下载文档原格式
青少年心理健康问题之我见英语作文英文回答：Mental Health Issues in Adolescence: A Perspective.Adolescence is a period of significant physical, emotional, and cognitive development. It is also a time when the risk of developing mental health problems is high. According to the World Health Organization (WHO), approximately 10-20% of adolescents experience a mental health disorder.There are a number of factors that can contribute to mental health problems in adolescence, including:Biological factors: Adolescence is a time of rapid brain development. This can lead to changes in mood, behavior, and thinking.Psychological factors: Adolescents are faced with anumber of stressors, including academic pressure, social media, and family conflicts. These stressors can take a toll on mental health.Social factors: Adolescents are increasingly exposed to social media. This can lead to cyberbullying, social isolation, and a distorted view of reality.The most common mental health problems in adolescence include:Depression: Depression is characterized by persistent sadness, loss of interest in activities, and changes in appetite and sleep.Anxiety: Anxiety is characterized by excessive worry, fear, and avoidance of situations.Eating disorders: Eating disorders are characterized by abnormal eating habits and a preoccupation with weight.Substance abuse: Substance abuse is characterized bythe misuse of alcohol, drugs, or other substances.Mental health problems in adolescence can have aserious impact on physical health, academic performance,and social relationships. Early identification andtreatment is essential for preventing long-term consequences.There are a number of things that can be done to promote mental health in adolescence, including:Providing