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一年级班主任工作思想小学一年级班主任总结(优质5篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
一年级班主任工作思想篇一一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
其次，组织孩子们背诵国学经典《弟子规》。
每周都会拿出一个早读给孩子们讲解这周要背的那一页得意思。
因为讲清楚意思，孩子们在理解的基础上再背诵就容易多了。
然后用形式多样的朗读让孩子反复诵读，如老师范读、师生对读、孩子们齐读、男女生赛读……这样一个早读下来，大部分还孩子应该是很熟了，也差不多该背下来了。
班干部是班主任的得力助手和班级的中流砥柱。
培养得力的班级干部是班主任工作的重中之重。
首先抓中队干部，班级的各项工作都按照工作性质不同分配给个性不同的班干部，比如：大事、跑跑腿的交给李征崎，细心的事发报纸、收钱——————交给段锦瑞，孩子们的工作能力既得到锻炼，工作质量也高。
指导中队干部抓小组长，平时小组长收作业，不仅要收齐，而且还要检查作业质量，不做好记录及时上报给课代表最后到老师，平时听写、小测、验收每个月跳绳情况、验收古诗、验收弟子规都是小组长的事，同时中队干部要全程监督并验收小组长的。
这样一级负责一级，班主任工作起来就轻松了。
孩子的能力也慢慢得到了培养和提高。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如跳绳比赛、故事比赛、各种主题的画画比赛，卫生评比等。
每天早及放学了就协助学生搞好卫生工作，指定几个孩子分别负责擦黑板、窗台，负责关灯、关窗、关门，任务责任到位，这样工作既轻松质量又高；安排学生值日时也是任务到人而且规定时间：4：30必须扫完、扫彻底，不行第二天罚扫，结果都能按时保质保量完成，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
2024年一年级班主任年终思想总结尊敬的学前教育领导、亲爱的家长们、可爱的一年级小朋友们：大家好！在这漫长而又充实的一年里，我作为一年级班主任，感到非常荣幸。
在这里，我对这一年的工作进行了一番总结和反思，今天我将就此向您分享我的思想和体会。
一、责任感作为班主任，我深知自己肩负着家长、学校和社会赋予的神圣使命，需要以极高的责任心来履行自己的职责。
这一年，我积极投入教育教学工作，把每一位学生当作自己的孩子来对待。
我与家长保持着良好的沟通，及时了解学生的学习情况和成长发展，与学校协作配合，共同为孩子们的成长贡献力量。
通过班会、家长会和个别沟通等多种方式，我与家长形成了紧密的合作关系，共同促进孩子们全面的成长。
二、发现个性，关注差异每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有着不同的天赋、兴趣和特长。
作为一名合格的班主任，我始终将尊重每个学生的个体差异作为教学的出发点和归宿。
我注重学生的特长发展，鼓励他们在兴趣爱好的领域展示自己的才华。
在课堂上，我积极采用多样化的教学方法，注重因材施教，通过小组合作、角色扮演、游戏互动等形式，让学生们更加主动积极地参与到学习中来。
三、因材施教，个性化引导在教学中，我详细了解每个学生的学习情况和需求，注重因材施教，个性化引导。
我不仅关注学生的学业进步，还注重他们的品德修养和素质培养。
通过与学生的面对面交流，我了解到他们的存在困惑和问题，我会根据具体情况制定个性化的辅导方案，帮助他们解决问题和提高学习能力。
在班级管理中，我注重培养学生的自我管理能力和团队意识，通过班级活动和互动让学生们更好地合作学习，培养他们的责任感和集体荣誉感。
四、家校合作，共同育人教育是一个综合性系统工程，家庭、学校和社会需要通力合作，共同育人。
作为班主任，我与家长保持经常沟通，互通家校之间的信息，共同关注和引导孩子的成长。
通过家访、家长会和家校互动平台等方式，我与家长形成了良好的互信、互助和共同奋斗的良好氛围，形成了良好的家校合力。
一年级班主任年终个人思想总结范文个人工作总结
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是xx小学一年级x班的班主任。
在过去的一年里，我尽心尽力、辛勤付出，为孩子们的成长和发展尽职尽责。
在这里，我要对这一年来的工作进行总结和反思。
首先，在学生管理方面，我注重班级秩序的建立和维护，教给孩子们纪律和规矩的同时，也注重培养他们的自我管理能力。
通过班内外的活动，我帮助孩子们形成了积极
向上、团结友爱的班集体。
其次，我重视学科教学的方法与手段的更新与改进。
针对一年级学生的认知特点，我
采用了多种多样的教学方法，使每个孩子都能够理解、接受并运用所学知识。
在这一
年中，我注重基础知识的扎实，强调学习方法的培养，使学生们的学习成绩得到了显
著的提高。
再次，我注重与家长的沟通与合作。
我积极参加家长会，并定期与家长进行交流，及
时了解孩子的学习和生活情况。
在与家长的合作中，我积极听取家长的建议和意见，
并及时解决他们的问题。
最后，我注重个人素质和专业知识的提升。
我通过参加各种培训班和读书交流，不断
提高自己的教育教学水平和专业素质。
我努力做到以身作则，成为学生们学习和生活
的榜样。
在今后的工作中，我将继续不断学习，不断改进自己的工作方法和方式，提高自己的
工作效率和质量。
我将继续积极与家长合作，关心关注每个学生的成长与发展。
我将
继续努力打造一个温馨、和谐的班级氛围，为学生们的健康成长提供更好的环境。
谢谢大家！。
2024年一年级班主任年终思想总结尊敬的校领导、同事们：大家好！我是2024年一年级的班主任，经过一年的辛勤工作和努力奋斗，我将在此向大家总结我的工作，并分享我的思考和感悟。
