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生物：第2章第1节_生物与环境的关系精品课件(人教版七年级上)(1)

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人教版七上第二章第一节生物与环境的关系(共20张PPT) (1)

人教版七上第二章第一节生物与环境的关系(共20张PPT) (1)

3.下列生态因素中不属于非生物因素的是 A阳光、温度 B空气、温度 C水分、土壤 D花粉、病毒 4.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还 应同时设计 A 分组实验 B重复实验 C独立实验 D对照实验
5.古人云:“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就 是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产 生这一差异的主要因素是 A土壤 B空气 C温度 D阳光 6.鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 A水、空气、小鱼等 B水、温度、藻类植物及饵料 C水、阳光、温度、空气等 D温度、阳光、水、其他鱼类 7.设计对照实验时，应遵循的原则是 A除实验变量外，其他变量都相同 B所有变量都不同 C除实验变量外，其他变量都不同 D所有变量都相同 8.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨 林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分 布的主要生态因素是 A阳光 B水分 C温度 D海拔高度
生活，如青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼等； 有些能在海洋中生活，如在淡水中生长的鳗 鲡，要洄游到海洋中产卵。
总 结
这节课我们学到了什么？
1.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此 最恰当的解释是 A生物影响环境 B生物适应环境 C生物改变环境 D生物依赖环境 2.下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一 组对照实验条件 A阴暗、明亮 B潮湿、干燥 C明亮、潮湿 D阴暗、干燥
10只鼠妇、湿土、盒子、纸板、玻璃板 光对鼠妇生活的影响
3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？
明亮和阴暗
zxxkw
4、除了光照外，其他条件是否应该一样？ （怎样才能保持一样？）
5、往盒子放置鼠妇时应放在什么位置？ （一定要这样做吗？为什么？） 6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应 注意哪些问题？

人教版 七年级上册 第一单元 第二章 第一节生物和环境的关系(共26PPT)优秀课件

人教版 七年级上册 第一单元 第二章 第一节生物和环境的关系(共26PPT)优秀课件

填空题
1.下图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：
(1)图中影响小麦生长的非生物因素有__阳__光___、__水__等_______。 (2)图中影响小麦生长的生物因素有_田___鼠__、__人___等________。 (3)小麦和杂草之间的关系是_竞___争__。如果在田地里有一群蚂蚁， 它们之间的关系主要是__合__作__________。
探究：非生物因素对某种动物的影响
1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？
2、作出假设： 光会（不会）影响鼠妇的生活。
3、制定计划： （1）材料用具：
10只鼠妇（1只可以吗？）
原因：减少实验误差
湿土、纸盒、纸板、玻璃板
4、实施计划 （1）全班分成10个小组； （2）把10只鼠妇放进盒子的中央，静置10分钟 （3）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数目，记录于表格中，求平均值
放生
1.设计对照实验时，应遵循的原则是( )
A
A.除变量外，其他量都相同 B. 所有量都不同
C.除变量外，其他量都不同 D.所有量都相同
D 2.在“探究湿度对植物的影响”实验时，实验的变量是( )
A.温度
B.地点
C.植被的数量
D.湿度
4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 10 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热 血的青春! 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你 ，不被那些自私又狭隘的人所伤害。

七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 生物与环境的

七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 生物与环境的
• A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出B地面 B.大树底下好乘凉
• C.鸟类迁徙
• D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
二、探究影响鼠妇分布的环境因素的
探究实验的一般步骤：
• 提出问题 • 作出假设 • 制定计划 • 实施计划 • 分析结果并得出结论 • 表达和交流
1.提出问题： 根据一定情景去发现并提出问题
练习
• 1. 生物与环境的关系是 • A．相互影响，毫无作用 • B．相互作用，毫无影响 • C．毫无关系 • D．相互影响，相互作用
() D
• 2.在大自然，生物在生存发展中不断适 应环境。下列哪项属于生物对环境的 适应B( )
• A．森林可保持水土 • B．旗形树的树冠像一面旗帜 • C．千里之堤，溃于蚁穴 • D．蚯蚓疏松土壤
雄狮子追捕斑马
植物的生长
猫捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
棕熊捕鱼
（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资 源、生存空间等而发生的关系。
稻田中的杂草和水稻
犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
生物对环境的适应和影响
光
温度
生 非生物因素
水
态
空气
因
土壤
素
生物因素
影响某种生物生 活的其他生物
非生物因素的影响
1.水的影响
雨季草原 旱季草原
非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
非生物因素还有许多，如：土 壤，空气等等，它们都会影响 到生物的生存
牛吃草
熊猫吃箭竹
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物

