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句首词语音形义变化在判断句义中的作用通过要求被试判断前后出现的两个句子意思是否一致，探讨句首词语音形义变化对句子阅读的影响，同时验证汉字音形义激活的时间进程。
实验结果表明：（1）句首词语音形义变化对句子阅读的影响不一致，字形对句子阅读的影响最大，而字音和字义对句子阅读的影响大小不能得到分离。
（2）句首词语首尾变化对句子阅读的影响不一致，词语尾字变化条件下的反应时比词语首字变化条件下的反应时更长。
实验结果支持了句首词语字形对句子阅读影响最大、句首词语尾字变化比首字变化对句子阅读影响更大的观点。
标签：词汇通达，句子理解，句首词语1、引言关于词义是如何通达的这一问题一直是人们关注的焦点，在探索的过程中，研究者的研究结果产生了很大的分歧。
周晓林等在语音与词义激活的相对时间进程的研究中提出：汉语的词汇提取并非主要取决于对语音的加工，而主要在于对字形的加工（周晓林，武宁宁，舒华，1998）。
Perfetti（1998）认为语音激活早于语义激活，且语音的激活是自动的。
武宁宁等（1998）对移动窗口条件下语音、字形信息在汉语阅读中的作用的研究结果表明，汉语正常阅读的字词识别中语音和字形都在早期起作用。
总的来说，关于词汇识别过程中的词义通达假设主要有直通假设、语音中介假设和双通道假设三种。
直通假设认为心理词典中词条的激活可以不必经过语音而直接由词形信息激活，即词的意义可直接由词形信息获得，语音的提取是词义通达以后一个附加的过程（Taft&Graan，1998）。
Leek，Weekes和Chen（1995）的语义分类实验研究发现字形信息在汉字字义通达中起着非常重要的作用。
张清芳、杨玉芳（2004）采用图画一词汇干扰实验范式研究汉语单字词产生中音形义激活的时间进程，实验结果表明语义激活与字形激活之间的关系可能比语义激活与语音激活之间的关系更为密切，在视觉单词识别过程中可能不经过语音激活就能从字形激活通达语义，支持了直通理论。
双语语义表征及通达机制的实验范式和研究方法赵雪艳随着我国在中西部地区广泛普及双语教育和教学，很有必要从认知心理学的角度对少数民族双语者学习第二语言汉语的现状进行了解，深入探讨其两种语言的语义表征特点和内部动态联系机制。
文章系统地对国内外有关双语表征及语义通达研究范式和研究方法进行了系统地回顾。
这不仅是双语知识表征研究中的一个重要组成部分，可以丰富和补充双语知识表征的研究理论和框架，也为中西部地区的双语教育及教学研究提供心理学角度的理论依据和实践指导。
自1960以来，心理学研究者们采用各种实验方法和技术对双语心理词典表征及语义通达问题的相关假设进行了大量的实证研究，随着科学技术的发展和计算机技术的不断渗入，传统的实验方法得到不断的改进，双语表征的研究范式和方法也逐步多样化和科学化。
近几十年来，为了验证相关的假设，研究者们采取了不同的研究范式和方法，主要有以下几种：1.翻译任务和图片命名任务翻译任务是要求双语者把一种语言词汇翻译成另一种语言词汇，而图片命名任务是要求双语者用不同的语言说出同一图片的名称。
通过比较两种任务条件下反应时间长短来考察两种语言与共享概念表征层的关系。
该实验范式的理论假设是：如果两种语言间的转译是由词汇联结的方式进行的，那么词汇翻译任务所用的时间就要少于图片命名的时间,因为将Ll（母语）翻译成L2（第二语言）的路径是直通的，而图片命名则包含着较为复杂的语义通达过程，即由语义概念等通达到Ll的词汇表征层，再由L1转译到L2的过程；但是，如果两种语言的转化是通过概念中介进行的，那么词汇翻译和图片命名的时间应是相等的，因为词语翻译和图片命名都要经过语义概念，由概念到L2等过程。
这两种实验方法通常结合在一起并被广泛运用于双语语义表征研究。
Kroll(1988) 等人就是采用词汇翻译和图片命名任务对双语语义概念表征问题进行了大量的实验研究，结果发现，不熟练的双语者，词汇翻译的速度明显快于图片命名的速度，而熟练双语者，两个实验任务的速度没有差别。
语境与语体的交互性研究【摘要】本文旨在探讨语境与语体之间的交互性关系。
通过对语境与语体的定义和二者之间的关系进行分析，本文指出语境对语体的影响以及语体对语境的反馈。
通过讨论语境与语体的互动，本文阐明了二者之间密不可分的联系。
结论部分指出语境与语体的交互性对语言的理解与运用具有重要意义。
未来研究可深入探讨语境与语体的互动机制，以更好地揭示语言的奥秘。
通过本文的研究，有望为语言学领域的研究提供新的视角和启示。
【关键词】语境，语体，交互性，定义，关系，影响，反馈，互动，重要性，未来研究展望1. 引言1.1 研究背景语境与语体的交互性研究旨在探讨语言使用中语境和语体之间的相互关系。
语境是指语言使用时的具体环境和背景，包括社会文化背景、交际关系、时间和地点等因素，而语体则是指语言使用的方式和风格。
语境和语体之间的互动关系对于理解语言现象和交际行为至关重要。
研究背景中，学者们普遍认为语境和语体之间存在密切的关系，两者相互影响、相互制约。
语境可以在很大程度上影响语体的选择和使用，不同的语境可能会引起不同的语言表达方式。
语体也会对语境产生反馈作用，通过语言使用可以改变和调整语境。
在现代社会，随着全球化和多元文化的发展，语言使用的语境和语体变得更加复杂多样。
深入研究语境与语体的交互性，可以帮助我们更好地理解语言使用的规律和特点，促进跨文化交流和理解。
通过对语境与语体的关系进行深入剖析，可以为语言学理论的发展提供新的视角和启示。
1.2 研究目的语境与语体的交互性在语言学研究中扮演着重要角色，然而目前对于这一关系的研究还存在一定的空白和不足。
本文旨在通过深入探讨语境与语体之间的互动关系，揭示二者之间的内在联系和相互影响，从而更好地理解语言的运用和交流过程。
具体来说，本研究旨在探讨语境与语体的定义及其相互关系，分析语境对语体的影响以及语体对语境的反馈作用，最终探讨语境与语体之间的互动机制。
通过对这一问题的研究，我们希望能够更好地理解语言的多样性和灵活性，为语言学领域的研究和实践提供新的思路和视角。
