宁阳八中初中历史教师达标活动新课标测试题(含答案)
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2023初中历史新课程标准理论测试模拟试题及答案(五套)第一套试题1. 下面哪位历史人物是中国古代伟大的科学家?A. 孔子B. 屈原C. 蔡伦D. 姜子牙答案:C2. 以下哪个朝代是中国古代的封建王朝?A. 汉朝B. 明朝C. 唐朝D. 清朝答案:B3. 下列哪一个事件标志着中国进入社会主义社会?A. 中华人民共和国成立B. 辛亥革命C. 五四运动D. 文化大革命答案:A第二套试题1. 赵匡胤是哪个朝代的开国皇帝?A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝答案:B2. 以下哪个事件标志着中国进入资本主义社会?A. 建国初期的土地改革B. 文化大革命C. 高考制度的实施D. 改革开放答案:D3. 古代交通工具“青铜车”主要用于什么目的?A. 作战B. 运输C. 礼仪D. 游玩答案:C第三套试题1. 古代中国的四大发明中,造纸术最早出现在哪个朝代?A. 唐朝B. 宋朝C. 金朝D. 明朝答案:B2. 以下哪个事件标志着中国人民取得抗日战争的胜利?A. 南京大B. 重庆谈判C. 九一八事变D. 抗日战争胜利答案:D3. 古代交通工具“轿子”主要用于什么目的?A. 旅行B. 运输C. 作战D. 游览答案:A第四套试题1. 以下哪个朝代在中国历史上被称为“铁蹄之国”?A. 明朝B. 元朝C. 清朝D. 汉朝答案:B2. 以下哪个事件被认为是中国古代历史上的“第一次工业革命”?A. 百花齐放B. 文化大革命C. 民主革命D. 经济改革开放答案:D3. 古代交通工具“船”主要用于什么目的?A. 游览B. 战争C. 运输D. 采集资源答案:C第五套试题1. 以下哪个朝代是中国古代历史上最后一个封建王朝?A. 汉朝B. 明朝C. 唐朝D. 清朝答案:D2. 以下哪个事件标志着中国进入社会主义社会?A. 文化大革命B. 清朝灭亡C. 民主革命D. 建国初期的土地改革答案:D3. 古代交通工具“车马”主要用于什么目的?A. 游玩B. 运输C. 作战D. 旅行答案:B。
初中历史学科教师素质考试题及参考答案教材教法考试题及参考答案初中历史学科教师素质考试题及参考答案教材教法考试题及参考答案(50题)基本理论题(30题)1、新课程改革的核心理念时什么?【一】、“以人为本”、“以学生的发展为本”,是课程改革的出发点。
【二】、开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。
【三】、民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。
【四】、强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。
【五】、树立终身研究观,终身研究将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
【六】、改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观,树立评价促发展的发展观。
【七】、批判与创新是本次基础教育课程改革的灵魂。
【八】、回归生活是新课程改革的必然归属。
2、为什么将“教学大纲”改成“课程标准”?第一,课程价值趋向从精英教育转向大众教育。
第二,课程目标着眼于学生素质的全面提高。
第三,从只关注教师教学转向关注课程实施过程。
第四,课程管理从刚性转向弹性。
国家课程标准是国家对学生在某一方面或领域应该具有的素质所提出的基本要求,是一个面向全体学生的标准,国家课程标准对教学目标、教学内容、教学实施、评价及教材编写做出了一些指导和建议。
但与教学大纲相比,这种影响是间接的、指导性的、弹性的,给教学与评价的选择余地和灵活空间都很大。
同时,本次课程改革把实施三级管理政策作为重要目标,给地方和学校创造性地执行国家课程提供了政策保障。
3、综合实践活动包括那些活动?1、查找文献法2、调查法3、访谈法4、课题研究的探究性进修:包孕调查、观察、文献检索与搜集、实验、数据统计、撰写研究敷陈等5、实践使用的设计进修:根据学生生活需求解决面临的问题。
6、社会考察的体验性进修:参观、调查、采访、7、社会参与的实践性进修:包孕从事商业举动、手工劳动、工业劳动、农业劳动。
