《外贸单证操作》课程学习指导

国贸、经济学专业国际贸易单证实验课程大纲课程名称：国际贸易单证实训（英文名称：Internationa1tradedocumenttraining.）课程编号：04154019学分数： 2 （其中讲授学分：实践学分：2）学时：32 （其中讲授学时：实践学时：32 ）先修课程：国际贸易理论、国际贸易实务适用专业：国贸、经济学、电子商务开课学院：商学院课程网站：（选填）一、课程概述（一）课程的性质国际贸易实务是涉外经济与贸易各专业必修的一门专业基础课程。

国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科,是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科。

它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用。

（二）设计理念与开发思路1、本课程以国际贸易理论为先修课程，在了解并掌握了国际贸易的基本理论的基础上,重点介绍了国际贸易交易的整个流程及这个过程中需要操作及注意的事项，实践性更强。

但本课程对国际贸易中货款的结算介绍得不够详细，同学们仍需学习其后续课程一一国际结算。

2、本课程为实践性教学，为国际贸易实务课程的配合课程，为了增强课程的实用性以及培养学生的实践操作能力，本课程的实践学时为28个学时，旨在通过大量的实践操作和跟单训练，让学生具备缮制国际贸易单证的能力及外贸跟单的能力，增强学生的实践能力，为日后的就业奠定更为坚实的基础。

二、课程目标本课程实验内容主要为进出口实务各个操作过程的单据练习，包括各类函电，同业务伙伴建立合作关系，询盘、发盘、还盘和接受，外销合同的签订，进出口货物的运输、保险和索赔，进出口报检、报关，缮制单据，议付结汇，办理出口核销退税等内容。

通过本模拟实验，理解和掌握外贸业务中的各个单据的缮制。

（一）知识目标掌握国际贸易的交易过程中的各类单据的缮制，包括询盘、发盘、还盘和接受，外销合同的签订，进出口货物的运输、保险和索赔，进出口报检、报关，缮制单据，议付结汇，办理出口核销退税等内容。

《外贸单证实务》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：外贸单证实务学时：32学时实验学时：12学时课程类别：专业课课程性质：必修课先行课程：国际贸易理论、国际贸易实务、外贸函电适用专业：国际经济与贸易责任单位：经济管理系二、课程性质、目的与任务课程性质：是国际经济与贸易类专业重要的核心课程，是一门实践性、应用性很强的商务技能课，是将国际贸易专业知识与专业英语高度结合的一门核心专业技能课程，也是从事对外贸易工作人员必修的一门专业课。

课程教学目的与任务: 通过该课程的学习，使学生对国际贸易单证工作的概念、一般流程、方法和要求有初步了解。

重点掌握信用证、结汇、报关、报检过程中的单证实务，并了解国际贸易电子单证的最新进展和应用。

通过本课程，使学生了解在外贸业务中，各项单证的意义和作用，培养学生认真、仔细的工作态度，以适应就业需要。

三、实验教学目的与要求通过实验，使学生掌握进出口业务工作的基本环节以及外贸合同的各项交易条件，了解进出口贸易业务流程各程序过程中出现的各种单证，通过外贸单证模拟教学系统中归纳和整理的大量的单证练习，使得学生能比较熟练的缮制各种单证，巩固教学成果。

学生们通过网络系统了解练习题目，使用现实当中外贸公司制作单据的方式：标准的办公软件、规范的单证格式来进行实际的制单工作。

以强化他们对于外贸单证作用、格式和内容的理解，提高实际动手能力，为他们将来的工作打下更扎实的基础。

四、实验环境的要求国际贸易实验室，安装SIMTRADE外贸单证教学软件。

五、实验的内容与教学安排1、实验内容2、实验教学安排实验一般在每一节课堂教学内容完成之后，根据讲授内容安排，课堂上要求学生独立完成每一项实验，完成之后，上传到教师系统，由教师作出评阅，并要求学生写出相应的实验报告。

六、实验的成果要求和成绩评定（一）优秀（90分及以上）能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，有一定创造精神和能力。

《国际贸易单证操作实训》课程标准（含思政元素）一、课程基本信息课程名称：国际贸易单证操作实训课程学时：64 （其中理论学时：32 实践学时：32）课程学分：4开课专业：国际经济与贸易、国际贸易实务开课学期：第4学期先修课程：《国际贸易原理》、《国际贸易实务》制定人：制定时间：2021年7月二、课程定位1.课程定位本课程定位综合考虑了高职学生、社会工作人员和任课教师不同的需求，在调研服务对象的基础上力争最大程度满足不同教学使用者的需求。

