职业院校职业指导体系的系统化与多样化研究

浅析高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设摘要：近几年，关于高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的研究出现了多样化的趋势，本文从高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的重要性，存在的问题，建设途径等多方面对此问题研究现状进行了浅析。

关键词：辅导员队伍；职业化、专业化、专家化职业化和专业化建设是辅导员队伍建设的必由之路，是稳定辅导员队伍、强化学生思想政治教育的基本前提。

辅导员队伍的职业化建设必须以一定的制度建设作为保障。

一、高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的重要性加强辅导员队伍建设，是深入贯彻中央加强和改进大学生思想政治教育的精神、坚持育人为本、德育为先的必然要求，是统筹高校改革、发展和稳定的必然要求，是锻炼造就高素质人才的必然要求。

辅导员最根本的出路是根据市场经济条件下思想政治教育的特点和要求，根据新时期辅导员应具备的素质和能力的要求，进行专业化的建设，催生职业化的队伍。

只有通过辅导员专业化，才能从根本上改变辅导员的职业形象。

提高辅导员的社会地位和学术地位，使辅导员工作成为令人尊敬和羡慕的职业。

二、当前高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设中存在的问题（一）辅导员职业化意识淡薄首先，辅导员职业化、专业化发展始终还未作为学校教师队伍建设和学校管理的一项重要任务来抓，学校没有意识到辅导员队伍职业化、专业化建设是一个全局性、根本性、终身性的概念。

其次，辅导员缺乏专业自主发展意识。

辅导员工作繁杂，强度大，待遇偏低，工作缺乏成就感，对自身身份缺乏认同感，导致辅导员对自身职业化、专业化的意识淡薄。

（二）辅导员专业化程度低从一些统计结果和现实情况来看，这方面有两个问题：一是辅导员普遍年轻化，缺乏人生经历和工作经验，长期从事学生思想教育工作辅导员的比例不高，总体职业素养不高；二是学科结构不合理，辅导员中马克思主义理论专业、思想政治教育专业、人文社会科学专业的偏少，非“科班”出身者仍占主体，这与辅导员应具备相关学科专业背景的要求有一定差距。

2012年第02期吉林省教育学院学报No.02，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总302期）Total No .302收稿日期：2011—10—14作者简介：陈洁（1973—），女，浙江温州人，浙江商业职业技术学院，中级，硕士，研究方向：大学生思政工作。

高职院校职业指导模块化教学模式探索研究———以旅游英语专业为例陈洁（浙江商业职业技术学院，浙江杭州310053）摘要：随着社会、经济、科技、教育思想的进步，职业指导的涵义和内容也在发生着与时俱进的变化。

如何更好地引导高职学生自觉提高自身全面素质，提升综合就业能力和创业能力，笔者认为关键在于能否给予高职生一个好的职业指导，而其中最重要的是理想设置职业指导课程。

本文就如何在高职院校学生中积极开展以模块化教学模式为指导思想的职业指导课做了深刻的阐释和说明。

关键词：高职院校；职业指导；模块化；教学模式中图分类号：G473．8文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）02—0151—02当前，大多数的高职院校都在积极开展各种大学生职业指导活动，并相应开设若干课程，从实践效果分析，依托系统地开设职业指导课程体系来完成这一目标和任务是最科学、最合理的选择。

具体内容包括生涯与职业意识、职业发展规划、提高就业能力、求职过程指导、职业的适应与发展、创业教育等六大方面，这六大方面可同时纳入理论教学、自主创业教育、实践教学三大模块。

实现模块化教学，将十分有效地提升职业指导课程的教学效果和大学生的就业能力。

本文以某一职业院校旅游英语专业为例进行该课程模块化教学模式的探索研究。

一、具体实施和内容安排该专业（学制三年，第六个学期为实习教学）新生入学即开始实行全程化、分类别、分层次的职业指导课教学．以2006级学生为例。

教学课程结构是以职业生涯规划、创业指导、就业指导三门课程为主体课程，辅之以结合旅游专业内容特点开展的选修课程。

医学论⽂医学论⽂范⽂（精选10篇） 在学习和⼯作中，⼤家都写过论⽂吧，论⽂写作的过程是⼈们获得直接经验的过程。

相信很多朋友都对写论⽂感到⾮常苦恼吧，以下是⼩编为⼤家收集的医学论⽂范⽂（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

医学论⽂篇1 摘要：⽬的 PDCA管理⽅法在医院药学服务中运⽤，明显减少⽤药错误的发⽣，更加保证患者⽤药安全、有效、经济。

⽅法选取我院2013年4⽉～2014年3⽉收治的门诊治疗患者160例，将他们随机分为对照组和观察组，每组80例，其中对照组实⾏传统药学服务⽅法，观察组在药学服务中实⾏PDCA管理，观察并记录两组患者的药学服务效果，总结相关的体会。

结果观察组⽤药错误的总发⽣率为11.25%，对照组⽤药错误的总发⽣率为31.25%，两组⽐较差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。

