2013～2014学年度第一学期小学数学教研组工作计划

小学数学教研组工作计划（2013--2014学年度第一学期）新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想以学校工作计划为指导，遵照教育局教研室教研计划，依据课改的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

立足课堂，加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。

组内教师校内外听课不得少于10节。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

四、工作安排：九月份:1、制定教学计划，教学进度表，撰写教学教研计划。

2、上学期毕业班质量分析3、组织参加教研一片活动。

十月份：1、理论学习。

2、组织老师参加包河区上课活动。

十一月份：1、集体备课研讨。

2、期中测试（待定）3、组织教师参加区命好题活动。

4、一、二年级数学游戏活动。

十二月份：1、参加区教研三片教研活动。

2、三、四年级竖式计算比赛活动3、配合区组织“青蓝结对”工程一月份：1、指导五、六年级生写数学日记2、商定本组课题3、期末质量考核2013、9。

宋庄中心小学2013—2014学年上学期数学教研工作计划一、指导思想以学校和教研组工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作重点（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，要把科研工作与教师的教学实际紧密联系，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周二一节课的业务活动，采用理论学习、主题研讨、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、继续坚持集体备课、周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教材分析，学情分析，教学过程，教学反思要齐全。

教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。

严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

2013-2014学年度第一学期数学组工作计划数学组2013.82013-2014学年度第一学期数学组工作计划本学期数学组教研工作以课堂改革实践为主线，以提高数学课堂教学效率为重点，认真搞好教学研究、促进教师、学生和谐发展，切实加强教研组建设。

聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在创新中求发展。

力争以新课程研究为内容，以课堂教学为阵地，以课题研究为核心，以集体备课为平台扎实有效的开展教研活动。

因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

一、工作目标1.力争打造一支爱岗敬业，关爱学生，热爱教研，有奉献精神的数学教师队伍。

2.严格执行学校教研工作制度，做好教研常规管理。

3.坚持以提高教学质量为目的，以课堂教学为载体，以课题研究为核心，以集体备课为平台。

4.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、本学期主要工作(一) 认真学习课程标准，提高教师自身素质1.开学初组织本组教师认真学习数学课程标准。

组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，取长补短，共同提高。

（二）加强常规管理，开展好常规教学活动。

1.规范教案备写制度，作业批改要求，以及常规活动要求。

认真做好月常规教学检查。

2.规范集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。

各备课小组落实课题研究任务。

3.狠抓课堂教学，提高教学质量在教学上，提倡立足课堂，向四十分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。

4.积极组织开展数学竞赛和数学兴趣班的辅导工作,(三)努力提高教研质量, 切实开展校本教研以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

2013-2014学年度第一学期小学数学教研组工作计划王晓丽一、指导思想以全面实施素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学研究；重视课题研究与学科工作的整合；探索提高教师专业素质的途径；培养学生的自主学习能力；积极开展评价与考试的研究。

结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。

全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、教研主题本学期，我们教研的主题是“着眼课堂，提升效率”。

课堂，永远是我们最主要的阵地；提升课堂效率，是有效教学的最重要的保障；高质量轻负担是我校的特色。

因此，我们仍然把提升课堂教学效率作为我们研究的主题。

相信，这也是一个说不完、道不尽的主题。

三、主要工作（一）学习教育教学理论，促进教学观念更新。

1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。

（二）抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。

1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。

要组织教师认真学习侯川中心小学教学常规管理制度，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。

2、加强教学常规调研检查。

加大教学常规工作执行情况的调研力度，以有效的调研促科学的管理。

充分发挥外校数学骨干教师的指导作用。

3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学教师的信息素养，增强应用信息技术的意识和能力，推动数学学科教学与信息技术的整合。

2013-2014学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想。

本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教务处教学教研计划，继续本着务实创新的精神，坚决贯彻学校教学常规管理制度，确立新课程标准的基本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。

在教学实践的具体过程中，发现问题、勤于反思、积极进取, 促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。

