高岭中小留守儿童经验交流材料1
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留守儿童经验交流材料留守儿童是指一方或双方父母在外地或外国打工,由其他亲属或亲人照料的儿童。
由于父母长期离家,留守儿童常常会面临许多身心上的困扰和挑战。
以下是一份留守儿童经验交流的材料,旨在探讨留守儿童的成长经历和他们所面临的问题。
留守儿童经验交流材料1. 标题:留守儿童的成长历程留守儿童是我们社会中一个备受关注的群体,父母的长时间离家工作对于他们的成长产生了重要影响。
下面是一些留守儿童所经历的成长历程和他们所面临的问题。
2. 留守儿童的情感挣扎孩子们常常会感到孤独和寂寞,渴望与父母建立亲密的情感联系。
然而,由于离家工作的父母无法经常回到家中,留守儿童常常感到无依无靠。
孩子们经历的情感挣扎可能导致他们的自尊心受到负面影响。
3. 自我照顾和独立性由于长期独立生活,留守儿童通常比同龄人更加自理能力强。
他们学会照顾自己的生活起居,也更容易适应新的环境。
这种独立性在一定程度上促进了他们的成熟。
4. 学业压力和教育机会由于父母不在身边,留守儿童通常会经历更大的学业压力。
他们可能缺乏监督和支持,很难获得与父母亲近的人为他们提供学习上的支持。
此外,由于家庭经济状况不好,留守儿童也可能面临教育机会不足的问题。
5. 管理时间和情绪为了适应父母不在的情况,留守儿童经常需要自行管理时间,并学会处理情绪困扰。
这些技能对他们日后的生活非常重要。
6. 养成良好习惯和价值观在长期独立生活的过程中,留守儿童通常会养成积极的生活习惯和价值观。
他们学会坚持,学会承担责任,并且更加懂得珍惜拥有的一切。
7. 社交问题和人际关系由于长期无法与父母亲近,留守儿童常常在社交和人际关系方面遇到困境。
他们可能缺乏信任和亲近感,与同龄人的交流也会有所障碍。
8. 心理健康问题留守儿童很容易在成长过程中出现心理健康问题,如抑郁、焦虑和行为问题。
这些问题的出现与他们日常的情感困扰和社会问题有关。
虽然留守儿童面临许多困扰和挑战,但他们也在逆境中成长并培养了许多积极的品质。
关注留守儿童经验交流材料标题:关注留守儿童经验交流导语:面对留守儿童的问题,我们应当积极关注和关爱他们的成长。
下面,我将就留守儿童的问题展开交流,并分享一些经验。
正文:一、了解留守儿童的背景留守儿童是指父母或一方亲属长期工作或生活在外,而留在农村或城市中的儿童。
他们经历了长时间的分离生活,缺乏父母的陪伴和指导。
了解他们的背景有助于我们更好地关注并寻找解决办法。
二、留守儿童面临的问题1. 心理问题:留守儿童会因缺乏家庭的温暖和关怀而感到孤独和无助,对未来感到迷茫和焦虑。
2. 学业问题:由于缺乏家长的监督和教育,留守儿童的学业可能受到影响。
他们往往缺乏学习动力和兴趣,容易辍学。
3. 行为问题:在家庭的缺失下,留守儿童可能会产生不良的行为习惯,例如上网成瘾、打架斗殴等。
三、关注留守儿童的经验交流1. 建立留守儿童关爱团队:学校、社区、政府和志愿者可以合作建立留守儿童关爱团队,提供各种支持和服务。
2. 开展心理辅导:为留守儿童提供心理辅导,帮助他们解决孤独、焦虑等问题。
可以采用个别辅导、小组活动等方式,为他们提供心理支持。
3. 建立家庭联系互动机制:鼓励父母亲属与留守儿童保持联系,可以通过电话、互联网等方式,增加互动和沟通的机会。
4. 加强教育引导:加强对留守儿童的教育引导工作,帮助他们树立正确的价值观,增强学习动力和自信心,以克服学习困难。
5. 发展兴趣爱好:通过丰富多样的课外活动,引导留守儿童发展兴趣爱好,并提供相应的资源和支持。