8、自我建构的反思性进修:写举动总结、写体验、写收获。
综合实践举动课程的性质与特点4、哪四项指标在传统教学中被忽视,而在新一轮课改中被重视?兴趣与能力、办法、情感态度。
初中历史课程标准理论测试题参考答案一、填空题1、人文社会科学、全面发展、终身发展2、目标性、思想性、精选性、可行性3、史观、史料、时空、方法4、互动性、交往性5、问题性、过程性、开放性6、思想性、基础性、人文性、综合性7、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史8、诊断性、形成性、终结性9、纸笔测验10、教科书、教学图册、教师教学用书11、1840年中英鸦片战争爆发、1949年中华人民共和国建立12、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观13、前言、课程目标、课程内容、实施建议二、选择题1、D2、B3、C4、B5、A6、D7、A 8、D三、简答题1、初中历史教师在面对历史教材时,应注意哪几点?第一,历史教材不等于历史第二,在历史教学中实事求是地对待历史教材中的史实与观点第三,历史教材只是历史教师从事历史教学和实现历史教学目标的工具2、历史课程标准实施建议提出的教学建议是什么?坚持正确的思想导向和价值判断充分激发学生的历史学习兴趣注重对基本史实进行必要的讲述引导学生学会学习,学会思考注重历史知识多领域、多层次的联系提倡教学方式、方法和手段的多样化注重培养学生的创新意识和实践能力3、教师在创新教学方式过程中应注意哪几点?第一,历史教学方式的创新源于历史教师观念创新第二,历史教学方式的创新有赖于历史教师内在素质创新第三,正确处理继承、借鉴与创新的关系第四,突破传统教学技术的限制,处理和挖掘多样化的教学素材第五,突破传统教学的观念限制,力求教学方法的改革,实现学习自主化第六,突破传统教学中信息通道单一的限制,倡导多向的互动交流,实现学习自觉化4、新课程标准与原课程在课程设计思路上相比变化较大。
其主要表现在哪几个方面?第一,课程总体设计思路更加具体第二,突出历史时序性,变更了教科书编写体例第三,更关注学生的实际和初高中历史衔接第四,明确了“内容标准”与“教学建议”的各自功能第五,关注历史课程标准要求的开放性和弹性5、我们在历史教学中应注意哪几个方面?第一,要让学生明白学习历史是很有价值的第二,激发学生“学有所疑,学有所思”。
初中历史新课标课程标准2022年版考试题库及答案一、选择题1. 下列哪项不属于我国古代“四大发明”的是?A. 指南针B. 火药C. 造纸术D. 圆规答案:D2. 以下哪个历史事件标志着中国封建社会的形成?A. 春秋战国B. 秦始皇统一六国C. 汉武帝大一统D. 三国两晋南北朝答案:C3. 下列哪个古代名城是“丝绸之路”的起点?A. 长安B. 洛阳C. 开封D. 杭州答案:A4. 以下哪个历史人物被誉为“药圣”?A. 孙思邈B. 张仲景C. 李时珍D. 华佗答案:C5. 以下哪个古代名将为唐朝开拓西域?A. 李靖B. 李光地C. 贺若弼D. 苏定方答案:D二、填空题6. 《汉宫秋》是东汉文学家________创作的,描绘了汉武帝与王昭君的爱情故事。
答案:班固7. 唐朝时期,我国著名的数学家________提出了“割圆术”,为后世数学发展奠定了基础。
答案:祖冲之8. 宋朝时期,我国著名的科学家________发明了指南针,为航海事业的发展做出了巨大贡献。
答案:沈括9. 明朝时期,我国著名的地理学家________编写了《徐霞客游记》,为地理大发现奠定了基础。
答案:徐霞客10. 清朝时期,我国著名的思想家、文学家________撰写了《红楼梦》,被誉为中国古代四大名著之一。
答案:曹雪芹三、判断题11. 《尚书》是我国古代最早的纪传体史书。
(错误)12. 秦始皇统一六国后,实行了“焚书坑儒”政策。
(正确)13. 唐朝时期,李白、杜甫、白居易被誉为“初唐三杰”。
(错误)14. 宋朝时期,苏轼、苏辙、王安石被誉为“苏门四学士”。
(正确)15. 明朝时期,郑和七次下西洋,展示了我国强大的海洋实力。
(正确)四、简答题16. 简述秦始皇统一六国后的历史意义。
答案:秦始皇统一六国,结束了长期的分裂割据局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家,为我国封建社会的形成和发展奠定了基础。
17. 简述唐朝时期的文化成就。
