邹忌讽齐王纳谏复习学案

一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习《邹忌讽齐王纳谏》，使学生能够理解课文内容，掌握文言文的基本阅读技巧，提高古文阅读能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的比喻、讽刺手法，提高学生分析文学作品的能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习邹忌讽齐王纳谏的故事，培养学生敢于直言、勇于表达自己的观点的品质，增强学生的人际交往能力。

二、教学重点：1. 课文内容的理解与分析。

2. 文言文阅读技巧的运用。

3. 比喻、讽刺手法的鉴赏。

三、教学难点：1. 文言文中的实词、虚词的理解。

2. 课文中所涉及的历史文化知识的掌握。

3. 对课文深层含义的理解和把握。

四、教学方法：1. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握字词含义。

2. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的比喻、讽刺手法，提高学生的鉴赏能力。

3. 案例分析：选取课文中的典型句子，分析文言文阅读技巧。

4. 互动交流：鼓励学生敢于发表自己的见解，培养学生的表达能力。

五、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握字词含义。

3. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的比喻、讽刺手法，提高学生的鉴赏能力。

4. 案例分析：选取课文中的典型句子，分析文言文阅读技巧。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

6. 课后作业：巩固所学内容，提高古文阅读能力。

六、教学准备：1. 教材：《邹忌讽齐王纳谏》原文及相关注释。

2. 参考资料：关于《邹忌讽齐王纳谏》的背景知识、相关论文、鉴赏文章等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

4. 教学工具：黑板、粉笔、教案、讲义等。

七、教学步骤：1. 回顾导入：简要回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 课文朗读：让学生齐读课文，感受课文的语言魅力，理解课文的大意。

3. 内容解析：详细讲解课文内容，分析邹忌的比喻、讽刺手法，引导学生深入理解课文。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《邹忌讽齐王纳谏》。

（2）理解文中的关键词语、句子和难点，解释其意义。

（3）分析邹忌的讽谏艺术和齐王的纳谏态度，了解古代帝王接受忠言的典范。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容。

（2）运用比较、分析等方法，探讨邹忌讽谏技巧的高超和齐王纳谏的诚意。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代文化的兴趣，增强民族自豪感。

（2）树立正确的价值观，认识到听取他人意见的重要性。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）熟读并背诵《邹忌讽齐王纳谏》。

（2）理解课文内容，掌握关键词语、句子和难点。

（3）分析邹忌的讽谏艺术和齐王的纳谏态度。

2. 教学难点：（1）文言文中的特殊句式和词语解释。

（2）邹忌讽谏技巧的高超和齐王纳谏的诚意。

三、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生进入《邹忌讽齐王纳谏》的学习。

2. 自主学习：让学生自主朗读课文，结合课下注释，理解课文内容，掌握关键词语、句子和难点。

3. 合作探讨：分组讨论，分析邹忌的讽谏艺术和齐王的纳谏态度，探讨邹忌如何巧妙地提出建议，以及齐王如何真诚地接受忠言。

4. 教师讲解：针对学生自主学习和合作探讨中的问题，进行讲解和解答。

重点解释文言文中的特殊句式和词语解释。

5. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学内容。

四、课后作业：1. 熟读并背诵《邹忌讽齐王纳谏》。

2. 完成课后练习题，加深对课文内容的理解。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

3. 练习题答案：分析学生练习题的答案，评估学生对邹忌讽谏艺术和齐王纳谏态度的认识。

4. 学生互评：鼓励学生相互评价，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

六、教学策略：1. 情境创设：通过讲述古代帝王的故事，引导学生置身于古代文化氛围，增强学习兴趣。

《邹忌讽齐王纳谏》复习导学案例复习内容及目标1、结合课下注释复习巩固文学常识、重点文言词句，通译全文，掌握文章主要内容。

2、体味邹忌讽齐王的语言艺术，把握邹忌是如何成功的使齐王欣然纳谏的，体会其进谏的妙处以及对我们的人际交往的启示。

3、读诵全文。

复习重点目标1复习难点目标2、3一、文学常识：《邹忌讽齐王纳谏》选自---------，该书是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，其涉及年代上接春秋，下至秦并六国，西汉时，经---------整理，其三十三篇，我们曾经学过的-------------也选自该书。

