十年办学风华正举开拓创新特色鲜明——厦门市金鸡亭小学

百年学材从这里出发——厦门市集美小学佚名【期刊名称】《新教师》【年(卷),期】2015(0)10【摘要】1913年春,在厦门市集美小学这方热土上,爱国华侨陈嘉庚先生播下教育兴国的第一颗种子,集美学校的教育航船开始扬帆启程,"诚毅"光芒就此照耀四方……百年来,厦门市集美小学秉承"诚毅"校训,以"嘉庚精神立校,诚毅品格树人"为办学思想,不断谱写教育新篇章。

为培育"诚毅"学子,学校实施课题引路、专家引领、挖掘资源、建设基地、活动渗透、设置课程等工作措施,采取境育、理倡、行践、典导、悦悟、评养等六大教学策略,为学生"立德、立功、立言"奠定基础。

为锻造"诚毅"师资,学校提出三大措施:以"诚毅"为道德纲要。

【总页数】1页(P2-2)【关键词】教学策略;学材;建设基地;立德;办学思想;弦歌不辍;工作措施;开放办学;课堂教学理念;科研兴校【正文语种】中文【中图分类】G629.28【相关文献】1.以美育人,集美立校——厦门市集美第二小学 [J], ;2.农村小学“体育、艺术2+2项目”实施的现状调查与研究——以厦门市集美区灌口小学的实施方案为例 [J], 苏丽娟3.农村小学"体育、艺术2+2项目"实施的现状调查与研究——以厦门市集美区灌口小学的实施方案为例 [J], 苏丽娟4.小学体育场馆设施对外开放的影响因素与策略——以厦门市集美区康城小学为例 [J], 陈怀民5.厦门市集美小学:“诚毅”百年桃李芬芳 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

集美区教育工委深入学习实践科学发展观活动简报第十三期区教育工委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室 2009年11月10日兴科技之光，创特色之路——曾营小学创建福建省科技教育基地的几点做法我校是一所拥有近百年历史文化底蕴的，充满现代化气息的学校，现有曾营、宁宝两个校区，共有56个教学班，曾营本部36个班，宁宝校区20个班，学生2546名，教职工137名，03年被评为福建省首批实施素质教育工作先进校。

我校在推进素质教育工作中，以科技教育为抓手，着力培养学生的创新意识和实践能力，取得突出成绩，09年8月被评为厦门市首批科技教育基地校。

学校“兴科技之光，创特色之路”，做法有如下特色：一、创新教育空间设置，为科技教育奠定必备的物质基础为了不断地发展学校的科技教育特色内涵，2006年学校借助迁建新校区之机，高起点精心规划建设新校区，将学校的科技教育办学理念与学校建筑环境有机的融为一体，形成富有个性的建筑特色和环境设置，使整个校园物物是科技教材，处处是科技教具。

总之，占地55亩，建筑面积18800㎡的学校，为科技教育奠定必备的物质基础。

二、加强科技队伍建设，为科技教育提供必需的教师队伍学校成立了以校长为组长的科技教育领导小组，由主管教学工作的副校长主抓，成员有各处室主任、各年段长及各班班主任。

领导小组负责学校、年级、班级科技教育活动的规划、组织、协调和开发。

学校配科技专职教师4人，他（她）们学历达标，专业对口，个人科技能力比较强，综合素质比较全面，既能上好知识课，又能指导学生动手实践，还能参加校本课程开发，并指导兼职教师完成科学课程的教学任务。

三、普及特色科技活动，为全体学生营造科技教育良好氛围为了让学生更好的感受浓浓的科技教育氛围，在浓浓的科技氛围中感受科技魅力，投身于科普活动之中。

学校科技辅导员精心策划，在每个学年第一学期里，电子制作兴趣小组、创造发明及实践活动兴趣小组、车辆模型兴趣小组活动都会如期举行；在第二学期里主要开展机器人制作兴趣小组、航海模型兴趣小组等。

明确新目标，推动学校高质量发展作者：郭志萍来源：《教育·校长参考》2022年第03期近年来，福建省厦门第一中学集美分校（灌口中学）坚持“育人为本，质量立校，文化兴校，特色发展，创建一流”的办学理念，在以高分通过省一级达标高中学校复评之后，站在新的起点，明确新的目标，确定在“十四五”规划的2025年创建成为福建省示范性高中建设校。