（1）人才培养方案中的定位《国际贸易单证操作实训》是国际经济与贸易专业学生的专业核心课，也是立志从事外贸工作所必备的一门专业知识课程。

课程针对国际贸易单证和跟单岗位群，“工学结合”，以适应跟单员、单证员和外贸业务员等岗位的要求为培养目标，通过课程实训，培养学生团队合作和敬业精神，养成良好的职业素养，学生毕业后具备胜任外经贸一线工作岗位的能力，又具有可持续发展能力。

本课程在专业人才培养中处于基础的、重要的地位，是专业人才培养的核心课程。

（2）面向行业和社会的课程定位为适应精品资源共享课转型要求，本课程资源积极向社会开放，在课程的定位上强调外贸单证员岗位职业标准，以职业能力为本位，以实际工作任务为引领，以工作过程为主导，强调课程内容的易用性和岗位要求的匹配性。

课程依据单证岗位说明书中的审证开证、制作和办理单证、审单交单和单证归档等四个工作项目设置。

打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以外贸单证工作任务为中心组织课程内容，让学习者在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展外贸单证职业能力。

（3）教师使用课程的定位本课程与单证考试紧密结合，与广东企业（单证考试组织单位）紧密联系，将上课用的整套资料（教材、实训手册、ppt、教案、教学视频和考题）进行共享，方便教师使用，力争使任课老师愿意、乐意使用本课程资源。

三、课程作用和目标本课程以能力培养和技术应用为根本出发点，结合外贸单证员和跟单员考试要求进行教学。

《外贸单证实务》实训指导书开课系部国贸系专业国商、报关、涉外会计指导教师陈广、何秀春、陈丽云陈颖君第一部分实训大纲一、教学对象《外贸单证实务》的教学对象是国际商务、报关、财会专业的学生。

二、课程的性质和任务《外贸单证实务》课程，是国际贸易一门专业主干课程。

本课程的教学旨在通过对出口单证制作过程的学习与实训，使学生了解的单证基本程序、内容、操作方法，掌握制单的技巧，为从事外贸工作打下了专业基础。

三、学生能力培养要求通过本课程的实训，应当使学生们对单证有个全面的了解，并能够掌握外贸单证的制作流程和工作流程，提高外贸单证的制单的水平和技巧。

四、实训地点：国际商务实训室五、实训设施1. 电脑配置：联想服务器+联想学生机；局域网交换机；2. 应用实训软件：国际单证制单教学系统。

六、教学内容安排及学时分配本课程为32学时，每周2学时教学内容安排及学时分配如下：第二部分教学内容基本要求实训项目一审证。

教学重难点：教学重点：信用证的开立教学难点：信用证的审核（一）实训目标与要求能够独立进行对信用证的催证、审证，改证（二）实训设备与工具机房软件模拟（三）实训方法与手段教师进行讲解及示范操作，学生练习。

（四）实训内容1．审证2．改证审证说明：（一）1.审核信用证本身说明开证日期、信用证号、有效期及到期地点、信用证金额等2.审核信用证当事人3.审核汇票条款付款期限、付款人4.审核货物条款品名、规格、单价、数量、包装、MARK、合同号5.审核运输条款装运港、目的港、装运期、装运方式、可否分批、转船6.审核单据条款（单据的要求是否合理）7.CIF (CIP) 保险条款保险金额、保险险别8.检验条款检验机构、检验时间9.审核银行费用的支付责任（二）修改信用证的流程1.请求修改2.申请修改3.修改4.发出修改通知5.修改生效实训项目二商业发票教学重点：商业发票制作一）实训目标与要求根据信用证的内容，完成商业发票制作。