access to mental health services: Access to mental health services is essential for preventing and treating mental health problems. Schools, community centers, and other settings can provide a variety of services, such as counseling, therapy, and medication.Reducing stigma: Stigma surrounding mental health problems can prevent adolescents from seeking help. It is important to reduce stigma by talking about mental health openly and honestly.Promoting healthy coping mechanisms: Adolescents can learn healthy coping mechanisms to deal with stress and difficult emotions. These coping mechanisms can include exercise, relaxation techniques, and spending time with friends and family.By taking steps to promote mental health in adolescence, we can help adolescents to thrive and reach their full potential.中文回答：青少年心理健康问题之我见。
谈谈作为新时代青年的责任与担当引言新时代的青年承载着国家和社会的希望与未来，他们是时代的见证者和推动者。
作为新时代青年，我们拥有巨大的责任和担当，需要积极参与社会发展，为构建美好未来贡献自己的力量。
本文将从三个方面探讨作为新时代青年的责任与担当。
1. 志愿服务作为新时代青年，我们应该积极参与志愿服务活动。
志愿服务可以帮助我们更好地理解社会问题，增强社会责任感。
我们可以通过参与社区志愿活动、支教、指导留守儿童等方式，为社会做出实质性的贡献。
志愿服务不仅可以提升我们的社会参与能力，还可以促进我们的个人成长和自我发展。
2. 学习与成长作为新时代青年，我们应该不断学习与成长，提升自己的知识和能力。
只有不断提升自己，才能更好地应对社会变革和挑战。
我们可以通过广泛阅读、参与学术研究、参加培训班等方式，不断充实自己的知识储备和技能水平。
同时，我们也应该关注时事热点，积极参与社会讨论，提高自己的思辨能力和社会洞察力。
3. 环境保护与可持续发展作为新时代青年，我们应该关注环境保护与可持续发展问题。
环境问题已经成为全球性的挑战，我们不能袖手旁观。
我们可以从自己做起，从生活中的小事做起，如减少塑料使用、垃圾分类等，为环境保护出一份力。
同时，我们还可以积极参与环境保护组织、参与环保公益活动，为推动可持续发展贡献自己的力量。
保护环境不仅是我们每个人的责任，也是我们对未来世代的担当。
结语作为新时代青年，我们肩负着时代赋予的重任。
积极参与社会发展、志愿服务、学习与成长、环境保护与可持续发展，是我们应尽的责任与担当。
通过努力付出，我们将为社会的进步和发展做出自己的贡献，同时也实现自身的成长和价值。
让我们共同肩负起责任与担当，为建设美好未来而努力奋斗吧！。
做有理想敢担当的新时代好青年心得体会【七篇】做有理想敢担当的新时代好青年心得体会【七篇】身为新时代青年，大家要有担当的，努力擎起国家大旗，这是一份继往开来的、光荣的责任。
下面就是小编给大家带来的做有理想敢担当的新时代好青年心得体会【七篇】，欢迎大家阅读转发。
做有理想敢担当的新时代好青年心得体会精选篇1成功，没有捷径，靠的是拼博，靠的是奋斗。
