朝花夕拾藤野先生读后感想650字

关于藤野先生阅读感受上周，我们学习了《藤野先生》这篇课文，它选自于鲁讯先生的回忆性散文《朝花夕拾》。

这篇课文写的是：青年时期的鲁迅先生去日本留学，当他来到东京时，却失望至极，他看到清国留学生生活的污浊，失望以及不满。

当他来到仙台时，受到了特殊的待遇，这里的学校对自己不收学费，还为自己食宿操心。

接着，鲁迅便遇见了改变自己一生的老师—藤野先生，在这里作者又与藤野先生之间发生了几件事情使鲁迅学医的信心转变了。

第一件是先生为“我”添改讲义，这件事表现了藤野先生对工作的认真态度。

第二件事是藤野先生为“我”纠正解剖图，而鲁迅只将解剖图中的一条血管移了一点位置，藤野先生就给改正好了，这表现了先生的细心与认真和对学生严格的品质。

后来,藤野先生又关心起“我”的解剖实习,表现了他的热情与诚恳。

接着,藤野先生又了解女人裹脚的事,这又表现了先生的求实精神.在鲁迅身上有两件事真正使他改变志向。

一件是匿名信事件,另一件是看电影事件。

“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。

”这句话是鲁迅先生擅长的反语，表达了自己的自尊心所受到的挫伤，思想上受到的极大震动，以及改变志向，弃医从文的决心。

从这以后，鲁迅觉得医学并非一件要紧事，作者认为应该从精神上救国民，即使身体再健壮，也改变不了愚昧的思想，只有从精神上唤起国民的觉醒，才能救国。

从这篇文章中，我学到了鲁迅先生的爱国思想，也知道了人一生中不能没有导师。

关于藤野先生阅读感受（二）《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。

鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。

这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。

藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。

鲁迅《朝花夕拾》中的《藤野先生》读后感鲁迅《朝花夕拾》中的《藤野先生》读后感（精选13篇）当品读完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。

可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的鲁迅《朝花夕拾》中的《藤野先生》读后感，欢迎阅读与收藏。

鲁迅《朝花夕拾》中的《藤野先生》读后感篇1周末读了鲁迅的《朝花夕拾》里的前几篇文章，其中我感触最深的是《藤野先生》。

鲁迅先生的这一篇《藤野先生》，虽说标题确实是关于藤野先生，可文章却用了大篇幅去写和藤野先生几乎无关的事情。

其中的冷嘲热讽，确有深意。

藤野先生是鲁迅在日本的医学老师，他对鲁迅十分关心。

藤野先生在生活上不是很讲究，但他却为人诚恳公正，对自己的学生诲人不倦，对研究一丝不苟。

他纠正鲁迅笔记上的错误；知道中国人很敬重鬼，特别担心鲁迅不肯解剖尸体。

在我看来，鲁迅先生在这篇文章中不仅仅把自己情念藤野先生的情感寄予其中，更是用文字搭建了一个没有硝烟的战场。

文章层次杂乱，但表达了自己对民族、国家、藤野先生的情感，也许可以说是“一举三得”。

在上世纪初的“大日本帝国”，就像是插了一对隐形的翅膀，国民的膨胀之心，简直就像老鼠觉得自己比鸡要大一样俨乎其然。

而上世纪初的“大清王朝”，就像是吃了毒药一般腐朽，可谓是“一手好牌打到烂”，国民犹如幽魂一般零零落落，国家如傀儡一样，只有躯壳，没有心脏。

而鲁迅先生，恰好又以极其委婉的语言写出了上述的对比。

鲁迅《朝花夕拾》中的《藤野先生》读后感篇2俗话说得好：“一位良师，是人生道路上的益友；一位良师，能使你受益无穷。

”一位正直、热诚、没有民族偏见的老师走进了鲁迅的生活中，也给了他莫大的帮助。

鲁迅先生初到东京，看见樱花烂漫如绯红的轻云。

到处是成群结队的“清朝留学生”速成班，不仅讽刺道：“东京也无非是这样。

”到处都是头顶着大辫子的清朝留学生，他们把头发盘到头上，像一座“富士山”。

文章流露出鲁迅先生对清朝的无奈之情。

《朝花夕拾》之藤野先生读后感（精选8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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朝花夕拾藤野先生读后感读完鲁迅先生的《朝花夕拾》，尤其是其中的《藤野先生》一文，心中颇有感触。

