中班美术教案《我的自画像》

一、活动目标1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和自我表达能力。

2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 镜子、照片等自我观察的工具。

3. 与自画像相关的图书或视频资料。

三、活动过程1. 引入：通过展示与自己相关的照片或图书，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 讲解：向幼儿讲解自画像的概念，引导幼儿认识到每个人都有自己独特的面貌。

3. 示范：示范如何绘画自画像，讲解绘画的步骤和技巧。

4. 创作：让幼儿根据自己的观察和记忆，用画笔和颜料绘制自己的自画像。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。

四、活动延伸1. 让幼儿通过观察家人或朋友的外貌特征，为他们绘制自画像。

2. 组织一次自画像展览，让幼儿将自己的作品布置在展览现场，供大家欣赏。

3. 邀请家长参与活动，让家长欣赏幼儿的自画像，并给予鼓励和评价。

五、安全与卫生1. 在活动过程中，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免误食或误伤。

2. 引导幼儿保持创作环境的整洁，画完后及时将绘画材料收拾干净。

3. 提醒幼儿绘画时保持正确的姿势，避免长时间低头或弯腰。

六、活动注意事项1. 尊重幼儿的自画像，不评价幼儿的外貌，而是关注幼儿的观察力和创造力。

2. 鼓励幼儿自由表达，不限制他们的想象力，允许他们用自己的方式来绘制自画像。

3. 注重个体差异，对绘画技能较弱的幼儿给予适当的帮助和鼓励。

七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力和表达能力。

2. 评价幼儿的自画像作品，关注他们的创造力和绘画技能。

3. 收集家长和幼儿的反馈，了解活动对他们的影响和意义。

八、活动反思1. 思考活动中的成功之处，如幼儿的积极参与和创作热情。

2. 反思活动中需要改进的地方，如活动流程的合理性和教学方法的有效性。

3. 探索如何将本次活动的经验应用到未来的教学活动中。

中班美术活动《我的自画像》教案一、活动目标：1. 让学生了解自画像的概念，培养学生绘画自己的能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱自己，增强自信心。

二、活动准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 镜子或者其他可以反射学生面貌的物品。

三、活动过程：1. 引导学生观察镜子中的自己，注意自己的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。

2. 请学生简要描述自己的外貌特征，并与同学们分享。

3. 向学生讲解自画像的概念，并示范如何绘画自画像。

4. 学生开始绘画自己的自画像，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5. 学生完成自画像后，组织学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、评价。

四、活动延伸：1. 邀请学生的家长来学校，共同欣赏学生的自画像作品。

2. 学生可以将自己的自画像制作成卡片，送给亲朋好友。

五、教学反思：在本次活动中，学生积极参与绘画自己的自画像，表现出较高的兴趣。

大部分学生能够准确地描绘出自己的外貌特征，展现了自己的观察力和想象力。

在活动过程中，我注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地展示自己的作品。

通过本次活动，学生不仅学会了如何绘画自画像，还培养了热爱自己的情感。

在今后的教学中，我将继续引导学生发挥创意，提高他们的绘画水平。

六、活动准备：1. 准备一些自画像的例子，可以是名人的或者是不同年龄段的人，以便于学生进行参考。

2. 准备一些关于面部特征的词汇卡片，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以便于学生在绘画时可以使用。

七、活动过程：1. 向学生展示自画像的例子，让学生观察并描述这些自画像的特点。

2. 引导学生思考自己的特点，如发型、眼睛颜色、脸型等，并鼓励学生用语言表达出来。

3. 分发绘画材料，让学生开始绘画自己的自画像。

在绘画过程中，教师可以提供帮助和指导。

4. 在学生完成自画像后，组织学生展示自己的作品，并鼓励学生分享自己的创作过程和感受。

八、活动延伸：1. 邀请家长来学校，让学生向家长展示自己的自画像，并解释自己的创作思路。

中班美术活动教案：我的自画像
活动名称：我的自画像
活动目标：通过教师的引导和指导，让中班幼儿自己画出自己的自画像，表达自己的自我认知、审美和表达能力，同时锻炼手眼协调能力和创新思维能力。

活动准备：
1. 纸张
2. 颜料、油画棒、彩色铅笔
3. 水杯、纸巾、画板等绘画工具
4. 图书、图片等相关教材
活动步骤：
一、导入环节
通过介绍自画像的概念，让幼儿了解画自画像的意义、目的以及涉及到的技巧和知识。

二、启发探究环节
1.课前教师可以准备一些自画像的图片或图书，在幼儿中展示讨论，让幼儿感受到每一幅自画像都有其独特的魅力，并说出自己喜欢的那一个，并说出自己喜欢的理由。