二、读课文，解决疑难字词，明确停顿，读出文言文的美感。

1、疑难之处汇总：2、解决下列读音：昳丽( ) 窥（）镜寝（）谤（）讥间（）进期（）年三、结合注释及《精讲训练》翻译全文，把握重点词句的意思。

1、邹忌讽．齐王纳谏邹忌修．八尺有余，形貌昳丽．．衣冠，窥．镜，谓其妻曰：“我．．。

朝服孰．与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。

孰．视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之曰：“吾妻之美．．我者，私．我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王曰：“臣诚．知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方．．千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。

由此观之，王之蔽．．甚矣！”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民，能面刺．．寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议．．于市朝，闻．寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市。

数月之后，时时而间．进。

期年．．之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于．．齐。

《邹忌讽齐王纳谏》复习课导学案复习目标一、总结重要的文言知识。

二、欣赏邹忌的讽谏艺术。

三、获取人生体验复习重难点一、文言知识考点二、邹忌的讽谏艺术教学过程一．文学常识《战国策》是战国时代体史书，也是一部历史散文总集。

由汉代编订，共篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。

它记载了时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。

它语言流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生；特别善于运用一些讽喻性的小故事作比论述观点，巧譬善喻。

（）（）（）（）等故事，劝谏君王，取得了说服的效果。

二．重点字词整理1.注音或填字朝( )服衣冠形貌昳( )丽谤( )讥( )于市朝时时而间（)进期( )年窥（）镜燕（）赵2.通假字明日徐公来，孰视之_____通_____，音:_______，义:__________3.古今异义(1)、明日徐公来明日：古义：_____________今义____________(2)、今齐地方千里地方：古义：_____________今义____________(3)、宫妇左右莫不私王左右：古义：_____________今义：______________(4)、能谤讥于市朝谤讥：古义：_____________今义：_______________4.词类活用（1）吾妻之美我者（）（2）能面刺寡人之过者（）（3）闻寡人之耳者（）（4）朝服衣冠（）5.一词多义（1）朝：朝服衣冠（）于是入朝见威王（）朝于齐（）（2）孰：吾与徐公孰美（）孰视之（）（3）美：吾妻之美我者（）臣诚知不如徐公美（）(4)之齐国之美丽者也( )吾妻之美我者（）孰视之( )暮寝而思之( )6|.重点词语1．讽齐王纳谏2．昳丽 3.窥镜4．朝服衣冠5．旦日6．私我也7．皆以美于徐公8．王之蔽甚矣9．谤讥于市朝10．闻寡人11．间进12．期年13．闻之14．我孰与15.邹忌修八尺有余16.面刺17.我孰与城北徐公美18.徐公何能及君也19臣诚知不如徐公美20.时时而间进21.能谤讥于市朝22.虽欲言23.皆朝于齐24. 皆以美于徐公三．成语门庭若市四．重点句子翻译1.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

14.邹忌讽齐王纳谏复习提纲一、解释下列加点词语1.邹忌讽．齐王纳谏2.邹忌讽齐王纳．谏3.修．八尺有余4.而形貌昳丽．．5.窥．镜6.旦日/明日7.又弗如远甚．．．． 8.私．我也 9.今齐地．方千里 10.臣诚．知不如徐公美11.皆以．美于徐公12.王之蔽．甚矣13.谤讥．于市朝14.谤．讥于市朝15.期年．．之后文档来自于网络搜索16.谤讥于市朝．．17.门庭若市．18.时时．．而间进 19.时时而间．进 20.谤讥．．于市朝21.宫妇左右．．莫不私王 22.能面刺．寡人之过二、词类活用1．朝服．衣冠2. 吾妻之美我者，私．我也3. 能面．刺寡人之过者4. 朝．服衣冠5. 暮．寝而思之6. 闻．寡人之耳者7. 吾妻之美．我者，私我也三、一词多义朝燕、赵、韩、魏闻之，皆朝．于齐于是入朝．见威王朝．服衣冠能谤讥于市朝．孰我孰．与城北徐公美孰．视之于欲有求于．我也能谤讥于．市朝皆以美于．徐公美吾妻之美．我者，私我也徐公不若君之美．也/君美．甚上受上．赏上．书谏寡人者下受下．赏乃下．令若门庭若．市徐公不若．君之美也闻闻．寡人之耳者燕、赵、韩、魏闻．之五、句子翻译（一）特殊句式1. 忌不自信2．我孰与城北徐公美 3. 欲有求于我也 4. 能谤讥于市5．王之蔽甚矣6．吾妻之美我者，私我也。