人教版七上生物第二章第一节 生物与环境的关系 课件(36张PPT)

人教版七上生物第二章第一节 生物与环境的关系 课件(36张PPT)
（4）同种生物的个体之间只有竞争关系（ ） × ×√×
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之 间的哪种关系？（ ）
A.竞争 D
B.合作 C.寄生 D.捕食
2、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同， 造成这种差异的环境因素是（ ）
A.营养 B.温度 C.土壤 D.水分 B
1·鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会 死亡，对此最恰当的解释是（ ）
阔叶林
针叶林
高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布
在海拔较高的地方。——温度对植物分布的影响
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。—
—水对植物分布的影响
捕食
竞争阳光
竞争生境
合作、竞争
寄生
互利共生
三、生物因素对生物的影响
同种生物之间的关系：合作、竞争
生物因素
生物因素 不同种生物之间的关系：捕食、竞
争、寄生、互利共生
四、生物对环境的适应和影响 1.生物对环境的适应； 2.生物对环境的影响。
判断下列说法是否正确。正确的画“√”， 错误的画“×”。 （1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ）
（2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ）
（3）生物既受环境影响，也能影响环境（ ）
1.生物对环境的适应
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少， 当体温升高到40.7 ℃时才会出汗。
骆驼刺的根系非常 发达，便于吸收水 分；地上部分植株 矮小，可以减少水 分的散失。
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
Hale Waihona Puke .生物对环境的影响蚯蚓在土壤中活 动，可以使土壤 疏松。
蚯蚓的排泄物 使土壤变得更 肥沃
鱼生活在水里，在水环境中还需要有鱼 生活的其他因素。

人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节-《生物与环境的关系》课件(共56张PPT)

人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节-《生物与环境的关系》课件(共56张PPT)
实验原则：3.重复实验，求平均值，减小误差
• 自学指导三 • 自学教材P16，把你认为重要的部分用红笔
勾勒出来，2分钟后回答下列问题 • 检测题 • 1、什么是对照实验？ • 2、设置对照实验的原则？
• 点拨三 • 1、概念强调：除一种条件对研究对象影响
时，其他条件相同的实验，因此只允许一 个自变量
光照 观察两棵石榴树的生活环境有什么不同，什么因素影 响了石榴的结果？
分析非生物因素对生物生存的影响 单侧风
观察三清山的松树, 思考什么因素影响了它 们形态的不同?
分析非生物因素对生物生存的影响 水分
你觉得什么原因导 致了沙漠中植物种 类少,植株矮小?
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
▪ 2、将10只鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验 装置的中央两侧，静置２min 。
▪ 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10次。
实验原则：1.控制单一变量，设计对照实验 变量：可以变化的物理量（如：光，温度，水等） 对照实验：研究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相 同的实验。
经过多年的探索以后，澳大利亚决定从 国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是， 我国的屎壳郎便应邀而去。
屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直 径约为2.5厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞 把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的 卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪 球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。
第二课时 学习目标
• 1、了解生物因素对生物的影响 • 2、了解生物对环境的适应和影响 • 重点和难点 • 生物因素对生物的影响
二、自学指导一

人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课件(共49张PPT)