2.教师可以利用教具或者幼儿已经掌握的知识让幼儿了解人物五官的位置、形状以及颜色。

3.教师可以提供一些形象化的提示，如画一条小鱼，让幼儿感受到画人物五官和小鱼形态都需要用到基础的形状构成。

三、实践活动环节
1.让幼儿通过观察自己真实的五官，用画笔、颜料画出自己的面部轮廓,并注意五官的位置和大小关系以及颜色搭配。

2.教师在这个环节主要是提供给幼儿一些指导和提示，比如如何给五官上色等，并不强制要求幼儿按照某一个标准要求绘画。

四、展示分享环节
让幼儿展示自己的作品，分享自己的思考和体会，鼓励幼儿表达自己的情感和想法。

活动结束：
教师引导幼儿回顾整个活动的过程，让幼儿了解自己在逐步提高自己的表达能力和创造力，在未来的学习和生活中，可以从中受益。

同时，教师可以鼓励幼儿多用起想象力，勇敢去表达自己。

中班美术的教案《我的自画像》一、教学目标：1. 帮助学生认识自己，培养学生的观察能力和自我表达能力。

2. 引导学生通过绘画的方式，创作出自己的自画像，培养学生的美术技能。

3. 培养学生对自己和他人的尊重和欣赏。

二、教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 教授学生简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

3. 引导学生通过绘画的方式，创作出自己的自画像。

三、教学准备：1. 准备纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备镜子，让学生能够观察自己的外貌。

3. 准备示例图片，让学生能够参考。

四、教学过程：1. 引导学生观察自己的外貌，让学生说出自画像需要画哪些部分。

2. 教授学生简单的绘画技巧，让学生能够画出自己的自画像。

3. 学生在纸上画出自画像，教师进行指导和鼓励。

4. 学生展示自己的作品，大家进行欣赏和评价。

五、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，看学生是否能够画出自己的外貌特征。

2. 评价学生的观察能力和自我表达能力，看学生是否能够准确地表达自己的外貌特征。

3. 评价学生的创作能力，看学生是否能够创作出有创意的自画像。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价，让学生家长也能够欣赏到孩子的作品。

2. 组织学生进行互评，让学生学会欣赏他人的作品，培养学生的团队协作能力。

3. 鼓励学生进行多次创作，提高学生的绘画技能和创作能力。

通过本节课的学习，学生能够认识自己的外貌特征，并通过绘画的方式创作出自己的自画像。

学生也学会了欣赏他人的作品，培养了团队协作能力。

八、作业布置：1. 让学生在家里画出家族成员的自画像，并写上家族成员的名字。

2. 让学生在家里观察家庭成员的表情，画出他们的表情符号，并写上表情名称。

九、教学反馈：1. 在下节课上，让学生展示自己在家里完成的家庭成员自画像，大家进行欣赏和评价。

2. 让学生分享自己在家里观察到的家庭成员的表情，让大家了解家庭成员的情感变化。

我的自画像——中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解自己的外貌特征，如五官、发型、服装等。

1.2 学会用简单的线条和颜色画出自己的自画像。

1.3 培养学生的观察力、表达力和创造力。

第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、一支铅笔、一套彩色铅笔或水彩笔。

2.2 准备一些关于自画像的示范作品，可以是照片或是其他学生的画作。

第三章：活动过程3.1 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、五官、发型、服装等。

3.2 让学生尝试用铅笔在白纸上勾勒出自己的轮廓。

3.3 鼓励学生用彩色铅笔或水彩笔填充自己的自画像，注意颜色的搭配。

第四章：作品展示与评价4.1 让学生将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。

4.2 邀请其他同学对作品进行评价，可以从画面的线条、颜色、构图等方面进行。

第五章：活动延伸5.1 邀请学生想一想，还可以通过哪些方式来展示自己的特点，如制作个性化的名片、编写自我介绍等。

5.2 鼓励学生在课后与家人或朋友分享自己的自画像，让他们了解自己的特点。

第六章：活动注意事项6.1 确保学生在绘画过程中保持安全，避免使用尖锐物品。

6.2 关注学生的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。

6.3 尊重学生的个性差异，不强迫学生按照某种风格或方式进行创作。

第七章：教学建议7.1 在活动前，教师可以先让学生观察自己的镜子，引导他们关注自己的外貌特征。

7.2 教师可以为学生提供一些绘画技巧的指导，如如何画出五官的轮廓、如何搭配颜色等。

7.3 在学生绘画过程中，教师应多给予鼓励和肯定，激发学生的自信心。

第八章：活动反馈与改进8.1 教师应在活动结束后收集学生和家长的反馈意见，了解活动的效果和学生的需求。

8.2 教师应根据反馈意见进行教学反思，找出活动中存在的问题，并提出改进措施。

8.3 教师应不断优化教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

第九章：教学评估9.1 教师可以通过观察学生的绘画过程、作品展示和评价来评估学生的学习效果。

2024年中班美术活动教案之我的自画像一、活动目标1. 让幼儿认识自我，培养幼儿的自我表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

4. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。

二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 镜子、照片等自我观察的工具。

3. 幼儿姓名贴纸。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示自己的自画像，引导幼儿观察和描述。

2. 自我观察：让幼儿照镜子或查看照片，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

3. 绘画指导：教师示例如何画自画像，引导幼儿注意线条、颜色和构图。

4. 创作过程：幼儿根据自我观察，用画笔和颜料绘制自己的自画像。

5. 作品展示：让幼儿将自己的自画像贴在展示板上，并在作品旁贴上姓名贴纸。

6. 欣赏与交流：教师组织幼儿互相欣赏和交流，鼓励幼儿表达自己的作品。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿将自画像带回家，与家人一起欣赏和讨论。

2. 环境创设：将幼儿的自画像布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的自信心和自主能力，鼓励幼儿大胆表达和创作。

2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的需求，给予个别指导和鼓励。

3. 保持教室环境整洁，注意幼儿的安全。

4. 活动结束后，及时肯定和表扬幼儿的作品，增强幼儿的成就感。

六、教学内容1. 课程内容：学习自画像的基本概念和绘画技巧。

2. 教学资源：自画像示范作品、绘画材料。

七、教学步骤1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 讲解自画像的基本概念，让幼儿了解自画像是指画自己的肖像。

3. 示范如何画自画像，注意线条、颜色和构图。

4. 指导幼儿进行自画像创作，鼓励他们大胆表达自己的特点。

5. 组织幼儿互相欣赏和交流，让幼儿分享自己的作品。

八、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。

2. 评价幼儿自画像的线条、颜色、构图等方面，鼓励幼儿发挥潜能。

中班美术活动教案：我的自画像一、教学目标：1. 让学生了解自画像的概念，学会通过绘画表达自己的外貌特征。

2. 培养学生的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 增强学生对自己的认识，培养自信心。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握自画像的基本步骤，学会通过绘画表达自己的外貌特征。

难点：如何引导学生细致观察自己，准确地表达自己的外貌特征。

三、教学准备：1. 教师准备一些自画像的范例，包括面部特征、发型、衣着等。

2. 每位学生准备一张白纸、一支铅笔、水彩笔或彩色铅笔。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些自画像范例，引导学生观察并讨论：这些画像有什么特点？他们是如何画自己的？2. 讲解：教师讲解自画像的基本步骤，包括绘制面部特征、发型、衣着等。

3. 示范：教师在黑板上示范绘制一幅自画像，边画边讲解每一步骤。

4. 练习：学生按照教师讲解的步骤，在纸上绘制自己的自画像。

教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

五、教学反思：通过本次教学活动，学生是否掌握了自画像的基本步骤？他们能否准确地表达自己的外貌特征？在今后的教学中，如何进一步提高学生的观察能力、表达能力及动手操作能力？六、教学扩展活动：1. 学生互相交换自画像，并根据画像特点进行简单的人物描述。

2. 邀请家长参与评价，看看家长对孩子自画像的看法。

七、作业布置：1. 让学生在家里尝试为家人绘制自画像，并附上简单的文字描述。

2. 下次上课时，分享自己的作品，大家相互欣赏、交流。

八、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对于自画像概念的理解以及绘画技能的掌握。

2. 通过学生互相评价、家长参与评价等途径，了解学生对本节课教学内容的满意度和改进建议。

九、教学总结：本节课通过让学生绘制自画像，旨在培养他们的观察能力、表达能力及动手操作能力。

学生在课堂上积极参与，互相学习，取得了一定的成果。

在今后的教学中，我们将继续拓展相关活动，提高学生的绘画技能和综合素质。

幼儿园中班美术活动：我的自画像教案1. 教学目标•帮助幼儿掌握画自画像的基本步骤；•提高幼儿绘画技能，培养幼儿美术创造能力；•帮助幼儿学会观察、分析、评价自己的绘画作品。

2. 教学准备•彩色纸张、颜料、画笔等；•学生凳子、老师讲台等；•具体教案步骤书写在黑板上。

3. 教学过程3.1 引入请幼儿们看看这些美术作品，它们都是画的什么？这些画的共同点是什么？都有什么特点？展示几幅不同的自画像，让幼儿们认真观察、比较，帮助幼儿明确自画像的概念。

