小组文化建设PPT
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班组质量文化建设课件
案例二：某班组的质量创新活动
总结词
某班组通过开展质量创新活动，提高了 员工的质量意识和创新能力，推动了产 品和服务质量的提升。
VS
详细描述
该班组定期组织质量创新活动，鼓励员工 提出新的想法和建议，并针对生产过程中 的实际问题进行改进。通过这些活动，员 工的质量意识得到了提高，创新能力和参 与度也得到了提升，进而推动了产品和服 务质量的提升。
案例三：某班组的质量沟通机制建设
要点一
总结词
要点二
详细描述
某班组建立了完善的质量沟通机制，确保了信息的及时传 递和问题的及时解决，提高了工作效率和产品质量。
该班组建立了多种沟通渠道，如定期会议、即时通讯群组 等，确保了信息的及时传递和问题的及时解决。同时，该 班组还注重员工之间的相互沟通和协作，鼓励员工提出问 题和建议，形成了良好的团队氛围和工作氛围。
培训与学习
组织班组成员参加质量文 化建设的培训和学习活动 ，提高班组成员的质量意 识和技能。
实践与探索
鼓励班组成员在实际工作 中实践和应用质量文化理 念，不断探索和创新。
检查与改进
检查与评估
定期对班组质量文化建设情况进 行检查和评估，发现问题及时整
改。
反馈与改进
根据检查和评估结果，及时反馈问 题和不足，提出改进措施和建议。
案例四：某班组的质量意识教育实践
总结词
某班组通过开展质量意识教育实践，提高了 员工的质量意识和责任感，实现了产品和服 务质量的提升。
详细描述
该班组定期开展质量意识教育实践活动，包 括质量知识培训、案例分析等，使员工深入 了解质量的重要性。同时，该班组还注重员 工的质量责任感培养，鼓励员工自觉遵守质 量标准和管理要求，实现了产品和服务质量 的提升。
班组文化建设过程课件
06
班组文化建设的挑战与对策
如何应对文化冲突
识别文化差异
首先需要识别和了解不同文化之 间的差异，包括价值观、行为准
则和沟通方式等。
建立沟通机制
建立有效的沟通机制，促进不同 文化之间的交流和理解，减少误
解和冲突。
寻找共同点
寻找不同文化之间的共同点，建 立共同的文化基础，促进文化融
合。
如何保持文化的持续发展
班组文化的传承
班组文化建设是企业文化的微观体现，通过班组文化建设，将企业文化理念落 实到具体工作中。
班组文化的创新
在传承企业文化的基础上，班组文化建设应注重创新，不断丰富和发展企业文 化的内涵。
02
班组文化建设的核心要素
价值观
价值观
是班组文化建设的基石，它决定了班组成员的行为准则和共 同信仰。
总结词
总结词
强调安全意识
详细描述
该企业注重班组安全文化建设，通过开展安全培训、制 定安全操作规程等方式，提高员工的安全意识和安全操 作技能。
总结词
激励机制与员工成长
详细描述
该企业建立完善的激励机制，鼓励员工积极参与班组建 设，提高员工的归属感和成就感。同时，为员工提供成 长机会，促进员工个人发展。
案例二：某互联网公司的班组文化建设
定期组织团队建设活动，如户外拓展、团队竞赛、文艺演出等，增强团队凝聚力和 向心力。
在团队建设活动中注重培养员工的团队协作和沟通能力，提高员工的综合素质和职 业能力。
将团队建设活动与班组文化建设相结合，通过活动促进班组文化的传承和发展。
及时反馈与调整
对班组文化建设过程中出现的问题和 不足进行及时反馈和分析，找出原因 和解决方案。
总结词
《文化建设》PPT课件
2021/4/26
20
四、深化文化体制改革
（二）深化文化体制改革的主要任务
1.加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制。 2.加快构建覆盖城乡的公共文化服务体系，保障人民基本文
化权益。 3.加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产
业。 4.加强对文化产品创作生产的引导。
