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药学专业“复合型临床药学人才”人才培养方案构建当今社会，单一型人才无法适应日趋激烈的竞争。
为更好地满足人们对药学服务的要求，提高临床药学学生的就业竞争力，高校应培养复合型临床药学人才。
高等职业教育基础理论教学内容以“必须”、“够用”为原则，突出学生岗位实践技能的培养，增加人文、医学课程、重组整合基础和专业课，专业实践技能体现“针对性”和“实用性”的实践教学三层体系，构建适应２１世纪的高职高专药学人才培养方案．一、充分进行社会调查、调整专业方向、明确培养目标研究背景随着我国医药卫生事业的改革与发展，医院药剂工作已经从单纯的发配药品向保障临床用药转变，但目前我国基层药学从业人员大多缺乏医学相关知识，难以实现以“病人为中心”的药学服务；在制药领域，国家强制实施ＧＭＰ认证，产业格局出现巨大变化，大部分制药企业现有专业人员在年龄结构、知识层次、技术等级等方面尚不能满足企业发展的需要，甚至阻碍了企业的进一步发展．多年来“重理论、轻实践”的教育模式培养出的药学人才与企业大量需求的高素质技能型人才不符，“投入高、时效低”的岗前培训往往成为医药企业发展的包袱。
为主动适应人才市场需求的变化，以就业为导向，加强专科层级高素质技能型药学人才的培养，更符合社会的需要。
所以，根据社会需求，适时调整课程结构，优化教学内容，提高专业教学与职业岗位需求的契合度，使毕业生既能满足药学职业岗位的需求，又能适应终身教育需要和未来职业演变的趋势，我们在对生产企业、医院、社会药房、药学专业毕业生等充分调研的基础上对药学人才培养方案和课程体系进行了修订二、教学改革模式探索过程为培养医药兼备的复合型临床药学人才，构建“生物-医学-药学-社会”的复合型临床药学专业人才培养模式，我系决定对教育教学的各个环节进行改革，：（一）调整课程体系课程设置是保障专业培养目标和人才培养方案实现的基石。
专业课程设置口径偏窄将影响毕业生的适应性，不能满足市场经济发展的需要。
浅谈药学专业人才培养
药学专业人才培养是一个长期而复杂的过程，涉及到教育、科研与实践等多个方面。
以下将从课程设置、实践培训和科研能力等几个方面浅谈药学专业人才的培养。
在实践培训方面，药学专业应该重视实验教学和实习实训。
实验教学是培养学生实验操作技能和科学研究能力的重要途径。
通过实验教学，学生可以锻炼自己的观察、记录和分析能力，也可以培养解决问题和创新思维的能力。
实习实训是将理论知识应用于实际工作的重要环节，学生可以在实际工作中学习专业知识和技能，增加对行业的了解和认识，培养实践能力和综合素质。
药学专业的人才培养还应重视科研能力的培养。
科研是药学专业发展的驱动力，也是培养高层次人才的重要途径。
通过参与科研项目或独立进行课题研究，学生可以学习研究方法和科学思维，培养科学研究能力和创新精神。
药学专业还应鼓励学生参加学术交流和科技竞赛活动，提高其学术水平和综合素质。
药学专业人才培养需要注重课程设置、实践培训和科研能力的培养。
通过合理的课程设置，学生可以获得必要的基础知识和专业知识。
通过实践培训，学生可以锻炼实践能力和综合素质。
通过科研能力的培养，学生可以提高科学研究能力和创新能力。
希望药学专业人才培养能够不断完善，培养出更多优秀的药学专业人才，为推动药学事业的发展做出贡献。
高职中药专业现代学徒制人才培养模式改革探索与实践近年来，中药行业发展迅猛，对高素质中药专业人才的需求越来越迫切。
为了培养更多优秀的中药专业人才，高职中药专业开始探索并实践现代学徒制人才培养模式改革。
这一创新举措不仅有助于提高中药专业人才的实际操作能力，还为学生提供了更广阔的就业前景。
本文将探讨高职中药专业现代学徒制人才培养模式改革的探索与实践，为该行业的人才培养提供一些新的思路和方向。
传统的中药专业人才培养模式主要以课堂教学和实习为主，学生在校期间主要接受理论知识和基本操作技能的培训。
随着中医药行业的发展，以及社会对中药专业人才的需求不断增加，传统的培养模式已经不能满足实际需求。
高职中药专业开始尝试引入现代学徒制人才培养模式，借鉴传统手艺人的传承方式，将理论知识与实际操作有机结合，让学生在校期间就能接触到真实的临床环境和工作场景。
这种模式的改革不仅有利于学生更好地理解和掌握中药制药技术，还能够提高他们的创新意识和实践能力，为他们将来的职业发展打下扎实的基础。
