2019-2020年中考物理试题分类整合(4年合编版)——知识点3：噪声的危害和控制

初三物理噪声的危害和控制声音的利用超声波和次声波试题1.噪声是当代社会的公害之一．学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字，这是在控制噪声；噪声过大会损害人的听力，说明噪声能够传递．【答案】声源处能量【解析】控制噪声可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱；学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字，“静”是禁止发声，因此是在声源处控制噪声；噪声过大会损害人的听力，说明声音具有能量。

【考点】噪声的危害与控制2.噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。

“轻手轻脚过楼道”是在________减弱噪声，而在空心砖砌墙则是在________减弱噪声。

【答案】声源处传播过程中【解析】解决此题要知道减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声．【考点】声音的产生和传播3.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。

下列措施中不能减弱噪声的是（）A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．学校将高音喇叭换成许多小音箱C．清除城市垃圾，保持环境整洁D．在城市街道两旁种草植树【答案】C【解析】解决此题要知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．A、机动车辆在市内严禁鸣笛，可以在噪声的声源处减弱噪声，不符合题意；B、学校将高音喇叭换成许多小音箱，可以在噪声的声源处减弱噪声，不符合题意；C、清除城市垃圾，保持环境整洁，是环保的做法，符合题意；D、在城市街道两旁种草植树，可以在噪声的传播途中减弱噪声，不符合题意；故选C．【考点】噪声的危害和控制4.超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活，有时甚至会吧居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行会产生很大的，同时说明声波可以传递．【答案】噪声；能量【解析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等．战斗机在飞行时，其巨大的声音能将附近居民的窗户玻璃震碎，即说明声音比较有“劲”，产生很大的噪声．也可以传递能量．战斗机把玻璃震碎，是声波引起空气振动将玻璃震碎，说明声音可以传递能量；【考点】声音的等级和噪声的危害；声与能量点评：本题主要考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量．属于基本内容，比较简单5.声既可以传递信息'也可以传递能量．利用超声波“B超”可以更准确地诊断人体内部的器官是否患病，这是利用了声可以传递________的特点；外科医生可以利用超声波振动除去人体内部的结石，这是利用了声可以传递__________的特点．【答案】信息；能量【解析】（1）声音可以传递信息也可以传递能量，利用超声对孕妇做常规检查，渔船利用声呐探测鱼群，“轰隆隆”的雷声预示着一场大雨可能到来，蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这都是声音传递信息；（2）外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这是由于声音能够传递能量．6.地震时会产生次声波（频率低于20Hz）。

2019-2020初三物理中考知识点一、选择题和解答题1．声现象：（1）声音是由物体振动产生的，真空不能传声，声速与介质种类和温度关，空气中声速较其它介质中小，为340m/s；（2）音调高低与振动频率有关，响度强弱与振幅有关，人们根据音色辨别各种声音，音色不同声波波形不同；（3）噪声的危害与减弱的途径（声源处、传播过程中、人耳处）；（4）人耳可听声（20Hz~20000Hz），超声波（应用：声呐、B超、碎人体结石等），次声波；声波能传递信息和能量.【例题】以下操作中，不能．．改变音调的是（B ）2．物态变化：（1）物质的三种状态及其特征（体积、形状是否固定）；（2）汽化（液→气，吸热，蒸发和沸腾，沸腾条件：温度达到沸点且能继续吸热，探究水沸腾的特点实验）；（3）液化（气→液，条件：遇冷放热，使气体液化的方法：降低温度和压缩体积）；（4）熔化（固→液，吸热，晶体有熔点，熔化时吸热温度不变，内能增加，非晶体没有熔点，探究冰熔化特点实验），凝固（液→固，放热，同种物质的凝固点和熔点相同）；（5）升华（固→气，吸热），凝华（气→固，放热）；（6）水循环（云、雾、雨、露、冰、雪、霜）伴随着物态变化和能量转移.