6. 提供生活和医疗援助:为留守儿童提供生活和医疗援助,确保他们的基本生活和健康需求得到满足。
结尾:通过关注留守儿童,我们可以为他们创造更好的成长环境。
建立爱的桥梁,为他们提供关爱、教育和支持,帮助他们克服困难,实现良好的发展。
让我们共同努力,为留守儿童的未来贡献一份力量。
留守儿童交流会材料留守儿童交流会材料尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的小伙伴们:大家好!我是XX市某中学的一名留守儿童,今天能够站在这里与大家分享我的成长经历和感受,我感到非常荣幸。
首先,我想简单介绍一下自己。
我是来自农村的留守儿童,父母每天工作繁忙,很少有时间照顾我,因此我从小就和奶奶一起生活。
每当放学后回到家里,我一个人在家,孤单而寂寞。
经历了这样的成长环境,我有着很多的困扰和迷惑。
然而,幸运的是,我有许多关心和帮助我的人,他们的陪伴和鼓励使我渐渐找到了自己的方向。
首先,我要感谢学校的老师们。
每天上学,老师们总是耐心地教导我,给予我知识和帮助。
在我遇到困难时,老师们总是毫不吝啬地给予我帮助和鼓励。
他们帮助我建立了正确的人生观和价值观,让我明白只有通过不断努力,才能实现自己的梦想。
我将永远感激这些辛勤付出的老师们。
其次,我要感谢村里的志愿者们。
他们每天下班后都会来村子里陪伴我们,教我们知识和提供心理帮助。
志愿者们带给我快乐和温暖,也教会我如何去面对困难和挫折。
正是因为有了他们的陪伴和关心,我懂得了友情的重要性,懂得了相互支持的力量。
最后,我也要感谢我的同学们。
在学校里,我们是一起成长的伙伴,大家相互帮助,共同进步。
他们从来不会因为我的特殊身份而歧视我,而是一直以欣赏和尊重我的能力。
他们是我生活中最亲密的朋友,我们一起度过了快乐的时光,也一起努力奋斗着。
通过与这些人的交流和沟通,我逐渐明白了留守儿童所面临的困境是共同的,但我也明白了只有积极面对生活,才能创造属于自己的未来。
我没有选择逃避困难,而是选择与困难抗争,我相信在每个留守儿童的内心深处都有一颗追求美好的心。
我们都渴望得到关爱和支持,渴望和其他孩子一样享受平等和快乐的童年。
未来,我希望有更多的人关注并关心留守儿童的成长,给予我们更多的机会和资源去学习和发展。
同时,我也希望有更多的留守儿童能够勇敢面对困难,坚持不懈地追求自己的梦想。
最后,我想以一首诗作为结束语:留守儿童热爱生活,追逐梦想不懈努力。
留守儿童经验交流材料留守儿童经验交流材料700字尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们:大家好!我是一名留守儿童,非常高兴有机会和大家分享我的经验。
作为一个留守儿童,我的父母长期在外务工,很少能够和他们共度闲暇时光。
每当看见身边的同学们和他们的父母一起走过我家门口时,我都感到很羡慕。
在我的记忆里,家里鲜少留下父母的陪伴,这种孤独和空虚让我一度陷入困惑和无助之中。
但是,我并没有被这个困境击倒。
相反,这样的处境让我变得更加坚强和独立。
我学会了自己照顾自己,独自处理各种问题,懂得如何管理时间,让自己的生活变得有条不紊。
在学习上,我也更加努力,尽量弥补缺少父母教育的不足。
经过多年的努力,我考上了一所好学校,取得了不错的成绩。
在这个过程中,我也意识到了孤独感对我心理的影响。
因此,我努力与同学们建立起友谊,寻找到了一些志同道合的朋友。
我们一起交流学习经验、分享快乐与困难,互相帮助、支持和鼓励,让我感受到了一种温暖和安慰。
我也参加了各种活动,包括运动比赛、舞台表演等,通过这些活动我学会了更好地与他人沟通和合作,树立了自信心,增强了勇气。