结论 PDCA管理在医院药学服务中应⽤具有显著成效，能明显降低⽤药错误的发⽣。

药学服务是药师应⽤药学专业知识向公众提供直接的、负责任的、与药物应⽤有关的服务，以期提⾼药物治疗的安全、有效、经济和适宜性，改善和提⾼⼈类⽣活质量。

随着社会和经济的不断发展，药师的职业观念也发⽣了根本性变化，"以患者为中⼼"的药学服务已成为全球药师共同的⽬标和责任。

PDCA循环或称戴明循环（Deming Cycle），由美国著名质量管理专家戴明提出，是管理学中的⼀个通⽤模型，它是全⾯质量管理所应遵循的科学程序，包括P（Plan）—计划，D（Do）—执⾏，C（Check）—检查，A（Action）—⾏动（处置）4个阶段，是⼀个循环的、持续向上的、永不停⽌的过程，因此也被称为持续改进螺旋。

医院药学服务逐步引⼊PDCA管理，使医院药学的管理从经验管理向科学管理发展，能有效提⾼医院药学⼯作质量。

在实际⼯作中，⽤药错误的情况时有发⽣。

⽤药错误是指药物使⽤过程中发⽣的任何能导致药物错误使⽤的可预防事件；它可出现于处⽅、医嘱、药物标签与包装、药物名称、药物混合、配⽅、发药、给药、⽤药指导、监测及应⽤等过程中。

教学、实践、实习一体化职业指导体系的探索［摘要］构建教学、实践、实习一体化职业指导体系，要以学生为根本，以就业为导向，加强大学生就业素质和能力的培养，挖掘潜在的职业能力，提高职业技能，实现人力资源的合理配置。

［关键词］就业职业指导体系人力资源的配置问题关系到国家政治、经济、文化等多方面，其中高校大学生就业是人力资源配置中的重要环节。

随着高教改革的深化，大学生就业压力越来越突出，党的“十六大”报告中明确指出：“就业是民生之本。

扩大就业是我国当前和今后长期重大而艰巨的任务。

”因此，努力构建大学生职业指导体系具有深远的意义。

一、当前的就业形势需要创新高校职业指导体系1.大学生职业指导工作方兴未艾。

目前，多数高校都开展了职业指导工作，职业指导不仅可以帮助学生树立职业意识，培养择业能力，还可以帮助学生培养从业能力，进一步实现人职匹配，达到人尽其才、才尽其用。

但要实现这一目标，阶段性的、短期的职业指导是不能奏效的，必须以市场为导向，构建一个完善的职业指导体系。

2.当前高校毕业生整体就业难度加大。

数据显示：近几年高校毕业生总体就业率在70%左右，而真正的签约率维持在30%左右。

大学生签约率低将是今后的基本趋势。

在就业市场供大于求的买方市场的情况下，用人单位的选人标准也在提高，他们越来越看重毕业生的综合素质。

因此，必须遵循学生个性发展，采取有效的措施，创新职业指导体系，努力提高学生的综合素质，帮助其实现职业目标。

3.建立职业指导体系有助于解决当前大学生的就业问题。

当前大学生就业率低、就业难的主要原因有四个：（1）专业设置与社会需求不符；（2）大学生自我定位不准，期望值过高；（3）大学生实践动手能力弱，不能适应社会发展；（4）高校缺乏科学化、专业化的职业指导体系。

而构建科学的职业指导体系是解决前三个问题的基础和前提。

建立完善的职业指导体系，一方面有利于提高学生的学习能力、就业能力、工作转换能力、创业能力以及促进个人职业生涯发展，另一方面对学校调整办学方向、加强学科建设、改革与发展具有重要的指导意义。

课改探微构建中高职衔接“3+3”分段培养体系的实践与研究——以应用化工技术专业为例■马太平摘要：中高职衔接对于构建现代职业教育体系，适应新时代的产业需求，培养高素质技术技能型人才具有特别重要的作用。

本文基于江苏省泰兴中等专业学校与常州工程职业技术学院“３+３”中高职衔接的长期实践，以应用化工技术专业为例，从人才培养目标、课程体系、主干专业课程标准、教学质量监控及评价体系等方面，全面探讨了中高职衔接“3+3”分段培养体系的构建与实践。

关键词：中高职；培养体系；应用化工技术自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》发布以来，我国出现了中高职“3+2”五年一贯制培养、“3+ 3”分段培养以及中职本“3+4”分段培养等多种中高职贯通培养模式。

2014年5月，国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》指出：“要深化体制机制改革，统筹发挥好政府和市场的作用，加快现代职业教育体系建设”，“要遵循系统培养、多样成才，推进中等和高等职业教育紧密衔接”。

为构建现代职教体系，培养具有一定特色的高素质技能型人才，江苏省教育厅颁布了《省教育厅关于做好2018年江苏省现代职业教育体系建设试点工作的通知苏教职（2018）2号》。

中高等职业教育的衔接作为职业教育发展的趋势，受到了世界各国的普遍重视，并且在理论和实践上取得了一定的成绩。

2013年江苏省泰兴中等专业学校根据地方产业发展对人才的需求，与常州工程职业技术学院签订了《中职与高职“3+ 3”分段培养》合作办学协议，共同举办“3+3”中高职衔接应用化工技术专业。