（二）实训设备与工具机房软件模拟（三）实训方法与手段教师进行讲解及示范操作，学生练习（四）实训内容商业发票制作Manually signed commercial invoice①对发票签署的规定②发票类型in duplicate issued by beneficiary made out③份数④发票签发人⑤发票抬头in the name of XYZ Co., Ltd showing freight⑥发票需加注内容charges, insurance premium and FOB value separately and certifying the goods are of⑦对发票声明文句的要求Chinese origin.制单说明：1.发票名称2.发票的签发人（受益人/出口方）3.抬头人/收货人（TO）4.运输方式及路线5.发票号码及日期6.合同号、信用证号7.支付方式8.唛头（L/C S/C 中有，则严格按要求填写；无则由卖方自行设计；没有则打No Mark）9.商品描述(发票中对货物的描述要与信用证中对货物的描述一致)10.数量11.单价12总金额、合计实训项目三—装箱单教学重点：装箱单制作（一）实训目标与要求根据信用证的内容，完成装箱单制作（二）实训设备与工具机房软件模拟（三）实训方法与手段教师进行讲解及示范操作，学生练习（四）实训内容装箱单制作1.Signed packing list in duplicate issued by①②③④beneficiary indicating quantity, gross weight,⑤net weight and measurement of each package.①对单据签署的规定②包装单据名称③份数④签发人⑤对包装单据加注内容的要求制单说明：1.单据名称应与信用证规定一致2.出单人—受益人/出口方3.受单人---开证申请人/进口方/To whom it may concern（致有关方）4. 发票号码5. 出单日期6.唛头7.货物描述8.货物单件的毛重、净重和总的毛重、净重，且数字必须与其他单据相符9.声明文句10.签字包装单据一般不应显示货物的单价和总价，单据的号码、出单日期完全与发票一致实训项目四---海运提单教学重点；海运提单制作（一）实训目标与要求根据信用证的内容，完成海运提单制作（二）实训设备与工具机房软件模拟（三）实训方法与手段教师进行讲解及示范操作，学生练习（四）实训内容海运提单①Full set ②of clean on board ocean Bill of Lading ③issued toorder , ④blank endorsed ⑤marked freight payable atdestination ⑥notify party as A.B.C company ⑦and showingcontract number and L/C number.②①提单份数②提单种类③对提单抬头人的要求④对提单背书的要求⑤对运费支付的要求⑥被通知方⑦其他特殊要求制单说明：1.提单号（B/L No.）由承运人或其代理人指定。

单证实训心得体会外贸单证简称单证（documents），是指在外贸业务实施过程中所应用的单据与证书，在国际贸易结算中占据着重要的地位。

随着国际贸易的发展，国际贸易货物单据化，商品买卖以单据买卖的形式来实现，买卖双方的货款结算是以单据而非货物为依据，商品的买卖往往表现为单据的买卖，单证制作的好坏直接关系到企业外贸业务的完成和经济效益的实现。

一套正确、完整、及时、清晰的单证是能否顺利结汇的关键，需要相关工作人员认真负责、细心耐心地完成。

国际贸易是一个复杂的过程，涉及的部门多、环节多、范围广、手续繁琐，它要求对外贸易的从业人员加强对外贸单证的了解和实际动手能力。

制作单证是从事国际贸易行业的基础，单证的制作要充分的细心加耐心，任何一个环节的纰漏都会在将来的事业中产生大的影响，有可能会损失一大笔钱。

因此在审核的时候一定要做到仔细二字，买方、卖方、地址、条款、金额、货物这一项项条款都是不能有一丁点失误。

发票、汇票、提单等一些单证的制作，信用证的审核，以及合同的签署等都是一个整体。

本次实训课程主要是为制作常用外贸易业务单证，识别和加强单证业务操作能力的训练而进行的.这为我们以后从事进出口贸易工作打下了很好的基础。

在这次实训中我们所做的单证有：这次实训使我进一步掌握了制做单证的基本知识，基本规则和基本技能。

我们作为国际贸易专业的学生，必须明白平时努力学习理论知识的重要性以及实际操作的必要性，对各种单据的性质、作用、具体内容、缮制注意事项、各有关法律以及国际贸易惯例等都应该有所了解，才能确保在制作单证的时候能顺利结汇。