在《藤野先生》中，鲁迅先生回忆了自己在日本仙台学医时的经历，以及与藤野先生之间的深厚情谊。

那时候的鲁迅先生，满怀救国救民的理想，远渡重洋来到日本，希望能学到先进的医学知识，回国后拯救国人的生命。

文中的藤野先生，给我留下了极为深刻的印象。

他不像有些日本老师那样，对中国学生抱有偏见。

相反，他以一颗公正、关爱之心对待鲁迅先生。

还记得文中描写藤野先生第一次给鲁迅先生上课时的情景，他那认真严谨的态度，让人肃然起敬。

他亲自为鲁迅先生修改讲义，红笔添改的痕迹密密麻麻，不仅纠正了学术上的错误，更体现出他对学生的负责。

藤野先生还特别关心鲁迅先生的实习情况。

他担心鲁迅先生因为是中国人而受到不公正的对待，总是给予特别的关注和鼓励。

这种关怀，在当时那种有些冷漠和歧视的环境中，显得尤为珍贵。

让我感触特别深的是，藤野先生对鲁迅先生的尊重和平等相待。

他没有因为鲁迅先生来自弱国就轻视他，而是以一个学者和师长的身份，真诚地与鲁迅先生交流、指导。

这种跨越国界和民族的情谊，真的让人感动。

想想我们自己的生活中，又何尝没有遇到过这样的良师呢？我就想起了我高中时的数学老师。

那时候，我的数学成绩一直不太好，每次考试都在及格线边缘徘徊，自己都觉得没希望了。

但是我们的数学老师，他可没有放弃我。

他总是在课后把我叫到办公室，一道题一道题地给我讲解，耐心得不得了。

我记得有一次，我被一道三角函数的题难住了，怎么都想不明白。

老师就拿出一张纸，一步一步地推导给我看，边写边问我：“这里能懂吗？”“这一步明白了吗？”他的声音特别温和，一点儿也没有因为我一直不懂而不耐烦。

那天下着小雨，办公室的窗户有点漏风，吹进来还有点冷。

可老师就一直在那儿给我讲，讲了一遍又一遍，直到我终于恍然大悟，说：“老师，我懂了！”他的脸上才露出了欣慰的笑容，说：“懂了就好，回去多做几道类似的题巩固一下。

藤野先生读后感600字(精选5篇)藤野先生读后感600字【篇1】鲁迅先生的这一篇《藤野先生》，虽说标题确实是关于藤野先生，可*却用了大篇幅去写和藤野先生几乎无关的事情。