虽然我遇到了很多困难和挑战,但我从来没有放弃过。
通过和同学们的交流,我发现留守儿童并不孤独,大家都面临着类似的问题。
我们互相鼓励,并一起寻找解决的办法。
同时,我们也希望通过自己的努力,改变自己的命运,不仅要过上幸福的生活,还要为社会做出贡献。
尽管我曾经有过苦涩的时刻,但是我相信,苦难会促使我们变得更加坚强和勇敢。
作为留守儿童,我们要学会面对生活中的各种困难,不畏困难,不怕失败,坚持不懈地追求成功。
我相信只要我们努力,就一定能够突破困境,创造属于自己的美好未来。
最后,我希望所有的留守儿童都能够找到自己的方式去应对生活的困难,勇敢面对挑战,努力追求自己的梦想。
同时,也希望社会各界能够更多关注、关心并支持留守儿童,为他们提供更多的机会和资源,让每一个留守儿童都能够享受到幸福的生活。
谢谢大家!。
个人留守儿童教育交流材料个人留守儿童教育交流材料尊敬的教育工作者、亲爱的朋友们:大家好!我今天很荣幸能够在这里与大家交流个人留守儿童教育的话题。
个人留守儿童是指父母或关系监护人因各种原因不得不长期离开家乡,而子女则留在原居地生活和学习的群体。
这个问题在我国目前越来越突出,影响着成千上万个家庭和孩子。
我们不能忽视这个问题,必须倾听个人留守儿童的声音,为他们创造更好的未来。
首先,我想强调的是个人留守儿童的教育问题。
在家庭团聚的重要性被凸显的同时,我们不应忽视个人留守儿童在教育方面所面临的困境。
由于父母不在身边,这些孩子缺乏家庭的关爱和支持,他们在学业上往往有困难。
没有人能够积极地引导他们学习,没有人能够鼓励他们面对挑战,这给他们的学习成绩和未来的发展造成了很大的困扰。
因此,我们必须致力于为个人留守儿童提供优质的教育资源和良好的学习环境。
其次,我们需要深入了解个人留守儿童的心理需求。
与父母长期分离的孩子往往容易感到孤独和沮丧。
他们渴望亲情和关爱,但无法满足这些需求。
这些心理问题对他们的发展和成长产生了重大影响。
因此,我们需要提供心理辅导和关怀,让他们能够健康地成长。
同时,我们也应该加强社会支持体系,为个人留守儿童提供更多的关爱和帮助。
政府、学校、社区和公益机构应该共同努力,为这些孩子创造更多的机会,提供更多的帮助。
政府应该加大对农村教育的投入,提高教育质量,为个人留守儿童创造更好的学习环境。
学校应该设立专门的机构和团队来关注个人留守儿童的教育问题,并制定相应的教育计划和政策。
社区和公益机构可以组织志愿者来陪伴和辅导这些孩子,让他们感受到社会的温暖和关怀。
最后,作为社会的一份子,每个人都有责任为个人留守儿童提供帮助和支持。
我们可以通过捐助物品、志愿活动等方式,为他们带去温暖和希望。
同时,我们也要加强对个人留守儿童问题的宣传,增加公众的关注度,推动解决这个问题的努力。
在结束我的发言之前,我想强调的是,个人留守儿童不仅仅是一个个案例,他们代表着社会中众多处境困难的家庭。
与留守儿童沟通发言材料尊敬的老师和同学们:今天,我要和大家分享一些关于留守儿童的事情。
留守儿童是指因为父母外出务工或其他原因不能和他们一起生活的儿童。
每天,他们面对着许多挑战和困扰,包括孤独、缺乏亲情、适应社交环境的困难等等。
我们作为同龄人,有责任关心和帮助他们。
首先,我们可以和留守儿童建立友谊。
帮助他们融入学校和社区中。
我们可以主动和他们交朋友,给他们带去欢乐和温暖。
和他们一起参加课外活动、组织游戏、一起学习交流,让他们感受到我们的关心和爱。
其次,我们应该更多地关注他们的学习状况。
由于缺乏父母的指导和关心,留守儿童的学习动力可能会下降,成绩也会受到影响。
我们可以主动帮助他们解决一些学习上的问题,帮助他们找到适合的学习方法。
