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山东人民版品德与社会六年级上册全册教案3、开国大典教材分析：“开国大典”包括“中国人民站起来了”和“欢庆祖国的生日”两个主题活动。
“中国人民站起来了”是基础，教学中要注意引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。
教科书呈现了开国大典上，中央领导检阅人民解放军，天安门广场上伴随着燎亮的国歌声升起第一面五星红旗的激动人心的场面，以及人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的历史资料。
中华人民共和国的成立，开启了中国历史的新纪元，从此中国人民站起来了。
安排这些资料的目的在于让学生感受中华人民共和国成立时的宏大历史场面，体会新中国诞生的意义。
“我的理解”在于让学生体验当时全国人民激动的心情及思考人们这样激动的原因。
让学生谈谈个人的理解，以进一步加深学生对新中国成立意义的认识。
教科书还介绍了第一届中国人民政治协商会议胜利召开的情况，以及会议作出的重要决定。
“我的认识”活动设计目的在于让学生通过探究，认识新中国的社会性质是人民当家做主的新民主主义国家，她代表了广大人民的根本利益，激发学生热爱祖国的感情。
中国人民站立起来了教学目标：1.感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体会全国人民当家作主的激动心情。
2、了解新中国成立的意义及新中国成立的社会性质。
3、了解有关国旗、国歌、国徽和中国人民政治协商会议的知识。
4.培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。
教学重点：引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。
教学难点：了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发学生的爱国情感。
培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。
师生准备：多媒体、课件资料等。
教学过程：第一课时教师活动一、激情导入新课教师简介新中国成立的背景资料：1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。
在中国共产党的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全国人民翻身解放，当家做主人，过上了幸福自的生活。
六年级品德与社会上册全册教案（山东版）课题、废墟上崛起汽车城活动目标、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。
2、了解新中国汽车工业发展的历程。
3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。
4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。
活动准备学生准备：搜集国产汽车的图片的文字资料以及新中国建设成就的其他资料。
教师准备：搜集关于新中国伟大成就的各种资料，制作相关。
教学教程第一课时一、汽车博览会、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。
今天，咱们就来开一个汽车博览会。
2、学生展示介绍（先在小组内介绍，再推选介绍优秀的在全班介绍）。
3、我最喜欢的汽4、我与汽车的故事。
5、国产汽车的品牌大家谈。
6、师展示搜集的汽车图片。
7、观后感大家谈（学生谈观看后的感受、体会。
）二、我们来探寻导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。
可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？、聪明屋。
比一比，看谁知道多：交流搜集的新中国汽车发展史的资料（文字、图片）。
2、我们来探究：（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料（3）交流整理，探寻原因3、快乐大比拼。
国产汽车知多少竞赛（了解国产汽车的品牌、生产厂家、厂家所在地等，全面了解我国目前的汽车生产和发展情况。
）三、小记者在行动导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。
你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？、各抒己见，发表见解。
2、示范引导，提供帮助3、自由组合，制定方案4、交流发现，修改完善四、课外作业实践调查，落实方案。
第二课时一、调查成果展示会、交流调查的方法、方式。
2、调查成果展示评选最佳小记者团。
通过展示，要让学生初步了解调查、搜集整理资料的方法，学会利用资料解决问题，同时还要使学生感受到新中国成立后祖国面貌的巨大变化以及产生这些变化的原因。
二、小小故事会导入：在建设社会主义新中国的过程中，还涌现了许多可歌可泣的感人故事。
小学六年级品德与社会上册教案【1教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.品德在当今社会可以说是一张名片，有品德之人方能成就大业，孔孟也提到礼义廉耻，也就是我们的品德修养，讲求做人处世的道理和社会秩序的维持。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一我的课余生活教学目标：⒈知道人们在课余时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
⒉懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
难点：重点：懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
第一课时活动一我看课余活动⒈师：课前，老师布置同学们调查课余时候大家在做什么？现在清在小组里交流。
”⒉交流：多种多样的课余活动。
⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。
⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。
（注意：相同的进行合并。
）⑶班级交流。
各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们课余时候开展了哪些活动。
⒊讨论：这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑴学生广泛发表自己的意见。