2024年初中历史教师专业考试试题及答案(三套)第一套试题及答案1. 以下哪位人物是中国历史上的开国皇帝?- A. 刘备- B. 唐太宗- C. 秦始皇- D. 李世民答案:C. 秦始皇2. 下列哪个朝代是中国历史上的最后一个封建王朝?- A. 商朝- B. 明朝- C. 清朝- D. 西周答案:C. 清朝3. 以下哪位历史人物是中国古代的军事家和政治家?- A. 孔子- B. 孙中山- C. 刘邦- D. 李白答案:C. 刘邦第二套试题及答案1. 以下哪位人物是中国历史上的民族英雄?- A. 李白- B. 诸葛亮- C. 关羽- D. 屈原答案:C. 关羽2. 下列哪个朝代是中国历史上的第一个封建王朝?- A. 夏朝- B. 唐朝- C. 魏晋南北朝- D. 春秋战国答案:A. 夏朝3. 以下哪位历史人物是中国古代的文学家和政治家?- A. 曹操- B. 孔子- C. 刘备- D. 李白答案:D. 李白第三套试题及答案1. 以下哪位人物是中国历史上的思想家和教育家?- A. 儿童王- B. 孔子- C. 李自成- D. 秦始皇答案:B. 孔子2. 下列哪个朝代是中国历史上的最早一个封建王朝?- A. 夏朝- B. 唐朝- C. 魏晋南北朝- D. 春秋战国答案:A. 夏朝3. 以下哪位历史人物是中国古代的哲学家和政治家?- A. 孙中山- B. 屈原- C. 曹操- D. 孔子答案:D. 孔子。
宁阳八中老师教学技能达标过关活动化学学科学问测试题 〔总分值:100分 时间:120分钟〕 一、填空题〔每空1分,共30分〕 1、化学是在 _______、 _______程度上探讨物质组成、构造、性质及其应用一门根底自然科学,其特征是 ___________和___________。
2、_________是学生学习化学、进展科学探究重要途径,视察、调查、资料搜集、阅读、探讨和辩论等都是主动学习方式。
3、物质构成奇妙这一主题旨在扶植学生用_________观念去学习化学,通过视察、想象、类比、模型化方法使学生初步理解化学现象本质。
本主题教学应结合学生熟识现象和已有经验,创设生动直观情景,从____________和____________入手相识物质微粒性,理解有关物质构成微观概念。
4、科学设计单元或课时教学目的应依据_____________________特点和______________来确定,应关注学生_____________和____________,使单元或课时教学目的设计具有更强指向性,全面表达科学素养三维目的。
5、课程施行评价重点是___________,其内容包括__________评价和__________评价,都应严格依据本标准来确定评价目的、测评范围和方式,以确保学习目的、教学要求和学业评价之间一样性。
6、新课程标准对科学探究主题内容和学习目的从四个方面提出了详细要求,分别是(1)______________________;(2)______________________;(3)_________________________;(4)_________________________。
7、 相识化学物质具有多样性,相识物质是由微粒构成,要求用________观点看物质及其变更,用_________观点看物质之间关系,用________观点和_________观点初步相识化学变更,相识化学与社会开展是互相作用和影响等。
初中历史新课程标准考试试题及答案(一)一、选择题(每题3分,共45分)1、新课程的核心理念是()A. 联系生活学历史B.培养学习历史的爱好C.一切为了每一位学生的发展D、进行双基教学2、“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。
A. 理解与掌握B.过程与方法C.科学与探究D、继承与发展3、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会()。
A. 教教材B.用教材教C、教课标D、教课本4、()关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
A 、形成性评价B 、终结性评价C 、总结性评价D 、阶段性评价5、()关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。