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21
中国特色社会主义文化制度和体制：主要包括坚持 马克思主义在意识形态领域的指导地位、加强思想 道德建设、繁荣发展教育事业和哲学社会科学事业、 发展科学文化体育卫生事业、加强文化人才培养， 以及文化产品创作生产、载体手段、传播流通、评 价激励、规划管理、人员机构等方面的制度和体制。
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10
7
一、中国特色社会主义文化建设概述
（三）中国特色社会主义文化发展道路
1.坚持中国特色社会主义文化发展道路的必要性 （1）中国特色社会主义文化发展道路是中国特色
社会主义文化建设实践经验的集中体现
（2）中国特色社会主义文化发展道路深入回答了 文化建设中带有方向性、根本性、战略性的重大 问题
（3）中国特色社会主义文化发展道路指明了文化建 设的前进方向
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6
一、中国特色社会主义文化建设概述
（二）中国特色社会主义文化理论（主要内容）
1.关于社会主义先进文化的思想 2.关于建设社会主义核心价值体系的思想 3.关于文化建设根本目的思想 4.关于促进文化发展的思想 5.关于推进文化体制改革的思想 6.关于提升文化软实力的思想
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24
我国文化发展的突出矛盾和问题
• 我国文化发展同经济社会发展和人民日益增长的精神文化需 求还不完全适应，突出矛盾和问题主要是：
文化建设工作总结PPT
外部宣传
通过公司官网、社交媒体 等渠道，向外界宣传公司 的价值观和文化特点。
建立核心团队
人才引进
从外部引进具有丰富经验和优 秀沟通能力的中高层管理人员
，组成文化建设核心团队。
内部选拔
从公司内部选拔具有领导潜力和 良好人际关系的员工，担任文化 建设团队负责人。
团队建设
加强团队成员之间的沟通与协作， 提高团队的凝聚力和战斗力。
员工在日常工作中能够自觉遵循公司文化，文化理念在员工 心中逐渐扎根。
公司内部氛围改善
员工之间的交流和合作更加顺畅，内部沟通效率提高。 员工对公司的满意度和幸福感增强，提高了整体的工作积极性和士气。
团队协作能力提高
团队成员之间的信任和协作意识增强，形成良好的团队氛围。
团队在面对困难和挑战时能够迅速响应、协同作战，提高了整体战斗力。
提升国家软实力
文化建设是国家软实力的 重要组成部分，对于提升 国家形象和国际竞争力具 有重要作用。
02
文化建设工作内容
确定公司价值观
总结提炼
通过对公司历史、业务模 式、发展目标的分析，提 炼出最能代表公司理念和 文化的关键词和句子。
内部讨论
在公司内部组织讨论会， 邀请员工参与，共同探讨 公司价值观的内涵和外延 。
制定文化建设计划
目标明确
明确文化建设工作的总体目标 和具体计划，包括时间表、预
算、人员分工等。
制定方案
根据公司的实际情况和文化特 点，制定具体的文化建设方案 ，包括文化理念、行为规范、
形象标识等。
审核评估
邀请专业人士对文化建设方案 进行审核和评估，确保方案的
可行性和有效性。
开展文化活动
主题活动
组织员工开展主题活动，如文化节、年会等，展示公司的文化特 色和形象。
![[课件]班组文化建设成果.PPT](https://uimg.taocdn.com/beaab70ee2bd960590c6776f.webp)
[课件]班组文化建设成果.PPT
应用 支撑中心 彩虹 班组
营销 策划中心
“博”文化---博弈、博大、博杀
10085 外呼中心
LOVE 家文化
核心网 维护中心
“精致·精英·精彩”文化 ——构筑精致网络、 培 养精英人才、共创精彩人 生
“领航者”文化—— •用真诚的微笑成为服务的领航者 •用创新的思维成为业务的领航者 •用务实的态度成为业绩的领航者 •用高效的执行成为行业的领航者
业 绩 水 平