【例题】下列各图描述了常见的物态变化现象，其中需要吸热的是（C ）A．甲、乙B ．乙、丁C ．甲、丙D．丙、丁【例题】小明用如图所示的实验装置，做“探究冰熔化特点”实验．（1）将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，在碎冰中插入温度计．图中温度计示数为-6 ℃．（2）小明设计了一个记录实验过程的表格．表格中（a）、（b）两处应填的内容是：（a）加热时间；（b）物质状态．（3）小明根据实验数据，画出了冰的熔化图像．从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：都要吸热；熔化过程和沸腾时温度都不变．3．光现象：（1）光的色散（三棱镜分解白光：红橙黄绿蓝靛紫），光的三原色（红、绿、蓝）；（2）光的直线传播（影子形成，小孔成像，日食、月食）；（3）光的反射定律（三线共面，法线居中，两角相等），镜面反射和漫反射，探究光的反射定律实验；（4）平面镜成像特点（像与物关于镜面对称，虚像；原理：光的反射；现象：水中倒影）；探究平面镜成像特点实验；（5）光的折射（斜射时，空气中光线偏离法线，其它透明介质中光线偏向法线，即空气这一侧的角较大；垂直介面入射，方向不变）；（6）凸透镜（折射，对光有会聚作用，矫正远视眼）和凹透镜（折射，对光有发散作用，矫正近视眼）；（7）测量凸透镜焦距（平行光聚焦法、两倍焦距成等大像法、物远法）；（8）凸透镜成像规律及其应用：u＞2f倒小实（照相机）f＜v＜2f；u＝2f倒等实v＝2f；f＜u＜2f倒大实（投影仪）v＞2f；u＜f正大虚（放大镜）；成实像时，物近像远像变大；（9）光路是可逆的；（10）实像（由实际光聚成，能在屏上呈现，有小孔成像、照相机、幻灯机等）和虚像（由反射光线或折射光线的反向延长线聚成，不能在屏上呈现，有平面镜成像、放大镜成像、池水看起来变浅等).【例题】如图所示的现象中，由于光的反射形成的是（C ）（a）…温度/℃…（b）…改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口A改变用力大小，再次敲鼓面B改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺C改变管内水量，再次对着试管口吹气D乙．铁丝网上出现霜丙．食品盒中的干冰变小甲．屋檐上的冰棱正在消融丁．草叶上出现露珠游戏中的“手影”A钢勺在水处“折断”B山峦在水中的“倒影”C雨后天空中的“彩虹”D【例题】如图所示，小明想通过A 、B 两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到 同一直线 上，这样操作的依据是 光沿直线传播 ．操作过程中他还在B 纸片上看到了一个烛焰的像，这个像是 倒立 的（选填”正立”或“倒立”）【例题】在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜焦距为10cm ．蜡烛、透镜和光屏的位置如图（1）图中光屏上呈一清晰的像，该像是倒立、 等大 （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像．（2）图中固定蜡烛位置不变，将透镜移到60cm 刻度线处，要在光屏上再次看到清晰的像，应将光屏向右 （选填“左”或“右”）移动.（3）图中固定透镜位置不变，将蜡烛移到45cm 刻度线处，移动光屏 不能 （选填“能”或“不能”，下同）承接到像．把光屏放在蜡烛的左侧，移动光屏 不能 承接到像． （4）图中将一个眼镜片放在透镜和烛焰之间，光屏上的像变模糊了，将光屏向左移动，光屏上再次呈 现清晰的像，该眼镜片是 远视 （选填“近视”或“远视”）眼镜的镜片.4．物体的运动：（1）运动和静止的相对性（判断运动，静止的依据：相对于参照物的位置是否变化），参照物的选择（不选自己为参照物）；（2）速度（表示物体运动快慢，ts v =，1m/s ＝3.6km/h ）（匀速时，v 不由s 、t 决定）. 5．物质的物理属性：（1）质量（物体的质量不随物体的形状、位置和状态而改变，国际主单位：kg ）（2）密度（V m =ρ；333/0.1/100.1cm g m kg =⨯＝水ρ；在压强和温度、状态不变时，同种物质，ρ不变，不由m 、v 决定），测量物质的密度实验； （3）物质物理属性：硬度、导电性、导热性、磁性、透明度、弹性、熔点、比热容、密度、延展性等.