在做进出口业务时这几种外贸单证是最常见的也是必不可少的交易双方往往都要以这些单证来确定交易的事宜和顺利完成双方之间的交易。

在填写单证时要特别细心,注意日期是否正确。

在做单时是不允许有任何差错的。

篇二：外贸单证实习总结外贸单证实习总结这次实习由我们国际经济与贸易专业的两名老师轮流指导我们在实训室完成。

我国对外贸易文件业务第五版教材就像知识的宝藏，装满了征服国际贸易文件世界所需的一切。

这不仅仅是一本无聊的老教科书——这是一本在贸易文件之地冒险世界的护照！里面，你会找到掌握提单，佣金发票，包装清单，原产地证明和保险凭证的所有秘密。

但还不止于此——我们也将会解开指导这些文件的规则和条例的奥秘，所以你很快就会成为法律界的精英。

无论你是新来的还是老练的专业人士，这种材料设计得和你最喜欢的堡垒食物一样容易消化。

这就像一个贸易文件操作大师级，但有一个一边的乐趣！
教材分为不同的部分，每个部分侧重于外贸文件工作的具体部分。

有分步骤的指南和现实的案例研究，帮助学习者将知识付诸实践。

通过学习实例和获得亲身体验，学习者可以获得实际的洞察力，并发展他们处理工作中的挑战所需的技能。

材料涵盖从理论到实际应用的一切内容，因此学习者在外贸文件操作方面得到全面教育。

有了这套教学材料，学习者可以成为他们领域的专家，并对国际贸易产生真正的影响。

第五版外贸文件业务教学材料全集全面深入地开展相关教育，配合政府促进国际贸易，增强国家在全球市场上的持久性。

教材按照政府在国际贸易文献领域促进技能发展和知识增强的政策，涵盖了先进原则和实践的基本概念。

教材采用现实世界的范例和个案研究，支持政府努力鼓励实际应用知识，深刻理解外贸文件业务中所涉及的难题和挑战。

全套教材是支持政府促进该领域专门知识目标的宝贵资源，是专
业人员在充满活力的国际贸易世界中为国家的成功作出贡献的重要工具。

《国际贸易单证操作实训》课程介绍与课程特点一、国际贸易单证操作实训课程介绍近年来中国对外贸易蓬勃发展，随着“一带一路”倡议和RCEP协议的逐步落实，我国外贸格局和全球排名都发生了重大变化。

在贸易便利化政策的鼓励下，我国外贸模式不断创新，特别是跨境贸易电子商务引领线上与线下业务整合，市场采购贸易模式降低贸易准入门槛，以技术驱动的贸易新模式已把我国外贸实践带到了发展新阶段。

随着我国外贸事业蓬勃发展，外贸企业大幅增加，外贸从业人员也日益增多。

作为外贸企业开展业务必不可少的基础性人才，外贸单证员需求量也日益增加。

《国际贸易单证操作实训》课程立足广东、面向粤港澳大湾区，对接外贸行业双循环新格局，培育湾区新型外贸综合服务人才。

课程依据广东外贸双循环新发展格局和数字贸易发展要求，紧密围绕对外贸易进出口综合服务产业链，培育新型外贸综合服务人才。

立足广东外贸稳中提质、高水平发展现状，依据广州国际商贸中心和广东省四个国家级跨境电商综试区定位，培育适应传统外贸模式和跨境电商、市场采购贸易等新型贸易模式的外贸服务专业人才；顺应粤港澳大湾区外贸新业态、新模式的发展，依托区域优势，与“一带一路”沿线国家积极开展国际合作办学，培育具有国际视野、适应国际规则的外贸全产业链服务专业人才。

《国际贸易单证操作实训》是国际经济与贸易专业的专业核心课，2017年通过验收成为院级精品资源共享课，2019年立项为省级精品资源开放课建设课程。

本课程与韩国、泰国合作院校相关专业共同开发资源，并与行业相关企业合作设计教学内容，以职业能力培养为重点，推行“学中做、做中学”，采用翻转课堂教学模式推动“线上线下”资源融通，推进课程思政建设，积极推动“课、证、岗、赛、训”融通的实训模式。