首先，我要感谢学校领导对我的信任和支持，让我担任一年级班主任的重要岗位。
这一年里，我深入贯彻执行学校教育方针，以“爱心、责任、创新、协作”的核心价值观为指导，积极投身于一年级的工作，为学生的成长和幸福奉献着自己的力量。
面对一年级学生的特点和需求，我注重了解每个学生的个性和特长，用心关注每个学生的情绪和心理健康，努力创造良好的学习和生活环境。
我通过开展班会、个别辅导等形式，与学生建立起稳定的师生关系，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
同时，我也注重家校沟通，与家长保持及时的沟通和交流，共同关心孩子的成长和发展。
在教学方面，我将个别差异化教育贯穿于日常教学之中，针对每个学生的特点和能力，制定个性化的教学计划和措施。
我注重启发性教学，培养学生的创造力和实践能力，加强学生的观察和思考能力，激发他们的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重培养学生的合作精神和团队意识，积极组织小组合作学习和集体活动，培养学生的交往和合作能力。
今年，我还积极参与了学校举办的各种活动和比赛。
我组织学生参加了校内的艺术展示、体育竞赛等活动，让学生得到全面的发展和锻炼。
同时，我也积极参与了校外的教师培训和研讨活动，不断提升自己的教育教学水平。
通过和其他教师的交流和分享，我得到了许多宝贵的经验和启示，为我的教学工作提供了有力的支持。
回顾一年来的工作，我深深地体会到了作为班主任的责任和使命。
作为孩子们的第二个家，我要尽我所能关心和照顾每个学生，为他们提供一个温暖、和谐、积极的学习环境。
我相信，只有在这样的环境下，学生的身心健康才能得到有效的保障，他们的学习成果才能得到持久的提升。
然而，我也要坦诚地面对一些问题和不足。
在教学方面，我在课程内容和教学方式上还有待于进一步的改进和创新。
2024年一年级班主任年终个人思想总结尊敬的领导：时间如白驹过隙，转眼间我已经担任一年级班主任一整年。
回顾过去一年的工作经历，心中充满了感慨与收获。
在这里，我将对自己这一年的工作进行总结与反思，希望能够得到领导的指导与支持。
一、对班级管理的思考在本年度的工作中，班级管理一直是我重心所在。
面对一群活泼好动的一年级学生，我深感必须加强班级纪律和规范。
因此，我努力营造积极、和谐、有序的班级氛围，构建了一系列的班级管理制度。
首先，在班级纪律方面，我倡导并执行严格的课堂纪律，要求学生遵守课堂秩序，不得迟到、早退和缺勤，使每个学生都能够专心听讲、独立思考。
同时，我也实行了集体值日制度，让学生学会自己管理自己，培养他们的责任心和团队意识。
其次，在班级活动方面，我注重培养学生的合作意识和团队精神。
我们组织了丰富多样的班级活动，如班级团结日、班级运动会等，让孩子们在游戏中学习，通过合作、竞争感受团队的力量。
同时，我也结合学生的特点进行个性化辅导，在学习上帮助他们互相学习、互相促进，提高班级整体水平。
最后，我还注重与家长的沟通合作。
我每月会和家长进行班级家长会，介绍孩子在学习和生活中的表现，了解家长对班级工作的意见和建议，共同努力为孩子的成长提供良好的环境。
二、对教学工作的思考在教学工作中，我注重培养学生的学习兴趣和动手能力。
对于学生们的不同发展水平，我采用因材施教的方法，让每个学生都有学习的动力和兴趣。
我精心设计了一些趣味性的活动，如小组竞赛、绘本分享等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
另外，我也注重培养学生的思维能力和创新意识。
在日常教学中，我鼓励学生提出自己的想法和见解，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
同时，我引导学生进行课外阅读和探索，拓宽他们的知识面和视野。
此外，我还积极投入了信息化教育的推进工作。
我利用多媒体教学手段，使课堂更加丰富多彩，激发学生的学习兴趣。
同时，我也通过网络教育平台与学生和家长进行交流，及时反馈学生的学习情况，为孩子的全面发展提供更好的支持。
一年级班主任年终思想总结范文尊敬的领导、亲爱的同事：时光荏苒，转眼一年过去了。
回顾过去的一年，工作中的点点滴滴历历在目，思绪万千。
通过这一年的教育教学工作，我收获了很多，也深刻思考了很多。
现将一年级班主任年终思想总结如下，希望能够得到大家的批评指正和建议。
一、教导学生树立正确的学习态度作为一名一年级班主任，我深知学生学习态度的重要性。
在这一年里，我不断提醒学生要积极主动地学习，要有问题就主动提问，要勤奋努力，要有责任心。
在班级中，我通过开展课外辅导活动、班级会议等形式，引导学生树立正确的学习态度。
在与家长的交流中，我也不断强调这一点，希望家长能够共同配合，共同关注学生的学习情况。
二、注重培养学生的社交能力在这一年里，我特别注重培养学生的社交能力。
通过小组合作学习、班级活动、校际交流等形式，我鼓励学生积极参与集体活动，培养他们团队合作的能力。
同时，我也注重引导学生与他人友好相处，培养他们良好的人际交往能力。
观察到学生之间的友谊越来越深厚，班级氛围越来越和谐，我深感欣慰。
三、倡导家校合作，共同育人家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。
作为班主任，我积极倡导家庭与学校之间的合作，共同关注学生的发展。
通过家长会、家校互动平台等形式，我与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的表现和需求。
同时，我也积极为家长提供教育指导，帮助他们更好地引导、教育孩子。
通过家校合作的力量，我相信我们可以更好地帮助学生健康成长。
四、关注学生的身心健康学生的身心健康是他们全面发展的重要保障。
