
供一些自己的想法供学生参考。
三、音乐综合课的教学思考
作为学前教育专业的钢琴教师,我深知良好的音乐感觉和表现力的重要性。
所以,多年来,在钢琴音乐的
教学中,,我努力探索,寻求多种方法,从一点一滴中——从生动形象的音乐基础知识的教学,到感知想象
体验音乐语言,最后能放开手脚大胆表现音乐,培养和提高学生音乐审美能力,激发学生的创新意识及创
新能力,发掘学生的潜能,收到了不错的效果。
笔者觉得在音乐综合课的教学实践中,首
先要树立起教师
课堂教学的无限魅力,让学生爱上老师,爱上课堂,进而爱上专业课学习,教师的良好专业修养、语言的
感染力以及人格的吸引力,及饱满的热情努力钻研课堂创新的态度是相当重要的。
而音乐综合课集体课堂
正是通过营造良好的音乐情境氛围、学生主体氛围和师生互动氛围,让学生联系生活实际,在集体课堂的
综合体验中,使同学们能够通俗易懂的理解音乐基础知识,随着音乐展开联想与自由想象探索,探索对音
乐的不同表现形式。
个人素质提高了,放开了手脚,自信的表现,伴随的各项教学能力和课堂驾驭能力相
应提高,许多毕业生在幼儿园教学实践中,自身良好的素质和优秀大方的课堂教学表现吸引了幼儿园领导
的欣赏和重用,成为同事学习的榜样,无形的又影响着其他的教师不断进步,优者更优地良性循环着。
这
种音乐课堂教学既促进了学生全面和谐发展,也培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力;既丰富了学
生的音乐想象力,也锻炼了学生的创造力。
对开发学生的思维能力、丰富了学生积极的审美情感体验,起
着积极的作用。
同学们最终能真正意义上的融学科技能(唱、弹、舞、演等)与一体,做到在音乐中表现。