本课程在线资源丰富，资源系统完整、丰富多样，涵盖了专业或课程主要内容，突出“能学、辅教”功能，学生和社会人员对现有的课程资源评价较高。

本课程在线资源丰富，类型多样，教学设计、校本教材齐备，满足疫情防控常态化背景下线上教学使用。

第1篇一、前言外贸实践教学是外贸专业学生将理论知识与实际操作相结合的重要环节，旨在培养学生的实际操作能力、沟通能力和团队协作能力。

本手册旨在为外贸专业学生提供实践教学指导，帮助学生在实践中更好地掌握外贸知识，提高自身综合素质。

二、实践教学目标1. 熟悉外贸业务流程，掌握外贸操作技能。

2. 培养学生的沟通能力和团队协作能力。

3. 提高学生的英语水平，增强跨文化交际能力。

4. 增强学生的职业素养，为今后从事外贸工作打下坚实基础。

三、实践教学内容1. 外贸业务流程模拟（1）选择合适的外贸业务案例，如进口或出口业务。

（2）将学生分成若干小组，每组模拟一个外贸公司。

（3）每个小组进行角色分配，包括业务员、跟单员、外贸经理等。

（4）按照实际业务流程进行操作，包括询价、报价、签订合同、付款、发货、收汇等环节。

（5）每个环节结束后，进行总结和评价。

2. 外贸函电写作（1）讲解外贸函电的基本格式和写作技巧。

（2）提供若干外贸函电案例，让学生进行分析和模仿。

（3）分组进行外贸函电写作练习，包括询价、报价、催款、投诉等场景。

（4）教师对学生的函电进行批改和指导。

3. 外贸单证制作与审核（1）讲解外贸单证的基本知识，包括发票、装箱单、提单、信用证等。

（2）提供实际外贸单证样本，让学生进行识别和分类。

（3）分组进行外贸单证制作和审核练习。

（4）教师对学生的单证进行批改和指导。

4. 外贸谈判技巧（1）讲解外贸谈判的基本原则和技巧。

（2）模拟实际外贸谈判场景，让学生进行实战演练。

（3）分析谈判过程中的优势和劣势，总结谈判经验。

5. 跨文化交际（1）介绍不同国家和地区的文化背景和商务习惯。

（2）通过案例分析，让学生了解跨文化交际的要点。

（3）组织跨文化交际活动，如角色扮演、小组讨论等。

四、实践教学评价1. 实践教学过程评价：观察学生在实践过程中的表现，如参与度、团队协作、沟通能力等。

2. 实践教学成果评价：评估学生在实践过程中的成果，如函电写作、单证制作、谈判技巧等。

《外贸单证制作》课程教学反思在过去的一学期中，我有幸上了《外贸单证制作》这门课程。

通过这门课程的学习，我对外贸单证的制作过程和相关事项有了深入的了解。

在此，我对这门课程进行一下反思。

首先，这门课程的内容设计非常合理。

课程从基础知识开始，逐渐深入，更加系统地介绍了外贸单证的种类、制作流程、注意事项等。

老师在课上引用了大量实际案例进行讲解，使我们能够更好地理解和应用所学知识。

尤其是在课程结束时，整理和总结了外贸单证制作中常见问题及解决方法，这些都对我们今后在实践中具备良好的应对能力有很大帮助。

其次，课程采用了多种教学方法，提高了学习的效果。

除了讲解外贸单证制作的基本知识，老师还组织了小组讨论、案例分析、实际操作等互动式教学活动。

这些活动不仅增加了学习的趣味性，也促进了我们之间的交流合作。

通过实践操作，我们更加深入地了解了外贸单证的制作步骤和流程，提高了我们的操作技能和解决问题的能力。

此外，老师在课程中注重培养我们的实际应用能力。

他不仅在课上进行了理论讲解，还鼓励我们积极参与实践操作和项目实践。

通过实践，我们不仅可以熟悉外贸单证的制作流程，还可以了解到实际操作中可能遇到的问题，并学会解决问题的能力。

这种培养实际应用能力的教学模式对我们今后的职业发展具有重要意义。

然而，在课程教学中也存在一些可以改进的地方。

首先，课程中使用的教材内容有时显得过于简略，对于一些细节和实际操作中可能遇到的问题的讲解不够充分。

希望能够增加一些案例分析和实际操作的详细说明，让我们更好地理解和掌握外贸单证制作中的各环节。

其次，课程中的互动环节可以更加充实。

老师在课上虽然组织了一些小组讨论和案例分析，但参与的学生较少，活动氛围稍显冷清。

建议在课程中适当增加一些小组合作项目，让我们能够更多地与同学互动，共同解决问题，提高学习效果。

最后，希望可以在课程中增加一些实际案例的分享和讨论。

外贸单证制作实践中的问题具有一定的复杂性和特殊性，通过分享实际案例，可以让我们更好地了解外贸单证制作实践中的常见问题及解决方法，提高我们的分析和解决问题的能力。

外贸单证实训心得外贸单证实训心得精选5篇（一）在外贸单证实训中，我学到了很多实用的知识和技巧，也深刻体验到了外贸单证对于国际贸易的重要性。