在这一年里，我特别关注学生的身心健康问题，鼓励学生积极参与体育锻炼、保持良好的作息习惯。
同时，我也关注学生的心理健康，与学生进行心理辅导，帮助他们树立积极的心态，建立健康的自信心。
通过关注学生的身心健康，我相信他们能够更好地应对学习和生活中的挑战。
五、不断提高自身专业素养作为一名班主任，我深知自身的素质是影响学生的重要因素。
在这一年里，我不断提高自身的专业素养，努力提升自己的课堂教学能力和班级管理水平。
一年级班主任年终个人思想总结尊敬的校领导、各位同事、家长们：大家好！我是XX小学一年级班主任，很荣幸能够站在这里向大家分享我这一年来的个人思想总结。
在过去的一年里，我作为一年级班主任，秉持着对教育事业的热爱和责任感，全心全意地投入到工作中。
通过对自己的思考和不断学习，我深刻认识到作为一名班主任，除了传授知识，更重要的是培养学生良好的品德和习惯，促进学生全面发展。
首先，在教育教学工作方面，我始终以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和主动性。
我给每个学生制定个性化的学习计划，充分发挥他们的优势，并结合个别差异，制定有针对性的辅导方案。
我注重培养学生的学习方法和思维能力，引导他们积极思考和独立解决问题。
我还积极开展探究式教学，通过生动的教学实践和实验活动，激发学生的学习动力和创造力。
其次，在班级管理方面，我积极践行班级管理的理念，注重培养学生的自主管理能力。
我通过班会、班级活动等形式，引导学生建立和谐的班级关系，培养团结友爱、互助互助的精神。
同时，我注重关心每位学生的成长和身心健康。
在学生存在问题时，我秉着“爱且爱之”的原则，通过爱的教育和与学生的沟通，帮助他们解决问题，培养他们的自信心和自尊心。
第三，在家校合作方面，我积极与家长保持密切的联系和沟通。
我定期组织家长会，及时向家长传达学生的学习情况和表现，并听取他们的建议和意见。
我还通过微信、电话等多种方式与家长交流，及时了解学生在家庭中的情况，鼓励家长与我共同关注孩子的成长，形成合力。
最后，我深刻认识到教育是一项事业，需要不断进步和学习。
因此，我积极参加各种培训和学习活动，及时了解教育教学的前沿知识和理念，并将其运用到实际工作中。
同时，我也通过与其他班主任的交流和分享，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。
回顾过去的一年，我收获了很多，也遇到了很多困难和挑战。
但我相信，只要我坚持以学生为中心，关心学生的发展和成长，用心用情去教育他们，就一定能够取得更好的成绩。
2024年一年级班主任年终思想总结尊敬的校领导、亲爱的家长们：大家好！我是____年一年级班主任，非常荣幸能够在这个特殊的年份担任班主任一职。
在过去的一年里，我对学生进行了全方位的教育和培养，同时也为班级的整体发展做出了积极的贡献。
在此，我对班级的一年工作进行了总结，并与大家分享。
一、教育方式更新，多元发展在这一年里，我坚持以学生为中心，根据学生的特点和需求，采用多元化、个性化的教育方式进行教学。
在语文课上，我通过培养学生良好的阅读习惯和写作能力，引导学生自主学习，提高语文素养。
数学课上，我积极开展寓教于乐的数学游戏和活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力。
同时，我还注重培养学生的实践操作能力，开展了科学实验、手工制作等实践课程，丰富了学生的学习内容，激发了学生的创造力和想象力。
二、关爱之心，全面发展在班级管理上，我非常注重对学生的关爱和全面发展。
我积极与家长沟通合作，及时了解学生的成长情况和困扰，与家长共同解决学生的问题。
我还鼓励学生积极参与班级活动，培养学生的团队合作精神和集体观念。
我组织了各种丰富多样的活动，如班级运动会、文化节、社会实践等，不仅增强班级凝聚力，也培养和锻炼了学生的各项能力。
三、个性化辅导，因材施教在个别学生的学习过程中，我注重因材施教，针对学生的不同特点和问题进行个性化辅导。
对于学习成绩不理想的学生，我积极与他们的家长沟通，了解学生的学习情况，制定相应的学习计划和措施。
对于特别优秀的学生，我给予更多的鼓励和支持，并设计了一系列的拓展活动，帮助他们更好地发挥自己的优势，提高综合素质。
四、积极参与班级建设，共同成长作为一名班主任，我积极参与班级建设，努力推动班级乃至年级的发展。
我与其他班主任进行交流，分享经验，互相学习，形成合力，解决问题。
我还积极参与学校组织的各项活动和培训，提高自己的教育教学能力和团队协作能力。
同时，我也鼓励学生在班级中发挥自己的才能和作用，培养学生的责任感和团队合作精神。
一年级班主任年度个人思想总结一、引言尊敬的领导、同事们：在过去的一年里，我作为一年级的班主任，深感责任重大，也收获颇丰。
本年度，我本着“育人为本，德育为先”的教育理念，努力营造积极向上的班级氛围，关注每一个孩子的全面发展。
现将一年来的工作和思想总结如下。
二、思想政治表现坚定政治立场：我始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，积极参与学校组织的政治学习，不断提高政治理论水平。
师德师风建设：我严格遵守教师职业道德规范，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
三、教育教学工作教学工作：备课：认真钻研教材，结合学生实际，精心设计每一节课。
授课：采用多样化教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
作业与辅导：及时批改作业，针对学生差异进行个性化辅导。
班级管理：班风建设：注重培养学生的集体荣誉感和责任感，开展丰富多彩的班级活动。
学生管理：公正、公平地对待每一位学生，关注学生个体差异，实施因材施教。