A 、形成性评价B 、终结性评价C 、总结性评价D 、阶段性评价6、历史课程标准中的三维目标强调:我国的时代精神的核心是()A 、发展变革B、改革开放C、改革创新D、勤俭节约7、对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的()条件。
A 、基础B、特定C、保障D必要8、创造宽松的学习环境和氛围,为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件,是注重培养学生的创新意识和()能力。
A 、学习B、实践C、表达D、探究9、历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。
是考查学生()的能力的方式。
A 、收集和处理信息B、历史学习结果C、历史常识D、科学探究10、学校历史教育最主要、最基本的教学资源是()A 、历史教科书B、教学图册C、教师教学用书D、学校图书室11、《标准》(2011版)实施建议包括()建议.①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用A 、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④12、在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为()层次要求A 、识记B 、理解C 、运用D、掌握13、如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日,下列哪方面的论据应当最有说服力()A.专家的解释B.民间的传说C.古籍的记载D、国家相关法规14、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为()层次要求。
宁阳八中教师教学技能达标过关活动信息技术学科知识测试题 (满分:100分 时间:120分钟) 一、填空题(共20分) ⒈初中信息技术课程的总目标是培养和提升学生的 。
⒉学生的信息素养表现在: 使用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力;对信息活动的过程、方法、结果进行 的能力;在熟悉并利用 条件和 的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力;顺应 应用给社会生活带来的变化,遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
⒊信息素养在课程目标在 、 、 与 的三个方面均有体现。
⒋现场直播参观“秦兵马俑”的实况,说明了信息在 上的传递。
“秦兵马俑”经过两千多年之后,被挖掘出来,原址未动进行开放展出,说明了信息在 上的传递。
⒌自然状态下的信息都是 的。
但是,当人们用文字、图形、图像、声音和影视等形式记载下来的信息,则与原来自然状态下所呈现出来的信息,有着很大的差别。
两者之间的差别只能越来越小,不能彻底地消除。
⒍信息也是一种资源,具有 。
信息传播的面积越广,使用信息的人越多,信息的价值和作用会越大。
信息在复制、传递、共享的过程中,可以不断地重复产生副本。
但是,信息本身并不会 ,也不会被消耗掉。
⒎将“信息”的二进制数值编码,转换为十六进制数值编码。
①信:(0101 0000 0100 0101) 2→(_ _)16 ②息:(0100 1111 0010 0010) 2→(_ _)16 ⒏多媒体必须有 、 、交互性、 的特点。
⒐计算机的21端口默认为 (FTP )下载文件的服务;25端口默认为 (SMTP )服务;80端口默认为用于 服务的超文本传输协议(HTTP )。
;110端口默认为 (POP3)服务等。
⒑教学过程就是在课堂上任课教师“教”与学生“学”的 过程。
在课堂教学过程的五个教学环节是 、 、 、 、 。
二、选择题(每题2分,共20分。
最新初中历史新课程标准测试题两套(含答案)最新初中历史新课程标准理论测试题及答案(一)学校姓名分数一、填空题(每空1分,共42分)1、历史课程是中的一门基础课程,对学生的和有着重要的意义。
2、选择和利用历史课程资源的原则有:原则、原则、原则、原则。
3、就培养学生人文素养而言,就是通过历史教育学生应获得的学习历史、认识历史不可或缺的要素。
主要包括意识、意识、意识、意识、史德意识、史鉴意识、民族与国际意识等。
4、合作是促进自主、探究的形式、途径。