7．城北徐公，齐国之美丽者8. 此所谓战胜于朝廷。

9. 皆以美于徐公。

（二）其它重点句1.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

2.君美甚，徐公何能及君也？3. 明日徐公来，孰视之，自以为不如。

4. 窥镜而自视，又弗如远甚。

5. 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

6.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

7.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

8.令初下，群臣进谏，门庭若市。

五、简答题1. 请用简洁的语言概括本文的中心，并从齐威王的角度谈谈这则故事给你的启示。

2.请结合文章内容分析邹忌和齐威王的人物形象。

3. 邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？4. 邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。

《邹忌讽齐王纳谏》·学案第二课时（讲稿）二、研习课文(导入语:今天我们继续学习《邹忌讽齐王纳涑》，这篇课文大家已经预习过了，下面我检测（一）、课前热身：检查预习一下同学们的预习情况，请大家拿出学案。

）1、易读错的字：（过度语：考虑到同学们的性格特点，回答问题时我们从最北边一竖行开始，由西向昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠(guān) 窥(kuī)镜东s形依次进行，其它同学期(jī)年朝(cháo)于齐间(jiàn)进静听，一道题回答完后再集2、理解八个词语在课文中的意思：体评议）谤（公开地指责）讥（微言讽刺)面刺（当面指责）书（上书）期年（满一年）美（认为……美，意动用法）私（动词，偏爱）闻（使……听到，使动）3、熟悉两个古今异义的词语地方(古义：土地方圆；今义：地方。

)明日(古义：第二天；今义：将要到来的下一天)4、注意一个成语门庭若市：形容来者之多。

（注意与‚门可罗雀‛区别）5、解释六个文句，注意其句式特点A、城北徐公，齐国之美丽者也。

（判断句）还原：城北徐公者,齐国之美丽者也。

B、忌不自信。

（宾语前置）还原：忌不信自。

翻译：邹忌不相信自己（比徐公更美）C、旦日，客从外来，与坐谈。

（省略句）还原：（邹忌）与（客）坐谈。

D、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

（判断句）E、此所谓战胜于朝廷。

(介词结构后置)还原：此所谓于朝廷战胜。

F、王之蔽甚矣。

(被动句)6、明确一个多音多意字朝．（1）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝．于齐《战国策〃邹忌讽齐王纳谏》朝拜 (cháo)（2）于是入朝．见威王《战国策〃邹忌讽齐王纳谏》朝廷 (cháo)（3）朝．服衣冠《战国策〃邹忌讽齐王纳谏》早晨(zhāo)7、识记一点文学常识：《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体的史书《战国策》。

该书是由西汉时期的刘向编订而成的。

（齐读）（二）、听读课文，整体把握课文的思路和结构（学习文言文没有更多巧妙的方法，主要是读好，“书①课文的故事情节有六个“三”，谁能找出来？读百遍，其义自现，谁乡想站起来给大板书：三问→三答→三思→三比→三赏→三变家试读一段，学生读1、2老师读3，评议）引导问：这样的行文结构大家觉得怎么样？（美）这是一种什么样的美？（整齐美）。