拼 搏
管 理 水 平
文 化 渗 透 养
人 才 素
目 录
1 2 泉州分公司班组建设模型
泉州分公司班组建设实践
泉州分公司班组建设成果
3
以“拼搏”文化为主线 营造百花齐放的班组文化氛围
文化 牵引
以规范引导为抓手 打造五大机制的管理体系 分工协作机制 沟通交流机制 激励考核机制 标准管理机制 长效创新机制
图为营业部运营管理文本体系 : 《综
作业程序，将工作操作步骤和要求 按照标准进行固化，实现流程化和 标准化作业，提升工作效率。
已通过流程化管理固化各专业口工
通过搭建企业信息化办公平台，实现
派车、考勤、工作流、督办、设备管理、 知识共享等企业日常工作的电子化流程 管理。
图为泉州分公司信息化办公门户，已
KCI考核激励：将“责任”和“卓越”作为绩效考核指标， 纳入公司KCI(关键行为指标)考核体系中，对基层管理者和员 工的行为进行考核和引导。
文化金币 荣誉金币 营销金币
先进榜样激励：通过“彩虹班组”评选表彰、班组建设主题 沙龙、风采人物巡讲等方式，传播基层优秀班组先进典型事迹 和先进人物，激发班组、班组长和普通员工以先进为榜样，调 动广大员工积极参与班组建设。
小组建设培训ppt
小组全体成员起立面向全体学 员整齐、响亮地喊出口号
才艺展示
序曲：小组建立过程性评价 评价标准： （10分） 1.展示要在聚焦处，体态语言自然大方
2.声音洪亮，有气势 3.组名、组训等设计有创意，有内涵
4.才艺展示 5.全员参与
游戏活动——数字传递
游戏规则： 1、每组成员站成一队，裁判向每组的最后一名队员提供一
第六步是“排”。各小组把各组的组员召集起来进行小组内排位，组内每个同学的具 体位置由正副组长来决定。但常常是中间是弱势学生，左右两边是中等生和优等生， 同等层次的学生对坐，这样便于学生之间的对学和结对帮扶。
3. 你心目中的小组长应具备的能 力有哪些？
①有很强的组织、协调能力和激励能力； • ②有很强的口头表达能力；
高效课堂下的小组建设
——组建学习小组， 搭好展示舞台
主讲：江苏前景教育集团 孙琳
高效课堂 小组建设体验式培训
Hale Waihona Puke 体验式培训三部曲序 曲：小组建立（约40’） 主题曲：高效课堂小组建设（约50’）
尾 声：体验分享（约10’）
序曲
小组热身
教师对组长 进行培训
展示（每小组约3分钟）
每组选代表分别对组名、口号 （组训、组规、组徽）作出阐释
首先是“荐”。可以采取自荐或他荐的形式，推荐出学习组长候选人，候选人不少于 小组数的二倍。
第二步是“演”。候选人以“假如我是班干部、组长”作为主题，发表演讲。
第三步是“定”。 确定的办法通常有两种。
一是正副组长搭配式。根据学生的发言，班主任和班委会成员共议，最终确定出六位 同学为正组长，六位同学为副组长，一共十二位同学。这十二名同学自由结合确定出 六个学习小组的正副组长，注意性别搭配，全班共六个组。确定正组长的标准为学习 必须在中游以上，有一定的组织管理能力。正组长的主要职责侧重于学习管理，副组 长的职责主要侧重于行为、卫生、生活等常规管理。亦即正组长是学习组长，副组长 是行政组长。
才艺展示
序曲：小组建立过程性评价 评价标准： （10分） 1.展示要在聚焦处，体态语言自然大方
2.声音洪亮，有气势 3.组名、组训等设计有创意，有内涵
4.才艺展示 5.全员参与
游戏活动——数字传递
游戏规则： 1、每组成员站成一队，裁判向每组的最后一名队员提供一
第六步是“排”。各小组把各组的组员召集起来进行小组内排位，组内每个同学的具 体位置由正副组长来决定。但常常是中间是弱势学生，左右两边是中等生和优等生， 同等层次的学生对坐，这样便于学生之间的对学和结对帮扶。
3. 你心目中的小组长应具备的能 力有哪些？
①有很强的组织、协调能力和激励能力； • ②有很强的口头表达能力；
高效课堂下的小组建设
——组建学习小组， 搭好展示舞台
主讲：江苏前景教育集团 孙琳
高效课堂 小组建设体验式培训
Hale Waihona Puke 体验式培训三部曲序 曲：小组建立（约40’） 主题曲：高效课堂小组建设（约50’）