同时,我们可以和老师一起关注他们的学习情况,让老师了解他们的特殊情况,给予合适的帮助。
另外,我们应该尽力帮助留守儿童建立良好的心理健康。
因为长时间与父母分离,他们可能会感到孤独和无助。
我们可以倾听他们的心声,给予他们温暖和鼓励。
如果他们遇到困难,我们可以提供帮助和支持。
我们可以鼓励他们参加心理辅导课程,学会面对困难和压力,提高他们的心理抗压能力。
最后,作为同学,我们更应该尊重和关爱他们。
不要以身训人,不要歧视和孤立他们。
我们应该包容他们的不同,帮助他们融入集体,树立自尊和自信。
我们也要懂得合作与分享,尽可能多地为他们提供帮助。
尊敬的老师和同学们,留守儿童需要我们的关注和爱。
让我们伸出援手,给予他们希望和温暖。
用我们的关怀,帮助他们快乐成长,实现属于自己的梦想。
谢谢大家!。
留守学生教育经验交流材料留守学生是指由于父母或亲属经济条件、工作等原因无法陪读而留在农村家中的学生。
他们面临着与城市学生不同的成长环境和教育资源不足的问题。
为了提高留守学生的教育质量,需要关注他们的特殊需求并采取相应的措施。
留守学生的教育经验交流可以通过各种方式进行,例如学校组织家长会、学生座谈会等形式,促进留守学生和家长之间的交流,了解他们的需求和困难。
同时,也可以通过网络平台或教育论坛发布文字、图片、视频等形式的交流材料,让更多的人了解留守学生的现状和教育经验。
下面是一个关于留守学生教育经验交流的材料,供参考。
标题:留守学生教育经验交流【引言】近年来,随着城市化的加速和人口流动的增加,留守学生问题日益突出。
他们面临着与城市学生不同的成长环境和教育资源不足的问题。
为了提高留守学生的教育质量,我们开展了一系列的教育经验交流活动,希望能够为更多的留守学生提供帮助和支持。
【活动1:家长会】我们组织了一次留守学生家长会,邀请了留守学生的父母参加。
在会上,我们向家长们介绍了留守学生教育资源不足的问题,同时也听取了他们的意见和建议。
通过交流,我们了解到许多家长都希望能够得到更多的教育支持和指导。
因此,我们组织了一次教育培训,向家长们介绍了一些教育引导的方法和技巧,帮助他们更好地照顾和教育留守学生。
【活动2:学生座谈会】我们还组织了一次留守学生座谈会,让留守学生之间进行交流。
在座谈会上,他们分享了自己的成长经历和遇到的困难。
通过听取他们的声音,我们了解到留守学生更需要关注和关爱。
因此,我们建议学校设立留守学生研究小组,通过调研和研讨,提出更加有针对性的教育措施和政策。
【活动3:网络平台】为了扩大留守学生教育经验交流的范围,我们建立了一个留守学生教育网络平台。
这个平台上可以发布文字、图片、视频等形式的交流材料,让更多的人了解留守学生的现状和教育经验。
通过这个平台,我们可以与全国各地的教育工作者、志愿者、学者等互动交流,共同探讨解决留守学生问题的方法和途径。
留守儿童帮扶经验交流材料(5篇材料)第一篇:留守儿童帮扶经验交流材料留守儿童帮扶经验交流材料关爱留守儿童工作作为师德建设的一个重要组成部分,我校每一位党员教师师帮扶1名留守儿童,担任留守儿童的“代理家长”和“志愿者”,从生活、学习、行为习惯上对留守儿童实行结对帮扶。
定期和留守儿童谈心交流,帮助解决生活和学习上的难题。
这些关爱使留守学生缺失的亲情得到了补偿,滋润了他们渴望爱的心灵。
现对在帮扶留守儿童的经验总结如下:(一)积极开展文体活动,丰富留守学生的课余生活为了丰富留守学生的课余生活,我校留守儿童活动室和图书阅览室定期开放,定期组织留守学生观看电影电视,并根据留守儿童的爱好特长组建各种兴趣小组,以经典诵读表演、新春、元宵民间文艺展演、艺术周、运动会、乒乓球比赛等活动作为实施“关爱留守儿童温暖工程”的有效平台。