其中的冷嘲热讽，确有深意。

在我看来，鲁迅先生在这篇*中不仅仅把自己情念藤野先生的情感寄予其中，更是用文字搭建了一个没有硝烟的战场。

*层次杂乱，但表达了自己对民族、国家、藤野先生的情感，也许可以说是“一举三得”。

在上世纪初的“大日本帝国”，就像是插了一对隐形的翅膀，国民的膨胀之心，简直就像老鼠觉得自己比鸡要大一样俨乎其然。

而上世纪初的“大清王朝”，就像是吃了毒药一般腐朽，可谓是“一手好牌打到烂”，国民犹如幽魂一般零零落落，国家如傀儡一样，只有躯壳，没有心脏。

而鲁迅先生，恰好又以极其委婉的语言写出了上述的对比。

日本的学生给他写了匿名信来挑衅，又用“漏”字来借机嘲讽他，这样地羞辱国人，让日本人对大清国人的歧视可见一斑。

而后的幻灯片事件，更是让人感到那个时代的人心，没有尊严，不知耻辱。

而鲁迅先生，只用了十分平静的语气，就道出了自己心中的愤懑，以及对那时大清的讽刺。

这些令人忍无可忍的事情，都发生在“物以稀为贵”的仙台，那可曾想，“正人君子”数不胜数的东京，又会是什么样子?萎靡的国民精神，与无可救药的大清国，是鲁迅先生弃医从文的根本原因，他不想再看到中国人围观日本人杀中国人的惨状，他不想再有发生“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲剧，所以，他知道，要从精神上来挽救一个颓废的民族。

风起云涌的*，讽刺至极的历史，让我对那段历史恨入心髓。

藤野先生读后感600字【篇2】《藤野先生》是鲁迅所著《朝花夕拾》中的一篇*。

他讲述了关于藤野先生的几件事，和藤野先生对鲁迅的影响，以及鲁迅弃医从文的愿因。

表达了鲁迅先生对藤野先生的怀念、尊敬与感激之情。

藤野先生是鲁迅的老师，也是日本人。

可他跨越了狭隘的民族偏见，没有因为中日两国当时紧张的关系而歧视鲁迅，反而用心地教导鲁迅，有着高风亮节的品质。

2024年藤野先生读后感范文《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。

鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。

这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。

藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。

在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。

这样一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感激，给我鼓励的一个。

”《藤野先生》也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。

在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。

他曾说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。

“但从匿名信事件、看电影事件，中国人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂。

鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。

”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。

”2024年藤野先生读后感范文（二）藤野先生，是鲁迅在异国他乡最关心他的一个人，一位恩师，藤野先生，是鲁迅的老师之中，最令他感激，给他鼓励的一个。

因为没有忘了藤野，因此鲁迅中年后才会写下《藤野先生》这篇文章；因为没有忘了藤野，鲁迅才得以有毅力继续不断地写下为“正人君子”所深恶痛疾的文章。

因此，我认为，我们要不忘恩师。

不忘恩师，是一种美德。

藤野先生读后感范文尊敬的藤野老师：首先，谨代表全班同学向您表示最诚挚的感谢和敬意。

感谢您在这一学期里给予我们的关心、指导和教诲，使我们每个人都收获了许多知识和人生经验。

在这封读后感中，我将分享我对所读书籍的感受和体会，并对您的教学方式及对我们的教育进行一些反思。

这学期，我们读了许多优秀的文学作品，每一本书都教会了我不同的东西。

其中，我最深受触动的一本书是《活着》。

这本小说以一个农民的视角，以生活中的种种遭遇讲述了中国20世纪的社会变迁。

通过主人公福贵一生的经历，我深切感受到了饥饿、疾病、战乱给人们带来的痛苦和无助，也感受到了生命的宝贵和对生活的珍惜。

这本书让我更加珍惜现在所拥有的一切，也让我更加深刻地理解了“活着”的意义。

在您的教学中，我特别欣赏您的启发式教学方法。

您总是通过提问和引导来激发我们的思考和思考的，而不是简单地灌输知识。

您鼓励我们积极参与课堂讨论，提出自己的观点，并教会我们如何通过阅读和思考来形成独立的见解。

这种教学方式不仅培养了我们的思维能力，还激发了我们对知识的兴趣和热情。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。