尾 声：体验分享（约10’）
序曲
小组热身
教师对组长 进行培训
展示（每小组约3分钟）
每组选代表分别对组名、口号 （组训、组规、组徽）作出阐释
首先是“荐”。可以采取自荐或他荐的形式，推荐出学习组长候选人，候选人不少于 小组数的二倍。
第二步是“演”。候选人以“假如我是班干部、组长”作为主题，发表演讲。
第三步是“定”。 确定的办法通常有两种。
一是正副组长搭配式。根据学生的发言，班主任和班委会成员共议，最终确定出六位 同学为正组长，六位同学为副组长，一共十二位同学。这十二名同学自由结合确定出 六个学习小组的正副组长，注意性别搭配，全班共六个组。确定正组长的标准为学习 必须在中游以上，有一定的组织管理能力。正组长的主要职责侧重于学习管理，副组 长的职责主要侧重于行为、卫生、生活等常规管理。亦即正组长是学习组长，副组长 是行政组长。
《文化建设》课件
业社会责任和可持续发展。
04
文化建设的挑战与对策
文化冲突与融合
总结词
文化冲突与融合是文化建设中 不可避免的问题，需要采取有
效的措施来应对。
文化差异
不同地区、不同民族之间的文 化差异是导致文化冲突的主要 原因之一。
文化认同
在文化融合过程中，需要尊重 和保护各种文化的独特性和差 异性，建立共同的文化认同。
详细描述
通过开展各种形式的培训活动，如讲座、沙龙、工作坊等，向员工普及企业文化 理念、价值观和行为规范，提升员工对文化的认同感和归属感。
营造文化氛围
总结词
营造积极向上的文化氛围
详细描述
通过内部宣传、活动组织、环境布置等方式，营造出积极向上、和谐共融的文化氛围，让员工在潜移默化中受到 熏陶和影响。
开展文化活动
《文化建设》ppt课件
目录
• 文化建设的意义 • 文化建设的方法 • 文化建设的实践 • 文化建设的挑战与对策 • 总结与展望
01
文化建设的意义化建设，企业可以形成一 套被员工普遍认同的价值观和行 为准则，使员工更加团结一致，
提高企业凝聚力。
强化团队合作
文化建设有助于培养员工的团队合 作精神，促进跨部门、跨岗位的沟 通与协作，形成高效的工作氛围。
企业文化建设是一个长期的过程，需要企业不断地投入和努力。在实践中，企业可以通过开展各种文 化活动、制定文化制度、树立企业形象等方式来推进文化建设。同时，企业还需要注重员工的参与和 反馈，不断调整和优化文化建设的方式和内容，使其更加符合企业的实际情况和员工的需求。
展望企业未来的文化建设方向与趋势
总结：随着社会的不断发展和变化，企业文化建设也需要不断地更新和升级。未来，企业的文化建设将更加注重人性化、多 元化和数字化等方面的发展。
04
文化建设的挑战与对策
文化冲突与融合
总结词
文化冲突与融合是文化建设中 不可避免的问题，需要采取有
效的措施来应对。
文化差异
不同地区、不同民族之间的文 化差异是导致文化冲突的主要 原因之一。
文化认同
在文化融合过程中，需要尊重 和保护各种文化的独特性和差 异性，建立共同的文化认同。
详细描述
通过开展各种形式的培训活动，如讲座、沙龙、工作坊等，向员工普及企业文化 理念、价值观和行为规范，提升员工对文化的认同感和归属感。
营造文化氛围
总结词
营造积极向上的文化氛围
详细描述
通过内部宣传、活动组织、环境布置等方式，营造出积极向上、和谐共融的文化氛围，让员工在潜移默化中受到 熏陶和影响。
开展文化活动
《文化建设》ppt课件
目录
• 文化建设的意义 • 文化建设的方法 • 文化建设的实践 • 文化建设的挑战与对策 • 总结与展望
01
文化建设的意义化建设，企业可以形成一 套被员工普遍认同的价值观和行 为准则，使员工更加团结一致，
提高企业凝聚力。
强化团队合作
文化建设有助于培养员工的团队合 作精神，促进跨部门、跨岗位的沟 通与协作，形成高效的工作氛围。
企业文化建设是一个长期的过程，需要企业不断地投入和努力。在实践中，企业可以通过开展各种文 化活动、制定文化制度、树立企业形象等方式来推进文化建设。同时，企业还需要注重员工的参与和 反馈，不断调整和优化文化建设的方式和内容，使其更加符合企业的实际情况和员工的需求。