学校领导班子深切领会到，厦门市集美区是全国知名的文教区，厦门一中集美分校作为集美区基础教育的窗口学校，必须责无旁贷地扛起办好人民满意教育的大旗，必须坚定不移地将“推动内涵发展，促进高质量品牌校建设”作为工作主题。

因此，学校在优化教师队伍建设、优化科学课程、加强课程改革、提高学校治理水平、优化评价机制、加强师生训练等方面下足功夫，全方位地推动内涵发展。

学校坚持质量立校，紧紧盯住群众最关注的、也是学校发展最为核心的发展力，不断提高学校教学核心质量。

优化教师队伍建设，全面提升师资力量学校领导班子将教师队伍建设作为头等大事来抓，通过推进名师工程建设，加强教师的职业道德教育，努力提高教师的事业心和责任感，努力打造课堂型、考试型、研究型三位一体的高素質教学名师群体，提高教师队伍整体素质。

目前，一支爱岗敬业、治学严谨、为人师表的教师队伍已经形成。

学校积极做好名师的培养和引进，充分运用名师的优势资源，加强对新教师的引领，做好新老带校工作。

2019年9月，厦门市教育科学研究院地理学科教研员、正高级教师李依铭刚退休，就被学校聘为导师。

他特别注重年轻教师的专业发展，指导了多项省市级、区级调研课题。

在李依铭老师的指导下，许多中青年教师更新了教育思想、转变了教学观念。

学校关心青年教师的成长，积极发挥名师的传、帮、带作用。

近年来，指导培养的教师在教学、科研等方面取得了长足进步。

学校为了进一步提升教师的专业素养和集体备课的教研水平，专门举办了教研组长、备课组长、市创新赛选手能力提升培训班，邀请专家、名师授课。

厦门市教育局印发2024年厦门市教育工作要点文章属性•【制定机关】厦门市教育局•【公布日期】2024.03.18•【字号】•【施行日期】2024.03.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文厦门市教育局印发2024年厦门市教育工作要点厦门市教育局印发《2024年厦门市教育工作要点》，对2024年全市教育工作作出全面部署，主要内容如下。

2024年厦门市教育工作要点总体要求：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平文化思想和习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，按照党中央、国务院决策部署以及省委和省政府、市委和市政府工作要求，认真落实全国、全省教育工作会议精神，坚持党对教育事业的全面领导，落实立德树人根本任务，大力践行教育家精神，加快建设现代化教育强市，办好人民满意的教育，服务学生全面发展和社会全面进步，为我市努力率先实现社会主义现代化筑牢根基、积蓄后劲。

一、坚持党的领导，始终牢牢把握正确的办学方向1.坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

持续深入学习贯彻党的二十大精神，巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，深化拓展“深学争优、敢为争先、实干争效”行动。

实施党的创新理论学习教育计划，建强教育系统劳模工匠等理论宣讲队伍，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，回答好“强国建设、教育何为”的时代课题。

2.推动党建与精神文明创建双提升。

持续推进基层党建工作提质增效，开展新时代中小学校党建示范创建和质量创优工作，评选全市教育系统“十佳党建品牌”，打造机关党建工作特色品牌，加强离退休干部党支部建设。