二、工作重点及具体措施。

（一）加强教学常规管理，提高教学实效1、落实常规管理制度。

继续按照《提高教学质量的各项措施》，落实各项常规要求，提高教学实效。

2、加强各项常规的检查督促工作。

以提高课堂教学效率和练习评价效能为突破口，继续实行备课组长每月检查一次、教研组不定期检查教师听课本、备课本和学生作业本批改情况,及时通报检查情况,对检查中发现的问题要及时提出整改意见，限期整改。

本学期，对学生的课内、课辅作业的批改，教研组作出以下明确要求：（1）课内作业总次数大约50次（课内作业完成在活页纸的，任课教师要保存，在教研组检查作业时也要上交），每次批改要写上“优、良、中、差”的评价并在评价下划线注明批改日期，中、低年级对书写工整、薄面整洁的学生要适当给予一定形式如“笑脸、红花”的奖励。

（2）课辅的批改，每周至少一次，每次的批改量为一面，要在该面批改的作业上写上“优、良、中、差”的评价并在评价下划线注明批改日期；对错题情况要及时要求学生订正并进行第二次批改。

（3）一、二年级要继续加强学生口算能力的培养，要统一批改学生的口算作业（一、二年级备课组要统一每周的口算题目，每周至少在课前进行3次测试，任课教师要及时进行批改，出现错题要要求学生订正并进行第二次批改）。

3、继续加强备课组的建设强化每周一次的备课活动。

以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。

每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

2013-2014学年度上学期数学教研活动工作计划本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量迈上新台阶。

特制订以下教研活动工作计划：一、指导思想以学校和教导处工作要点及校本理论为指导，秉承优良传统，大胆创新，力争数学教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。

以“把孩子们教好，把好孩子教活”为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，进一步深化课堂教学改革，以扎实、高效的课堂教学为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习数学的兴趣为出发点，采用多种措施、多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“科学、可行、可操作”。

反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保数学教学质量迈上新台阶。

二、工作重点1、加强理论学习，强化巩固教师三项专业基本功，致力于教师的专业化发展，尝试推动教师的个性化教学，继续紧抓教学质量。

2、认真落实驾驭式自主高效课堂的三大抓手：精心组织小组建设、认真专研编写符合“一明、五符、三体现”的高质量导学案、强化教师自身的驾驭能力。

3、继续做好过关课、展示课以及同课异构活动，同时帮助新教师尽快融入、适应、跟上集体的步伐。

4、进一步加强说课理论学习，进行说课演练；再加强学习、实践评课的“三评二方面”，努力做到：学做评论家成熟评论家构思精美笔功细腻的作家。

5、继续落实教育科研的“336”活动，探索教育科研“336”活动的有效性。

三、具体工作思路和目标（一）以扎实、高效的课堂为主阵地，继续落实驾驭式自主高效课堂1、树立以学生为本的思想，尊重学生，牢记我们的教育理想“把孩子们教好、把好孩子教活”，解放学生的“脑、口、手”，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围。

2、集中数学组教师的集体智慧，课前做好集体备课工作，认真专研教材（理解教材、处理教材、用好教材）、课标、习题，灵活运用“一明五符三体现”的标准编写高质量的导学案，力争数学课堂教学事半功倍，真正体现高效。

三、四年级数学组2013-2014第一学期教研工作计划三、四年级数学组2013-2014第一学期教研工作计划提要：加强教学反思。

重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。

平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失三、四年级数学组2013-2014第一学期教研工作计划一、指导思想新学期的数学教研工作将以“精诚”文化为引领，以促进师生共同发展为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开展教研，进一步贯彻课标修订精神，全面强化数学教学各项常规，有效提高我校小学数学教师对课程理解力和课程实施力，从而提高我校小学数学教学质量，提升我校学生的数学素养。

二、主要工作（一）加强理论学习，提高教师素养。

1、学习《小学数学课程标准》（2011）。

组织教师通过各种形式继续学习把握《小学数学课程标准》，特别关注“四基”（基础知识，基本技能，基本思想方法，基本活动经验）和“四能”（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力）。