收稿日期:2008-10-01 基金项目:国家自然科学基金项目“中文文本阅读中预视信息加工的眼动与ERP 研究”(批准号:30670700);广东省自然科学基金创新团体项目“中文自然语言理解的信息加工模式与机制研究”(批准号:06200524) 作者简介:邱丽景(1982-),女,山东荣成人,华南师范大学教育科学学院硕士研究生;王穗苹(1974-),女,广东汕头人,心理学博士,华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师;关心(1985-),黑龙江牡丹江人,华南师范大学教育科学学院硕士研究生。
华南师范大学学报(社会科学版)2009年第1期No .1,2009JOURNAL OF S OUT H CH I N A NOR MAL UN I V ERSI TY(S OC I A L SC I E NCE E D I TI O N )2009年2月Feb .,2009口语理解的视觉—情境范式研究邱丽景,王穗苹,关 心(华南师范大学教育科学学院/心理应用研究中心,广东广州510631) 摘 要:视觉—情境范式将听语言刺激与视觉情境相结合,并利用眼动追踪技术以对口语理解的内部加工过程进行研究。
该文首先以Tanenhaus 等人于1995年进行的一项研究为例对此范式的原理进行了介绍,并引入表征语境这一重要概念。
之后从口语词汇通达以及句法加工两个方面对此范式的应用进行了归纳和论述。
关键词:视觉—情境范式;口语理解;表征语境 中图分类号:B841 文献标识码:A 文章编号:1000-5455(2009)01-0130-07 语言是人类社会发展特有的产物,其中,书面语言是知识和经验得以流传的重要载体,而口语则是人与人之间进行交流的重要工具。
口语交流是对话者之间面对面的、发生于特定现实情境中的交流。
在交流过程中,对话者能够利用来自对话环境以及其他对话者的表情、动作等各种信息,因而与书面语言相比,口语理解的研究难度更大。
词汇映射理论在汉语句法研究中的应用潘海华本文讨论词汇映射理论LMT 在汉语句法研究中的应用。
在介绍了LMT 的理论特点之后,我们指出在处理汉语的被字句和存现句时LMT 存在的一些问题,并给出我们认为比较合适的解决办法。
我们认为除了使用LMT 提供的方法外,还应该允许在词典中限制某些论旨角色的可能映射。
结合汉语被字句和存现句的特点,我们修改了LMT 的特殊默认分类规则,提出应该将予事和目标格赋予特征值[+r]而不是[2o],并讨论了如何利用LMT 来解释不同语言之间的差异以及使用时应该注意的一些问题。
另外,我们认为在区分/着0施事者删除规则和被动化规则时,不一定需要求助于不同的词汇层次,只要规定两者的操作结果不同就可以说明相关的现象。
关键词: 汉语句法 词汇映射理论 被字句 存现句11 词汇映射理论1111 理论特点词汇映射理论Lexical Mapping Theory,下文简称LMT)由Br esnan &Kenerva 1989年提出,为词汇功能语法(LFG )的一部分,它把动词的论旨角色(thematic role )映射到语法关系(grammatical function)上。
(1)表示词汇语义学(lexical semant ics)、论元结构(argument structure,下文简称a 2结构)及句法结构之间的关系(Bresnan,1995)。
LMT 认为论元结构,即a 2结构,是连接词汇语义和句法结构的纽带,而在a 2结构和句法结构之间并不存在另一个句法层次。
由于a 2结构由论旨角色组成,LMT 的作用就是把a 2结构上的论旨角色映射到句法结构上的语法关系中。
LMT 由下面四个部分组成:第一,LMT 假定有一个通用的论旨角色层次关系(themat ic role hierarchy,下文简称TRH),其排列如(2)所示。
1(2)ag >ben >r ecip /exp >inst >th/pt >loc2中国#广州现代外语1997年第4期(总第78期):1216页Lexical Mapping Theory and its Application in ChinesePa n H aihuaThis paper discusses the application of Lexical Mapping Theory(LMT)to certain aspects of syntactic study in Chinese1It focuses on two constructions:t he existential constr uction and the b ei passive con2 str uction1After briefly introducing the basic concepts of LMT,we point out some inadequate treatment of previous studies on these two constructions,especially that by Tan(1991)1While we agree with Tan for a Maleficiary Role Insertion(MR I)in Chinese which helps to explain the difference between English and Chinese passive constructions,we do not t hink that MRI is tr iggered by b ei,and we claim that there should be a general MRI,constr ained by some semantic condit ions,which is r esponsible for the malef iciary r ole insert ion in bot h bei passive sentences and sentences with unaccusative verbs1With the help of MRI, we can provide a satisfactory explanation to the