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思维导图，英文叫Mind Map，也称 Thinking Map ，就是借助图表来分析问题、理清思路。
今天介绍的都是思维图的基本款，体现了基础的思维框架。
但是每种图都能有无限的延伸，甚至不同种图可以结合起来一起用，可以变得非常复杂。
常见的思维图有这八种：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和Bridge Map 桥型图。
1、圆圈图，定义一件事（Circle Maps - Defining in Context ）Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。
它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。
基本形状是这样的：下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。
左边是一个典型的联想型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。
而右边的图，反过来，从现象、特征（details）让孩子去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！还可以用圆圈图帮孩子理解数学概念，虽然是一个简简单单的10以下数字，也可以让孩子展开很多思考和联想呢！2、气泡图，描述事物性质和特征（Bubble Maps -Describing Qualities ）国外很多幼儿园和小学都在用Bubble Map 来帮助孩子学习知识、描述事物，因为这个真的比较简单和管用，最基本的气泡图是这样的：圆圈图强调的是一个概念的具体展开，而气泡图，则更加侧重于对一个概念的特征描述。
比如这个孩子在用气泡图分析一只鹰有哪些特征。
看起来有点混，是不是？其实，檩子觉得，大家在实际带孩子分析问题的时候，不必太纠结到底该用哪种图，怎么直观怎么来，就行。
气泡图特别能帮助孩子学会使用丰富的形容词，有个孩子读完了《夏洛的网》，为书中的蜘蛛做了这样一张气泡图，在她眼里，这只叫夏洛特的蜘蛛具有一堆美好的品质：聪明、友好、有爱、有才、神奇 ...3、双重气泡图，比较和对照（Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting）气泡图还有一个“升级版”，叫双重气泡图（Double Bubble Maps）－这也是一件分析“神器”，它的妙处在于，可以帮孩子对两个事物做比较和对照，找到它们的差别和共同点。
世界五大学习方法之思维导图思维导图包括两个分支，一种是东尼·博赞发明的Mind Map，另一种是大卫·海勒发明的Thinking Maps，由于国内均翻译为思维导图，所以很多人误认为它们是同一种工具，两种图解方法既有共性，也有各自的特点。
Mind Map和Thinking Maps都是图解方式，并且也都使用了联想和拆分的思维。
Mind Map只有一种放射状的形式，Thinking Maps有八种形式，分别对应八种逻辑。
Mind Map和Thinking Maps都是非常优秀的图解工具。
由于国内Mind Map的普及度远高于Thinking Maps，很多人将Mind Map等同于思维导图，为了便于区分，本文不特殊说明的地方中，思维导图指的是Mind Map。
Thinking Maps使用八大图示法作为区分。
关于图解有助于思考的理论非常多，我选了其中两个简单易懂的来进行说明。
1）左右脑分工理论诺贝尔生理学（或医学）奖获得者斯佩里博士通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。
人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍（如图1所示）。
图1 左右脑功能图思维导图通过将思维可视化，充分调动右脑参与工作，可以有效提高学习、记忆和思考的效率。
2）双重编码理论心理学家佩维奥是双重编码理论的提出者，他强调在信息的贮存、加工与提取中，语言与非语言的信息加工过程是同样重要的。
实验显示，就编码类型而言，非语言编码（图画、拟声）的自由回忆效果比较好，而语言性编码（文本、声音）的顺序回忆效果比较好。
就感知模式而言，同为视觉感知模式，图片在回忆任务中的效果优于文字。
图文结合的双编码模式由于单一编码模式，所以思维导图的图文结合方式有利于增加学习的效率。
东尼·博赞的Mind Map摘要：思维导图是一种放射状图解工具，主要使用了压缩（关键词）、联想和拆分三种思维，是一种非常优秀的思维可视化工具（如图2所示）。
idea mindmap语法
Idea Mindmap是一款基于IDEA的思维导图插件，可以在IDEA中生成思维导图。
以下是一些基本的Idea Mindmap语法：
1. 创建思维导图：在IDEA中，可以通过菜单栏中的“View” -> “Tool Windows” -> “Mind Maps” -> “New”来创建思维导图。
2. 添加节点：在思维导图中，可以通过右键单击节点或者使用快捷键Ctrl + Shift + A（或者Cmd + Shift + A，Mac上）来添加节点。