2、学习“学生学习品质”教育教学着作。

每位教师每月摘抄不少于500字，每学期上传学校网站不少于2篇学习心得或教学案例。

3、加强教学反思。

重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。

平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，参加市、区的教育教学案例、论文等评选。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

1、减轻负担，向35分钟要质量。

把重点放在课前，认真钻研教材教法，深入了解分析学情，改革教学教法，提高课堂教学质量，培养学生学习能力。

2、培养习惯。

开展学习“中小学学生学习规范条例”的活动，以小学生数学学习习惯养成教育为重点，加强学生学习品质教育，以其规范学生的学习行为，优化学生学习过程的每一个环节，要努力提高学生学习的能力和水平，促进学生的发展。

本学期主要从课堂听课习惯的培养及作业的书写习惯的培养两方面入手。

2013—2014年第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期，我校数学教研工作将全面贯彻市教育局、教导处工作计划的精神，结合我校实际，在学校直接领导下，以数学新《新课标新教材课》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。

认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、目标任务：1、备好每一节课。

备课由备课组长带领同年级组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。

2、上好每一堂课，努力提高数学教学质量。

3、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

4、狠抓创新教育，加强数学课堂教学的力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

5、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

6、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

7、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。

8、继续坚持每个月进行一次月考检测。

三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。

以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

小学数学教研组工作计划一、指导思想：本学期，为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。

我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化135课堂教学改革，在要突出课程改革这一中心环节中，狠抓基础，认真落实堂堂清、日日清、月月清，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高。

二、基本情况：本校共有五名数学教师，二年级的数学老师常虹老师是一名年轻的优秀教师，教学形式多样方法灵活；五年级的数学老师马素艳老师有丰富的教学经验，上课幽默风趣能充分调动学生的积极性；教六年级数学张磊的老师专业水平很高，能寓教于乐，教学效率高。

四年级数学教师刘辉教学经验丰富，进行数学教学多年，三年级数学教师张艳华一直从事数学教学，教学经验丰富。

三、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将继续扎实推进数学教学改革。

围绕135课堂教学模式开展备、听、说、评、研一系列教研活动，并鼓励老师们研究自己独特的教学模式，丰富自己的教学。

努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。

（1）深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办课堂教学展示研讨活动，多评议多切磋，多交流，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

教学计划（2013-2014学年度上学期）年级：一年级学科：数学教研组姓名：赵海英2013-2014学年第一学期一年级数学教研组工作计划一、指导思想：以昌乐县小学数学指导意见为指导，紧紧围绕学校的工作计划要点，进一步更新观念，引领学生快乐、自主、创造性地进行数学学习，使学生在“做”数学的体验、探究活动中，增长知识、发展能力、提升素养，全面提高课堂教学质量。

二、目标任务：1．以开展“自主互助、合作探究、快乐高效”为主题的数学课堂教学研究活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

2．倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

3．加强课堂教学研究，抓实建立在数感和算理基础上的运算，关注数学符号意识和模型思想的建立，注重数学思想方法的渗透，加强良好学习习惯的培养，科学进行学习方法的指导等。

4．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、具体措施：1．加强理论学习（1）适应课程改革需要根据课程改革对数学学科的要求，本学期重点组织数学教师学习《新数学课程标准》、《县教研室工作计划》、《县数学学科指导意见》等，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的要求。

（2）指导教学实践继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章。

主要用于指导本学期数学组并将深入研讨的是以下问题：如何让学生成为学习的主人？如何培养学生的创新精神和实践能力？如何发挥学生的学习个性？学会学习的策略研究？利用理论指导数学教师通过实践真正做到“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

2．强化常规管理（1）严格执行教学“六认真”工作。

第一，提高教师的备课质量，提倡集体备课。

备课要突出重点，重视教师如何指导学生学习知识，突破重难点的方法。

第二，改进教师作业的批改方式。

严格按照学校的常规要求去做。

（2）根据学生实际，扎实开展教研活动。

积极开展以年级为单位的集体备课，在认真钻研教材的基础上，发挥集体智慧，取长补短，在比较中研究提高。