看看这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。
如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。
⑶讨论小结。
在讨论中你知道了什么？师：参加课余活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。
山东人民出版六年级上册《品德与社会》第二单元说课稿一. 教材分析山东人民出版六年级上册《品德与社会》第二单元的主题是“我们生活的社区”。
本单元共包括三个课文：分别是《我们居住的社区》、《我们共同的生活》和《我们身边的科学》。
通过本单元的学习，学生可以了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务，增强社区意识，培养良好的社会公德。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社区有一定的了解。
但他们对社区的认识多停留在表面，对社区的功能、社区成员之间的相互关系以及自己在社区中的责任和义务等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去观察、思考和理解社区，提高他们的社会认知水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务。
2.过程与方法：通过观察、、讨论等方法，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的社区意识，培养良好的社会公德，使他们成为具有责任感和关爱心的社区成员。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务。
2.难点：培养学生自主探究、合作学习的能力，以及从生活的角度去观察、思考和理解社区。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、问卷等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示社区图片，引导学生回顾自己对社区的认识，为新课的学习做好铺垫。
2.课堂探究：a.学习《我们居住的社区》：引导学生了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系。
b.学习《我们共同的生活》：让学生通过讨论，认识到自己在社区中的责任和义务。
c.学习《我们身边的科学》：引导学生从生活的角度去观察、思考和理解社区，培养学生的探究能力。
山东人民版思品六上《品德与社会》说课稿一. 教材分析《品德与社会》是一门综合性的德育课程，以学生的社会生活为基础，以培养学生的品德素养和社会实践能力为核心。
本册教材以山东人民的生活为例，展示了我国社会的风貌和人民的幸福生活。
通过本册教材的学习，学生可以更好地了解自己的家乡，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和分析问题的能力，他们对家乡有一定的了解，但可能缺乏系统的整理和思考。
此外，学生对社会的认识主要来源于自己的生活经验和媒体，缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从自己的生活经验出发，认识社会、分析社会现象，培养他们的社会素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解山东人民的生活特点，认识家乡的自然风光、历史文化和民俗风情，提高对家乡的热爱之情。
2.过程与方法：通过、访问、讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的社会实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强社会责任感，努力为家乡的发展作出贡献。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生从自己的生活经验出发，了解家乡的风土人情，培养热爱家乡的情感。
2.难点：如何引导学生深入分析社会现象，提高他们的社会素养。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、视频等手段，为学生营造一个真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以山东人民的日常生活为例，引导学生分析、讨论，培养他们的独立思考能力。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论、访问等，提高学生的合作交流能力。
4.启发式教学法：教师引导学生提出问题，激发学生的求知欲，培养学生独立解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示山东的美丽风光、历史文化等图片，引导学生关注家乡，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生结合自己的生活经验，谈谈对家乡的认识，培养学生独立思考的能力。
山东人民出版六年级品社上册第二单元教案教案设计设计人：使用人：中国人民站起来了单元目标：情感、态度、价值观:1热爱祖国，热爱中国共产党。
2树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心、自豪感。
能力：1学习从不同角度观察事物，认识、分析事物，尝试合理的、有创意的探究和解决问题。
2.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识：1了解中国人民长期以来形成的民族精神和优良传统。
2.初步了解影响中国发展的重大事件。
3.了解中国成立以来祖国建设的巨大成就。
1 来到嘉兴南湖活动目标：1.通过收集资料，让学生知道中国共产党成立的背景，认识中国共产党成立的过程。
2.了解中国共产党发展壮大的光辉历程。
3.了解毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖，为中国共产党的成立作出了巨大贡献。
第一课时一、导入新课：谈话导入二、分组调查、交流汇报：师：中国共产党的诞生不是一个偶然，而是历史的必然。
为什么这么说呢？学生调查中国共产党成立的历史背景。
建议分组形式之一：1.文字资料组调查搜集关于中国共产党诞生条件的历史资料，可以是对历史事件的描述，也可以是对关键历史人物生平的介绍。
2.图片资料组调查历史上遗留下来的珍贵图片和现有影视资料，讲述画面展示的故事。
建议分组形势之二：1. 历史事件组通过对历史事件发生的原因、经过和实际意义的调查，描述他们育中国共产党诞生的必然联系。
2. 历史人物组历史上每一件重大事件的发生，都离不开人的因素，调查中国共产党诞生起到关键作用的人物的资料，评价他们的功过。