所有的成功者，都是一步一个脚印走出来的，都是一点一点打拼而来的。
新时代的青年干部，肩负着祖国的未来和民族的希望，要富含定力、毅力、魄力“三力”营养素，加强内外兼修，不断锻造坚强的意志，不断加油振翅，才能在祖国绘就美丽蓝图的征程上大显身手、大展宏图。
初心如磐，永葆气定神闲的定力筑牢理想信念之基。
忠诚、干净、担当，是衡量好干部的标准。
新时代的青年干部要把党的初心、党的使命铭刻于心，时刻坚定政治定力，在纷繁复杂的形势变化中坚持正确的政治立场和政治方向。
在复杂严峻的斗争中，经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，经风雨、见世面、壮筋骨，真正锻造成为烈火真金。
青年干部年轻气盛、血气方刚，要在常学常思中加强修养，在真学真干中提升自我，要坚持纪律定力，不断增强个人修养和自我约束力，始终保持对党纪国法的敬畏之心，做到不放纵、不越轨、不逾矩，把党的纪律规矩时时刻刻印在心上。
随时保持头脑要特别清醒、立场要特别坚定，在各种重大斗争考验面前做到“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。
千万不要因“乱花渐入迷人眼”而迷失自己，忘记自己的身份、职业道德和奋斗目标。
更不要被一些无味的饭局、酒场消费掉宝贵的青春，摧毁了斗志。
要时刻做到初心如磐、本色不变。
磨杵成针，涵养坚不可摧的毅力挑战人生之巅。
“只要功夫深铁杵磨成针”，“疾风知劲草、烈火练真金”。
青年干部在新时代会面临许多的机遇与挑战，要勇于天下先，敢吃第一个“螃蟹”，坚持不懈，才能得到组织和群众的认可。
要“咬定青山不放松”，不怕风吹雨打，不惧艰难险阻，以昂扬的斗志，奋发图强，创造出无愧于新时代的新伟业。
关于青年浮躁之我见狭义的理解：浮躁是指在人们对事物发展规律没能客观掌握的时期一种急功近利的情绪，是这个时期的客观产物。
广义的理解：浮躁可以是人们对于事物有更多自己主观的理解而产生的一种情感，即是对外界事物的一种主观且缺乏广泛调查取证的爱，惜，憎，恨的具体表达出来的感情。
就狭义而言，“如何解决浮躁情绪”这一课题本身就是一种浮躁的具体体现，它的主要特点就是功利性强，要求高效率，也即是急功近利。
不过浮躁本身往往出现在人生的某个阶段，在此阶段内，我们往往显得很多的领域都有急功近利的情绪，如果这种情绪出现在年轻的时候而没有认识到或者认识到了但没有意识到“解决浮躁”这一命题也是被包含在浮躁里面的话，很难真正意义上从浮躁中走出来，走向真正的成熟。
在此，我们有一点必须论证：浮躁在青少年时期存在的必要性和合理性。
在我们青少年时期，我们的大脑正处于快速发展的时期，对外界的信息有一种快速摄入的能力，不过在此时，由于身理发育的原因和受教育程度的不足及社会阅历的不足，我们的大脑的思维体系并不完善，对于信息的解读有一定的限制，这也就是造成青少年理解能力相对于大人较低的原因。
于是就有了对信息的简单解读，结果就是对信息的解读常常是以偏概全，对问题的解决方案往往模式单一、成功率低的原因。
在这个时期如果得不到长辈的正确引导，有可能会造成心理习惯上的问题。
所以家长如果没有给孩子讲事实摆道理，对于孩子的浮躁只会进行一种简单粗暴的干涉（包括打骂及讽刺等等都属于简单粗暴行为），即便长辈他本人知道浮躁是一种不好的东西，可是如果他们本身要求孩子要很快除去浮躁，这本身就是一种浮躁，只不过它被所谓的恨铁不成钢的貌似更具有合理性的浮躁掩盖了。
其实在这个时候，青少年的浮躁一种对未来进入社会前的热身和投资，浮躁会带来失败，这是必然的，而青少年时期的失败往往不会是致命的（不指特殊的情况），这就是孩子在进入社会前有了一定的经验教训，就得到了锻炼，不至于导致致命的失败。
当代青年价值观存在的问题和对策第一，价值判断与价值行为的失调。
这一现象在青少年中是普遍存在的，青年的价值判断与价值行为有着两套不同的运作逻辑，主要表现在他们对成人和同伴群体中的不良习惯极力抨击，但同时他们中的很多人自身就存在这样或那样的不良习惯，如他们讨厌别人作弊，自己却步其后尘；他们反对早恋，自己却在不知不觉中“坠入爱河”。