深化文明校园和文明机关创建，深入推进教育系统志愿服务制度化品牌化，积极参与“爱心厦门”建设。

3.深化干部队伍建设改革。

日前，湖南省参加第五届全国教育改革创新典型案例推选活动推荐名单公布，岳阳市君山区黄金小学校长金昌华成为省教育厅推荐的三位“教育改革创新成绩突出校长”之一。

金昌华，一所农村小学的校长，之所以被省教育厅推荐，源于他大力传承耕读文化，将黄金小学这所偏远的农村小学办得特色鲜明。

“耕读传家久，诗书继世长。

”在农耕文明时代，楹联是古代知识分子寄托诗意情怀、阐明万物哲理的重要文体。

作为“中国楹联教育基地”，楹联文化是黄金小学校园文化的重要组成部分。

来到这所小学，首先映入眼帘的也是楹联。

“黄土变黄金一字之差功赖程门立雪，白丁来白鹿千寻弗远善期孔子濡裘。

”这是学校大门旁的一副楹联。

黄金小学的校址所在地原来叫黄土坡，如今更名为黄金村，将地名的变迁巧妙入联，又紧贴教育化用典故，文化味十足。

走进校园，更让人惊叹。

一所农村学校，校园里的每面墙、每间教室，甚至每棵树都被精心装扮！“请让孩子走进大自然，在青山绿水之间强健体魄、飞翔心灵、解放个性。

”60多副由书法名家撰写的教育格言镶嵌在石碑上，沿校园主干道一字排开，组成碑廊。

学生宿舍旁还有一段碑廊，主要展示学生的优秀书法作品。

两段碑廊遥相呼应，构成了独特的碑廊文化。

金昌华说，这些散发着墨香的碑廊，发挥着潜移默化的作用，是学校文化育人的重要载体。

黄金小学的校园里绿树成荫，让人好奇的是每棵大树上都垂下来一个牌子。

原来，牌子的正反面各印着一首诗或一阕词。

“这叫‘苗木上的诗情’。

”金昌华说，“学校的树上共挂着300多篇古诗词，供学生们在课余时间自主学习。

”学生们在课余时间还可以学习书法。

一间200平方米的旧食堂“摇身一变”成了学生习字、作画的“国学堂”。

湖南省书法协会会员胡铁汉退休之后发挥余热，每天中午在“国学堂”授课，楷书、隶书、篆书三体并进。

在古色古香的“国学堂”里，胡铁汉拿着一把竹竿指着汉字一撇一捺地教，新闻·校园风景线主持人：王振亚E-mail:524377828@让耕读文化在校园接续———岳阳市君山区黄金小学办学特色写真本刊记者︳王振亚2018·1B·16同学们一笔一划地学。

（店铺管理）厦门市金鸡亭小学心理测评系统产品概述附件:厦门市金鸡亭小学心理测评系统产品概述一、心海小学心理档案系统（一）功能特点：1、内容设置科学合理。

该系统包括档案系统、测量系统、交流系统、决策管理等几大模块。

各个模块的协调工作，可以系统地反映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平，为学校心理健康教育与正常的教育教学工作提供直接现实的依据。

2、系统功能齐全实用。

档案管理功能。

建立学生心理档案的目的是通过档案及时发现并解决学生心理问题，为学校教育、教学管理提供专业意见和建议。

该系统心理档案内容是根据清华大学心理咨询中心、北京大学心理健康教育与咨询中心等国内近百所大、中小学校心理辅导实际工作经验而设置的系统、全面的测试与评价项目，可对学生心理成长历程进行科学的跟踪与分析。

科学的信息预警功能。

系统对学生存在的主要问题及部分的背景资料等重要信息进行提示，提醒心理辅导员及相关管理人员重视对学生某方面的辅导，以促进学生心理素质的全面提高。

统计、分析功能。

系统根据测试结果自动统计分析并生成文字报告。

此外，系统提供的多种数据接口还能将系统数据导出到SPSS等专业统计软件进行统计分析。

查询与打印功能。

可以按档案编号、年级或学生情况进行查询，也可以根据档案的内容与测试类型进行查询，并打印查询结果。

量表自动生成功能。

心海软件可以根据学校的实际需要或者心理辅导教师的课题研究需要，将系统没有量的量表自动增加到软件中，并能够方便地进行测量、统计和分析。

3、使用方便安全可靠。

该系统采用浏览器/服务器模式运行，吸取了现代网络技术的优势，用户界面友好、维护方便。

对用户密码等保密信息采用加密方式存储，确保数据的安全和保密。

（二）主要功能描述及实现方式该系统是基于B/S结构的互联网产品，目的是将心理测量量表在一套系统里面进行管理并应用到实际心理测量需要中，可以安装在任何一台服务器或者单个PC 机上。

