《荷塘月色》课件(精心制作共76张PPT)

洗,写出了“叶子和花”在月光映照 \ 下呈现出的一种洁白纯净之感。
“画”——仿佛有无形的手在展纸描 绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱 之情。（“印”不能写出美）
语言 作用小结：
比喻 拟人 通感 动词 叠词 •加强描写对象的具体性、形象性使我们 在遐思中获得无尽的美感享受 •更添景物灵动秀人的气质 •使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙， 令人情动神摇。 •精当生动，富于表现力 •传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文 轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新
文章结构小结： 求宁静
小径
不 宁 静
小径
得 宁 静
失宁静
文章 明线：空间变化 圆形 线索 暗线：情感变化 结构
本文有两条线索： 一是以作者行动的空间变化为线索的明线： 出家门→走小径→观荷塘→走小径→归家门 一是以作者情感变化为线索的暗线： 不宁静→求宁静→得宁静→失宁静 明线暗线、互相交织、层层递进，有机 地结合在一起，形成一种圆形结构。
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水 里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也 没有。
5.塘上月色
• 月色本是抽象的事物，很难描绘。作者 运用了哪些景物来表现月光？ 1、叶子和花 青雾
2、动词的巧妙运用
树
“泻”“浮”二字的审美 情趣
月光如流水一般，静静地___在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾___ 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 为什么说“泻”“浮”二字点活了 月光和雾气呢？可否用“照”替代 “泻”，用“漂”替代“浮”呢？
•
文眼为 “心里颇不宁静”
• • 正因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘， 继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首、如一 锤定音，为全文定下了抒情的基调。下文内容 就因此展开…这句话就像一支夜曲中的主旋律引 导全文展开内容，在全曲中回荡。 • • 所以这句话即表露了本文的中心，又是统 摄全文的总纲，当然就是全文的“文眼”。
3、 朱自清去月下散步的 目的是什么? ----寻找宁静
4、王国维：中国历史学家、语言文字学家、文 学家。王国维与梁启超、陈寅恪和赵元任号称 清华国学研究院的“四大导师”。 王国维先生说:“一切景语皆情语。有我之境， 以我观物，故物皆著我之色彩。”我们看到， 朱自清先生荷塘月色也只给了朱自清先生片刻 的宁静，那么究竟是什么让他心情“颇不宁静” 呢？ （1）对现实不满的愤激； （2）对政局和个人前途的忧虑； （3）表现了一种我行我素的闲适心情； （4）表现了作者对美好自由幸福生活的向往。
今天，我们就跟随着朱自清先生的脚步 ，看一看他为我们描绘了怎样的荷塘美景， 抒发了怎样的独特情怀！
出淤泥而不染，
濯清莲而不妖。
走近朱自清
朱自清，生于光绪二十四年十月初 九( 1898年11月22日)，卒于1948年8 月12日。原名自华，号秋实，取“ 春华秋实”之意，为勉励自己在困 境中不丧志，不灰心，保持清白， 不与坏人同流合污，便取《楚辞· 卜居》，“宁廉洁正直以自清”中 “自清”二字，改名“朱自清”， 字“佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于 江苏海宁。著名诗人、作家、教授 、民主战士。
朱自清
荷塘月色
第1节 （课时1）
执教：万源四中 邹兴文
教学思路
• ①以古诗词中对荷花的相关描写导入新课。 • ②介绍作者朱自清。 • ③配乐朗诵文章，完成字词梳理，整体感知文本。 • ④分析本文明暗两线构成的圆形结构，概括散文 线索的归纳方法。
• ⑤分析本文文眼，拓展散文文眼相关知识，根据 文眼概括文章主题。 • ⑥围绕文眼和线索的课堂学习。 • ⑦板书设计。
征人怨
岁岁金河复玉关， 三春白雪归青冢， 朝朝马策与刀环。 万里黄河绕黑山。
诗题为"征人怨"，通篇虽无"怨"字，但句句有"怨情"，请 作简要赏析。
首句“岁岁金河复玉关”，这是怨年年岁岁频繁调动； 次句“朝朝马策与刀环”，这是怨时时刻刻练兵备战， 第三句“三春白雪归青冢”，这是怨气候酷寒； 第四句“万里黄河绕黑山”则是怨景色单调。
清华园
“泻”的范围广，与 “流水”相照应，而 且有动态美，显得生 动活泼。“照”的范 围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板， 显得不灵泛。
“泻”既照应了以流水
喻月光，又写出了月辉照 耀，一泻无余的景象，使 月光有了动感。
“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾
，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘含 蓄之态。
课文字词
• 生字词:
• • • • • • xiè pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 sè bó qiàn yuán zhào liǎn jū 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
踱 小 路
得宁静
文章结构
观荷塘
文章结构表
第一大段落 （不宁静→静）
第1-3段：交代缘由，小径漫步。
荷 塘 月 色
第二大段落 （静→受干扰）
第4-6段：荷塘月色，景语情语。
第三大段落 （由想象的动 态作结）
第7-10段：江南采莲，向往憧憬。