这说明当代青少年具备了辨别是非的能力，但自我控制力比较差，个人行为极易受到他人影响，难以拒绝不良诱惑。
第二，集体观念淡薄，缺少奉献精神。
首先，当代青年是在以自我为中心的环境下成长，这其中的一个原因是历史遗留问题。
上世纪八十年代，我国提出计划生育是一项基本国策，这就造成很多家庭出现“4-2-1”模式，既家庭成员由四位老人、两名青年、一名儿童组成。
在这个家庭中，无疑老人对孩子是特别宠爱的，青年父母对孩子也是一味的忍让，这就在孩子的潜意识里形成了固定思维，认为这个世界唯我独尊。
由于没有兄弟姐妹，就缺少了兄弟姐妹之间的互相谦让、互相帮助的环节，使孩子的心里产生了变化，也悄然的改变了中华民族的民族性格。
其次，教育的缺失。
在青少年的求学期间，家长、学校和老师都把孩子的学习成绩放在首位，家长都在忙碌着给孩子报各类学习辅导班和素质拓展班，过分注重孩子的智力发展和个性发展，忽视了参加社会和群体活动方面的锻炼。
最后，市场经济的冲击。
我国社会经济体制转型引发了社会利益关系的巨大变化，股份制等其他非公有制经济的发展使得人们过分的专注于个人，一切以个人利益为出发点，这些现象无疑给当代青年的集体主义观念带来巨大冲击。
第三，攀比意识太强，崇尚拜金主义。
当前青年的价值取向功利色彩、实用色彩日渐浓厚，他们以自我为中心，以获取利益为最终目的，责任心下降，公众意识下降，部分人还存在着见利忘义的功利观，利益至上，金钱至上。
第四，中华民族传统美德意识淡薄。
当今社会确实存在着这样一些人，对老人不管不顾，任由老人自生自灭，以各种理由、借口逃避赡养老人的义务，抛弃了中华民族的传统美德。
陈独秀先生说，青春“如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也” 。
青春岁月，锦绣芬芳。
作为成长中的当代中国青年，面对竞争激烈、多元发展的社会，我们当涵养健全人格，勇担时代使命。
健全的人格是内与外的平衡。
外是身体，内是心灵。
青年是“强壮的而非虚弱的”。
光有心灵的丰盈是不够的，还要有身体的强健。
真正的强大是身体与心灵的同时强大。
内外兼修、平衡发展、刚健有为，拒绝“油头粉面A4腰”的“娘炮”，才能站得更高，走得更远。
没有旺盛的精力，何以能“三更灯火五更鸡”?没有扎实的科学知识，何以做到“科学的而非想象的”?没有强健的身体，何以“指点江山，激扬文字”，拥有可持续的战斗力?健全的人格更是小与大的协调。
小为个体，大是国家、是民族。
小与大从来都不是对立的。
“没有一滴水能够独自成为大海，也没有一个春天不拥有万紫千红”。
从另一个意义上说，因为有了大海，才使每一粒水成为一朵浪花，不再干涸;因为有了春天，才使每一朵花光彩夺目。
作为个体，我们是“自主的而非奴隶的”、自信而非自负的、“进步而非保守的”。
我们能自己判断、自己主宰，善于用时代的、发展的眼光思考问题，弘扬中华优秀传统文化，借鉴世界先进文化，做到“世界的而非锁国的”。
作为个体，我们更深知，只有融入国家和民族的伟大事业，才能绽放青春光芒。
新青年是“进取的而非退隐的”，勇于超越、敢于牺牲。
新青年又是“实利的而非虚无的”，求真务实、经世致用。
无论“进取”还是“实利”，体现的都是奋斗精神。
奋斗的目标不是追求个人的功名利禄，而是家国天下的富庶安康。
抗美援朝战争中，志愿军战士血洒异国，捍卫了国家尊严，换来了祖国几十年的和平发展。
今天，新一代的青年有更加艰巨的任务，我们要发扬抗美援朝精神，排除万难，建设青春之中国。
先贤面对内忧外患频仍的严峻现实，激浊扬清，力图为国家、为民族寻找新的出路;今天，我们更应学习先贤的家国情怀，不忘根本，做人格健全的新青年，做锐意进取的强国青年。
青春期常见心理问题及解决方案青春期是人生中充满变化和挑战的阶段，许多青少年在这个时期都会遇到一些心理上的困扰和问题。
这些问题不仅会影响青少年的心理健康，还可能对其学习和人际关系产生负面影响。
因此，了解青春期常见的心理问题以及解决方案至关重要。
一、抑郁症抑郁症是青春期最常见的心理问题之一，青少年可能会感到持续的悲伤、绝望和失去兴趣。