就合作学习的内涵而言,一是合作学习的,二是合作学习的。
5、探究是自主、合作学习的目的。
探究学习具有三大特点:一是,二是,三是其。
6、义务教育阶段7—9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位,主要的特性有、、、。
7、历史课程标准的课程内容包括、、、、、六部分。
8、根据评价功能的不同,评价任务包括评价、评价和评价三种类型。
9、是历史考试的主要形式。
10、历史教材包括、、等。
11、中国近代史始自,止于,历经清王朝晚期和中华民国时期。
12、《标准》将历史教学目标分解为、、三个方面,简称为历史教学三维目标。
13、历史课程标准包括、、、四部分内容。
二、选择题(每题2分,共16分)1、下列选项中:①历史习作、②历史调查、③纸笔测验、④历史制作、⑤学生观察、⑥学生的自评与互评,其中属于评价的基本方法的是()。
A、①③④⑤⑥B、①②④⑤⑥C、①②③⑤⑥D、①②③④⑥2、()是课程的灵魂。
A、课程内容B、课程理念C、课程目标D、课程结构3、下列各原则中不初中历史教学评价原则的是()。
A、全面性原则B、广泛性原则C、综合性D、多样性原则4、历史教育对提高学生的()素养有着重要的作用。
A、能力B、人文C、科学D、人格5、历史()是学校历史教育最主要、最基本的教学资源。
A、教科书B、教学图册C、教师教学用书D、人物6、下列不是自主学习包括的含义的是()。
A、主动性B、独立性C、自控性D、交往必7、()是历史任务的提出和传播者,是完成历史任务的组织者和指挥者。
山东宁阳2011-2012学年八年级上学期历史第一次月考试卷班级姓名一、选择题(30小题,每小题1分,共30分,请将答案写在答案栏中,否则不得分。
)1、19世纪上半期,在西方资本主义国家中,工业发展水平最高的国家是A、法国B、美国C、荷兰D、英国2.我们今天应该“远离毒品,珍爱生命”。
曾经沉痛地指出“数十年后,中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银”的清朝大臣是()A.琦善B.龚自珍 C.关天培 D.林则徐3.1861年,雨果在给朋友的信中怒斥了火烧圆明园的罪行:“我们的眼里,中国人是野蛮的,可是你看文明人对野蛮人干了些什么?”信中的“文明人”是指 ( )A.英法联军 B.法国军队 c.英国军队 D.八国联军4、英国向中国输入鸦片的主要目的是A、换取茶叶、丝织品等物品B、打开中国大门C、扭转对华贸易D、腐蚀清朝官吏5.鸦片战争以清政府失败告终的根本原因是A、清王朝政治腐败B、清朝经济和军事技术落后C、道光帝举棋不定,忽战忽和D、清朝闭关锁国6.把鸦片战争作为中国近代史的开端,主要是因为 ( )A.中国社会主要矛盾发生了变化 B.中国社会性质发生了变化C.中国革命性质发生了变化D.中国人民革命任务发生了变化7.在第二次鸦片战争中,列强所在中国犯下的滔天罪行有()①英法联军火烧圆明园②英国侵占香港岛③沙俄侵占中国一百多万平方公里领土④日本制造了旅顺大屠杀 A.①②③④ B.①③C.②④ D.②③8.一名同学参加中央电视台“开心辞典”节目网上答题,他回答的题目是“中国近代史上割地最多的不平等条约”。
他选择的正确答案应是A、《南京条约》B、《天津条约》C、《瑷珲条约》D、《北京条约》9.在第二次鸦片战争中,有一个国家,充当帮凶的角色,没有花费一文钱,没有出动一兵一卒,却得到了比参战国更多的好处,这个国家是() A.俄国 B.日本 C.英国 D.法国10.对中国近代史时期表述不正确的一项是 ( )A.中国近代史是从鸦片战争开始的B.中国近代史是一部中华民族的屈辱史、血泪史,也是一部中国人民反侵略、反压迫的革命史、斗争史C.中国近代史时期,中国社会的性质是半殖民地半封建社会D.中国近代史时期,社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾11.标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的不平等条约是()A、《南京条约》B、《北京条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》12、英法两国发动第二次鸦片战争的目的是A、进一步打开中国市场B、攻占天津,进攻北京C、与清政府勾结,镇压太平天国D、攻占圆明园,掠夺金银珠宝13、泮务派的中央代表是()A、曾国藩B、奕訢C、左宗棠D、李鸿章14.