二、实践探索与成果在现代学徒制人才培养模式的探索中，高职中药专业学校积极与企业和医院合作，建立了一套完整的实践教学体系。
学校为学生提供了丰富的实践机会，包括在医院进行中药煎煮、制剂加工和中药材识别等实际操作，以及参与企业的生产线和研发项目。
学校还设立了一系列的实践课程，如临床实习、药品研发实训等，通过这些实践课程，学生能够在真实的工作环境中学习到更丰富的知识和技能。
而且，学校还鼓励学生参与中药材的采集和加工，培养他们的实际操作能力和创新意识，提高他们的综合素质和竞争力。
这些实践探索的成果是显著的，许多学生在实践中不仅掌握了扎实的专业知识和技能，还培养了敢于创新、善于动手的能力。
在职业生涯规划上，他们更加明确自己的发展方向和目标，对自己的职业前景更加有信心。
三、存在的问题与挑战尽管现代学徒制人才培养模式的改革取得了一些成果，但在实践中还存在着一些问题和挑战。
药学类高校毕业生就业形势分析作者：张紫茹来源：《现代营销·理论》2020年第04期摘要：目前我国的大学毕业生总体就业情况形式严峻，由于医药人才市场的需求量较大，药学类专业毕业生仍然保持着较高的就业率，近来医药行业发展迅速，对相关从业人员也提出了更高的要求，在专业知识与科研能力上，对高校毕业生的要求层次更上了一层台阶。
尽管市场人才需求量巨大，但是部分学生的专业知识与专业能力水平与医药行业发展的高标准不相匹配，药学类高校毕业生就业也逐渐暴露出一部分问题。
国家如何统筹整体形势，促进药学类高校毕业生的就业，是我们药学类专业学生重点关注的问题，也是社会和学校正在搭建就业市场，急于解决的问题。
本文结合笔者自身的专业学习和实践经验，提出了笔者本人的见解。
关键词：药学类;就业形势一.临沂大学药学类学生专业培养概述根据临沂大学医药类专业招生要求，我们可以看到，报考要求层次不高，药学类专业仅仅是对学生体质提出了一些限制标准，对于色盲、色弱的考生不予录取。
本科阶段的业务培养目标是培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能的人才，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。
主要学习的理论知识包括药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
从我校的培养要求来看，是向医药企业输送高层次人才，对学生的综合素质和能力要求较高，研究所学历层次更具备竞争优势，因此药学类专业本科毕业生，受人力资本投资与回报，医药企业地区发展不平衡等因素，临沂地区的药学类毕业生就业还是面临很大的挑战。
二. 药学类毕业生就业面临的实际问题（一）医药企业地区发展不平衡问题我国的医药事业发展在改革开放以后，社会主义市场经济有了一定基础之后才开始飞速发展。
由于我国经济发展的地区差异，医药企业地区分布和发展也存在明显的不平衡问题，在一线城市和东南沿海地区，凭借良好的改革开放政策、适宜的地理位置环境和招商引资的优势，许多国际化的知名医药企业在此投资建厂，国内本土医药企业与国外投资企业发展壮大，就形成了医药企业群，几乎垄断着偏远地区的医药产业。
以“药学服务”为导向的高职高专《药理学》教学改革随着医疗制度改革的不断深入，我国医院药房和社会药房工作任务都发生了质的转变，从以“药品为中心”向“以病人为中心”的药学服务工作模式转变。
探索新形势下的药房工作转型，改革现行药理学教学，建立一种以药学服务为核心的教学模式，以培养社会急需的药学应用型人才。
标签：高职高专；药学专业；药学服务；药理学；教学改革随着我国医疗卫生制度改革的不断深入，我国医院药房和社会药房工作任务都发生了质的转变，从以“药品为中心”向“以病人为中心”的药学工作模式转变，即药学服务工作，药学服务的核心内容是指导临床合理用药。
我国医院药房和社会药房需要具有药学实践能力强、有良好职业素养、能为患者提供优质药学服务的应用型人才[1]。
药理学是药学专业医院药学方向最核心课程在药学服务型人才培养中占有重要地位，它是建立在医学教育的现状和需求基础上的，主要以为临床合理用药提供理论为目的[2]。
为使药理学教学内容与药房工作岗位需求相适应，我们对药学专业药理学教学进行改革，建立了一种以药学服务为核心的药理学教学模式，强化学生实践技能和职业素质培养，使之储备指导合理用药必要的知识和技能，能更好地满足岗位需求和就业需要。