puzzling0retained0object construction1We argue that,in2 stead of using Tan.s default subject rule which assigns patient roles the highest pr iority,for them to be the subject of a passive sentence,we should assign both recipient and go a l roles in Chinese with the intrinsic r ole classification(IC)of[+r]in or der to explain their different behavior in the passive construction fr om t heir English counterparts1Our treatment employs the new IC feature of recipient and goal roles and the subject condition that assigns the subject function to t he highest role wit h no[+r]feature1Besides being simpler than Tan.s,our analysis also avoids claiming that patient roles be the subject in(passive)sentences with a male f icia ry role1We also show that LMT should allow employing[+r]and[+o]in t he verb lexicon,to explain dif2 ferences among verbs,especially those idiosyncratic properties of some verbs1We pr opose to extend the special default classification rule of LMT to accommodate the fact that Chinese allows the oblique agent to appear in t he locative inversion sentence,and suggest that the passive operation be conceived as assigning a [+r]featur e to the agent role,thus providing a natural connect ion between the original agent r ole of the verb and the oblique agent1We argue that there is no need to assume two lexical levels to explain,on the one hand,t he difference between the0z he0agent deletion rule(Pan1996)and the passive rule,and on t he other hand,the difference between the2le and2zhe locative inversion sentences,provided that we as2 sume that the end results of the two rules differ:the zhe rule does delete the agent role,while the passive operation only demotes it1Following Pan(1996),we take the2le sentence to be derived from argu2 ment dropping,and the2zhe sentences from agent deletion1Our analysis is simpler than the two2level analysis in t hat,besides hypothesizing two lexical levels,the latter also needs an additional rule222argu2 ment dropping222to explain the r elevant differ ences1At the end of the paper,we discuss some general is2 sues related to the application of a new t heory to Chinese syntactic study1Ke ywo r ds:Lexical Mapping Theory,Chinese syntax,bei passive,existential sentence其中施事者(ag)比受益者(ben )更显要(prominent ),受益者比予事或经验者(r ecip /exp )更显要,依次类推,客体/受事(th/pt )则比处所格(loc)更显要。
汉语双字词识别研究进展隋雪【摘要】阅读是获得信息的快速有效的手段,在汉语文本中,词是最小的能够独立运用的有意义的语言单位。
词汇识别即词汇意义的获得,是指对词汇信息进行编码并在心理词典中查找、提取词条的过程。
阅读过程中的词汇识别问题一直是认知心理学中的热点问题。
词汇识别作为阅读过程的基础,其加工模式是怎么样的呢？词汇识别过程中的影响因素有哪些？这些都是认知心理学家非常关注的问题。
在汉语文本中,95%以上的词汇都为单字词和双字词。
而作为汉语文本中数量最多,也是最为常用的词汇类型——双字词,对其识别过程中影响因素的研究引起了国内外学者的重视,并取得了一定的研究成果。