关于左宗棠收复新疆的原因的叙述不正确的一项是A、英国支持清朝,反对沙皇独占新疆B、清政府采纳了左宗棠的主张C、当地各族人民的支持D、曾纪泽外交斗争的有力配合15、把乌苏里江以东,包括库页岛在内地区割给沙俄的不平等条约是()A.中俄《瑷珲条约》B.中俄《勘分西北界约记》C.中俄《改订条约》D.中俄《北京条约》16.洋务运动期间创办的民用工业不包括﹙﹚A、湖北织布局B、轮船招商局C、江南制造总局D、汉阳铁厂17.洋务派创办洋务运动的根本目的是()A.利用西方先进的生产技术,维护清朝的统治 B.“师夷长技以自强C.抵制外国经济势力的扩张D.发展近代军事工业和民用工业18.鸦片战争爆发前,在中英贸易中,导致中国大量白银流入英国的主要商品是()A.呢绒 B.布匹 C.鸦片D.茶叶19.下列不属于中国在《南京条约》中被迫开放的通商口岸是()A.南京 B.上海 C.广州 D.福州20. “大将筹边尚未还,湖湘弟子满天山。
宁阳八中教师教学技能达标过关活动
历史学科知识测试题 (满分:100分 时间:120分钟) 一.单项选择题(每空2分,共20分) 1.与新课程基本理念不符合的学习方式是( ) A .自主学习 B . 合作学习 C . 探究学习 D .被动学习 2.根据学生的心理特征和认知水平,以普及历史常识为主,引领学生掌握历史知识和技能,指的是历史课程特性里的( ) A 思想性 B .人文性 C .基础性 D .综合性 3.2011年历史新课标删减了很多内容,下面不属于删减内容的是( ) A .对元谋人的了解 B .. 对宋朝重文轻武的认识 C 对尧舜禹的了解 D .对南方古猿的认识 4,在历史教学中要坚持论从史出、史论结合的原则,力求( ) 和思想性、生动性的统一。
A .科学性 B . 人文性 C .目标性 D .工具性 5.历史课程的实施必须以( )为依据,力求体现历史课程的基本理念和设计思路。
A .教学内容 B .学生要求 C .课程目标 D 课程标准 6.评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的( )以改善教师的教学和提高教学质量。
A .智育发展 B . 心理发展 C .全面发展 D .德育发展 7.不同的评价需要选择不同的评价方法,根据评价的功能不同,不属于的评价任务类型是( ) A .诊断性 B . 主断性 C .终结性 D .形成性 8.( )指的是教师对学生在历史学习过程的表现作出记录,从而评价学生参与学习活动的建展和成效。
A .教师观察 B . 学生自评 C .历史调查 D .历史制作 9.历史教学资源的核心部分,开展历史教学的活动重要依据是( ) A .校外历史资源 B . 网络资源 C . 学校图书馆 D .历史教科书
10.对课程资源进行筛选,选取反应历史的真实状况具有代表性的资源,这属于课程资源利用的()原则。
A.目标性 B.思想性 C.精选性 D.可行性
二.填空题(每空1分共20分)
1.义务教育阶段的历史课程,是在()的指导下,弘扬以为()核心的民族精神和以()为核心的时代精神,传承()的优秀传统,使学生了解和认识()的发展历程,更好地认识当代中国和当今世界。
2.历史课程分为六个学习板块。
依照历史发展的时序,采用“点—线”结合的呈现方式。
“点”是具体、生动的();“线”是历史发展的()。
通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”,使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。
3.了解历史的时序,初步学会在具体的()下对历史事物进行考察,从()的进程中认识历史人物历史事件的地位和作用。
4.了解多种历史呈现方式,包括文献材料、( )、( ) 实物、( ) . ( )、影像、口述以及历史文学作品等,提高历史的阅读能力和观察能力,形成符合当时历史条件的一定的( )。
5.初步学会从多种渠道获取历史信息,了解以( )为依据来解释历史的重要性;初步形成( )的历史意识和处理历史信息的能力,逐步提高对历史的理解能力,初步学会()历史问题。
6.不同的评价任务需要选择不同的评价方式。
根据评价功能的不同,评价任务包括
()()()三种类型。
三.简答题(5个小题共计30分)
1.初中历史在初中基础教育中占有重要地位,其主要有哪些特性?