家校合作：沟通：定期与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。
活动：组织家长参与学校活动，增进家校之间的了解和合作。
四、学生思想教育德育教育：通过日常行为规范的培养，强化学生的道德意识和社会责任感。
心理健康教育：关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
爱国主义教育：结合重要节日和纪念日，开展爱国主义教育活动。
五、个人专业发展学习进修：积极参加各类教育培训，不断更新教育理念和教学方法。
教学研究：参与课题研究，撰写教育教学论文，提升科研能力。
六、存在问题与改进措施问题：对于个别学生的特殊需求关注不够。
教学方法有待进一步创新。
改进措施：加强与学生和家长的沟通，了解学生的特殊需求。
学习先进的教学理念，不断尝试新的教学方法。
七、展望未来在未来的工作中，我将继续秉承“一切为了学生”的原则，不断提升自身素质，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
八、结语感谢领导和同事们一年来的支持与帮助，我将以更加饱满的热情投入到新一年的工作中，为学校的发展做出更大的贡献。
一年级班主任2024年度工作总结样本随着时光的流转，本学期在不知不觉中接近尾声。
作为小学一年级____班的班主任，我与学生们共同度过了充实而富有成效的一个学期。
在这段时间里，我们共同努力，既播撒了汗水，也收获了果实。
以下是对本学期班主任工作的总结与梳理，旨在为今后的教育工作提供方向和借鉴。
一、注重培养学生良好习惯小学一年级的学生充满活力，学习能力强。
作为班主任，我深知责任重大，需引导这些聪明伶俐的孩子们养成良好的习惯。
通过身体力行和言传身教，我致力于将良好的行为习惯传授给学生，并在日常教学和管理中，不断引导他们。
本学期，这一工作取得了显著成效，许多过去较为顽皮的学生，现在也能积极配合班级管理。
二、加强班干部管理能力培养单凭一己之力难以管理整个班级，因此，培养班干部的管理能力显得尤为重要。
我们班的班干部是通过公开演讲和同学们的投票产生的，他们代表了全体同学的利益。
我在班级管理中，优先培养和锻炼这些班干部的工作能力，将一些重要任务交由他们负责。
这不仅提升了他们的管理能力，也让我有更多精力投入到其他关键工作中。
三、增强学生的荣誉感本学期，我在提升学生荣誉感方面取得了显著成果。
荣誉感是人类共有的情感需求，对于孩子来说尤为重要。
我经常组织学生参与学校举办的各类比赛活动，目的在于通过这些活动激发学生的班级荣誉感。
当班级荣誉感得到提升，学生们的自我约束能力也会相应增强，从而更加明白何为正确行为，何为不当行为。
总体而言，这三项工作构成了我本学期工作的核心。
我期待在新的学期中，能够将这些工作做得更加出色，助力学生们全面发展。
一年级班主任2024年度工作总结样本（二）随着时光的流转，一个学期已然落幕。
本人担任一年级班主任工作，在过去的一年中，我与学生们共同努力，勤勉工作，收获颇丰，亦存不足。
以下，我将对本学期的主要工作进行阐述。
一、重视学生良好习惯的培养鉴于一年级学生年龄特点，他们活泼好动，自律性有待提高，往往需要教师在场监督。
一年级班主任工作总结范本与一年级班主任年度个人思想总结汇编一年级班主任工作总结范本一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。
回首一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。
在这个学期里我从以下几方面做了：一、思想教育工作对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。
因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。
二、时刻关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。
我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。
平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
四、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
对于这一点，我正在努力中。
如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
五、面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。
但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。
王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。
当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。
现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。
(二)留作业，针对学生个性特点。
由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。
究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。
所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。
而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。