丰富多彩的活动给留守儿童提供了一个展现自我才华,张扬个性的舞台,锻炼了留守儿童的胆量,培养了留守儿童的自信和勇气,使留守儿童的综合素质得到提高。
(二)加强心理健康教育,促进留守儿童健康成长。
我校有专门的心里辅导老师每周都要对一些出现异常的老师儿童进行心里辅导。
疏通他们的心里压力机障碍。
对留守儿童开展心理辅导工作,解决了留守儿童心理方面存在的问题和青春期思想上的的困扰,受到广大留守儿童及家长的欢迎。
(三)创造良好的育人环境,提高留守儿童教育管理水平。
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流;向先进单位学习,不断探索新方法、新措施,不断提高留守儿童教育管理水平。
近几年学校大力宣传关爱留守儿童的健康成长,并得到了社会各界的支持!总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。
学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,学校有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。
关爱留守儿童经验交流材料一、引言随着城市化的不断推进,越来越多的农村人口涌向城市谋生。
留守儿童问题也日益突出。
留守儿童的心理和身体健康都面临着巨大的挑战。
为了关爱这些孩子,许多志愿者和社会组织积极行动起来,开展各种形式的关爱活动。
本文将介绍一些关爱留守儿童的经验交流。
二、家庭教育1.加强家庭教育由于留守儿童长期缺乏父母陪伴,他们心理上很容易感到孤独、无助和失落。
因此,在家庭教育方面应该注重培养孩子良好的情感和性格品质,如自尊、自信、自立等。
同时要加强对孩子的监护和引导,帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.营造温馨家庭氛围在家庭中,要让孩子感受到温暖和关爱。
可以通过制定合理的作息时间表、合理安排孩子的娱乐活动等方式,让孩子感到家庭的温暖和关怀。
同时,家长也要多与孩子交流,了解他们的内心世界,帮助他们排解心理压力。
三、学校教育1.加强学校教育学校是留守儿童成长的重要场所之一。
在学校教育方面,应该注重培养孩子的综合素质和创新能力。
同时,学校也要加强对留守儿童的关爱和照顾,在日常教育中给予他们更多的关注和帮助。
2.建立心理健康辅导机制由于留守儿童长期缺乏家庭陪伴和照顾,他们在心理上很容易出现问题。
因此,在学校中应该建立完善的心理健康辅导机制,为留守儿童提供专业的心理辅导服务。
四、社会组织1.开展志愿者服务活动许多社会组织和志愿者团队积极开展关爱留守儿童的服务活动。
这些活动包括为留守儿童提供学习辅导、心理咨询、生活照料等服务。
志愿者们通过自己的行动,让留守儿童感受到社会的关注和温暖。
2.建立留守儿童关爱基金为了更好地关爱留守儿童,一些社会组织和企业也建立了留守儿童关爱基金。
这些基金通过募集善款、捐赠物资等方式,为留守儿童提供生活上和学习上的帮助。
五、结语关爱留守儿童是我们每个人的责任。
无论是家庭教育、学校教育还是社会组织,都应该积极行动起来,为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
只有这样,我们才能让他们健康成长,走向美好的未来。
小学关爱留守儿童经验材料
关爱留守儿童是一项需要经验和耐心的工作。
以下是一些我在小学关爱留守儿童方面的经验材料:
1. 组织活动:每周组织一次活动,如户外郊游、DIY手工制作、比赛等,可以激发孩子的兴趣,帮助他们建立自信心和团队合作意识。