7年来，在办学实践中，双方在工作机制、教学管理、教育管理等方面达成共识，全面提升了人才培养质量，为地方经济的发展做出了一定的贡献。

一、健全工作机制，有效推动项目实施1.健全项目组织机构，确保项目建设有效实施教育部、省教育厅、地方教育主管部门的政策为中高职衔接课程体系建设与实践提供了政策上的保障。

试论如何实现更高质量的职业指导摘要：职业指导的重要性不言而喻，它能够有效地帮助学生和社会求职者更加深入地了解目前的就业形势和市场就业环境，掌握社会人才需求方向以及相关劳动政策法规。

同时，在这一过程当中还能够正确的认识自身的职业兴趣点，了解自身的职业发展能力和特点。

具体而言，可以通过借助职业评价分析、调查访谈以及心理测试等多种方式方法使得求职人员能够在充分尊重求职作业人员的自身条件以及求职意愿的前提之下结合用人单位的相关要求为其提供更加全面的指导与咨询，进而从整体上合理匹配人职资源。

关键词：职业指导；高质量；职业院校；指导意义；1、高质量职业指导的重要性职业指导本质上是在社会经济发展过程当中逐步形成的。

在不同的国家职业指导有着不同的名称，美国的职业指导被称作为是“生地指导”，而苏联则被称作为是“职业定向教育”，日本称之为“出路指导”。

从本质上而言，职业指导是根据社会职业需求充分的结合个人优势以及社会、家庭、环境等诸多因素，在这些因素共同结合之下选择恰当的职业方向，挑选劳动岗位。

职业指导是求职者和用人单位之间的一个有效沟通桥梁。

由此可见，职业指导对于个人、家庭和社会而言具有极其重要的意义。

通过借助合理的职业指导能够更加科学有效地分配，人力资源，促进社会的稳定。

同时，通过借助合理的职业指导能够帮助求职人员树立起正确的世界观、人生观、价值观以及职业观，做好后期的职业规划。

对于普通家庭而言，科学合理的职业指导能够更加有利于促进家庭的和谐与稳定。

现阶段情况下，我国高校的职业指导可以从以下几大方面进行分析：首先，职业指导可以被看作为是一个教育过程，其本质上是属于教育范畴之内的，同时也是学校教育中的一个重要组成部分之一。

其次，职业指导的主要目标是能够促进学生更好地匹配和实现人职的和谐统一。

最后，职业指导的意义是为学生树立职业理想，提升职业意识和职业道德，帮助学生更好地掌握职业信息，为其提供更加全面且优质的职业咨询服务。

２０１３年第·１期太原城市职业技术学院学报Journal of TaiYuan Urban Vocational college期总第１３８期Ｊａｎ２０１３［摘要］近年来，随着高等职业教育的迅速发展，高职毕业生的就业质量成为各院校关注的热点。

加强和改进职业指导工作是有效提高学生综合素质和就业质量的重要途径，论文从分析高职毕业生跳槽的原因出发，剖析了职业指导工作中存在的问题，提出了对学生进行全员、全程职业指导的思路，进行了职业指导课程教学改革的探索。

[关键词]高职学生；职业指导；问题；体系；措施［中图分类号］G718［文献标识码］Ａ［文章编号］１６７３－００４６（２０１３）１－００３５－０２＊基金项目：该文系新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第五批立项项目“高职学生职业指导创新研究与实践”（项目编号２００９Ｃ１３２）的成果之一高职学生职业指导创新研究与实践张群生，王军，梁金凤（广西机电职业技术学院，广西南宁５３０００７）近年来，随着我国高等职业教育的迅速发展，高职毕业生普遍受到用人单位的欢迎，毕业生就业率保持较高水平。

以广西机电职业技术学院为例，学院根据人才培养目标，积极进行教育教学改革，进一步树立以就业为导向、以服务为宗旨的观念，实行灵活多样的人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作的办学模式，毕业生在职场中获得用人单位的青睐，多年来就业率在９８％以上。

但在２００７年的就业工作中，出现了某专业毕业生的跳槽率达到４０％，专业对口率为６０％，较高的跳槽率与偏低的专业对口率必须引起我们足够的重视。

一、高职毕业生跳槽原因分析在跳槽的毕业生中：２０％的毕业生缺乏职业基本知识，具有失落心理，感到自己专业能力强、动手能力好，但工作繁杂，学到的技术无用，不能发挥自己的专业特长；２５％的毕业生缺乏职业基本知识准备，缺乏对国家就业政策、对行业职业岗位的认识，盲目就业，到岗后感到无所适从，不知道做什么；２０％的毕业生法律意识薄弱，不会运用法律正当手段维护自身权益，在维权时，往往采取不理智的行为如跳槽；２７％的毕业生缺乏正确的职业价值观，存在浮躁心理，盲目攀比，不愿从基层做起，以自我为中心，不安心工作；２２％的毕业生把初就业当做体验生活的游戏，为明天的跳槽做准备。