展望企业未来的文化建设方向与趋势
总结：随着社会的不断发展和变化，企业文化建设也需要不断地更新和升级。未来，企业的文化建设将更加注重人性化、多 元化和数字化等方面的发展。
小组文化建设课件
小组的规范与制度
制定小组规范
为确保小组工作的顺利进行，需 要制定一套共同遵守的规范，包 括行为准则、工作流程和沟通方
式等。
强化制度执行
小组成员应遵守小组制定的制度， 通过强化制度执行来维护小组工作 的正常运转。
监督与调整
小组需要建立监督机制，确保规范 和制度的执行，并根据实际情况及 时进行调整和完善。
1 2
提供清晰的沟通渠道
确保每个团队成员都知道如何以及何时与他人沟 通。
鼓励开放和真诚的对话
鼓励团队成员以开放和真诚的态度进行对话，以 建立信任和良好的工作关系。
3
定期进行团队建设活动
通过团队建设活动，加强团队成员之间的联系和 合作。
01
为每个团队成员分配明确的角色和责任，使他们对自己的工作
小组文化建设的策
03
略与方法
培养团队合作精神
明确共同的目标
确保每个团队成员都理解并致力 于团队的目标。
培养相互依赖性
通过任务分配和角色扮演，使每 个团队成员都意识到他们的重要
性并为实现目标做出贡献。
促进互动和合作
鼓励团队成员之间的积极互动和 合作，以建立良好的工作关系。
强化团队成员之间的沟通与协作
持续改进
小组文化建设是一个持续改进的过程，需要不断关注并及时调整优 化方案，以适应小组发展的需要。
THANKS.
总结成员意见
通过问卷调查、成员访谈等方式，收集成员对小 组文化建设的意见和建议。
识别文化特点
分析小组现有的文化特点，包括小组的价值观、 沟通方式、工作风格等。
找出优势与不足
根据分析结果，找出小组文化的优势和不足之处 。
设计优化方案，明确改进目标与措施
团队文化建设通用PPT模板
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单击此处添加大标题内容
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YOUR LOGO
团队文化建设
扁平风通用PPT模板
演讲人：XXX
XXX
https://XXX
CONTENTS
01 团队合作
Teamwork
02 培训相干内容
Training-related content
03 案例展现
Case show
04 企业文化作用
Corporate culture role
单击此处输入你的正文，文字是您思想的 提炼，为了终究演示发布的良好成效，请 尽量言简意赅的论述观点。
04 企业文化作用
XXX旗下主要产品和服务均由公司自主研发而形成，针对核心技术， XXX均已申请了发明专利，并对重要产品申请了软件著作权。
20XX
单击此处添加大标题内容
95%
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提 炼，为了终究演示发布的良好成效。
添加小标题
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03 案例展现
XXX旗下主要产品和服务均由公司自主研发而形成，针对核心技术， XXX均已申请了发明专利，并对重要产品申请了软件著作权。
《班组文化建设》课件
班组文化建设的实践与案例 优秀班组文化建设案例分享
案例二
某服务企业班组文化建设
建设过程
通过培训和引导，让班组成员了解企业文化和服 务理念，同时通过制定服务标准和流程，规范员 工的服务行为。在建设过程中，注重客户反馈和 员工激励。
背景介绍
该企业是一家提供专业服务的公司，为了提高员 工的服务意识和客户满意度，开始推行班组文化 建设。
明确班组文化建设的目标
确立班组文化建设的核心价值和长远愿景，为班组发展提供 方向。
制定详细的建设计划
根据目标制定具体的实施计划，包括时间安排、资源投入、 人员分工等。