人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课件(共49张PPT)
2、将黄粉虫放入实验装置，两侧中 央各放5只黄粉虫，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处 的黄粉虫数目，统计10次。
四、实施计划： 1、按照上述实验方案做实验。 2、认真观察 3、如实记录数据
五、得出结论：
你们小组的实验结果与假设一致吗？
你们的结论是什么？
黄粉虫选择
的环境
六、表达和交流
5.往木盒放置黄粉虫时应放在什么位置？ 纸盒的正中央
6.最后明确实验应如何操作？实验过程中应注 意哪些问题？
（1）放黄粉虫（同时） （2）盖挡板 （3）观察
光会影响黄粉虫的生 活吗？
在阴暗潮湿的环境 中发现了黄粉虫！
表达和交流
1、数据 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 阴暗
2、结论
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
四、生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠中生活的 骆驼，尿液非常少，当体温 升高到46 ℃时才会出汗。
荒漠中生活的骆驼刺， 地下的根比地上部分
长很多。
老 虎 的 保 护 色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
——
拟 态 竹 节 虫
竹 节 虫
——
拟 态 尺 蠖
2.尝试将影响小麦 生长的因素进行分 类。
小麦田示意图
二、环境中的生态因素
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布 的因素。
非生物因素：温度 阳光 水 空气 2.类型
生物因素：影响某种生物生活的其他 生物
三、非生物因素对生物的影响
1.温度对生物的影响 例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 例：温度影响动物的体形：寒则耳尾小；热则 尖嘴猴鳃。
极地狐
2019年11月13日星期三8时49 分27秒

人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课件(共38张PPT)


（3）合作关系
蜜
群狮捕猎
（4）寄生关系
蛔 虫
菟
猪
丝
肉
子
绦
虫
生物与环境的关系
影响
生物
适应
环境
让我做导游，带 领大家看看生物 对环境适应的几
个实例吧！
你们为什么 可以在这儿 生活？
我们有独特的生活方式—— 我们的尿液非常少，当体温 升高到46 ℃时才会出汗。
地球上所有的生物与其环境的总和
影响
生物
影响 适应
环境
影响下列生命现象的非生物因素是什么？
苹果不宜在热带栽种
—— 温度
沙漠地区生物种类少
—— 水
三七在阴暗处生长
—— 阳光
大雨过后，蚯蚓常常会爬出—— 空气 地面
东部北是某红林松区林，，山山底顶是是落冷叶杉阔林叶林，中—— 温度
下列生物之间是什么关系？
生物
环境
环境
生物的生活环境不仅是指生物的生存 空间，还包括存在于它周围的各种影响 因素。
生态因素
环境中影响生物的生活和分布 的因素叫生态因素。
影响小麦生活的生态因素有哪些?
讨论
环境中影响小麦生活的生态因素有哪 些？
阳光 非
温度 水 土壤
生 物
空气 因
素
生 杂草
物
蚜虫 七星瓢虫
因 田鼠 素蛇
环境影响生物： 环境中影响生物的生活和分布的因素叫 生态因素。
生 非生物因素 光、温度、水、空气、土
态
壤等
因 素
生物因素
影响某种生物生活的其他生物 （捕食、竞争、合作、寄生）
生物适应并影响环境
三、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和

人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》课件(19张PPT)


随堂检测
2.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆 地上的繁衍起到了开路先锋的作用，这说明( B )。 A.生物不能改变环境 B.生物能改变环境 C.生物与环境之间没有关系 D.生物能改变环境，而环境不影响生物
当堂检测
4.下表是某小组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设想，请根据所学知识完成下列问题：
退
出
归纳:生物与环境之间的关系是: 生物影响环境 生物适应环境 环境影响生物
相互依赖、相互影响！
退 出
探究一：生物对环境的适应
我们知道：现存的每一种生物，都具有 与其生活环境相适应的形态结构和生活
习性，生物适应具有普遍性。
探究二：生物对环境的影响 思考：蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
蚯蚓在土壤中活动使土壤 疏松，提高土壤通气和吸 水能力
蚯蚓的排泄物使土壤 变得更肥沃
探究二：生物对环境的影响
动动脑：结合生活经验， 你还能举出哪些生物影
(1)实验中纸盒右半部应设置光照条件为______，土壤潮湿度为_____。
(2)处理数据时，需要计算出全班各组数据的___值。
(3)通过实验可以知道：___会影响鼠妇的分布，且鼠妇适于生活在____的环境中。
(4)实验中，用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是________。
(5)实验结束后，应将这些鼠妇放回_____中。
探究一：生物对环境的适应 骆驼
海豹
骆驼刺
生活环境 干旱缺水
该生物的形态 特征
适应关系（优 势）
尿液少 出汗少 减少水 分散失
寒冷环境
干旱缺水
皮下脂肪厚
地上部分矮小 但根系发达
抵御寒冷
减少水分散失验，你 还能举出哪些生物适应环境