文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。 （4-6）集中体现了这点 4.月光下的荷塘 5.荷塘上的月色 6.荷塘四周的景色
红
映 日 荷 花 别 样
碧
接 天 莲 叶 无 穷
风 光 不 与 四 时 同
毕 竟 西 湖 六 月 中
《 晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方 》
杨 万 里
古语有云：一切景语皆情语。景物无意 而人有情，触景生情，景因人异，千古亦然 。同样面对“中通外直，香远益清”的君子 之花，我们领略过她雨后“天然去雕饰，清 水出芙蓉”的雅致自然，亦曾倾心过艳阳下 她“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的 清婉多姿，那么夜晚的荷塘又会是一番怎样 的场景呢？
荷花
正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人
博喻手法的运用
晶莹剔透 冰清玉洁
优纤 雅尘 高不 贵染
忽光闪 明 闪 忽 发
为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？
１.博喻：用两个或两个以上的喻体 从不同角度反复描绘说明同一个本 体的比喻句． ２.用博喻写出了月光下的荷花的各 种姿态，形象生动．
荷
荷香
香
远处高楼上渺茫的歌声，
（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）
通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境， 烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感 受。新奇真切，启发读者的联想和想象。
光与影
通感 比喻
如梵婀玲上奏着的名曲
（将不均匀的月色的美景展现在读者眼前，使其活灵活现。 ）
通感，指感觉的转化和迁移。如古诗“风来花
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像 是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐 的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树， 而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；
只在小路一旁，漏着几段空隙，像 是特为月光留下的。树色一例是阴阴的， 乍看像一团烟雾
但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意 罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打 彩的，是渴睡人的眼。
朱自清与家 人，自 1903 年定 居扬州后，曾居 住过多处。开始 住天宁门街，后 迁居弥陀巷、南 皮市街、东关街、 仁丰里等。现在 保全下来的为安 乐巷 27 号故居。 图为故居门口。
今扬州城安乐巷27号，大门朝东。 进门北向，有小院一区，内有客房两间 ，乃朱自清的住处。此宅二道门内，有 上堂屋三间，下堂屋三间和两侧厢房， 系朱自清的父母及姐妹们的住所。而今 房屋保护良好，环境雅静，已列为扬州 市级文物保护单位。 如今，朱自清故居内陈列着朱自清 曾经使用过的部分家具、朱自清著作及 一些实物照片，正屋内还有朱自清塑像 。1992年10月，朱自清故居正式对外开 放，江泽民总书记亲笔提写了"朱自清 故居"的挂牌。
月光如流水一般静静地泻在这 片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶 子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又 像笼着轻纱的梦.
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云， 所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处—— 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处 丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑 影，峭愣愣如鬼一般
线索是贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起
来的一条脉络。俗话说：“彩线穿珍珠”，“彩线”就 是线索，“珍珠”就是材料或故事，散文原本散漫的材 料就是靠线索才可以连缀成文的。 自由阅读,找出本文作者为排解“不宁静”，散步 到了哪些地方？并留意描写作者情绪的词语, 归纳出作 者情感变化线索。
文 章 结 构
文中表现作者感情的语句及其中展现出 的作者情感。
• 这几天心里颇不宁静。 • 这一片天地好像是我的，我也像超出了平 常的自己，到了另一世界里。（渴求宁静、自由） （暂时获得宁静） • 我且受用这无边的荷香月色好了。 • 但热闹是它们的，我什么也没有。 （心中失落） • 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福 消受了。 （心中怅然） （不再宁静） • 这令我到底惦着江南了。
本文的结构：
颇不宁静 路上 荷塘
4.月下荷塘 5.荷塘月色 6.荷塘四周
回来的路上
联想 7.《采莲赋》
回家
1、（想起荷塘）
9.《西洲曲》
1.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?
----心里颇不宁静 本文文眼
2、所谓文眼，即为文中最能揭示主旨、升
华意境、涵盖内容的关键性词句 .这篇文章的 文眼是哪句话？为什么说它是全文的文眼？
叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能 见一些颜色；而叶子却更见风致了。