2. 心理辅导:为留守儿童提供心理辅导,帮助他们调整情绪,减轻因家庭离别而引起的心理压力。
可以开展情感交流活动,让孩子们有机会发表内心的感受,并得到支持和理解。
3. 学习辅导:为留守儿童提供学习辅导,帮助他们提高学习成绩。
可以组织课后辅导班,为孩子们提供专业的学习指导,培养他们的学习习惯和自学能力。
4. 社会实践:组织留守儿童参加社会实践活动,让他们亲身体验社会的多样性。
可以组织参观企业、社区公益活动等,帮助留守儿童增长见识,拓宽思维,培养社会责任感。
5. 家庭联系:与留守儿童的家庭保持密切联系,了解他们的情况并提供必要的帮助。
可以定期走访家庭,了解孩子们的生活情况和学习情况,及时解决问题,并帮助家长提升家庭教育能力。
6. 志愿者支持:积极引导社会各界人士参与到留守儿童关爱中来,组织志愿者培训,提供专业指导,让更多的人了解留守儿童的需求,为他们提供更多的支持和帮助。
以上是我在小学关爱留守儿童方面的一些经验材料,希望能对您有所帮助。
关爱留守儿童是一项长期而艰巨的任务,需要各方的共同努力和关注。
为留守儿童撑起一片爱的天空开展关爱农村留守儿童行动,是推进我县新农村建设,构建社会主义和谐社会的需要。
为了给留守儿童创造良好的成长环境,让他们充分感受到社会大家庭的温暖,我校积极探索留守儿童教育的有效方式,帮助留守儿童建立一个完整的“家”,协力推进社会和谐、维护社会稳定。
一、高度重视,加强领导
作为一所农村小学,高岭中心小学很早就关注了留守儿童的教育问题。
学校成立了以校长为组长的关爱工作领导小组,制定方案使关爱工作制度化、规范化和经常化,加强领导和管理,保证了各项工作要求全面落实。
学校校长室、教导处、总务处、大队部等部门结合各自工作职能,上下联系、相互配合,切实做好各项工作。
针对留守儿童“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”的五大问题,我校提出了“自信、自律、自理、自护、自强”的教育目标,以少先队组织为依托,积极开展各项活动,发挥学校在留守儿童教育方面的主阵地作用。
二、建立档案,摸清情况
每学期期初我校都要对对所有学生进行认真调查,摸清留守儿童的基本情况,建立留守儿童档案,档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息等,学校安排专人对档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更,做到对留守儿童的底数清、情况明。
本学期我校有1063名留守学生,占学生总数的73%,其中双亲外出的有763名,占学生总数的53%。
中心小学本部留守儿童369名,占本部学生总数的74%,其中双亲外出的有245人,在校住宿175人。
三、着力建设留守儿童之家
为使留守儿童有一个固定的活动场所,有一个温馨的活动环境,学校把留守儿童之家的建设放在重要位置,学校建设了近90平方米的留守儿童之家,对留守儿童之家内部进行了美化,铺设了木地板,制作了主题面板和留守儿童关爱网络图,开辟了展示板,分设“生活掠影”、“活动剪影”、“心语星愿”等板块,对留守儿童的日常生活、活动等进行展示。
购置了必要的设施如急救箱、爱心雨伞、针线包等。
学校还为留守儿童购置了跳棋、象棋、五子棋、绘画板、快板、跳绳等文体器材,安排专人负责管理,每天中午和放学后按时对留守儿童开放,指导学生开展活动。
四、加强图书室的建设和管理,发挥主文化阵地作用
为使留守儿童的课余生活更加丰富,用高尚的文化引领他们成长,我校十分重视图书室的建设和管理。
学校建设了近50平方米的图书室和近80平方米的阅览室,对内部进行美化,给学生创造一个整洁安静的阅览环境。