这可能导致学习成绩下降、社交障碍和自我价值观的贬低。
解决方案：1. 建立支持系统：鼓励青少年与家人、朋友和老师保持联系，并寻找可以倾诉的人。
2. 健康生活方式：保持健康的饮食、适度的运动和充足的睡眠，有助于缓解抑郁症的症状。
3. 专业帮助：如果青少年的抑郁症症状严重，影响到了日常生活，应及时寻求专业心理咨询或治疗。
二、焦虑症焦虑症是青春期另一个常见的心理问题，青少年可能会感到过度担忧、紧张和恐惧。
这可能导致学习困难、社交障碍和身体不适。
解决方案：1. 放松技巧：学习深呼吸、渐进性肌肉放松等放松技巧，有助于缓解焦虑症状。
2. 积极应对：鼓励青少年面对恐惧和担忧，尝试以积极的方式应对问题。
3. 专业帮助：如果青少年的焦虑症状严重，影响到了日常生活，应及时寻求专业心理咨询或治疗。
三、自卑感青春期是一个关注自我形象和价值的阶段，许多青少年可能会感到自卑和不满意。
这可能导致社交障碍和学习成绩下降。
解决方案：1. 积极肯定：鼓励青少年关注自己的优点和成就，用积极的方式肯定自己。
2. 培养自信心：通过参与有益的活动、尝试新的事物等，提升青少年的自信心和自我价值观。
3. 合理期望：帮助青少年树立合理的自我期望，不过分追求完美，接受自己的不完美之处。
四、人际关系问题青春期是一个寻求认同和归属感的阶段，许多青少年可能会遇到人际关系上的困扰。
这可能导致孤独感、社交焦虑和压力。
解决方案：1. 建立良好的沟通技巧：帮助青少年学会倾听、表达自己的观点和感受，以及处理冲突的方式。
2. 建立支持系统：鼓励青少年参与社交活动、加入兴趣小组等，扩大社交圈子，建立新的人际关系。
青年期发展特点、常见问题及结合个人实际情况分析青年期发展特点青年期发展的一般特征是生理发育和心理发育达到成熟水平；进入成人社会，承担社会义务；生活空间扩大；开始恋爱结婚等。
青年期生理发展特点：一是身体形态发育成熟，身高包括体重、胸围、体型等的变化；二是体能技能的健全；三是运动素质的发展；四是大脑和神经系统的发育，神经系统机能处于最充沛生长力最强的时期；五是性的发育与发展，包括性器官的发育、性机能的成熟。
青年期的心理发展特点：一是认知的发展。
青年期思维逻辑的绝对成分减少，辩证成分增多。
流体智力缓慢下降，晶体智力保持相对稳定，并随经验和知识的积累而上升。
二是社会性的发展。
其中包括自我意识的发展，情绪的变化、人际关系的发展、人格的变化、职业的适应。
在青年期，人对自己的外貌和体征更加的关注，深切重视自己的学业，十分关心自己的人格特征和情绪特征，不能完全控制自己的情绪波动，与家庭成员的关系、朋友间的关系的发展，开始恋爱和结婚。
社会赋予青年人更多的角色，青年期参加工作的过程可以分为两个阶段，一是实验阶段，变动性高，二是稳定阶段，为自己的理想而奋斗。
青年期人格总体变化不大，随年龄增大而成熟。
自信、自尊、独立性和成就定向都有上升的趋势。
青年期常见问题一是成长面临的问题，比如身材外貌焦虑问题、成绩学业问题、成长成才问题、心理情绪控制问题等。
二是面对社会问题，比如经济住房问题、就业创业问题、社会融入问题、婚恋交友问题等。
三是行为不良问题，比如沉迷游戏网络问题、厌学问题、吸烟成瘾问题等。
四是权益受损问题，比如贫困问题、人身权益收到侵害问题等我目前面临的身心发展问题主要是身材外貌问题、学业成绩问题和社交交友问题。
关于身材外貌问题，从小我就不属于身材纤细那一类的，高中三年更是长胖了不少。
以前觉得没什么，但是上了大学之后看周围以及网络上的各种“瘦子”，便有了身材焦虑，但是也不严重，因为我自己本身也看的比较开，但是平时买衣服穿衣服啥的也还是会尽量让自己“显瘦”一点，毕竟女生都爱美。
山东省青少年违法犯罪现状及预防之我见摘要：青少年犯罪，一直是全国、全社会关注的热点问题。
我省青少年违法犯罪的问题也十分突出，其犯罪的严重性、反复性、长期性、潜在危险已日益为全社会认识。
青少年的健康成长，不仅关系到自身的前途、家庭的幸福，而且关系到中华民族的伟大复兴和我们社会主义祖国的繁荣昌盛。
不良的社会社会环境是滋长青少年违法犯罪的温床，教育不当是青少年的根源。