有时候，您的讲解内容过于专业化，我们难以理解。

希望在以后的教学中，您能够更加注重语言的简洁明了，用通俗易懂的语言来解释一些复杂的概念。

另外，我也呼吁您尽量多给我们一些案例和实例，这样可以更好地帮助我们理解和应用知识。

同时，我深知作为学生，我们也需要不断努力和改进自己。

在以后的学习中，我会更加积极主动地参与课堂讨论，提出自己的观点，并努力将所学知识运用到实际生活中去。

我会更加注重阅读，广泛积累知识，不断拓宽自己的眼界和思维方式，以期能更好地理解和应用所学的知识。

再次感谢您在这学期里对我们的教导。

在您的引导下，我不仅学到了知识，还收获了对生活的思考和对未来的规划。

希望以后还能有机会向您学习，不断进步。

最后，祝您身体健康，工作顺利！此致，敬礼藤野先生读后感范文（二）《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。

朝花夕拾藤野先生读后感600字5篇藤野先生读后感1读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，我个人的感触是比较大的。

其中我对《藤野先生》这篇文印象比较深。

在文中，我能感受到藤野先生是一个潇洒洒脱，懂得尊重他人的人。

前面有提到，当藤野先生上讲台的时候，会有学生发笑。

是因为他的穿着“模糊”。

有一次鲁迅甚至看到他教课的时候没有带领结。

这个“特点”常常引起令人发笑的事情——像是在坐公交的时候，会被司机认为是小偷，被乘客们提防着。

可见他穿衣是很随性，洒脱的.人。

藤野先生也是一个细心的人，会为鲁迅先生纠正他的语法，帮他做点笔记。

一步步帮他提升成绩。

当鲁迅先生实习解刨尸体一星期后，藤野先生很高兴地说出自身对于鲁迅不会恐惧解刨尸体而感到的开心。

在后文看到日本人对于鲁迅，不更准确的说是，对于中国人的不屑和小看。

当鲁迅先生成绩并没有垫底的时候，仗着对“中国人都是低能儿”的想法，他们竟然明确提出鲁迅先生作弊这个说法。

他们的态度跟藤野先生的尊重形成了强烈的对比，藤野先生在当时中国是弱国的情况下，还能对是中国人的鲁迅先生同其他学生一样公平对待，尊重，包容，甚至会主动帮助他学习方面上的事情。

这样想来，藤野先生确实是和其他“正人君子”不一样。

是一位值得令人尊重，值得爱戴的好老师。

看到结尾，我虽然对当时对于中国抱着恶劣态度的日本产生了浓厚的厌恶感，但对于是日本人的藤野先生产生了极高的好感度。

同时，也为鲁迅先生得到如此一位好老师感到羡慕。

藤野先生读后感2《藤野先生》是我上周刚阅读完的一篇文章，看完之后，我深有感触。

文章中的藤野先生虽然是一位教授，但因他穿衣服太随意、破旧，致使乘车时曾被工作人员怀疑他是扒手。

但对于学术，藤野先生却十分严谨。

他的讲义从头到尾文笔错误之处一一用红笔添改，最难能可贵的是，对于当时被称为“东亚病夫”的中国留学生鲁迅，他能热情地鼓励，耐心的教育，没有丝毫民族偏见。

藤野先生严谨的教学作风，对鲁迅真诚的关怀、教导，以及他本人的高尚品德，都让鲁迅难以忘怀，正是因为这样，鲁迅才爱憎分明，才会有意识到拯救国家。

朝花夕拾藤野先生读后感(精选5篇)品味名著后，书中那些紧张曲折而又富有生活气息的故事;那些带有传奇色彩而又栩栩如生的人物，永远都活在我们的心中，永不磨灭!下面是小编为你们精心整理好的朝花夕拾藤野先生读后感，希望能给你们带来实质性的帮助。

朝花夕拾藤野先生读后感【篇1】我读了鲁迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，晚年了作者回忆少年时代，犹如清晨开放的花到傍晚才摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，使人浮想联翩，回味无穷，我看着，陷入了沉思……我喜欢在有空时回忆往事，回忆过去的点点滴滴，在迷人和晕眩之中，我仿佛又回到了无忧无虑的童年生活，一个个生动的画面，一件件永难忘怀的事情，一张张亲切、熟悉的面孔，这一切构成了我整个童年时代的回忆。