提升班组长的领导力
选拔合适的班组长
选拔具备领导潜质和管理能力的 班组成员担任班组长。
提供领导力培训
为班组长提供领导力培训，提升 其管理技巧和团队协调能力。
每个班组的成员构成和工作性质不同 ，因此班组文化具有独特性，不可复 制。
班组文化对班组成员的行为和思想具 有导向作用，能够引领班组朝着共同 的目标前进。
稳定性
班组文化是在长期实践中逐渐形成的 ，具有相对稳定性，但也会随着时间 和环境的变化而发展。
班组文化的构成要素
01
02
03
04
价值观
班组的核心价值观是班组文化 的基石，是班组成员共同认可
增强企业凝聚力
通过班组文化建设，可以 增强员工对企业的认同感 和归属感，从而提高企业 的凝聚力。
推动企业发展
优秀的班组文化可以激发 员工的积极性和创造力， 为企业的发展提供强大的 动力。
对员工的重要性
提高员工素质
班组文化建设有助于培养 员工的团队精神、协作能 力和职业道德，提升员工 的整体素质。
增强员工归属感
民间社会组织文化建设方案ppt(44张)
✓ 组织制定预算的方式彰显了领导者所奉行的认知模式和 信念。
✓ 领导者的认知模式影响着他们对目标的选择、实现目标 的方式以及所运用的管理过程。
✓ 领导者的信念不仅能够在领导者决策时发挥重要作用， 同时也是决策的约束条件，因为它们往往限制了人们对 其他备选方案的理解。
•第22页
三、组织文化建设
❖ 主要的文化植入机制
2. 权力距离：个人在权力上的不平等程度的接受程度 ✓ 高权力距离与低权力距离的组织
•第16页
二、组织文化的维度
❖ 组织文化中的时间、空间和关系维度
3. 对不确定性的规避
✓ 对不可预测情况的接受程度和应变能力
4. 个人主义和集体主义
✓ 个人主义：将角色定义为个人成就，允许个体间在竞争上具有 攻击性，奖励有进取心的人，认为亲密和爱是私密性的。
•第6页
一、组织文化
❖ 文化的三个层次
➢ 人工成分
✓ 文化的表层，可观察到的 ✓ 例如物理环境、语言、产品和技术、艺术作品、穿着、礼仪
、仪式和典礼
➢ 信奉的理念和价值观
✓ 理想、目标、价值观和抱负 ✓ 意识形态 ✓ 合理化
➢ 潜在的基本假设
✓ 无意识的、认为是理所当然的信念和价值观
•第7页
一、组织文化
?第7页一组织文化?文化的三个层次?人工成分?文化的表层可观察到的?例如物理环境语言产品和技术艺术作品穿着礼仪仪式和典礼?信奉的理念和价值观?理想目标价值观和抱负?意识形态?合理化?潜在的基本假设?无意识的认为是理所当然的信念和价值观?第8页一组织文化?文化的分类文化类别宏观文化国家民族和宗教组织组织文化私营的公众的政府及非营利组织亚文化构成组织的各种职能职业群体微观文化组织中的中小协作单位?第9页一组织文化?组织文化与领导力的关系?文化常常是植入的产物领导者设计文化并运用其对群体施加影响
✓ 领导者的认知模式影响着他们对目标的选择、实现目标 的方式以及所运用的管理过程。
✓ 领导者的信念不仅能够在领导者决策时发挥重要作用， 同时也是决策的约束条件，因为它们往往限制了人们对 其他备选方案的理解。
•第22页
三、组织文化建设
❖ 主要的文化植入机制
2. 权力距离：个人在权力上的不平等程度的接受程度 ✓ 高权力距离与低权力距离的组织
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二、组织文化的维度
❖ 组织文化中的时间、空间和关系维度
3. 对不确定性的规避
✓ 对不可预测情况的接受程度和应变能力
4. 个人主义和集体主义
✓ 个人主义：将角色定义为个人成就，允许个体间在竞争上具有 攻击性，奖励有进取心的人，认为亲密和爱是私密性的。
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一、组织文化
❖ 文化的三个层次
➢ 人工成分
✓ 文化的表层，可观察到的 ✓ 例如物理环境、语言、产品和技术、艺术作品、穿着、礼仪
、仪式和典礼
➢ 信奉的理念和价值观