以下是我在实训过程中的一些心得和体会：1. 熟悉各种单证的名称和用途：在外贸业务中，不同的单证有不同的功能和用途，如发票、装箱单、提单、保险单等。

熟悉这些单证的名称和用途，能够帮助我们更好地理解和处理单证相关的工作。

2. 注意单证的准确性和完整性：在处理外贸单证时，准确性和完整性非常重要。

任何一个错误或遗漏都可能导致贸易合同的无效或造成不必要的损失。

因此，我们要仔细核对每一个单证的内容，确保其准确无误。

3. 学会正确的单证操作流程：在处理外贸单证时，有一定的操作流程，如收到订单后需要提供发票、装箱单等，然后进行报关和运输等手续。

掌握正确的操作流程，能够提高工作效率和减少错误。

4. 注意单证的时效性和有效性：在处理外贸单证时，要注意单证的时效性和有效性。

不同的单证有不同的时间要求，如提单通常有截关日期和截签日期，而保险单可能有有效期限等。

了解这些时间要求，能够及时处理单证，避免因单证过期而造成的问题。

5. 加强与相关部门的沟通和协作：在处理外贸单证时，往往需要与各个相关部门进行沟通和协作。

如与销售部门确认订单内容、与财务部门核对发票金额等。

加强与相关部门的沟通和协作，能够帮助我们更好地处理单证相关的事务。

总的来说，外贸单证实训让我对外贸单证的重要性和处理流程有了更深入的了解，也提高了我的实际操作能力。

通过这次实训，我意识到外贸单证对于国际贸易的顺利进行至关重要，只有将单证工作做好，才能保证贸易合同的有效执行。

因此，在今后的工作中，我会更加注重单证的准确性和完整性，提高自己处理单证的能力，确保外贸业务的顺利进行。

外贸单证实训心得精选5篇（二）在外贸单证的实训过程中，我学到了很多关于外贸单证的知识和技巧，也积累了一定的经验。

以下是我对这次实训的总结：首先，通过这次实训，我对外贸单证的种类和功能有了更深入的了解。

外贸单证的教案教案标题：外贸单证的教案教学目标：1. 了解外贸单证的概念、种类和重要性。

2. 掌握外贸单证的编制步骤和要求。

3. 培养学生对外贸单证的实际操作能力。

教学内容：1. 外贸单证的概念和种类- 介绍外贸单证的定义和作用，包括进出口业务中常见的单证种类，如发票、装箱单、提单、保险单等。

- 引导学生理解外贸单证在国际贸易中的重要性和作用。

2. 外贸单证的编制步骤和要求- 详细介绍各种外贸单证的编制步骤和要求，例如发票的填写要点、装箱单的内容、提单的填写规范等。

- 强调编制外贸单证时需要注意的关键细节，如金额的计算、单位的标准化、日期的格式等。

3. 外贸单证的实际操作能力培养- 提供实际案例和模拟练习，让学生亲自编制外贸单证，并进行实际操作演练。

- 引导学生在实际操作中发现问题并解决，培养他们的实际应用能力和解决问题的能力。

教学方法：1. 情境教学法：通过实际案例和模拟练习，将学生置身于实际的外贸环境中，提高他们的学习兴趣和参与度。

2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同解决外贸单证编制过程中的问题，培养他们的合作精神和团队意识。

3. 案例分析法：通过分析真实的外贸单证案例，让学生理解外贸单证的具体要求和注意事项，提高他们的实际操作能力。

教学资源：1. 外贸单证实例和模板2. 外贸单证编制规范和要求的资料3. 外贸单证实际操作练习题评估方法：1. 观察学生在实际操作中的表现，评估他们的外贸单证编制能力。

2. 组织小组讨论和展示，评估学生对外贸单证概念和要求的理解程度。

3. 设计练习题和考试题，评估学生对外贸单证的掌握程度。

教学时间安排：本教案建议安排为3-4个课时，具体时间安排根据学校的教学计划和学生的学习进度来确定。

教学扩展：1. 鼓励学生参与实际的外贸单证编制工作，如参观外贸企业或实习。

2. 引导学生了解国际贸易的相关法律法规和国际惯例，加深对外贸单证的理解和应用能力。

3. 培养学生的跨文化交际能力，让他们了解不同国家的贸易习惯和文化差异对外贸单证的影响。

烟台汽车工程职业学院《外贸单证实务》课程标准专业带头人：林红华系主任：林治熙教学中心：经贸教研室批准日期：二〇一一年二月目录一、课程概述 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程基本理念 (1)（三）课程设计思路 (2)二、课程目标 (3)（一）总体目标 (3)（二）具体目标 (3)三、内容标准 (5)四、实施建议 (9)（一）教学建议 (9)（二）考核评价建议 (11)（三）教材编写建议 (12)（四）课程资源开发与利用建议 (13)五、其它说明 (14)一、课程概述（一）课程性质《外贸单证实务》是报关与国际货运专业的一门专业课程。