使我整个放松了下来，将此刻的一切烦恼抛之脑后，沉浸与其中。

小时侯，我会在课堂上因为教师的一个小错误而举手指出，否则决不罢休;如今，即使，教师一连几个错别字或小毛病，我除了查字典，翻资料外，就不会有其他动作。

小时候，我会因为捡到一枚硬币而欣喜若狂，并得到父母、教师的表扬;而如今的我，看到地上有一枚硬币，看一眼就过去，对它置之不理。

小时侯，我会因为晚上爸爸妈妈不在身边感到恐惧所以大吵大闹，此刻，晚上独自一人躺在床上，在一片漆黑中，没有恐惧，只是想一些琐事。

在这漫长的个年头中，许多记忆已随着岁月的流逝而悄然无声地逝去，唯有那记录着你的所得所失的足迹永远会驻留在记忆中，让人难以忘怀。

我真期望不要失去童年的那种欢乐，天真┏??畈?无忧无虑……童年就像一杯浓郁可口的咖啡，品味时很甜美，但甜美中带有一点苦涩;而成长则像一杯芳香四溢的茶，入口也许很苦，那是因为你失去了童稚，失去了那份坚持的勇气，失去了一份心灵依慰，但随后你就能品出这茶的醇美、香甜，让人回味无穷，你在成长道路中学到、懂得了许多。

童年的回忆就像一本令人难忘的日记，不经意一翻会让你感到流连忘返，哭笑不得，但更多的还是欢愉与喜悦。

藤野先生读后感寒假闲暇时，我翻阅了鲁迅先生的名著《朝花夕拾》，一篇篇精彩的文章发人深省，深深地吸引了我，尤其是《藤野先生》这篇文章，给我留下了深刻的印象。

文章记录了鲁迅先生在日本留学时期的学习生活，在仙台医专受到了日本学生的歧视、侮辱并决定弃医从文的经过。

鲁迅先生叙述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚，没有民族偏见。

鲁迅先生认为藤野先生是使他感激、给他鼓励的一个。

我想正是先生高尚的品格、一言一行，深深地感染着鲁迅先生，当时鲁迅先生独自一人在日本留学，社会背景非常恶劣，他的处境之艰难可想而知，而就在这样的环境下，藤野先生给了他信心和鼓励，虽然他做的一切很平凡，但却让人感激。

是啊，其实在我的生命中让我印象深刻，让我充满感激的老师，她们尽心尽职、默默付出，在学习的园地里辛勤耕耘，呵护着我们快乐成长，例如我尊敬的慎老师。

初见慎老师，感到这是一位温文而雅的老师，说话总是不紧不慢娓娓到来，无论是面对调皮的同学，还是懒惰的学生，想方设法帮助他们、教育他们，温暖的话语感染着每一个孩子，大家都对慎老师充满崇敬。

有一次，班上两个调皮的同学跑到小操场那里去玩，还被关在废弃房子里出不来。

上课铃响了，他们缺迟迟不来上课。

慎老师立刻放下手中的工作去找他们，当她找到并了解了事情原委后，我们以为慎老师一定要批评他们了，但慎老师丝毫没有责怪他们，反而很着急地想办法帮他们走出来，又是借钥匙，又是找开门师傅。

这时，我分明感到这两位原本调皮的男孩子已经认识到了自己的错误，不好意思地低下来头。

慎老师就是这样用充满爱的教育呵护着我们的成长，正如鲁迅先生的恩师一样，是学生最尊敬、感激的人。

藤野先生读后感（二），____字藤野先生在读完这本书后，我有很多感慨和思考。

这本书是一部描写生活的小说，通过描写主人公的经历和人物的关系，展现了人生的不同阶段和面对困境时的选择。

首先，我被书中主人公的坚持和勇气所感动。

主人公在面对艰难困苦的时候，没有放弃的勇气，不断努力追求自己的梦想。