预防、减少和有效控制青少年犯罪，培养一代有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业合格接班人，成为社会各部门面临的一个重要课题，及需引起社会各界的高度警觉和重视、要社会各方面共同参与。
对于青少年犯罪问题的研究，首先要对当前的青少年犯罪现状及其产生的危害进行了解，然后从青少年自身、家庭、学校、社会等多角度进行原因分析，最后据此提出相对应的预防青少年犯罪的对策，以达到有效控制青少年犯罪的目的。
本文试结合主、客观因素对青少年犯罪的成因和预防措施做一些粗浅的探讨。
关键词：青少年违法犯罪预防一、青少年违法犯罪的现状青少年人数占我国人口的四分之一，他们是我国事业的希望，民族的未来。
有人把青少年比喻成祖国的“花朵”，也有人把它比喻成“早上八九点钟的太阳”，在十几二十几岁这个令人羡慕的黄金年龄段，本应是刻苦学习，努力工作，展现自身才华，实现人生价值的重要阶段。
但是自20世纪90年代以后，我国青少年犯罪出现长时间的高峰期，尤其近年来，据中国青少年犯罪研究会的统计资料显示，青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。
这些青少年由于种种原因，陷入了犯罪的泥潭，在人生的履历表上写下了挥之不去的污点，有的身陷囹圄，有的甚至还付出了生命的代价。
人们在对犯罪行为感到深恶痛绝的同时，又不能不对“花儿”的过早凋零扼腕叹惜。
青少年违法犯罪已成为我国的严重社会问题，它不仅影响了未成年人的健康成长，而且影响着社会的稳定和精神文明建设。
解决青年问题的我见」--永远解决不了的老问题南怀瑾1983在台湾青年救国团(类似共青团)演讲昨天，我接到熊先生的通知，要我讲这麽一个题目：「解决青年问题的我见」。
我当时就跟几个同学说笑话，又有人又在出试题考我了。
常常我拿到这些试题，有时也答不上来，做不了结论。
解决青年问题在我看来，也是永远解决不了的。
每一个时代都有青年问题，人类的历史其实就是青年问题造成的。
若是没有这些问题那麽历史就没戏唱了。
正因为每一个时代青年都有了问题，所以才会产生这麽活泼，这麽多彩多姿的历史来。
现在所谓的青年问题，是世界性的，并非我们这里才有。
这一个世纪以来，尤其最近几十年，我觉得这一代青年问题，若放在整个历史上看，那是非常滑稽的。
这一代的青年间题，坦白而言，就是没有什麽了不起的表现，就算是捣乱的话，也不是什麽惊天动地大手笔的捣乱。
这是个莫名其妙的时代，青年人养尊处优、欲振乏力的时代。
根本上中老年也有问题现在把这个问题，分成两方面讲。
一方面，刚才说过，人类历史是青年问题所造成的。
但若我们进一步追究问题的根源，是不是青年问题呢?不是，是中年问题，也是老年问题。
若说每一个时代的变动，皆由於青年问题所促发，那麽整个历史就是一部青年问题变动史。
比如，中国人这个世纪的种种悲欢离合，不论是政治上也好，文化上也好，家庭上也好，青年问题是很重要的一大关键。
这当中，有两个名词值得注意。
一是造反，一是革命。
造反和革命这两个词句，站在哲学观点上看，似乎差不多，然而内涵的差别却非常之大。
我们读那些陈旧的历史，以清朝为例，当时一般青年志士起义革命的时候，依旧的历史的记载，称为造反，这很严重。
然而，等革命完成了，造反便成了革命。
尽管我们後代的历史怎麽去改它，当时在历史上的另一种称谓，毕竟有过。
如此，便产生一个历史哲学的观念问题｜「成者为王，败者寇为寇」。
这种观念原出於庄子，他说：「窃钓者诛，窃国者侯」，一个人如果在社会偷一点东西，被逮到了要杀头，但是你若能气魄大一点，把整个国家都据为己有，那麽有谁还敢对你怎麽样？当然事成以後，免不了要讲一番仁义道德。
这是庄子对历史现象的一种讽刺。
我们如果撇开现实主观的立场，纯粹从哲学角度来看，庄子的说法并没错。
而且，所有宗教上的教主大师们，对於这个问题也都持着同样的态度。
人生的叁个段落因此，由这个历史哲学的问题，我们可以将青年问题，归究到真正的症结所在，那就是人性问题。
我常说，人生在世大致可分成叁个段落。