当安装在服务器上时，只要能访问这台服务器的电脑并具有相应的权限，就可以按照系统要就进行心理测试和管理，可以满足上万人团体测试的需求。

厦门市集美区曾营小学百年校庆筹备方案（意见征求稿）集美区曾营小学是一所拥有百年沧桑的历史名校。

创建于1911年，2011年曾营小学将迎来她的百岁华诞。

这是集美区基础教育事业发展中的一件盛事，也是集美区人民值得庆贺的一件喜事，更是曾营小学发展史上一个重要的里程碑。

百年奋进，百年辉煌。

为搞好百年校庆，使100周年校庆活动顺利开展，达到预期目的，特拟定筹备方案如下：一、校庆的指导思想通过校庆，回顾办学历史，展示办学成就，探索办学规律，总结办学理念，丰富办学思想；通过校庆，加强对外交流，扩大社会影响，树立社会形象，提高学校乃至厦门市、集美区教育的知名度，争取各界大力支持，优化外部办学环境，拓展办学空间，加快学校建设，创造发展契机；通过校庆，凝聚校友心智，增强学校的凝聚力、向心力和感召力，激励全体师生和广大校友为把母校建设得更美好，贡献自己的智慧和力量，实现“管理规范、环境优美、质量一流、特色鲜明”的办学目标。

二、校庆的工作原则以“弘扬传统、凝聚人心、彰显风范、再创辉煌”为100周年校庆的基本指导思想，以“庆百年成就，寻知名校友，展教育辉煌，建名牌学校”为主题，本着“隆重热烈、简朴务实、有序高效、办出特色”的原则举办庆典活动，以期达到承继优良传统，展示瞩目成就，弘扬“海纳百川，勇立潮头”曾小百年历炼的教育精神之目的。

三、校庆的主题口号百年曾营和谐共赢四、校庆的庆典时间2011年11月（日期待定）五、校庆的主要内容（一）设立校园网上倒计时校庆标志物，开通校庆动态等工作栏目。

（二）举行校庆纪念邮册、校庆纪念专题片、校庆书画作品集、校友回忆录等首发仪式。

（三）举行百年校庆庆祝大会（地点：曾营小学运动场）。

1（四）举行校友回忆录征稿活动，编制《曾营小学百人百事》。

（五）评选百年知名校友，印制《曾营小学校友录》。

（六）举办展览：教育教学成果展、校庆书画摄影展、校史展、百名少儿书画展。

（七）开展学术交流：邀请海峡两岸知名专家学者（包括校友）学术讲座。

厦门市教育局办公室关于开展厦门市中小学智慧教育特色品牌建设活动的通知文章属性•【制定机关】厦门市教育局办公室•【公布日期】2024.10.09•【字号】厦教办〔2024〕92号•【施行日期】2024.10.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文厦门市教育局办公室关于开展厦门市中小学智慧教育特色品牌建设活动的通知厦教办〔2024〕92号各区教育局，直属中小学校：为深入贯彻落实党的二十大精神，纵深推进教育数字化，推动我市智慧校园建设内涵提升，构建高质量数字教育体系，经研究，决定组织开展中小学智慧教育特色品牌建设活动。

现将有关事项通知如下。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实党的二十大、二十届三中全会提出的“推进教育数字化”要求，以智慧校园内涵提升为牵引，实施人工智能赋能教育行动，打造一批智慧教育特色品牌，积极构建智慧教育新生态，促进我市数字教育高质量发展。

二、建设任务在开展智慧校园创建的基础上，深入推进人工智能赋能教育行动，推动智慧校园建设内涵提升，在全市范围挖掘和遴选一批在智慧教育方面具有创新性、特色性、代表性的学校，按照“一校一品牌”的工作思路，开展系统性培育，加强持续性建设，积极打造中小学智慧教育示范典型，探索未来学校新形态。

利用3年时间，创建一批特色鲜明、成效明显、有影响力的中小学智慧教育品牌，为全市教育数字化发展提供更多可借鉴、可推广的优秀经验。

主要聚焦以下领域开展特色创建：（一）人工智能助推教师队伍建设。

积极应用人工智能、大数据等新技术，汇聚培训、教学、管理等数据信息，建设教师智能画像，改进教师评价，优化教师管理服务，助力打造高素质专业化教师队伍。

探索应用教师能力诊断测评系统，诊断教师学习发展需求，开展精准培养培训。

支持教师利用人工智能开展教育教学实践，如运用智能工具提升作业设计和点评能力等，为教育教学减负提质，以数字化赋能教师发展。

砥砺奋进勤耕耘，硕果芬芳佳绩传发布时间：2022-11-09T09:21:15.554Z 来源：《素质教育》2022年9月总第427期作者：洪茂涛[导读] 小学教育是国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程，是一个人人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的学校教育，也是其他阶段教育的基石。

