《b p m f d t n l》教案教学目标一、知识与技能1．学会d t n l 四个声母及与u ai iu相拼。
2．能认清d t n l 形，读准音，在四线格中正确书写；掌握拼音方法。
二、过程与方法运用声母和韵母快速连读掌握拼读方法。
三、情感态度和价值观激发学习拼音的兴趣，培养专心听讲的习惯。
教学重点学会d t n l 四个声母，能读准音，认清形，在四线格中正确书写。
教学难点掌握拼音方法：l—iu—liu n—iu—niu。
教学方法探究法，讨论法，互动法。
课前准备电脑，投影仪，课件资源，投影片，声母、音节卡片，“苹果树”。
课时安排两课时。
第二课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
复习引入。
1．谈话激趣：孩子们，今天有几个大家都熟悉的朋友来到我们的教室（课件出示ɑ、b、e、m、f、o、u、l、p、û）谁能准确地读出它们的名字？2．还有谁能找出这些字母里的声母来？3．我们用什么好办法记住这些声母的？（唱儿歌）4．齐唱儿歌。
5．导入新课：今天教师再介绍几个声母朋友给大家认识好不好?那我们今天就来学习“看图说话学拼音4”。
二、新课学习学习新课。
看图进入情景，练习说话，引出并学习d、t、n、l四个声母的发音。
1．同学们请随老师到动物园去找新朋友吧。
(课件出示书中情景图)。
2．一走进动物园的门口，你见到了什么动物，它们在干什么?(一至三名学生说话，鼓励学生把话说完整。
课件闪出dǎbǎ)。
3．你喜欢这些小熊吗?为什么?引导学生说出小熊很遵守纪律。
4．你会排队吗?在什么时候?5．“dǎbǎ”这两个音节里哪个声母是我们的新朋友?引出并学习“d”。
师讲发音方法、范读、指读、齐读。
6．参观了小熊打靶，我们又去看看别的动物在干什么好吗?现在就请同学们自由参观动物园。
边参观边小声地跟身边的同学说说你看见了谁在干什么，还遇到了哪些新的声母朋友。