在我们过去，一个人活到六十岁，一个花甲已经很不容易了。
以一花甲为准，那麽这中间有叁个小阶段。
出生至二十岁为青年阶段：二十岁至四十岁，所谓中年是另一阶段;四十岁至六十岁，饱经世故的老年，这又是另一个阶段。
这中间，前面二十年这一段，是不能太算数的。
庄子、列子都曾给这个人生，做过一次清算，算了以後，才发觉生命非常滑稽可笑。
人活了六十年，其实有一半是睡在床上，除去叁十年，剩下叁十年。
叁十年当中，叁餐吃饭加上大小便，还有生病等等耽误，七折八扣之下，实际活的只有几年。
这几年中，有部份时间还在烦恼痛苦、胡思乱想之下度过，真正的人生，经过这麽一算，差不多都报销了。
这种算法对不对呢?我认为非常有道理。
一个人活了几十年，自己回想起来，是否对别人、对自己，真正做了一点有意义的事?的确很有问题。
不要说一辈子，单以一年，一个月，乃至短短的一天来自我反省，恐怕没有多少时间是在干正经事，大部份都在那裹胡思乱想，莫名其妙，白白浪费掉了。
幼年时期的幻想这个人性问题，我想有一个重点是不可忽略的。
任何一个人，我们都要注意他幼年时期的幻想。
依我个人的观察、体会，以及古今中外的历史经验，差不多可以确定，所有的人，他一辈子的理想与作为，都来自於幼年的幻想。
所以我们必须特别注重小孩子的幻想和反应，他们平时的一举一动，都隐含了将来的变化。
过去，我们有个习惯，小孩生下来，满一周岁，往往要举行一个有趣的仪式，俗话叫「抓周」。
到了周岁时侯，婴儿给孢出来，在他前面摆了许多各式各样的东西，武器、书本、砚台、胭脂、口红，还有算盘等等一大堆，给他随便抓。
当然这有点是碰运气的，看到这个婴儿喜欢抓什麽，便象徵他将来一生可能的作为。
例如着名小说「红棋梦」便提到贾宝玉只抓胭脂口红，所以贾宝玉一生注定要在女性的胭脂口红中打滚。
这个抓周的风俗，在中国各地非常普遍。
表面上看起来，好像很落伍，但拿现在儿童心理学来解释，好像近於对婴儿性向测验的做法。
其实，这正是一种幼童幻想的象徵，可作儿童教育的参考。
四部书是中华文化缩影对於中国历史，我经常爱作轻松的笑谈，也喜欢同一些八、九岁的老朋友讲笑诂。
我说，我们这一辈子，玩都玩够了，大场面也见识了不少，算是在台上唱过了一段大戏。
那麽我问你，回想一下，这几十年来，我们对於社会、历史贡猷了什麽?老朋友在一起嘛，就这样彼此调侃，说说笑笑。
我说，凡是学武的军人，自古以来离不开一部「叁国演义」的思想，今天也差不多。
一般文人则始终还在「儒林外史」的境界。
至於民间社会，一直跳不出「西游记」和「水浒传」的窠臼。
这四部书尽人□知，但不一定人人了解其丰富的内涵，构成了所谓现在我们常谈的中华文化、中华历史的缩影。
同时，这四部小说，更代表了我们中华民族年青人的幻想，而中年阶段则是横冲直撞;在实行这个幻想，等到老年以後，便只有我当年如何如何，回忆这些幻想的作用了。
所以，我常告诉那些老年朋友，千万不要「想当年」。
想当年，当年已是过眼云烟。
现在要的话，应该着眼明天，连今天都别留恋。
你不要免得明天没有了，其实来日方长。
如果能这样想法，年老时会活得痛快一些，那麽，以这种叁分法来看整个历史，汉、唐、宋、元、明、清一路下来几乎也是一样。
以唐代为例，初唐是青少年时期，文治武功都很了不起。
到了中唐，等於是中年阶段，功业如日丽中天，帝国的威风，依然远播，但国力已经开始衰退，渐渐走向下坡，这时少年时的幻想减低了，加上许多惊风骇浪的经验，不再那麽大胆而为，步调日趋保守。
等到晚唐，完全步入老年的境界，对许多事物也不再那麽起劲，得一日且过一日，有如风烛残年的老翁。
这时，另一个崭新的时代就要开始了。
看一个时期的历史，若一个人生，都同这个道理一样。
教育能改变人的个性吗？另一方面，我感觉我们的教育，是否正确?有没有用处?现在我起了怀疑。
因为我至少也滥竽充数，从事了一辈子的教育，不光是自己的孩子，还包括许许多多各种出身各种背景的学生。
文的教育，武的教育，从学到教，二者我都经历过。
不但如此，在世俗教育从幼稚园到小学、中学，一直至大学博士班，整个教育系统之外，我约不断地从事出家僧侣的教育，和尚、神父、修女、尼姑等学生都有。
现在又有人劝我办个「成人大学」或「老人大学」。