3.2 指导1.让幼儿班里的每个小朋友，一个一个站起来，具体教导幼儿们如何通过画画来画出自己的画像，让孩子们从画画中逐一领悟和掌握画自画像的技巧。

2.具体步骤：第一步：用铅笔画好自己头的轮廓，然后将自己的脸用一个圆形勾勒出来；第二步：绘制五官和鼻子，这一步不需要完美，主要是让幼儿们描绘出自己的特征；第三步：为自己画上发际线，同时勾勒出头发的初始形状，然后再根据自己的头发形状，进行填充。

3.使用颜料给自己的画像上色，幼儿们可以模仿自己的样子，使用丰富的颜色将自己的形象展现出来。

3.3 练习1.让幼儿们开始用铅笔画自己的自画像轮廓，并加上五官。

老师在旁边进行引导，检查有无画错，或者哪里可以调整。

2.幼儿可以使用彩色铅笔和彩色纸张进行上色，也可以使用颜料、画笔等。

3.4 展示1.开始画画后，老师可以给予幼儿更多的个性化建议，帮助幼儿们发挥创造力。

2.画画完成后，老师可以让幼儿选一两幅画在教室中展示，同时可以让幼儿评价自己和同学的作品。

4. 总结通过本次美术活动，幼儿们学会了如何画自画像，并且结合个人的特点，创造出了自己的独特作品，同时也通过交流和评价，促进了孩子之间的互动和合作。

这次活动不仅是绘画技能的培养，更是对幼儿个性化创造力的提升和发扬。

我的自画像——中班美术活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的自信和自主意识，促进幼儿的个性发展。

二、活动准备：1. 镜子、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿的近期照片。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察自己，发现自己的特点。

1.1 请幼儿拿镜子观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

1.2 引导幼儿发现自己的表情、发型、穿着等特征。

2. 讲解自画像的概念，示范绘画方法。

2.1 向幼儿讲解自画像的含义，即画出自己的样子。

2.2 示范绘画方法，步骤如下：2.2.1 用铅笔在画纸上勾勒出自己的脸部轮廓；2.2.2 根据自己的特点，填充颜色，如眼睛、鼻子、嘴巴等；2.2.3 添加服饰、发型等细节；2.2.4 在画作下方写上自己的名字。

3. 幼儿绘画，教师指导。

3.1 请幼儿根据自己的特点，动手绘画自画像；3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示，相互评价。

4.1 请幼儿将自己的作品贴在展示墙上；4.2 引导幼儿相互欣赏、评价，学会欣赏他人的优点。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，拍摄幼儿的近期照片，与幼儿一起完成家庭版自画像。

2. 环境创设：将幼儿的自画像作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。

五、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、主动表达？3. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的绘画技巧和审美观念？4. 如何将本次活动与家庭教育相结合，发挥家园共育的作用？六、活动目标：1. 培养幼儿的观察和描述能力，提升幼儿的审美意识。

2. 促进幼儿的自我认知和自我表达，增强幼儿的自信心。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

七、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 幼儿的近期照片或生活照。

一、活动目标1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌特征和性格特点。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 提高幼儿的绘画技巧，学会用简单的线条和颜色画出自己的样子。

二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 镜子、照片等自我观察的工具。

3. 幼儿姓名贴纸。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿照镜子或者看自己的照片，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 讨论：让幼儿分享自己观察到的特点，以及自己觉得哪里最美或最特别。

教师引导幼儿互相欣赏和尊重他人的特点。

3. 示范：教师展示如何用简单的线条和颜色画出自己的自画像，边画边讲解绘画的步骤和技巧。

4. 创作：发给每个幼儿一张纸和画笔，让他们按照教师的示范，尝试画出自己的自画像。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 展示：让幼儿把自己的作品贴在教室的展示墙上，并邀请大家一起欣赏。

四、活动延伸1. 让幼儿把自己的自画像带回家，与家人分享自己的作品。

2. 家长可以引导幼儿观察家庭成员的自画像，比较彼此的相似之处和不同之处。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察他们是否积极参与、主动表达和创造。

2. 在幼儿绘画过程中，教师要给予个别指导，帮助他们发挥自己的特点和创意。

3. 活动结束后，教师要总结幼儿的表现，对他们在活动中的进步和亮点给予肯定和鼓励。

六、教学内容1. 回顾中班上册美术活动的教学内容，总结幼儿在绘画技能、观察力、表达力等方面的进步。

2. 导入本节课的主题“我的自画像”，让幼儿了解自画像的概念和意义。

3. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如体型、脸型、五官等，并学会用绘画的方式表现出来。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会观察自己的外貌特征，并用绘画的方式表现出来。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握绘画自画像的基本技巧，如比例、线条、颜色等。

八、活动步骤1. 导入：邀请幼儿照镜子或者看自己的照片，引导幼儿观察自己的外貌特征。