附件1-2重庆工业职业技术学院教案课题概述工业产品专题设计课时 2教学目标和要求教学目标：了解并熟悉产品专题设计的基本知识教学要求：通过讲授使学生了解工业产品专题设计的基本概念，总结工业设计发展方向。
教学重点和难点重点：产品设计的定义、产品设计的发展趋势难点：产品设计的发展方向分析。
授课内容与教学过程设计一、课程基本内容1．介绍广义设计的诸多定义：（讲解+思考）共40分钟一种针对目标的问题求解活动，将人为环境符合人类的社会心理、生理需求过程从现存事实转向未来可能的一种想象跃进；一种创造性活动——创造前所未有的、新颖而又有益的东西；一种构思与计划，以及把这种构思与计划通过一定的手段符号化的活动过程；建立在一定生产方式上的造型计划。
使人造物产生变化的活动一种社会—文化活动；对一批特殊的实际需要的总和，得出最恰当的答案；实现信念的一种非常复杂的行动；一种约定俗成的活动，是在规定和创造将来完成委托人的要求、目标，获得设计师与用户均能满意的结果；一种研讨生活的途径综合社会的、积极的、及时的、心理的、生理的、人类学的、艺术的各种形态的特殊的美学活动及其产品。
1970年国际工业设计协会联合会ICSID(International Council of Societies of Industrial Design) 为工业设计下了一个完整的定义：工业设计，是一种根据产业状况以决定制作物品之适应特质的创造活动。
适应物品特质，不单指物品的结构，而是兼顾使用者和生产者双方的观点，使抽象的概念系统化，完成统一而具体化的物品形象，意即著眼于根本的结构与机能间的相互关系，其根据工业生产的条件扩大了人类环境的局面。
2.产品设计定义:1980年，ICSID修正了工业设计的定义：就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识，经验及视觉感受赋予材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质和规格，叫做工业设计。
基于以上，逐渐形成了一种更简单，也更容易被人理解和接受的工业设计概念：以系统的方法，以合理的使用需求，健康的消费，以启发人人参与的主动行为，来创造新的生存方式和生活方式。
这个概念清晰地表明工业设计的目的:就在于为人类设计更合理、更美好的生存方式。
3.发展（讲解+思考+提问）共40分钟当人类第一次把石头当作做工具时，第一次装饰洞穴设计就开始了。
实际上，工业设计，至今已有250多年。
由于历史的原因，在我国比较系统地引进工业设计的理念、方法30多年中，前20多年发展缓慢。
随着科学发展观的贯彻落实，转变发展方式的需求，十年工业设计，发展的步伐大大加快。
胡锦涛总书记、吴邦国委员长、温家宝总理等国家领导人次有相关重要指示和批示;国家“十一五”、“十二五”规划及政府工作报告都列入了要发展工业设计;2010年，工信部等11个部委联合发布了专门文件《关于促进工业设计发展的若干指导意见》;2011年底，国务院发出的《工业转型升级》五年规划，以及2012年初国务院办公厅发出的《关于加快发展高技术服务业的指导意见》这两份重要文件，都具体强调了要发展工业设计。
北京、上海、广东、浙江、江苏、深圳等20多个省、市和地级市都制定了促进工业设计发展的政策措施。
在“大环境”大大改善的情况下，一些原来领先的企业继续领跑，一批新兴后上企业急步向前，涌现了一批领军人物和优秀产品，许多产品不但获得国内“红星奖”，还获得国际上知名的奖项。
《前瞻中国工业设计行业发展模式与前景预测分析报告》显示，2011年深圳各类工业设计机构近5000家，在职专业工业设计师及从业人员超过6万人。
2010年度工业设计产值近20亿，2011年工业设计产值增长也在25%以上，而通过工业设计带来的产业附加值超过千亿。
同时，深圳已经形成具有集聚效应的创意设计产业园区45个，广东省工业设计示范基地和企业共6家。
2011年，上善工业设计有限公司设计的一款专门适于老人、小孩等人群开启的小瓶盖，一举摘得2011年德国红点奖。
我国设计产业在取得长足发展，北京、长三角、珠三角地区设计产业呈现欣欣向荣局面的同时，总体水平上还与成熟的发达地区有较大的差距。
但我国工业设计产业仍具有较大的发展潜力，问题就在于如何正确合理地引导，这就需要借鉴国外先进国家发展的经验，找出适合我国发展的模式，实现我国工业设计产业的腾飞。
二、教学要点1.产品设计的定义2.产品设计的发展趋势三、教学过程设计多媒体演示讲解：本节课程的理论知识讲解经典案例展示：设计案例展示与理论知识结合学生技能展示：对本节课所学的知识进行现场总结与练习提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容布置课后作业：布置课后作业讲练结合训练：老师讲解，学生练习鉴定评分总结：对学生所完成的作业进行鉴定和评分课后作业根据产品设计分类，选择1个设计方向，设计一件产品（设计要有创意，也要考虑可行性）课后总结通过讲授使学生了解并熟悉产品专题设计的基本知识，了解工业产品专题设计的基本概念，总结工业设计师所应该具备能力和技能，使学生在设计产品时对自己的能力又清晰的认识，并有助于学生提高自身专业能力。