是《国际贸易实务》、《报关实务》、《国际货运实务》等课程的延伸。

该课程主要介绍进出口业务活动中所涉及到的信用证、发票、汇票、提单、保险单、产地证、装箱单等各种单据和证书的缮制和审核，通过课程学习，学生能熟悉外贸单证工作中收证、审证、制单、审单、交单、归档业务流程，能根据外贸合同履行过程中各个业务环节的需要独立完成审证、制单、审单、交单归档一系列的外贸单证工作，具备外贸单证员的职业素质、职业能力和专业知识。

通过本课程学习，学生有能力参加国际商务部组织的“国际商务单证员”考试并取得外贸行业的职业资格证书。

（二）课程基本理念本课程的基本理念可以概括为：以“项目引导、任务驱动，学做合一”模式进行课程整体设计；充分利用课程数字化教学资源，充分发挥课程网站的作用，拓展学习渠道和学习空间，实现互动开放式的教学；逐步实现双语教学，增强商务英语的应用性；以探究性的实践贯穿项目教学始终，培养学生终身学习的良好习惯；注重过程评价，促进学生综合发展。

（三）课程设计思路本课程以就业为导向，在专业教学指导委员会及行业专家指导配合下，对国际贸易活动所涉领域的各岗位(包括国际商务业务员、国际商务跟单员、国际商务单证员、报关员、报检员、国际货运代理等)进行职业能力分析，以处理国际贸易业务所需主要单证为主线，以企业真实项目为引导，充分考虑国际商务单证员职业资格考试要求以及UCP600之规定，采用业务流程式与并列式相结合的结构展示教学内容，通过再现情景、仿真模拟等活动项目来组织教学，培养学生具备国际商务单证缮制、审核及传递的基本职业能力。

四川商务职业学院教案编写规范及要求（修订稿）教案是教师组织教学的必备教学文件，是保证课程教学质量的基本前提。

为了进一步规范我院教师备课及教案编写工作，促进教师不断改进教学模式，创新教学方法，提高教学水平和质量，确保专业人才培养目标的实现，学院要求教师上课（所有的理论课和实验、实训等实践课）必须有教案，并且为了确保教案的编写质量，特制定本规范和要求。

一、教案的内涵教案是为实现教学大纲而精心设计的授课框架，是任课教师的教学实施方案，是教师对完成教学任务进行的总体设计。

教案是教师教育教学思想、教学目标、教学策略、教学组织方式、教学内容、教学经验的具体体现。

教案是教师组织实施教学活动的规范性文件，教案须遵循教学规律、符合教学规范的基本要求。

教案应是以课题、课时为基本设计编制单位的实施性方案。

教案一般应包括课程教学目标、教学内容、教学过程、教学组织方式、教学训练与考核等要素。

二、教案编写及基本要求1．教案是教师教学的具体方案，是保证教学质量的必要措施。

教师应以一次课堂教学（一般为 2 学时，模块课最多为 6 课时）为教案的基本设计单元。

2、教案是实施教学活动的基本依据，因此，教案应在教学活动开始前编制。

一般应在开课前完成教案编制，最迟不能晚于授课实施时间前两周。

3．编写教案要有清晰、明确的教学指导思想，要体现高职教育的特征和要求，要体现教学规律的基本要求，要充分理解和反映课程性质与课程目标。

优秀教案应是教师在上述前提下，对大纲、教材，学生的有机融合；应充分体现教师的教学组织思想、学术观点、授课方式、教学风格和经验；应符合教学方案的基本规范。

4．教学过程设计应完整规范。

教学过程包括复习与导入、新课教学、小结等三个基本环节。

教案应在三个基本环节中对重点，难点、疑点及其解决方案，对授课模式、对作业与训练方式进行规划设计。

同时还应对所需案例，学生组织形式、参考资料、教学条件等重要细节问题进行规划和设计。

5．要依纲扣本，有所创新，突出纲目，启智导学。

《国际贸易单证操作实训》课程教学方法一、教学方法在本课程中使用的行动导向的教学方法主要有：理实一体化教学法、项目教学法、模拟教学法、案例教学法、角色扮演法等方法。