（学生交流汇报，师评价引导）三探讨根据同学们的充分交流，请思考“为什么说中国共产党是中华民族的希望”这一问题，大胆说出自己的观点，论据要充分。
教学反思：第二课时一导入新课教师出示资料，学生交流资料。
师:在建国以后，尤其是改革开放以来，共产党带领全国人民建设美好的家园，在我们周围就有许多先进的人物事迹和事例，是否可以将调查的视角在放宽一些，范围更广一些？(学生可以着手制定更详尽的调查方案和计划。
第一单元走向文明1科技带给我们什么教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。
教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
第一课时活动一科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
⒊小组交流。
首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。
其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。
如：表格展示式。
将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。
图文并茂式。
与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。
拟人表演式。
将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。
……在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。
在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。
从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。
山东人民出版社小学六年级上册品德与社会教案第一单元屈辱与抗争单元目标情感、态度、价值观1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。
2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨，培养学生爱憎分明的思想感情，体会“落后就要挨打”“国家兴亡，匹夫有责”的道理。
3、培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。
能力1、学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意地探究中国近代历史的有关问题，培养学生比较、分析历史问题的能力，能够透过现象看到问题的本质。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明历史问题。
知识了解近代中国人民和仁人志士救亡图存的一些光辉史实。
了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。
初步了解影响中国发展的重大历史事件。
发解近代史以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的屈辱和危害。
1、血泪国耻主题目标：1、引导学生搜集鸦片战争的资料，在交流的过程中，了解鸦片的危害、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动2．知道鸦片战争是中国近代史的开端，了解《南京条约》的主要内容及鸦片战争的起因、经过、结果、危害等。
3.了解英法联军、人闲联军侵略中国的史实，深层次地认识中国蒙受这些取辱的原囚4、引导学生分析《南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生初步分析历史问题的能力。
5.通过了解中国人民抗英等斗争，向学生进行爱国主义教育，使学生理解“落后就要挨打”的道理，激发学生奋发图强的爱国志向，培养学生的爱国主义情感。
教材简析：“血泪国耻”设“屈辱的开端”和“火烧圆明园”两个主题活动。
“屈辱的开端”主题活动利用学生熟知的“虎门硝烟”为切人点，引领学生探究。
第一次鸦片战争的背景、起因、经过、结果等。
在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现状；了解民族英雄林则徐禁烟的壮举；清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈l服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。
六年级品德与社会上册全册教案（山东版）课题、废墟上崛起汽车城活动目标、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。
2、了解新中国汽车工业发展的历程。
3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。
4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。
活动准备学生准备：搜集国产汽车的图片的文字资料以及新中国建设成就的其他资料。
教师准备：搜集关于新中国伟大成就的各种资料，制作相关。
教学教程第一课时一、汽车博览会、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。
今天，咱们就来开一个汽车博览会。
2、学生展示介绍（先在小组内介绍，再推选介绍优秀的在全班介绍）。
3、我最喜欢的汽4、我与汽车的故事。
5、国产汽车的品牌大家谈。
6、师展示搜集的汽车图片。
7、观后感大家谈（学生谈观看后的感受、体会。
）二、我们来探寻导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。
可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？、聪明屋。
比一比，看谁知道多：交流搜集的新中国汽车发展史的资料（文字、图片）。
2、我们来探究：（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料（3）交流整理，探寻原因3、快乐大比拼。
国产汽车知多少竞赛（了解国产汽车的品牌、生产厂家、厂家所在地等，全面了解我国目前的汽车生产和发展情况。
）三、小记者在行动导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。
你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？、各抒己见，发表见解。