3. 编辑节点：在添加节点后，可以使用右键单击节点或者使用快捷键Ctrl + Shift + A（或者Cmd + Shift + A，Mac上）来编辑节点。
4. 删除节点：在思维导图中，可以使用右键单击节点或者使用快捷键Ctrl + Delete（或者Cmd + Delete，Mac上）来删除节点。
5. 调整节点位置：在思维导图中，可以使用鼠标拖动节点来调整它们的位置。
6. 导出思维导图：在完成思维导图的编辑后，可以使用菜单栏中的“File” -> “Export Map”来导出思维导图。
以上是一些基本的Idea Mindmap语法，更多的语法和功能可以参考Idea Mindmap的官方文档或者使用指南。
mind map使用方法Mind map是一种具有视觉效果的思维导图工具，它可以帮助我们整理、理清思绪、思考问题和解决问题。
在本文中，我将解释mind map的基本原理、使用方法以及如何利用mind map提高学习和工作效率。
让我们一步一步来了解mind map的使用方法。
首先，让我们来了解一下mind map的基本原理。
Mind map源于英国的教育心理学家托尼·布宣(Jony Buzan)于1970年代创建。
它是一种以中心思想为核心的思维导图，通过将主题、思想、概念、问题和解决方案分支展开，以呈现出一个有层次、有关联的结构。
因此，我们可以将mind map视为一个由主题、分支和关联线组成的图形，它可以帮助我们更清晰、更有序地整理和表达思维。
接下来，让我们了解一下mind map的使用方法。
首先，我们需要选择一个中心主题，并将其写在mind map的中心位置。
然后，我们可以根据主题，将相关的子主题或问题写在主题周围的分支上。
每个子主题可以继续展开为更具体的分支，在分支之间可以通过关联线来表示它们之间的联系。
此外，我们还可以使用符号、颜色、图标和图片等元素来增强mind map 的视觉效果和帮助记忆。
在编写mind map时，我们需要注意使用简洁的关键词或短语来表示概念，以便更容易理解和记忆。
Mind map的使用方法还包括以下几个环节：关联、应用和评估。
关联是指将不同的思想和概念通过关联线连接起来，以便更好地理解它们之间的联系和相互作用。
应用是指将mind map应用于不同的学习、工作和问题解决过程中，以帮助我们更高效地组织、理解和表达思维。
评估是指定期回顾和评估mind map的有效性和效率，以便进行必要的调整和改进。
接下来，让我们看一下如何利用mind map提高学习和工作效率。
首先，我们可以将mind map用于课程学习。
将课程主题作为中心，将每个章节或概念作为分支，进一步展开为每个小节或关键点。
八种基本的思维导图思维导图，英文叫Mind Map，也称 Thinking Map ，就是借助图表来分析问题、理清思路。
今天介绍的都是思维图的基本款，体现了基础的思维框架。
但是每种图都能有无限的延伸，甚至不同种图可以结合起来一起用，可以变得非常复杂。
常见的思维图有这八种：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和Bridge Map 桥型图。
1、圆圈图，定义一件事（Circle Maps - Defining in Context ）Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。
它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。
基本形状是这样的：下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。
左边是一个典型的联想型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。
而右边的图，反过来，从现象、特征（details）让孩子去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！还可以用圆圈图帮孩子理解数学概念，虽然是一个简简单单的10以下数字，也可以让孩子展开很多思考和联想呢！2、气泡图，描述事物性质和特征（Bubble Maps -Describing Qualities ）国外很多幼儿园和小学都在用Bubble Map 来帮助孩子学习知识、描述事物，因为这个真的比较简单和管用，最基本的气泡图是这样的：圆圈图强调的是一个概念的具体展开，而气泡图，则更加侧重于对一个概念的特征描述。
比如这个孩子在用气泡图分析一只鹰有哪些特征。
看起来有点混，是不是？其实，檩子觉得，大家在实际带孩子分析问题的时候，不必太纠结到底该用哪种图，怎么直观怎么来，就行。
气泡图特别能帮助孩子学会使用丰富的形容词，有个孩子读完了《夏洛的网》，为书中的蜘蛛做了这样一张气泡图，在她眼里，这只叫夏洛特的蜘蛛具有一堆美好的品质：聪明、友好、有爱、有才、神奇 ...3、双重气泡图，比较和对照（Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting）气泡图还有一个“升级版”，叫双重气泡图（Double Bubble Maps）－这也是一件分析“神器”，它的妙处在于，可以帮孩子对两个事物做比较和对照，找到它们的差别和共同点。