1 调整理论教学内容，突出“药”学特点根据医院药房和社会药房对药学专业人才的要求及高职高专药学毕业生的就业主渠道，遵循“必需、够用、实用”原则，紧密结合临床药学实际，突出临床合理用药知识和技能，突出“药”学特点，对《药理学》教学内容进行重新修订，增加和强化的理论知识为：适当增加常见疾病的病理机制、临床表现、治疗方案等临床知识；添加合理用药的指导、常用药物处方分析、通用名、商品名、规格、用法、用量和注意事项等教学内容；抗菌药物合理使用和滥用危害等。
通过对我校往届药学专业学生就业情况的调查发现：约50%的学生就业于医药经销公司，其就业方向主要是驻店药师或销售人员，他们的工作主要是根据处方调配药品、向患者提供药品及用药指导。
药学人才计划实施方案一、背景。
随着医疗事业的不断发展，药学人才的需求日益增加。
然而，目前我国药学人才的培养存在一定的不足，急需制定一项全面的药学人才计划实施方案，以满足医疗事业的需求。
二、目标。
1. 提高药学人才的整体素质，培养更多的高素质专业人才；2. 加强药学人才的实践能力，提高其实际操作技能；3. 推动药学人才的专业发展，培养更多的行业专家和领军人才。
三、实施方案。
1. 完善药学人才培养体系，建立多层次的人才培养模式，包括本科、硕士、博士等多层次的培养计划；2. 加强实践教学，提高学生的实际操作能力，鼓励学生参与科研项目和实践活动；3. 加强学术交流，组织药学领域的专家学者进行学术讲座和交流活动，拓宽学生的学术视野；4. 加强行业合作，与医药企业合作开展实习基地建设，为学生提供更多的实践机会；5. 加强师资队伍建设，引进国内外优秀的药学教师，提高教学质量和水平。
四、保障措施。
1. 加大资金投入，为药学人才培养提供更多的资金支持；2. 完善政策支持，制定相关政策，鼓励学校和企业合作，共同推动药学人才的培养；3. 加强监督管理，建立健全的考核机制，对药学人才培养工作进行监督和评估。
五、预期效果。
1. 培养更多高素质的药学人才，满足医疗事业的需求；2. 提高药学人才的实践能力和专业水平，为行业发展提供更多的人才支持；3. 推动药学领域的学术交流和合作，促进学科的发展和进步。
六、结语。
通过制定药学人才计划实施方案，我们将全面推动药学人才的培养工作，提高人才的整体素质和实践能力，为医疗事业的发展和行业的进步提供更多的人才支持。
希望相关部门和单位能够共同努力，共同推动药学人才计划的实施，为我国药学人才的培养工作贡献力量。
药学人员配备不足整改措施近年来，随着人口老龄化程度的加剧以及慢性疾病的不断增多，对医疗服务的需求不断增长。
在这个背景下，药学人员的重要性也愈发凸显。
然而，目前我国药学人员配备不足的问题日益突出，给医疗服务的质量和安全带来了一定的挑战。
因此，有必要采取一系列措施来解决这一问题。
首先，加大药学人员的培养力度。
当前，我国药学专业面临人才供给不足的情况。
为了解决这个问题，应该加大对药学专业的宣传力度，提高大学生对药学专业的了解和兴趣。
同时，要加大对药学专业的培养投入，提高药学教育质量，培养更多的专业人才。
此外，还可鼓励药学专业毕业生从事临床工作，以满足临床药学的需求。
其次，优化药学岗位设置和管理。
在医疗机构内，药学人员在处方药审核、药品调配和药物咨询等方面发挥着重要作用。
因此，医疗机构应根据自身情况合理设置药学岗位，并完善相关的管理制度。
要明确药学人员的职责和权限，并加强对药学人员的培训和考核，提高其专业水平和工作效率。
同时，还应加大对药学人员的激励力度，提高其工资待遇和职业发展空间，以增强吸引力，留住优秀人才。
第三，拓宽药学人员的发展渠道。
除了医疗机构内的工作岗位，药学人员还可以通过参与药品研发、制药企业管理、药学教育等方面的工作来发挥其专业能力。
因此，应推动药学人员在医药行业的多元化发展，为其提供更多的职业发展机会。
同时，还要加强对药学人员职业规划的指导和支持，促进其个人能力和专业素养的全面提升。
第四，加强药学人员的国际交流与合作。
药学领域的发展是全球性的，各个国家的经验和技术都具有重要的参考价值。
因此，加强国际交流与合作对于提高我国药学人员的水平和技术素养非常重要。
可以通过举办国际学术会议、派遣药学人员到国外进行学术访问等方式，促进我国药学人员与国际同行的交流与合作，提高其在药学领域的国际影响力。
综上所述，药学人员配备不足是当前我国医疗服务面临的一大问题。
为了解决这个问题，我们需要加大药学人员的培养力度，优化药学岗位设置和管理，拓宽药学人员的发展渠道，并加强国际交流与合作。