《邹忌讽齐王纳谏》复习教案一、复习目标：1、掌握本文的字、词、句意。

2、学习本文抓住特点有层次的描写方法。

3、理解课文内容，学习用设喻讲述道理的写法。

二、复习过程：1、导入复习课，明确复习内容。

2、自主复习，掌握文中重要词语、句子的意思（见上述教学目标），内容的理解等并找出疑难。

3、质疑讨论。

4、老师释疑后学生再读。

5、检测巩固（口答、检测）。

6、总结评价。

三、附知识点梳理：一、重要的词语：1.实词：（1）孰视之（通“熟”，仔细）（2）吾妻之美我者（以……为美）（3）宫妇左右莫不私王（偏爱）（4）皆朝于齐（朝拜）（5）徐公不若君之美也（及，比得上）2.通假字（1）邹忌修八尺有余（通“又”，整数之外还有零数）（2）明日徐公来，孰视之（通“熟”，仔细）3.词类活用（1）朝服衣冠（服，名词作动词，穿戴）（2）朝服衣冠（朝，名词作状语，在早晨）（3）令初下，群臣进谏（下，名词作动词，下达）（4）吾妻之美我者，私我也（美，形容词的意动用法，以……为美；私，形容词作动词，偏爱）（5）能面刺寡人之过者（面，名词作状语，当面）（6）闻寡人之耳者（闻，动词的使动用法，使……听到）4.多义词：（1）朝：A. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝拜）B. 于是入朝见威王（朝廷）C. 朝服衣冠（读zhāo，早晨）（2）孰：A. 我与城北徐公孰美（代词，谁）B. 孰视之，自以为不如（通“熟”，仔细）（3）若：A. 徐公不若君之美也（及，比得上）B. 门庭若市（如，像）（4）方：A. 今齐地方千里（方圆、纵横）B. 有朋自远方来（地方）（《〈论语〉十二章》）（5）私：A. 莫不私王（偏爱）B. 念此私自愧，尽日不能忘（私下）（《观刈麦》）（6）上：A. 能面刺寡人者，受上赏（上等）B. 上书谏寡人者（送上）（7）于：A. 皆以美于徐公（比）B. 皆朝于齐（到）C. 此所谓战胜于朝廷（在）（8）之：A. 齐国之美丽者也（的）B. 孰视之，自以为不如（代词，指徐公）C. 吾妻之美我者（助词，用于主谓之间，取消句子独立性）（9）有：A. 邹忌修八尺有余（通“又”，连接整数和零数）B. 欲有求于我也（与“无”相对）5. 古今异义（1）今齐地方千里（古义：土地方圆；今义：某一区域或空间的某一部分）（2）明日，徐公来（古义：第二天；今义：明天，今天的下一天）（3）邹忌讽齐王纳谏（古义：用暗示、比喻的方法，委婉地规劝；今义：讽刺，侧重揭示、批评或嘲笑）（4）宫妇左右莫不私王（古义：身边侍候的人，近臣；今义：表大致范围，方位词）（5）窥镜而自视（古义：照；今义：偷偷地看）（6）能谤讥于市朝（古义：议论；今义：诽谤讥讽）6.重要句式（1）判断句城北徐公，齐国之美丽者也。

邹忌讽齐王纳谏复习导学案讽：用委婉的语言劝告；谏：臣对君、下级对上级直言规劝，使之改正错误；纳：接受。

选自西汉刘向编纂的《战国策·齐策一》。

《战国策》是一部国别体史书。

是战国时期各国历官和策士的言论辑录和谋略，这是一部研究战国历史的重要典籍。

西汉末刘向整理并编辑。

此书有十二国策，总共三十三篇。

反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些重要活动，着重记载了谋臣策士的谋略和言论。

宋时已有缺失，由曾巩作了订补。

本文通过齐人邹忌劝齐威王纳谏的故事，说明只有虚心听取他人意见，做到纳谏除弊，才能把事情做好。

邹忌劝谏的对象是齐威王，目的是让齐王听纳忠言，振兴齐国。

但是文章却以很大的篇幅写邹忌与徐公的比美，以及他从中所受到的启发。

邹忌用自己的例子和体会劝说齐威王，看来似与主题游离，实则邹忌是以自己的切身感受为喻，从自己的私事说起，随后用来比国事，让齐威王从两事的类比中受到启发，明白其中道理。