课题概述工业产品专题设计课时 2教学目标和要求教学目标：了解并熟悉产品设计的范围教学要求：通过讲授使学生了解产品设计的范围教学重点和难点重点：产品设计的范围难点：产品设计的范围在设计中的定位授课内容与教学过程设计一、课程基本内容复习上堂课的内容（讲解+思考+提问）共10分钟:产品设计的定义、发展1.按人、自然与社会三者关系分类（讲解+思考+练习）共30分钟2.按照艺术的存在形式进行分类3.按照学科形成的本质含义上分类4.按行业范畴分类：（讲解+思考+练习）共40分钟现代工业设计所包含的行业范围是非常广泛的，涉及到很多专业和行业，广义上涵盖了视觉传达设计、建筑设计、室内设计、环境艺术设计、家具设计、产品设计、机械设计等，狭义上的工业设计一般是指产品设计（包括汽车设计、飞机设计等制造行业）。
产品设计是工业设计的核心，是企业运用设计的关键环节，它实现了将原料的形态改变为更有价值的形态。
工业设计师通过对人生理、心理、生活习惯等一切关于人的自然属性和社会属性的认知，进行产品的功能、性能、形式、价格、使用环境的定位，结合材料、技术、结构、工艺、形态、色彩、表面处理、装饰、成本等因素，从社会的、经济的、技术的角度进行创意设计，在企业生产管理中保证设计质量实现的前提下，使产品既是企业的产品、市场中的商品，又是老百姓的用品，达到顾客需求和企业效益的完美统一。
二、教学要点1.产品设计的范围以及产品设计的范围在设计中的定位三、教学过程设计多媒体演示讲解：本节课程的理论知识讲解经典案例展示：设计案例展示与理论知识结合学生技能展示：对本节课所学的知识进行现场总结与练习提问回答解疑：老师对上节课的知识进行提问，使学生在新知识学习前回顾旧知识。
学生对课堂新知识提问并回答其没有掌握的知识内容布置课后作业：布置课后作业机房实作练习：对本节课程所学的技能进行练习巩固讲练结合训练：老师讲解，学生练习鉴定评分总结：对学生所完成的作业进行鉴定和评分课后作业设计一件产品（设计要有创意，也要考虑可行性）要求： 1.手绘2个以上草图方案。
选择1个优选方案制作成电脑效果图课后总结通过讲授使学生了解并熟悉产品专题设计的基本知识，了解工业产品专题设计的基本范围。
课题概述工业产品专题设计课时 2教学目标和要求教学目标：了解并熟悉产品专题设计的基本知识教学要求：通过讲授使学生了解工业设计要解决面的基本问题，总结工业设计师所应该具备的知识和技能。
教学重点和难点重点：产品设计要解决面的基本问题、设计师的基本素质培养难点：产品设计师的基本素质培养授课内容与教学过程设计一、课程基本内容复习上堂课的内容（讲解+思考+提问）共10分钟:产品设计的范围有哪些、产品设计的范围在设计中的定位1.工业设计要解决面的基本问题：（讲解+思考+练习）共40分钟技术与艺术的统一；功能与形式的统一；宏观与微观的统一。
2.人才基本规格要求：毕业生应获得以下几个方面的知识和能力（讲解+思考+练习）共30分钟3.工业设计师的基本素质要求：构思新产品：创新能力、设计方法、美学素养。
产品预想表现：美术基础与产品效果图技法、计算机基础与CAD能力、模型制作技术。
方案评价与修改；应有优秀的草图和徒手作画的能力。
有很好的制作模型的技术。
必须掌握一种矢量绘图软件和一种像素绘图软件。
至少能够使用一种三维造型软件。
对产品从设计制造到走向市场的全过程应有足够的了解。
在设计流程的时间安排上要十分精确。
二、教学要点1.工业设计要解决面的基本问题2.工业设计师所应该具备的知识和技能三、教学过程设计多媒体演示讲解：本节课程的理论知识讲解经典案例展示：设计案例展示与理论知识结合学生技能展示：对本节课所学的知识进行现场总结与练习提问回答解疑：老师对上节课的知识进行提问，使学生在新知识学习前回顾旧知识。
学生对课堂新知识提问并回答其没有掌握的知识内容布置课后作业：布置课后作业机房实作练习：对本节课程所学的技能进行练习巩固讲练结合训练：老师讲解，学生练习鉴定评分总结：对学生所完成的作业进行鉴定和评分课后作业深入设计方案，深入个优选方案的电脑效果图制作课后总结通过讲授使学生了解并熟悉产品专题设计的基本知识，了解工业产品专题设计的基本概念，总结工业设计师所应该具备能力和技能，使学生在设计产品时对自己的能力又清晰的认识，并有助于学生提高自身专业能力。
课题产品设计原理与方法课时 2教学目标和要求目标：使学生了解产品设计原理与在整个设计科学体系中的位置与产品设计的原则要求：通过讲解使学生了解产品设计原理与方法在整个设计科学体系中的位置、通过讲解与练习使学生掌握产品设计的原则。
教学重点和难点重点：产品设计原理与方法在整个设计科学体系中的位置难点：产品设计的原则授课内容与教学过程设计一.课程基本内容1.产品设计原理与方法在整个设计科学体系中的位置（讲解+思考+提问）共40分钟（1）产品设计方法在整个设计科学体系中的位置（2）产品设计学科：知识艺术基础；工程基础；其它基础；表现能力；设计能力2.产品设计的原则：（讲解+思考+提问）共40分钟（1）出色的设计是需要创新的。
它既不重复大家熟悉的形式，但也不会为了新奇而刻意出新。
（2）出色的设计创造有价值的产品。
因此，设计的第一要务是让产品尽可能地实用。
不论是产品的主要功能和辅助功能，都有一个特定及明确的用途。
（3）、出色的设计是具有美学价值的。
产品的美感以及它营造的魅力体验是产品实用性不可分割的一部分。
我们每天使用的产品都会影响着我们的个人环境，也关乎我们的幸福。
（4）出色的设计让产品简单明了，让产品的功能一目了然。