理实一体化是指理论和实践的有机结合，是集知识传授、能力培养和素质教育于一体的一体化课程模式。

理实一体化教学从学生的认知规律出发，将学生的理论学习和技能培训有效融合，以教师为主导，学生为主体，让学生在学中做，做中学，加强学生技能技巧培养;学生中在掌握理论知识的基础上，具备较强的实操能力。

这一教学模式提高了教学质量，也有利于高职院校高端技能型、应用型人才培养。

理实一体化教学改变了传统以教师为主体的知识讲授法，教师作为教学的引导人，除了教授知识以外，更重要的是要对学生进行及时的示范、指导。

项目教学法将一个相对独立的项目，交由学生自己处理。

信息的收集，方案的设计，项目实施及最终的评价，都由学生自己负责。

学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求。

模拟教学法是模拟外贸公司的外贸信息流动过程。

模拟训练给学生一种身临其境的感觉，更重要的是提供了许多重复的机会和随时进行过程评价的可能性，且成本较低，例如：实训外贸企业的模拟，通过不同的岗位角色适应不同身份岗位工作。

案例教学法是把较抽象的外贸信息管理的理论概念融于鲜活、具体的事例中，通过案例分析和研究，达到为今后职业做准备的目的。

在分析过程中，学生自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和手段，从而培养学生独立分析问题的能力和独立处理问题的能力。

角色扮演法通过学生不同角色的扮演，既能体验自身角色的内涵活动，又能体验对方角色的心理，从而充分展现出现实社会中各种角色的"为”和“位”。

从而达到培养学生社会能力和交际能力的目的。

根据本课程的岗位技能在实训环节配置了不同的岗位权限的操作。

二、课程教学应用1.采用MOoC课堂模式，应用虚拟实验和仿真软件为了配合翻转课堂模式，提高学生学习积极性，本课程制作和下载了MOoC教学短片、虚拟实验和相关仿真软件辅助教学，化抽象为形象，图、文、声并茂，使教学内容更加直观、生动。

“外贸单证实务” 课程教学方案一、课程的简介《外贸单证实务》是物流管理专业国际物流方向学生必修的一门专业核心课程，是《国际贸易实务》、《报关与报检实务》等相关专业课程的延伸。

本课程学分4，学时为64节,分为上下两个学期,每个学期32学时。

二、课程定位本课程主要讲授外贸业务中的各种单据的制作方法及相关流转过程。

课程注重培养学生的实际操作能力，要求学生在掌握一定的外贸知识的基础上，具备外贸单证综合操作的能力，适应外贸行业的需求。

学习本课程对相应的就业岗位群有：1、外贸企业单证员2、货代公司的单证操作员3、报关行单证员4、检验检疫机构的单证员5、港口码头的单证员本课程在《国际贸易实务》的教学之后，是对《国际贸易实务》课程的辅助也是延伸，同时本课程还与《报关报检实务》课程同行并进，三门课程穿插，互相补充，相辅相成。

因此确认为本课程为物流管理专业的专业核心课。

三、本课程教学整体设计的指导思想和原则本课程是本学院的一门新课程。

为了符合高职教学的特定需要，以“必需”、“够用”、“会用”为指导思想来设计本课程教学。

本课程教学以能力为本位，强调对综合能力的培养，将学生由教学活动的客体、知识的被动接受者，转变为教学活动的主体。

通过技能的训练，运用案例教学，启发式教学。

在讲透基本原理的基础上，结合软件的操作，学会自主处理问题，解决问题。

1、知识理论以“必需”、“够用”为度为适应高职教学要求，以能力为本位，知识目标服从、服务于职业能力目标，理论知识融入于实践操作过程中，以“必需”、“够用”为度。

2、以能力模块为核心原则本课程根据自身课程特点结合其他课程的需要以及在职业能力需求分析的原则上，进行设计具有职业特点的能力模块。

如下表：这种教学能力模块结构的设计，由浅入深循序渐进。

该模块主要是结合了国际贸易实务和报关报检实务课程进行设计的。

这种做法有利于学生理论知识不足的情况下，能通过实训操作进一步巩固其他相关课程知识。

3、以项目为导向、以任务为驱动项目教学法，围绕核心培养目标，师生通过共同实施一个“项目”工作而进行教学活动。