2、示范引导，提供帮助3、自由组合，制定方案4、交流发现，修改完善四、课外作业实践调查，落实方案。
第二课时一、调查成果展示会、交流调查的方法、方式。
2、调查成果展示评选最佳小记者团。
通过展示，要让学生初步了解调查、搜集整理资料的方法，学会利用资料解决问题，同时还要使学生感受到新中国成立后祖国面貌的巨大变化以及产生这些变化的原因。
二、小小故事会导入：在建设社会主义新中国的过程中，还涌现了许多可歌可泣的感人故事。
品德与社会六年级上册教案教学计划一、学期目标为了更好地做好本学期的工作，对教学做了一定安排。
在本学期，通过本科目的学习对学生进行一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、实施措施1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
三、评价方法1、教师观察记录描述性评语。
教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。
在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。
山东人民出版社小学六年级上册品德与社会教案第一学期六年级社会教学计划教材分析小学品社教材从第本册开始，侧重对祖国历史的学习和了解。
本册指导学生开始认识和学习祖国的百年屈辱和抗争的有关内容，认识中国人民站起来的艰难历程，了解和认识我国在建设赋予强大的民主国家的历程中进行的探索和发展，了解我国在改革开放近３０年来取得的伟大成就，了解和感受我国在走向富强国家的步伐和历史任务。
本册的第一单元是“屈辱与抗争”，共三课。
着重介绍百年屈辱和先辈对救国之路的艰难探求。
让学生学习和了解祖国近代史的初步知识，增强学生对历史的责任感。
第二单元是“中国人民站起来了”，是在了解百年耻辱的基础上继续学习和探究在共产党的领导下，中国人民经过几十年艰苦卓绝的斗争，建立起一个独立自主的民主国家的历程。
第三单元是”建设民主富强国家”。
共２课分别是人民当家作主人\祖国走向富强.教学内容本学期共教学三个单元，八课。
第一单元屈辱与抗争第二单元中国人民站起来了第三单元建设民主富强国家教学目标1、研究学习近代中国近百年的屈辱历史，增强学生的历史责任感。
2、继续学习和探究中国人民建立人民共和国的艰难历程，认识中国共产党是中国人民的优秀领导，是中华民族的希望。
3、感受宪法赋予公民的民主权利，感受祖国改革开放以来取得的巨大成就，感受祖国走向富强的有力步伐。
教学重、难点在世界历史环境中，理解中国近代衰败的史实，深入探讨和理解造成中国百年屈辱史的深刻的原因。
理解中国共产党是中国人民的必然选择，感受带领人民球解放和求富裕强大的历史功绩。
学会宪法赋予公民的民主基本权利和义务，感受民主国家的管理方式和祖国走向富强的前进步伐。
学会胸怀历史，感受和增强初步的历史责任感。
教学进度本学期上课20周，实际授课18周，每周上课2课时，共计36课时，3课时为机动。
第一学期品德与社会教学进度表教学措施从小学生的认知规律出发，教材的知识结构注意由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。
重视对学生读图能力的培养。
从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。
注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。
加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。
经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。
第一单元屈辱与抗争单元目标情感、态度、价值观1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。
2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨，培养学生爱憎分明的思想感情，体会“落后就要挨打”“国家兴亡，匹夫有责”的道理。
3、培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。
能力1、学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意地探究中国近代历史的有关问题，培养学生比较、分析历史问题的能力，能够透过现象看到问题的本质。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明历史问题。
知识了解近代中国人民和仁人志士救亡图存的一些光辉史实。
了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。
初步了解影响中国发展的重大历史事件。
发解近代史以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的屈辱和危害。
1、血泪国耻主题目标：1、引导学生搜集鸦片战争的资料，在交流的过程中，了解鸦片的危害、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动2．知道鸦片战争是中国近代史的开端，了解《南京条约》的主要内容及鸦片战争的起因、经过、结果、危害等。
3.了解英法联军、人闲联军侵略中国的史实，深层次地认识中国蒙受这些取辱的原囚4、引导学生分析《南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生初步分析历史问题的能力。
5.通过了解中国人民抗英等斗争，向学生进行爱国主义教育，使学生理解“落后就要挨打”的道理，激发学生奋发图强的爱国志向，培养学生的爱国主义情感。
教材简析：“血泪国耻”设“屈辱的开端”和“火烧圆明园”两个主题活动。
“屈辱的开端”主题活动利用学生熟知的“虎门硝烟”为切人点，引领学生探究。
第一次鸦片战争的背景、起因、经过、结果等。
在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现状；了解民族英雄林则徐禁烟的壮举；清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈l服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。
教科书利用师生对话情境提出研究问题：为什么英国要向中国输人鸦片？鸦片战争是怎么回事？这是众多研究问题中的两个点，对学生起到启发引领的作用，便于激起学生极大的好奇心，引发探究的欲望教科书利用小博士的话及大量真实的数据资料、珍贵的万史图片、资料一阐明了当时鸦片在中国的横行及人染.毒瘾后的巨大危害。
但鸦片给我们带来的危寿远不止这此，教学时，教师可在课前引导学生通过网络、报刊、历史书籍等途径．搜集更多的资料进行交流，进一步揭露英法等帝国仁义的罪恶。