以这样种类繁多的教育经验，结果我发现，教育对人是否真有帮助？还是个问题。
教育是塑造个性的，只能塑造一个人的外形，而每个人的个性，硬是天生的，你对它往往莫可奈何。
等於清代历史学家赵翼一首论诗学的名诗，後面两句用来解释人生，也很恰当。
他说：「到老方知非力取，叁分人事七分天」。
到了老年才知道，学诗不只是後天的用功所能学好，叁分人事七分天才，有一大部分因素，、还牵涉到天资和命运，其他事情也差不多。
年青时候读这些诗句，到了老年，从新反刍回想，不免觉得教育对人是不是真有所帮助？似乎没有，至少今天我的经验如此。
当然若干局部性的益处是有的，不过要改造一个人的劣根性，那几乎不可能。
即使人的学问知识进步了，个性还是个性。
在教育上，我接触过各式各样的个案很多。
老朋友当中，地位高、学问兼备古今中外的不乏其人。
但是我常踉他们说笑，因为不好直接评论，当然包括自己也一齐批判。
我说，家我们这种人，说是上通天文、下知地理，就是中间不懂人事。
这就是说，骂人也要懂得方法，只能用「我们」，不能光说「你」，否则便不妙了。
先把自己骂进去，别人就没话讲，即使要发作，也不好意思。
像这样的朋友也很多，尤其学问越好的，一生的习性越解决不了，想尽办法都不行。
批逆鳞是最犯忌的这些老朋友，有困难、有痛苦、有烦恼，都可能找我，我只好想办法跟他解决。
真到了必要的时候，我就告诉一般跟我做事的年青同学，你千万别碰到他这某点忌讳，惹恼了他，就不好办。
我们过去读历史，对皇帝绝对不能「批其逆鳞」，否则性命难保。
据说，龙全身的鳞甲都是顺向的，你摸它碰它都无所谓，但是其项下叁寸之处，鳞片反向而生，是他要命的地方，你绝不能碰，一碰准发作，必遭反击的灾祸。
我们看历史上许多的名臣，对於皇帝的言行过错，要给予严正的批评，那只有死谏。
史家的用语是，其某人「披其龙鳞」，就是准备一言不合，冒犯天威，要杀就杀了。
古代这种令人钦佩的名臣很多，上朝以前，先把澡洗好了h棺材也预备了，遗喝交付妥当，准备万一今天讲砸了，马上给杀头，□体请人抬回来。
这是因为他要对历史负责。
这种情操，倒是中国知识份子特有的精神，中国知识份子可贵之处，就在这个地方。
可惜现在我们读历史，似乎把这一重点都忽略掉了。
再说，像刚才所提，一些受过高等教育，学问地位都很高的人，乃至历史上许多有成就的名人，一生到老始终改不了个性中的弱点。
宋代名高望重的理学家二程夫子，还有其他几位大儒，他们的思想差不多影响了中国民族文化七、八百年。
可是二程夫子的气量很小，当他们的表亲邵康节先生要死的时候，苏东坡也赶来探视。
结果二程夫子很讨厌苏东坡，将他挡在房外。
这时邵康节快要断气，躺在病床上，但知道这件事。
二程夫子问他，你还有最後的遗言吩咐吗？邵康节把两手比作放宽形状，二程两兄弟一时不懂，便说能不能讲讲看。
邵康节修养很好，虽然面临死亡，仍慢慢把气顺一下，然後说：「面前的路留宽一点，好给别人走。
」这就是告诉二程做人的道理。
人生在世，做人不要太绝，别那麽小里小器。
由这类历史名人的故事看来，他们的学问不能说不好，修养也不能说不高，但是讲了一辈子的仁义道德，那些令人难以消受的个性依然故我。
所以找说我现在怀疑，教育是否有用。
怕的青年没有思想今天二十世纪末期，即将进入二十一世纪，青年问题遍及全球。
我经常感觉，这一代，几乎每一个人，对历史都是交白卷的。
没得文化，没得思想。
尤其现在更糟，大家昏头昏脑，不知道在干什麽。
欧美也一样，共产主义的社会，尤其大陆上的情况更为严重。
前两天看到时报杂志一篇文章，谈八十年代的学生运动。
内容总算提出几点不错的看法。
这个时代的学生运动，相当能代表各种不同的青年问题。
美国的青年问题，是美国的模式，欧洲的青年问题是欧洲的模式。
各国有各国特殊的情况，各地区有各地区的典型，但是问题的根本则是一样的。
我们这里，自由中国地区，青年间题还算是最小最少的。
一般人担心我们年青人的问题很麻烦，很棘手，其实从世界其他国家地区的资料显示，我们还不算很糟糕。
然而，现在的青年问题，什麽地方出了毛病？｜没有思想。
我们的教育愈来愈普及，结果因为教育愈来愈普及，真正的学问反而越来越低落。