2.义务教育阶段历史课程的总体设计思路是?
3.义务教育阶段历史课程的目标是什么?
4.评价的基本方法主要包括哪些?
5.选择和利用历史课程资源的原则有哪些?
四.论述题(3个共30分)
1.论述本次课程标准改革的特点?
2.就2011新课程标准删减的内容加以举例,并简要说明理由?(中外各举一例)
3.“知识只能看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,智慧却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。
”谈谈你对这句话的理解。
(15分)
新课标历史测试题答案
一1----10 DCBADCBADC
二1.唯物史观爱国主义改革创新人类文明人类社会
2.历史事实基本线索
3.时空条件历史发展
4图片图表遗址遗迹历史情景想象
3.历史材料重证据分析和解决 5.诊断性评价形成性评价终结性评价
三1.(1)思想性(2)基础性(3)人文性(4)综合性
2.面向全体学生,从培养学生的历史素养和人文素养出发,遵循历史教育规律,充分发挥历史教育功能,使学生掌握中外历史基础知识,初步学会学习历史的方法,提高历史学习能力,逐步形成对历史的正确认识,并提高正确认识现实的能力,达到课程目标的要求。
3.(1)掌握中外历史的基本知识,初步掌握学习历史的基本方法和基本技能;
(2)对人类历史的延续与发展产生认知兴趣,感悟中华文明的历史价值和现实意义,养成爱国主义情
感,开拓观察世界的视野,认识世界历史发展的总体趋势;
(3)初步形成正确的世界观、人生观和价值观,为成为拥有良好综合素质的合格公民奠定基础。
4.(1)历史习作(2)历史调查(3)历史制作
(4)纸笔测验 (5)教师观察 (6)学生的自评与互评等。
5.(1)目标性原则(2.)思想性原则。
(3.)精选性原则(4.)可行性原则。
四1.(1)在“课程性质”中,明确指出义务教育阶段的历史课程具有思想性、基础性、人文性和综合性四大特性。
(2)在“课程基本理念”上,更突出义务教育阶段的历史课程的“育人为本”、使全体学生都得到发展的教育理念;更强调探究式学习和教与学的创新。
(3.)更新“课程设计思路”,在具体内容的呈现方式上弱化学习主题,采用按照历史发展时序的“点—线”结合的呈现方式,凸显了历史发展的主线。
(4.)更为清晰,并与课程内容中规定的纵向的目标结合得更为紧密。
(5)在课程内容上,根据“点—线”
结合的呈现方式构建课程体系。
( 6).精选最基本、最重要的史事,进一步减轻了学生的学习负担。
(7.)“实施建议”清晰具体,切实可行,富有弹性;进一步明确了教师的主导作用和学生的主体作用。
2.(1)中国古代史:例如在第一专题“史前时期”,《课标》去掉了原始人类、元谋人的要求,增加了“知道化石是研究人类起源的主要证据。
”元谋人的删除多是由于现代考古学的诸多成就,似乎可以断定元谋人并非中国境内最早的原始人类。
增加“知道化石是研究人类起源的主要证据。
”旨在拓宽学生的历史学视野,不只是知道历史知识更要知道基础的历史理论和方法。
关于河姆渡和半坡的知识点也增加了“知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
”这样的表述也是基于强调学习方法的重要性,体现了知识方法的统一。
(2)世界历史例如中古史部分删减了查理马特改革。
增加内容:、法兰克王国、西欧庄园、大学的兴起、《查士丁尼法典》。
我们要了解欧洲封建社会,课标选择了法兰克王国、基督教、西欧庄园、西欧城市等,这些内容是欧洲封建社会的关键内容,也是欧洲中世纪文明与世界其它地区文明不同的主要印证,把这些内容链接起来,学生就基本上对欧洲中世纪有了比较清晰的认识。
比如,增加了“以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学”的内容,有利于理解中世纪时期兴起的大学对于促进西欧思想文化发展的意义。
(答案不固定)。