学生矛盾纠纷排查记录及排查表

小学生矛盾纠纷排查记录
处理时间：2019年3月2日
处理班级：一年级4班
处理人员：李老师
纠纷概述：
本班学生张梓豪和李瑞在课间互相取笑，一时高兴张梓豪把李瑞的书包拉到地上，我们发现书包被拉断了。

处理情况：
李老师现场了解了此次事件的具体经过，并且严正的警告学生不能互相捉弄，有争执情况要及时向老师汇报，不能自己解决。

随后老师给李瑞学生带给安慰，给予了一些帮助以及支持，同时嘱咐张梓豪学生要向李瑞学生道歉，并为李瑞学生损坏的书包买单，确保他学习不受影响。

最终，两位学生进行了和解，矛盾得到了妥善处理。

余庆县洞水小学班级矛盾纠纷排查记录
五年级（2）班矛盾纠纷排查记录
学生姓名：李俊龙、况俊良、张涛等
排查时间：2016年10月14日
在校异常情况：由于月考测试，本班教室成为考场被考生应用，所以本班学生在教室外校园内进行复习，五年级2班的李俊龙、况俊良、张涛等几位同学在校园内打闹，还跑到四年级戏弄比他们小得同学，这三位同学平时还比较调皮、好动，爱惹是生非。

排查目的：找出矛盾根源，消除安全隐患，有针对性地对每一位学生进行思想教育，让他们遵纪守法，团结同学，改正缺点，养成积极向上的正确人生观。

排查方法：
1、深入学生内部，了解学生之间的内部矛盾。

2、召开班会，指出每一位学生的不足，也让同学说说自己和他人的缺点。

3、全班讨论我们应该怎样克服和改正身上的缺点，给自己制定一个约束自己行为的计划和实施方案。

4、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

排查效果：
1、学生意识到自己错了，并且保证以后不到其他班打闹，不再以大欺小。

2、改了一些“小霸王”的脾气，学会尊重他人。

班级：四年级一班班主任：春霞
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：四年级一班班主任：春霞
班级：四年级一班班主任：春霞
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：三年级一班班主任：菲
班级：三年级一班班主任：菲
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：三年级一班班主任：菲
班级：五.二班主任：宋立芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：五.二班主任：宋立芳
班级：五.二班主任：宋立芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：五年级三班班主任：王亮
班级：五年级三班班主任：王亮
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：五年级三班班主任：王亮
班级：四年级三班班主任：仁芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：四年级三班班主任：仁芳
班级：四年级三班班主任：仁芳
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：三年级二班班主任：马俊珍
班级：班级：三年级二班班主任：马俊珍
学生矛盾纠纷排查调处记录表
班级：班级：三年级二班班主任：马俊珍
班级： 3.2 班主任：希红
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：班级： 3.2 班主任：希红
班级： 3.2 班主任：希红
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：五年级一班班主任：朱瑞欣
班级：班级：五年级一班班主任：朱瑞欣
学生矛盾纠纷排查调处记录表班级：班级：五年级一班班主任：朱瑞欣。

校园内教务处学生矛盾纠纷排查、疏导记
录表
学生信息
- 姓名：[学生姓名]
- 学号：[学生学号]
- 班级：[学生班级]
- 联系方式：[学生联系方式]
纠纷信息
- 时间：[纠纷发生时间]
- 地点：[纠纷发生地点]
- 涉及人员：[涉及的学生、教师或其他人员]
- 纠纷描述：
排查过程
- 排查人员：[排查人员姓名]
- 排查时间：[排查时间]
- 排查结果：
- 事实经过：
- 根据事实，排查人员对纠纷的初步判断：
- 是否需要进一步调查：
疏导过程
- 疏导人员：[疏导人员姓名]
- 疏导时间：[疏导时间]
- 疏导方式：
- 疏导结果：
结案
- 结案人员：[结案人员姓名]
- 结案时间：[结案时间]
- 结论：
- 纠纷解决方式：
- 学生态度及表现：
- 是否存在后续问题或需要监督：
该记录表旨在记录校园内教务处处理学生矛盾纠纷的过程和结果。

所有相关人员应如实填写该表格，并确保记录的准确性和客观性。

如有必要，可以附加其他文件或证据以支持记录中的事实。

注意：本记录表仅供校园内教务处参考，并不具备法律效力。

如有需要，请咨询相关法律专业人员。