”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。
所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。
在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
六、安全教育工作1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。
如；互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要将将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。
不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的花草树木。
七、卫生工作，疾病防控工作重中之重今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。
我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。
如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。
因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。
在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。
每天除了按时量体温，还要做到“一看、二摸、三问”。
“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。
“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。
八、收获多多，快乐多多孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。
如我班在九、存在的问题。
1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。
对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。
如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。
如果问我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。
是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。
我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。
在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
一年级班主任年度个人思想总结时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及学校交给我的一八班的语文教学工作也整整一个学年了，在这一个学年里，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作一、骄人的成绩（一）、抓好学生的学习习惯为孩子们的终身发展奠定基础作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的一个月里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生逐渐已养成了良好的学习习惯。
（二）、以集体备课做保证促进教学质量的提高。
通过集体备课将个人的智慧和特点展现出来，在即将过去的一年里，我们一年级段里的八姐妹们群策群力，实现备课组内脑力资源的共享，在交流讨论中弥补个人的不足，在倾听、吸纳他人意见的基础上大家学会了协作和分享，在互动中丰富了自己的课堂教学，提高了工作效率，增加了课堂教学的“含金”量，并实现了课堂教学的最优化。
忘不了在学校组织的公开课上大家的积极准备，课前畅所欲言的探讨与交流，为了上好一节课，大家互帮互助，为做课的教师提供试讲的平台，姐妹们各抒己见，毫不保留的说出自己的见解，做到课堂的完美化。
受到了老师们和领导的一致好评。
（三）、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学年，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与段里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次，从习惯方面要求学生。
如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
另外注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的语速、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
二、下步调整人到三十五，不知道是老还是年轻，反正属于一种界限吧。
这两年来好像对于学校组织的活动参与的积极性不高，也没想到过要主动报名。
自从参与了教体局组织的课堂达标活动后，对我触动很大。
自己原来的想法是不对的，人不进步就是落后了。
在活动比赛现场，我真正的认清了自己，原来我是那样的平平凡凡，看看参加的选手城府都是那样的高，我当时就暗暗下定决心今后一定要多向他们学习。
一学年来，我学到了很多东西，但如何尽快地走向成熟，仍然是摆在我面前的一个巨大的挑战。