人教版七上生物课件 第二章第一节生物和环境的关系 33张PPT


4.往木盒中放置鼠妇时应放在什么位置？（一定 要这样做吗？为什么？） 中线
5.最后明确实验应如何操作？实验过程中应 注意哪些问题？
（1）放湿土（均匀） （2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板 （4）观察
6、还有哪些因素会对鼠妇有影响？
水分、温度 7、如何保证实验动物出现的变化只能是探究的因素引起 的？
蚂蚁之间是___合__作____ 关系
捕食关系
狮子在捕食斑马
竞争关系
狮子和大象争夺有限的水
竞争关系 水稻和杂草竞争阳光、水、肥等
合作关系
蜜蜂合作筑巢
寄生关系（寄生虫）
显微镜下的体表寄生虫
共生关系
根瘤菌与豆科植物共生
共生关系
犀牛和犀牛鸟的互利共生
生物与生物之间的关系: • 捕食关系 • 合作关系 • 竞争关系 • 寄生关系 • 共生关系
光
（水、土、光、气、热） 温度
水
生物因素
捕食关系
（影响某种生 物生活的其他 生物）
竞争关系 合作关系
寄生关系等
生物对环境的适应和影响：
共生关系
生物适应环境才能生存；生物适应 环境的同时也影响和改变着环境
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的
主要因素是---( B )
A.北方降雨少
生物对环境的适应
竹节虫
青蛙
(2).生物对环境的影响
蚯蚓在土壤中活动， 可以使土壤疏松。 蚯蚓的排泄物使土 壤肥沃
大树底下好乘
知识小结：
生物圈：地球上所有的生物和其环境的总和。 生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素
生态因素
非生物因素
成这种差异的环境因素是（ B ）

人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课件(共54张PPT)