在对有关汉语双字词整体性加工的研究以及词汇识别过程中影响因素的研究进行综述的基础上,对汉语双字词的研究现状提出了展望。
%Reading is a quick and effective means to get information. In Chinese text, word is the smallest unit which is meaningful and could be independently used. In Chinese text, more than 95% of the vocabu- lary is single words and 2-character words. Word recognition is the basis of reading research. What is the mechanism of word recognition? The research of the reading processing mechanism is one of the hot issues in recent years. As the largest number and are also the most commonly used type of vocabulary, 2-charac- ter words recognition process and the influence factors has always attracted universal attention of psycholo- gists from home and abroad and has gained considerable effects. The depth studies of the processing and the influence factors in the recognition ofChinese 2-character words have been reviewed, which looks into the present study of Chinese 2-character words.【期刊名称】《辽宁师范大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2012(035)006【总页数】4页(P768-771)【关键词】双字词;识别过程;影响因素;阅读【作者】隋雪【作者单位】辽宁师范大学教育学院心理发展与教育研究中心,辽宁大连116029【正文语种】中文【中图分类】B842.3近些年来，关于汉语双字词的识别问题引起了国内外学者的重视，并进行了一系列研究。
教育心理学普通心理学（言语）-试卷1(总分：92.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.去年，5岁的Tom在向妹妹解释他们的哥哥不待在家，会说“No he Coming”，但今年他改成了“He’s not Coming”。
这说明今年Tom已经在哪一方面有所进展?( )（分数：2.00）A.言语敏感性B.语义C.单词层面D.句法√解析：2.言语材料最小的意义单位是( )。
（分数：2.00）A.语音B.词√C.句子D.语篇解析：3.言语运动中枢是( )。
（分数：2.00）A.布洛卡区√B.角回C.杏仁核D.威尔尼克区解析：4.言语听觉中枢是( )。
（分数：2.00）A.布洛卡区B.角回C.杏仁核D.威尔尼克区√解析：5.言语视觉中枢是( )。
（分数：2.00）A.布洛卡区B.角回√C.杏仁核D.威尔尼克区解析：6.有运动性失语症或表达性失语症的病人，阅读、理解和书写不受影响，这种失语症是由于( )病变引起的。
（分数：2.00）A.布洛卡区√B.角回C.杏仁核D.威尔尼克区解析：7.接收性失语症是由( )损伤引起的，这是一种言语失认症，病人说话时，语音与语法均正常，但不能分辨语音和理解语义。
（分数：2.00）A.布洛卡区B.角回C.杏仁核D.威尔尼克区√解析：8.有些病人能说话，能理解口语，但不能理解书面言语，这是由于( )损伤引起的。
（分数：2.00）A.布洛卡区B.角回√C.杏仁核D.威尔尼克区解析：9.人们借助于听觉或视觉的言语材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程指的是( )。
（分数：2.00）A.言语理解√B.词汇理解C.句子理解D.语篇理解解析：10.言语理解的最高级水平是( )。
（分数：2.00）A.言语理解B.词汇理解C.句子理解D.语篇理解√解析：11.演讲采用的言语形式主要是( )。
（分数：2.00）A.书面言语B.内部言语C.对话言语D.独白言语√解析：12.某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式”言语，其病变可能发生在( )。
词汇的价值和意义是在“语境”中实现的
杨洪
【期刊名称】《四川教育》
【年(卷),期】2016(0)06X
【摘要】英语是一门语言，英语教学却是一门艺术。
教师不仅要重视学生对英语
基本知识的把握，更要培养学生学习英语的习惯。
良好的学习习惯会影响人的一生。
学生形成良好的学习意识，才会在学习中产生兴趣，才会主动投身到课堂的教学活动中。
【总页数】1页(P67-67)
【关键词】语境;意义;价值;词汇;英语教学;学习英语;学习习惯;学习意识
【作者】杨洪
【作者单位】成都经济技术开发区实验中学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41
【相关文献】
1.从认知语境解构言语交际中的词汇意义 [J], 谢强英
2.论裁判诚信之意义变迁与中国语境下的价值实现 [J], 曲升霞;袁江华
3.浅谈词汇的语境意义在英语阅读中的重要性 [J], 王豫梅
4.认知语境中基于意义维度的词汇记忆策略研究 [J], 王瑞雪
5.词块模式在目标语境中拓展词汇的实践探索——一种实现词汇有效增添以增强词汇内化的途径 [J], 闫增丽
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