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丰都县包鸾中学思想品德学科七（上）年级课题新学校，新同学第 1 单元（章） 1 课（节） 1 课时德育寄语有很多良友，胜于很多财富。
——莎士比亚学习目标1，热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识；2，提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊；3，和谐共处，与新朋友结伴成长；相关知识链接（或学法指导）1915年秋，正在湖南第一师范学校读书的毛泽东，为了多结交志同道合的青年，向长沙各学校发出一则《征友启事》。
毛泽东征得的朋友都是“好学有远志，持身谨严而意志坚毅”的青年。
他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问、探索救国之道，后来成为共同献身于革命事业的亲密战友。
学生自主学习内容1，自主学习教材P2~P6的相关内容；2，进入新的环境，你有什么样的感觉？3，怎样才能适应新的学习环境？4，填一填：课本P4页“我遇到的新鲜事”；P6页“我和同学有哪些相同之处”；合作探究内容1，毛泽东征朋友的故事给我们哪些启发？2，开展“新环境，新感觉”的讨论交流，提高学生的人际交往能力；3，进入新学校、新环境，有负面情绪的学生，我们该怎么帮助呢？重难点知识记录什么是初中生适应障碍，产生的原因及教育措施是什么？适应障碍是指当体内环境的变化非常强烈或变化的持续时间太长时，人对环境的适应就会出现一些异常的反应。
一般来说，引起适应障碍的原因大致有两类：一种是急性突发事件，如各种天灾人祸；另一种是慢性持久的精神刺激，如长期家庭关系不和睦、人际关系不良、学习成绩低下等。
⑴初中生容易患适应障碍的原因：①小学到初中生活的巨大变化是患适应障碍的直接原因；②初中生在生理上的巨大变化也部分影响着其对新环境的适应；③初中生的心理特点是导致其容易患适应障碍的根本原因；④外界刺激多元化，而初中生辨别能力差，也是导致其适应障碍的部分原因；⑤初中阶段开始出现的家庭关系“代沟”，是学生遇到适应障碍时无法得到及时解决的主要原因。
课题新学校新同学日期课时第 1 周第 1 课时累计第 1 课时章节第一课第一节课型新课课时安排1教学目标知识：了解自己新的同学、老师、学校；了解中学与小学的不同之处，了解与同学交朋友的方法与技巧。
能力：掌握初步的分析比较能力；逐步提高生活适应能力；培养学生的观察能力和语言表达能力。
情感态度和价值观：了解自己新的同学、老师、学校；了解中学与小学的不同之处，了解与同学交朋友的方法与技巧。
教材分析重点分析中学与小学的不同之处。
难点如何引导学生尽快适应中学生活教法学法活动体验、讨论引导教学过【导入新课】（1）师生熟悉：刚到一个新的环境，每个人都会产生让他人接纳的愿望，我们彼此以开放、热情的心态去接纳对方。
在此我先作自我介绍。
（教师向学生作简要的自我介绍。
介绍力求生动活泼，调动课堂气氛，拉近师生距离。
）（2）让学生翻翻教材并与同桌分享感受。
并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。
（以上处理应该是和蔼可亲的，而不是严肃的、说教的。
让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习。
）【讲授新课】一、初中生活新体验活动一：说说我的新学校师通过照片展示校园中宽阔的操场、秀气的红楼、齐全的馆室等等，让学生充分熟悉。
师配照片介绍我校的领导及老师们学生交流：个性设计程（1）我对学校的第一印象是：（2）我最喜欢学校的一个地方是：（3）入校以来给我印象最深的事是：（4）我会利用学校的各种设备来发展自己，如：（5）我愿意为学校做的事是：活动二：想一想中学与小学有何不同之处。
环境方面、学习方面、生活方面教师归纳：学习内容方面：课程增加、内容更深、难度更大、范围更广学习方法方面：进度更快、更加强调自主学习与合作探究、更加注重自觉学生管理方面：要求更高、更加靠自觉、自主管理教师提问：面对这些新变化，你的心理有什么想法？成为中学生的自豪、快乐，对学习任务的担心等，教师要予以肯定和理解，引导到快乐和珍惜上来二、珍视新友谊活动三：学生交流你的忧虑有哪些？你的期望有哪些？师对学生进行鼓励，增强学生适应新环境的信心。