✓ 理想、目标、价值观和抱负 ✓ 意识形态 ✓ 合理化
➢ 潜在的基本假设
✓ 无意识的、认为是理所当然的信念和价值观
•第7页
一、组织文化
?第7页一组织文化?文化的三个层次?人工成分?文化的表层可观察到的?例如物理环境语言产品和技术艺术作品穿着礼仪仪式和典礼?信奉的理念和价值观?理想目标价值观和抱负?意识形态?合理化?潜在的基本假设?无意识的认为是理所当然的信念和价值观?第8页一组织文化?文化的分类文化类别宏观文化国家民族和宗教组织组织文化私营的公众的政府及非营利组织亚文化构成组织的各种职能职业群体微观文化组织中的中小协作单位?第9页一组织文化?组织文化与领导力的关系?文化常常是植入的产物领导者设计文化并运用其对群体施加影响
小学主题班会 班级文化建设 课件 (24张PPT)
（ Orders）
04
没有规矩
不成方圆
遵守秩序·要做到
上下楼梯时，请轻柔缓慢地走动，并靠右侧行走。
上下学时，请自觉排队，遵守红绿灯指示，杜绝横穿马路行为。严禁在道路上追逐嬉闹，以免发生意外。过马路时，观察来往车辆，确保安全后再通行。
在购物或乘车时，自觉排队；参加集会时，按照指定位置就座；维护公共场合秩序，保持安静。
爱护校园、公园里的花草树木和公共设施，不要践踏绿地，不要随意折断花枝，也不要乱涂乱画。
勤俭节约
（ Frugality）
05
静以修身俭以养德
勤俭节约·要做到
诚实守信
（ Honest）
06
诚信为人之本
诚实守信·要做到
诚信为立身之本，既许诺，当竭力践行。
当承诺难以兑现时，应诚恳地与对方沟通原因并致歉。
翩翩年少
弱不好弄
目录
勤奋好学
讲究卫生
文明礼貌
遵守秩序
勤俭节约
诚实守信
守时惜时
勤奋好学
（ Studious ）
01
人求上进先读书
梅花香自苦寒来
鸟欲高飞先振翅
宝剑锋从磨砺出
勤奋好学·要做到
课前提前预习
上课专心听讲
爱提问题
及时改正错题
查寻资料
仔细审题
勤于动笔
认真书写
讲究卫生
（ Hygiene ）
借了东西要按时归还，言而有信。
01
02
03
守时惜时
（ Care Time）
07
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴
守时惜时·要做到
规律的作息习惯对身心健康有益，包括按时就寝和按时起床。
放学后请立即回家，切勿逗留在马路上玩耍。
04
没有规矩
不成方圆
遵守秩序·要做到
上下楼梯时，请轻柔缓慢地走动，并靠右侧行走。
上下学时，请自觉排队，遵守红绿灯指示，杜绝横穿马路行为。严禁在道路上追逐嬉闹，以免发生意外。过马路时，观察来往车辆，确保安全后再通行。
在购物或乘车时，自觉排队；参加集会时，按照指定位置就座；维护公共场合秩序，保持安静。
爱护校园、公园里的花草树木和公共设施，不要践踏绿地，不要随意折断花枝，也不要乱涂乱画。
勤俭节约
（ Frugality）
05
静以修身俭以养德
勤俭节约·要做到
诚实守信
（ Honest）
06
诚信为人之本
诚实守信·要做到
诚信为立身之本，既许诺，当竭力践行。
当承诺难以兑现时，应诚恳地与对方沟通原因并致歉。
翩翩年少
弱不好弄
目录
勤奋好学
讲究卫生
文明礼貌
遵守秩序
勤俭节约
诚实守信
守时惜时
勤奋好学
（ Studious ）
01
人求上进先读书
梅花香自苦寒来
鸟欲高飞先振翅
宝剑锋从磨砺出
勤奋好学·要做到
课前提前预习
上课专心听讲
爱提问题
及时改正错题
查寻资料
仔细审题
勤于动笔
认真书写
讲究卫生
（ Hygiene ）
借了东西要按时归还，言而有信。
01
02
03
守时惜时
（ Care Time）
07
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴
守时惜时·要做到
规律的作息习惯对身心健康有益，包括按时就寝和按时起床。
放学后请立即回家，切勿逗留在马路上玩耍。
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教室就是我们的舞台
看 我 的 小 脚 印。。。。。。