除了充分利用好阅读课,学校还为每个留守学生免费制作了借书证,每周一中午为学生自由借阅时间。
为了方便学生借阅,学校还对所有图书分类登记,装订成十个小册,放在阅览室内供学生翻阅、挑选。
五、实行“代管家长”制
为了使每一个留守学生都能感受到温暖,我校实行“代管家长”制度。
每个班级的授课教师都是本班留守儿童的代管家长,负责本班留守儿童的学习、生活、心理辅导等。
同时,每位教师挑选3名重点留守学生结对帮扶,随时把握他们的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。
学校制作了《留守儿童成长记录册》,要求教师对帮扶情况及时进行记载,并进行了相应的检查,督促教师不断总结经验和教训,切实提高了帮扶的实效。
六、加强家校沟通,发挥家长学校作用
留守儿童的父母在外,时时惦记着家中的孩子。
学校公布了学校领导、班主任、任课教师的联系电话,随时与家长保持联系,把情况及时反馈给家长,增进了学校和家长的沟通。
同时还利用聊天视频,让留守儿童自己在留守儿童之家和父母面对面的进行交流和沟通。
那些双亲外出的留守儿童,由爷爷奶奶或亲朋好友抚养,或娇惯或放任,缺少家庭教育,还有一些家长过分重视孩子的学习成绩而忽视和孩子进行情感交流。
针对这种情况,我校着力从提高留守学生监护人的素质上下功夫。
以家长学校为依托,对留守学生的监护人进行家庭教育知识培训。
学校规范了家长学校的规章制度和纪律,规定了家长学校开课课时和培训内容。
家长学校针对留守学生家庭教育缺失问题对监护人进行培训,让监护人知晓自己身上的责任和义务,为留守学生健康成长提供良好了的家庭教育环境。
培训活动在一定程度上提高了监护人的素质,改变了部份监护人陈旧的教育观念,增强了家长及监护人的责任意识和紧迫感。
七、结合学校实际,大力开展关爱活动
1、培养自理能力。
高岭中小是一所寄宿制学校,他们大部分都是第一次过集体生活,生活自理能力较差,许多孩子不会或是不愿叠被子、洗袜子,个人卫生习惯也较差。
学校把每学期的第一周定为行为习惯养成周,第一个月为行为习惯养成月,对学生进行行为习惯养成教育,对学生生活自理能力进行培养和指导,培养学生独立生活能力。
同时学校还指定了生活教师,负责学生自理能力的培养。
2、进行心理疏导。
为了解决“留守学生”家庭教育缺失而造成的心理问题,我校成立了学生心理咨询室,安排了兼职的心理咨询教师。
在留守生中开展“手拉手”结对活动,互帮互助,共同进步。
高年级学生已进入青春期,学校每学期还邀请卫生院医师来校对他们学生进行青春期心理生理知识讲座,积极疏导,使他们能健康快乐成长。
3、加强安全教育。
安全始终是第一位的。
我校一直以来都实行首节课报告制度和巡查制度,对生病的学生一律先送诊再通知监护人。
注重对学生进行安全教育,特别是防火、防水、防电的教育,定期开展自护自救演练,提高学生自护自理能力。
4、开展文体活动。
为了使留守儿童的生活更加丰富多彩,我校除了在留守儿童之家定期开展活动以外,还在一些节庆日举行相关的节日庆祝活动,学校组织各类活动也让留守儿童有更多的参与面,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
本学期我校已举行了“阳光下成长”艺术节,举行了校运动会,通过多种活动丰富学生的课余生活。
留守儿童作为特殊群体已越来越受到社会的关注,留守儿童的教育已成为全社会关注的焦点,我们感到任重而道远,今后我们还将继续摸索留守儿童的教育思路和方法,积极开展各项活动,为留守儿童创造健康和谐、宽松愉悦、积极向上的成长环境,引领留守儿童做生活的强者。
高岭中心小学
2010-12-7。