面对帝国仁义的罪行，有志气的中国人不堪屈辱进行了顽强的抵抗，教材选取了历史上有名的林则徐禁烟及三元里抗英斗争等素材。
教学时，教师可利用教材中提供的图片，以讲故事的形工进行，也可以采用观看影片的形式进行，让学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神及浩然民族正气。
教材通过小博士的话让学生了解了鸦片战争后，腐败无能的清政府被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约〈南京条约〉，并提供了〈南京条约〉的部分内容。
教学时可让学生提前搜集相关的资料，有条件的学校可以为学生播放〈鸦片战争〉这部影片，然后配合着〈南京条约〉的内容让学生自己认识中国为什么会在鸦片战争中失败，鸦片战争给中国带来了哪些变化。
既给学生充分发表自己看法的间，又使学生的情感在探讨中升华，树立起民族自尊心和自信心；激发他们自立、自强的爱国热情。
屈辱的开端教学目标：1、通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国战争的史实。
2、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
3、了解中英〈南京条约〉的主要内容及其对中国的影响。
能力目标：1、通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伙和唯利是图的本质。
2、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
3、记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振光中华的历史使命感。
师生准备：教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。
教学过程：六、教学反思火烧圆明园教学目标：1、通过查找资料了解英法发动第二次鸦片战争的借口、经过、结果等2 、了解〈天津条约》和〈北京条约》的主要内容能力目标：1．通过探讨第二次鸦片战争的背景、影响来培养全面、客观地分析历史现象的能力。
2．指导学生阅读、理解和分析有关的历史材料．帮助其领会史学对历史学习重要性，强调论从史出，史沦结合3．进行学科之间的交又、渗透，提升学生综合能力。
使学生认识第二次鸦片战争下仅加深了中国社会的半殖民地化，而且促成了中外反动势力的勾结4．了解哲学原理：根本与直接原因、必然与偶然、现象与本质等，提高辩证分析和解决问题能力。
5．通过引导学生从西方列强侵华策略和清朝内部政局的变化两个方面，思考中外反动势力‘合作”新格局出现的原因，以培养学生从多角度思考问题的能力情感目标：1．引导学生进一步感受“落后挨打”的沉重教训。
2．通过感悟与体验，学会鉴别正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力。
3.认识西方资本主义的虚伪、贪婪和唯利是图本质英法联军火烧圆明是对中国文化的一次大洗劫，造成了无法弥补的损失4.培养学生维护国家主权和民族利益的历史责任感教学重点难点：英法发动第二次鸦片战争的根本原因；《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响；第二次鸦片战争对中国造成的影响师生准备：教师学生收集第二次鸦片战争的文字及图片资料；收集第二次鸦片战争的相关视频资料教学过程六、教学反思2、悲壮的抗争主题目标：1、通过了解邓世吕等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的斗争事迹．培养学生爱国主义精神和民族责任感2．了解〈马关条约》的内容，使学生认识到洁政府的腐败无能以及甲午争给中国人民带未的屈辱与危害3．通过引导学生思中国在甲午战争中失败的原因，激发学生以卖国行为的憎恨，培养爱增分明的思想感情。
4.通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行,激发学生强烈的民族义，从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负教材简析：“悲壮的抗争”由“寻访刘公岛”“刘公岛上的深思”两个活动主题构成。
教科书选取了贴近学生生活的材料，以寻访家乡的刘公岛为契机，引发学生的思考，教学重点通过“甲午海战”了解到更多悠壮的抗争故事，了解战争给人民带来的养来灾难．培养学生强烈的爱国意识。
“寻访刘公岛”主题活动设计，意在引领学生查询资料、实地参观、观看影视资料等形式，了解到刘公岛的地理位段、历史遗迹等，进而知道威海历来为兵家必争之地．是由于一个天然的优良军港。
当年清政府的北洋海军基地就设在这里，北洋海军提督衙门就建在刘公岛上。
在查询收集北冰洋海军基地及甲午战争博物馆馆藏资料的过程中，了解甲午战争的起因、经过、结果等“甲午战争”是日本帝国仁义对中国发功的侵略战争这。
这次战争包括平壤战役、黄海战役、威海卫战役和旅顺战役。
黄海战役是最激烈的一次海上战役，在世界海战史上也是空前的。
因此教科书选取这次战役。
.把战役的经过以及英雄人物的资料作为重点详加叙述，目的是激发学生强烈的爱国情感，使学生认识到，中国人民是不可侮辱的，黄海大战失败了，失败的主要原因是洁政府的腐败无能“寻访刘公岛”的后半部分主要讲述的是黄海战役后，清政府采取的妥协退让政策，使驻守在威海卫军港释的中国北洋舰队全军覆没。
战败后，清政府吏是投降卖国，被迫签订厂丧权辱国的〈马关条约〉教材通过对〈马关条约〉内容的一项项列举，让学生清醒地i人识到清政的软弱无能和日本侵略者的狼本性。
这此历史事件都再一次说明了“落后就要挨打”的道理。
活动时间：3课时寻访刘公岛教学目标：1.在引导学生查阅资料的过程中,让学生了解甲午战争的起因、经过、结果等。
2.了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹，培养学生爱国主义精神和民族责任感。
3.了解《马关条约》的内容，使学生认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人民带来的屈辱与危害。
4．了解八国联军侵华的基本史实。
能力目标：1．通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，引导学生深层次地思考中国在甲午战争中失败的原因，激发学生对卖国行为的憎恨，从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。
2．了解中国人民不屈不挠的斗争精神是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
师生准备教师、学生收集与甲午战争相关的图片及多媒体资料等。
六、教学反思：3、探求救国之路主要目标：引导学生了解“公车上书”和“戊戌变法”的社会背景和简单经过。