文章的思路是由近及远，由小到大，由生活琐事推及国家大事。

这种写法委婉动听，浅显易懂，能使读者受到启发和教育。

这个故事明确说明了这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。

作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。

【词类活用】朝服衣冠（名词作状语，在早上）朝服衣冠（名词作动词，穿，戴）能面刺寡人之过者 (名词作状语，当面) 闻寡人之耳者 (动词使动用法，使……听到，) 私我也（形容词作动词，偏爱）王之蔽甚矣（形容词用作动词，受蒙蔽）吾妻之美我者，私我也 (形容词意动用法，认为……美)【古今异义】邹忌讽齐王纳谏(古：（对君主、尊长、朋友等）委婉地规劝，讽谏。

今：诽谤，嘲讽）窥镜而自视(古：照，看。

今：偷看）今齐地方千里(古：土地方圆。

今：地点，处所）能面刺寡人之过 (古：指责。

《邹忌讽齐王纳谏》复习导学案复习目标：1、理解并掌握文中重点文言词语。

2、正确背诵课文并流畅翻译文句。

3、运用相关方法，解答文言文阅读。

4、从邹忌的设喻说理中获得有益的人生启示教学重点：1、熟练背诵、并能够理解默写文段内容；2、掌握本文重点字词解释、句子翻译，问题探究。

教学难点：运用相关方法，解答课内外文言文对比阅读。

教学过程设计一、导入复习有这么一句话“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。

”（投影）这是唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价。

历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于谏言的大臣是不成的，而劝谏能否奏效。

一要看做君主的是否贤明，二看谏者是否注意进谏的艺术，使良药既爽于口有利于病。

战国时齐威王非常幸运地遇到了这样的一位贤臣——邹忌。

二、知识梳理第一关文学常识关本文选自，是关于的汇编。

此书是一部体史书，经时期家（人名）编订而成。

课题“邹忌讽齐王纳谏”有和两层含义；“讽”是“的意思，“纳谏”意思是。

第二关背诵默写关1、给画横线的字注音昳丽（）窥镜（）间进（）期年（）谤讥于市朝（）（）朝服衣冠（）皆朝于齐（）邹忌（）2、用原文内容完成下面默写。

（1）邹忌修八尺有余，。

（2）暮寝而思之，曰：“，；，；，。

”(3)由此观之，。

(4)，受上赏。

(5)，闻寡人之耳者，受下赏。

(6)《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因是：，，。

(7)《邹忌讽齐王纳谏》中，描写齐王纳谏后“令初下”时情景的句子是：，。

(8)《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王纳谏后的结果是：，。

第三关字词解释关1、通假字孰视之：通，意思：2、古今异义（1）、邹忌讽齐王纳谏讽：古：今：讽刺（2）、窥镜窥：古：今：偷看（3）、明日，徐公来明日：古：今：明天（4）、今齐地方千里地方：古：今：地点（5）、能面刺寡人之过刺：古：今：用尖的物体进入或穿过（6）谤讥于市朝谤讥：古：今：诽谤嘲讽（7）臣之妻私臣私：古：今：自私（8）宫妇左右莫不私王左右：古：今：方位名词3.词类活用（1）朝服衣冠（2）吾妻之美我者，私我也（3）能面刺寡人之过者（4）闻寡人之耳者4.重点实词（1）邹忌修．八尺有余（）（2）而形貌昳丽（）（3）王之蔽．甚矣( ) （4）臣诚．知不如徐公美（）（5）时时而间．进（）（6）期年之后（）5.一词多义：（1）朝：A. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（）B. 于是入朝见威王（）C. 朝服衣冠（读zhāo，）（2）孰：A. 我与城北徐公孰美（）B. 孰视之，自以为不如（）（3）若：A. 徐公不若君之美也（）B. 门庭若市（）（4）方：A. 今齐地方千里（）B. 有朋自远方来（）（《〈论语〉十二章》）（5）私：A. 莫不私王（）B. 不宜偏私（）（《出师表》）（6）上：A. 能面刺寡人者，受上赏（）B. 上书谏寡人者（）第四关句子翻译关（1）暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。