从个人来讲，完好的小学教育为其身心健康发展奠定了基础，同时也为其接受中等教育提供了条件。

洪茂涛安微省马鞍山市含山县环峰第三小学238101小学教育是国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程，是一个人人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的学校教育，也是其他阶段教育的基石。

从个人来讲，完好的小学教育为其身心健康发展奠定了基础，同时也为其接受中等教育提供了条件。

从一个国家来看，只有小学教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能够逐渐、逐级普及和提高。

现如今，高素质人才队伍的培养就如同一项宏伟的建筑工程，基础不牢，整个建筑是一个存在安全隐患、不稳固的建筑，甚至可能是一座危险的建筑。

环峰第三小学始建于1967年，2007年升格为环峰第三小学。

我校拥有含山县一流的教学硬件设施，学校综合楼配有专用的语言室、电教室等，全校所有处、室、班级均有网络覆盖。

学校自升格为县属学校以来，坚持“为学生一生奠基对教育未来负责”的原则，深化高效课堂改革，办人民满意的学校，探索学校多样化、特色化和内涵式发展的新思路，在人才培养、社会声誉、综合实力等方面成效显著，成了含山教育一道亮丽的风景。

先后被评为原巢湖市“语言文字规范化”示范学校、含山县中小学教师“继续教育培训基地”、马鞍山市“信息技术远程教育”基地。

一、建设书香校园，打造品牌学校校园本应是书香飘逸的世界。

新一轮基础教育课程所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大突破和创新，它要求学校不仅仅是“教育机构”，更应该是师生员工的“生命生存的场所”，是“生命的乐园”。

自我赋能·自觉向上——厦门市寨上小学“十四五” 学校发展规划（ 2021 ～ 2025年）摘要：学校自2011年提出“自觉教育”办学理念以来，按照目标群规划学校发展蓝图，“十二五”、“十三五”循序渐进夯实基础，“十四五”学校发展规划进一步提出：自觉教育的精神实质是自我赋能，自觉教育具体化为“自我赋能·自觉向上”，并提出通过自我赋能，使教师、学生、家长更具自觉向上的原动力、持续力和内驱力的具体举措与实施策略，进一步提升学校办学水平。

关键词：自觉教育学校发展规划第一部分：前言厦门市寨上小学始创于1914年，是一所有着百年历史积淀的学校。

百年沧桑，历久弥坚。

2011年，学校总结办学经验的基础上，提出“自觉教育”办学理念，按照目标群规划学校发展蓝图。

十二五规划是“自觉教育”的提出阶段（2011—2015）。

落实“最美中国字”办学特色项目。

其功能有二：一是提出“举书法文化旗，走特色发展路”办学策略，打开外来人口高度聚集城乡结合校的知名度与美誉度。

二是把书法文化定位为“自觉教育”的重要载体，挖掘“写字立人”的核心内涵，发挥书法文化建设在文化学习、道德修养等方面的多重功能，以字育德、以字启智、以字益美、以字养行。

十三五规划是“自觉教育”的实践阶段（2016—2020）。

挖掘书法文化的特质——自觉精神。

明确自觉三阶段：外在约束下的自觉、习惯成自然的自觉、自主自愿的内在自觉。

形成“自觉教育”办学主张，从理念体系上，厘清概念，阐明为什么要开展自觉教育；从目标体系上，明确要培养自觉向上的人；从实施体系上，提出自觉觉人之师、自觉向上少年、自觉榜样家长的方法策略，形成自觉教育办学体系。

十四五规划是“自觉教育”的提升阶段（2021—2025）。

觉悟自觉教育的精神实质——自我赋能。

自我赋能是教师、学生、家长自觉向上的原动力和内驱力。

如今的寨上小学，目标坚定，特色鲜明，师生家长自觉向上。

我们相信，学校经历十四五发展，必将展现华丽转身的绚丽多姿。