看 我 的 小 脚 印。。。。。。
怎样构建小组文化
南洲实验小学 雍艳辉
一、建立起小组凝聚力
二、加强组内制度建设
三、提
五、重组小组，实现小组最优化组合
小组资料袋
小组资料袋
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小组合作学习公约
以下是我们共同议定的小组合作学习约定，我们将共同遵守并维护 它，在《公约》面前人人平等，《公约》是我们共同的行为准则。 听： 1．听同学发言要专心，边听边想，记住值得肯定的要点，并努力听出 彼此不一致的地方，以备表述自己（或小组）的看法或理由。 2．别人发言时，不要随便打断。有不同意见时，等待同学表述完后再 提出。同学回答有误时，不得嘲笑、攻击他人。 说： 1．先独立思考或小组讨论后再发言，不要信口开河。 2．发言要围绕问题，言简意赅，有条理，不能东拉西扯，不着边际。 3．别人对你的发言有疑问时，要针对问题耐心解释，摆事实讲道理， 以理服人。 4．当遇到有多位同学与你一起抢答时，要学会谦让，给别人一次展示 的机会。 读： 1．需要个别朗读或小组朗读时，声音要洪亮，语速适中，张弛有度。 2．要学会带着问题去读书，在读书中发现问题，不要机械地为读而读。 3．读书时，要将疑惑在书上用笔勾画出来。 写： 1．写学案或板演，字迹要工整、规范，切忌潦草应付。 2．问题要点要写全面，解题步骤要写清楚。 评： 1．肯定对方意见正确的一面，再批评错误的一面，要么更正，要么补 充。 2．评出自己错误所在，并指出努力方向。 3．评价他人时，态度要诚恳，不嘲笑、攻击他人。 议： 1．善于根据学习任务引发话题，敢于提出自己的大胆设想，与同学交 流讨论。 2．讨论中，善于汇总自己和别人的看法及理由，及时进行提炼总结。 3．仔细听取别人的意见，找出彼此一致的地方，少数服从多数，最终 达成一致性意见。 管： 1．小组长负责维持小组纪律，有权点名批评或制止破坏纪律的同学。 2．根据组员的学习实际，分配学习任务，各得其所。 3．关注组员的活动，更有责任帮助学习有困难的学生，积极鼓励较少 发言的同学参加意见。 4．负责综合组员的讨论意见，作出结论，并与其他组进行交流，展示 学习成果。
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学习小组评价方案 评价原则：以激励为主，关注每一位学生的发展。 评价方式：定性评价为主 评价目的：激发学生的上进心，促使学生竞争，更好的发展。 一、评价方法： 1、习惯方面：（10分） A、课前准备好学习工具，奖励1分；临时拿出扣1分； B、课堂上坐姿端正、书写姿势好，奖励1分； C、课堂认真专注、不做小动作，奖励1分； D、课堂上无恶劣行为奖励1分； E、发言积极的、口齿伶俐奖励1分； F、组内后进生经过努力回答正确，破例奖励1分； G、课堂内外的小组合作，展示表现突出小组奖励1分； H、受老师表扬一次奖励1分； I、在考试、作业、活动等表现优异或进步显著小组，嘉奖1分。 J、各科教师可根据各类检测，把各个小组平均成绩算出来，按 照名次奖励1分。 2、作业方面：（4分） A、作业书写认真、一周内无漏写、漏带作业的奖励1分； B、作业不抄别人，独立而及时完成奖励1分； C、作业保持认真、正确率高的，可根据情况奖励1分； D、小组成员作业方面转化大的，进步大，可根据情况奖励1分； 3、其它方面：（4分） A、打扫卫生及时的小组奖励1分， B、卫生保持好者奖励1分； C、被政教处加分的小组翻倍奖励，无扣分小组奖励1分； D、课桌排列整齐、桌面洁净、无划痕、无损伤，奖励1分； 二、评价总结 每天下午放学前由计分员汇总统计分数，每周班主任汇总一次， 记平均分，评出优秀小组，评为星级小组，张贴照片表扬并奖 励20分，写入周评比栏。
看 我 的 小 脚 印。。。。。。
我 们 的 淘 淘 乐。。。。。
我 是 小 军 人 罗！
勇 敢 拼 搏
快 乐 学 习
我
在
成
长
我 的 作 品 问 世 啦！
谢 谢！