生
态
因
概念:影响某种生物生活的
素
其它生物
生物因素：
捕食关系 竞争关系
合作关系
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了 什么关系？
2、下列那一项不是非生物因素？
A水分 B空气 C真菌 D阳光
适应
生物
影响
环境
生物对环境的适应和影响
在自然界中，生物受到很多生态因 素的影响，因此，生物必须适应环 境才能生存下去。生物在适应环境 的同时，也影响和改变着环境。
环境对生物的生存有影响,生物 能适应与环境而生存下来,同时 也影响环境.生物与环境是统一 的整体
你学会了吗
影响水稻生存的环境因素
非生物因素 阳光,水,温度,土壤,空气等
生物因素
（指影响某些生物生活的其他生物）
青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
生态因素
光
水
温 度
没有生命，
非生物
土壤
空
等
气
分析非生物因素对生物生存的影响
光 照 的 影 响 ： 向 日 葵
被灯光吸引的昆虫
夜晚捕食的猫头鹰
练一练
下列现象主要反映了哪些非生物因素对生 物的影响？
牛吃草
熊猫吃箭竹
雄狮子追捕斑马
棕熊捕鱼
1,捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
狮子和大象争夺水源
水稻与杂草
野牛的争斗
（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争
夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
麝牛群体护幼
牛背鹭
蚂蚁合力搬食物
合作关系：同种生物或不同生物之间的相 互协作的关系
非生物因素：光、水、温度、空气等。
生物与环境的关系
生物圈：地球上所有的 生物与其环境的总和
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鼠妇喜欢黑暗的环境。
鼠妇喜欢 潮湿的环境。
4、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方
案用以验证自己的假设。
（1）我们这组想验证的环境因素是 光 水分，为了知道鼠妇喜
欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：
有光
潮湿
无光
干燥
设计光的环境因素的实验时候，水份这个环境因 素能改变吗？如果认为能改变，尝试让水分改变和不 改变，看对光的实验有何影响？
（2）这个实验方案用到的器具有：
_培___养__皿___、___吸__水___纸___、__黑___色___袋__、___钟表等
（3）设计方案：（用文字简单描述或用图表示实验过程 即可）
实验方案
方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线 为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃 板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种 环境．
二、探究影响鼠妇分布的环境因素的 让我们一起通过实验来探究吧。
探究： 影响鼠妇分布的环境因素
探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。 推荐器材：培养皿（或其它容器），吸水纸（或纸板）和钟表等。 方法步骤： 1、同学们分为4—5人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活环境， 捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛 等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放 入实验装置的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数 目，统计10次。
实验装置：
阴暗潮湿环境
5
明亮潮湿环境
鼠妇各5只 湿土
4、实施计划 (如何记录结果)
环 1 2 3 4 5 7 8 9 10 平 境 min min min min min min min min min 均
值
明3 6 3 6 2 4 3
3
亮
阴7 4 7 4 8 6 7
5
暗
思考：光对鼠妇生活的影响
1. 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由 你确定的变量引起的?
光 温度 水分等
采用对照实验,可以保证除了所研究的因 素不同之外,其他因素都相同,这样实验结 果的不同只能是由单一变量引起的。
_影__响___鼠__妇__分___布__的__环___境__因__素___是__什__么_ ？
鼠妇喜欢 黑暗还是明亮的环境？
鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？
探究： 影响鼠妇分布的环境因素
3、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分 布的主要因素作出假设。 我们作出的假设是
影响鼠妇分布的环境因素可能是___ _光__ ___ _水__ 分___
沙地种植植物 何日重见太湖美
退耕还林（草）
生 物 对 的 环 境 影 响
蚯蚓疏松土壤
我们美丽的星球时不时地会遭受灾难
它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰
泥石流
洪 水
洪水
沙尘暴频发
骆驼那企盼的眼睛
人类对树林的砍伐
人 类 活 动 破 坏 水 域 环 境
回 报 给 人 类 ！ 请 保 护 环 境 ！
第二节
生物与环境的关系
A机
器 人 在 弹 钢 琴
B钟
乳 石 在 慢 慢 长 大
C
D
种子的萌发 人在运动
E 羚羊在争斗
图中哪些现象不属于生命现象？
答案：图A、图B
F 青蛙的发育
分析
影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些 影响因素进行分类吗?
想一想
影响水稻生存的环境因素
非生物因素 阳光,水,温度,土壤,空气等 生物因素
青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
一、生物的生存依赖一定的环境
环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素
光
温度
生 非生物因素
水
态
空气
因 素 生物因素
土壤
影响某种生物生 活的其他生物
非生物因素的影响
1.水的影响
雨季草原 旱季草原
2.温度的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
3.阳光的影响
向 日 葵 朝 向 太 阳
分析非生物因素对生物生存的影响
二、生物对环境的适应和影响
1.生物适应环境 和其毛蚯 呼在和蚓 吸洞黏身 穴液体 中有上 运助的 动于刚
老 虎 的 保 护 色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
——
拟 态 竹 节 虫竹 节 虫源自——拟 态 尺 蠖
2.生物对环境的影响
土蚯 壤蚓 变的 得排 更泄 肥物 沃使
蚯蚓钻洞使土壤疏松
牛吃草
熊猫吃箭竹
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物
雄狮子追捕斑马
植物的生长
猫捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
棕熊捕鱼
（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
狮子和大象争夺水源
水稻与杂草
野牛的争斗
（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争
夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
同种生物还 可能争配偶
砖头、花盆底下的 捉鼠妇时，我们发现它生活在潮__湿__的__陆__地______ 的环境中，这种 环境的特点是____黑__暗__，__潮__湿________。我们很想知道： 鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？ _________________________________________________________ 2、因此我们提出了一个探究问题是
麝牛群体护幼
合作关系：同种生物或不同生物之间的相 互协作的关系
犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
骆 驼 刺 的 根 系 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟
二、生物对环境的适应
仙人球 蚯蚓
生
枯叶蝶
物
对
环
境
竹
的
节
适
虫
应
三、生物对的环境影响
长期乱砍滥伐后的黄土高原 大搞植树造林后的黄土高原
观察这些松树,思考 什么因素影响了它们形 态的不同?
分析非生物因素对生物生存的影响
你觉得什么原因导致 了沙漠中植物种类少, 植株矮小?
分析非生物因素对生物生存的影响
大耳狐
它们的耳朵大小主
要与生活环境的哪种 因素有关?
极地狐
非生物因素还有许多，如：土 壤，空气等等，它们都会影响 到生物的生存
生物因素的影响
沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者
总结：
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。
二、生物对环境的适应和影响
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物也能影响环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系