【例题】一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，下列物理量不发生改变的是（ C ）A ．体积B ．密度C ．质量D ．比热容【例题】在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：（1）调好天平，测出空烧杯质量m 1（2）在量简中倒入适量矿泉水，读出矿泉水的体积v（3）将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯总质量m 2则矿泉水密度的表达式ρ矿泉水＝ 以上操作由于无法将矿泉水从量简中倒尽，测出的矿泉水密度误差较大．经过思考，小明在仍用步骤（1）（2）的基础上,只对步骤（3）进行了改进，提高了测量结果的准确性．改进后的步骤（3）分为两步．请你写出改进内容： A ． 将量筒中的矿泉水倒一部分至烧杯中，测出烧杯和水的总质量m 3 B ． 读出量筒内剩余矿泉水的体积v 2 6．粒子和宇宙： （1）分子动理论【a 物质由分子组成，分子间有空隙；b 分子处在永不停息的无规则运动中（分子运动 剧烈程度与温度有关）；c 分子间有引力和斥力】；扩散现象→是宏观现象，由分子运动造成（2）原子的核式结构模型（类似于行星绕日）：电子（带负电）绕原子核高速旋转；原子核：质子（带正电）和中子（不带电）；（3）宇宙是一个有层次的天体结构系统，光年是天文学上的长度单位；谱线“红移”现象说明星系在 远离我们，宇宙在膨胀，宇宙无中心；宇宙起源于137亿年前的一次大爆炸； （4）物体尺度由小到大：电子→核子→原子核→原子→分子→生物体→地球→太阳系→银河系；或者，夸克→核子→原子核→原子→分子→生物体→地球→太阳系→银河系；（核子是指质子或中子） 【例题】下列认识正确的是（ B ） A ．固体和液体很难被压缩，是因为分子间没有空隙 B ．原子中原子核带正电，电子带负电 C ．当物体的温度降至0℃时，分子就停止运动 D ．破镜不能重圆，主要是因为分子间有排斥力 7．力： （1）力的作用效果：改变物体的运动状态或使物体发生形变； （2）力的大小、方向和作用点（力的三要素）影响力的作用效果； （3）力的作用是相互的（施力物体和受力物体）； （4）力的单位：N ；（5）三种力：①弹力（产生原因：弹性形变；有推、拉、压、支持力等），②重力（施力物体：地球；作用点：重心；；方向：竖直向下）；③摩擦力（滑动、滚动和静摩擦；增大摩擦：增大压力和接触面的粗糙程度；减小摩擦：减小压力和接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面彼此分离），探究影响滑动摩擦力的因素实验. 【例题】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示．（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量 滑动摩擦力大小 ．（2）比较 甲乙 两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系．（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较 甲丙 两次实验所得的结论．（4）从本实验的器材中选择 木块 水平木板 ，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验．左 右【例题】小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表 格，并记录了部分实验数据．（1）为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：(a) 棉布 ；(b) 4 ．（2）小明正确操作，得到了实验结论，以下事例：①书包的背带做的较宽；②用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；③旅游鞋鞋底做的凹凸不平．其中利用了该实验结论的有 ② ③ （填序号）． 8．力和运动的关系：（1）力（不平衡力）是使物体运动状态改变（速度大小或运动方向改变）的原因，力不是维持物体运动的原因；牛顿第一定律；（2）一切物体都有惯性，大小与是否受力、是否运动、运动快慢等无关，只与质量有关；（3）物体若处于平衡状态（保持静止或匀速直线运动状态）则不受力或受平衡力；探究二力平衡的条件实验；二力平衡的四个条件：同物、等大、反向、共线；区分相互作用力和平衡力. 【例题】 关于惯性，下列四个现象及其对应的说明错误．．的是（ B ） A ．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性B ．汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性C ．箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性D ．手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性【例题】如图所示，小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子，但箱子却没有运动．下列说法正确的是（ D ）A ．箱子没有运动，此时箱子所受推力小于地面对箱子的摩擦力B ．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力C ．地面对箱子的支持力是和箱子对地面的压力是一对平衡力D ．假设箱子受到的作用力突然全部消失，则箱子将静止在原地【例题】 在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把 小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）实验中选择轻质小卡片的目的是__忽略 小卡片的重力；探究两个平衡力是否大小相等时，应将细线两端所挂钩码的数量_不同__． （2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：__旋转 （选填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，并使卡片上的两条细线__平行 ，松手后观察小卡片是否平衡．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小明下一步的操作 是： 用剪刀将纸片剪开 ．9．压强：（1）压强（表示压力的作用效果，SF p =，单位：Pa ）（增大压强：增大压力或减小受力面积，减小压强：减小压力或增大受力面积）；（2）液体压强（只与液体密度与深度有关）；（3）大气压强：证明其存在（设法排出容器内空气，使容器内气压减小，如马德堡半球实验），大气压随高度增加而减小（高压锅增大锅内气压，提高水的沸点），应用（吸饮料，针筒吸药液，吸盘等）；（4）流体压强与流速的关系：流速越大，流体的压强越小（应用：飞机机翼的升力）. 【例题】利用吸管可以做物理小实验．（1）用吸管“取”水，如图甲所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中．现有以下四个动作： a ．用手指封住管口b ．将吸管移出水面到空杯上方c ．将吸管插入水中d ．松开封住管口的手指以上四个动作的合理顺序是 cabd （填字母）．这个实验的成功说明了 大气压 的存在．（2）如图乙所示，往吸管B 中吹气，可以看到吸管A 中的水面上升，以下现象中涉及的物理原理与之不同．．的有 ② （填序号）． ①在火车站的站台上，人要与行驶的列车保持适当距离 ②通过拍打窗帘清除它上面的浮尘 ③平行于岸边航行的船不能靠岸太近【例题】将一个质量为2kg ，底面积为0.05m 2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m 2，则长方体对水平桌面的压强为（ D ）(取g ＝10N ／kg)A ．2.5PaB ．25PaC ．40PaD ．400 Pa10．浮力：（1）大小：①称重法（F G F -＝浮）；②阿基米德原理（排液排排浮＝＝＝gV g m G F ρ ）；③漂浮或悬浮（二力平衡G F ＝浮）；（2）浮沉条件：（前提：浸没时）①F 浮＜G （物液ρρ＜），下沉；②F 浮＞G （物液ρρ＞），上浮→漂浮G F ＝浮'；③ F 浮＝G （物液ρρ=），悬浮；（3）浮力的利用：①轮船、密度计（漂浮G F ＝浮），②潜水艇（在水面下时浮F 不变，靠改变自身G来实现浮沉），③气球（利用空气浮力）．④比较浮力大小的方法有： 液ρ相同比排V ， 排V 相同比液ρ，两个都不同用浮沉条件或漂浮悬浮条件（抓住不变量进行判断）.【例题】用手将一重为5N 的物体全部压入水中，物体排开的水重8N ，此时物体受到的浮力为 8 N ， 放手后物体将 上浮 （选填”“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为 5 N ，温度计 水 水 酒精 碎纸排开水的体积是 5×10﹣4 m 3．【例题】如图所示，将苹果和梨子放入水中，苹果漂浮，梨子沉底．若苹果的质量、体积及受到的浮力为m 1、V 1和F 1，梨子的质量、体积及受到的浮力为m 2、V 2和F 2，现有以下判断： （1）若m 1＞m 2，则F 1 一定小于F 2 （2）若m 1=m 2，则F 1 一定大于F 2 （3）若V 1= V 2，则F 1 一定小于F 2 （4）若V 1＞V 2，则F 1 一定大于F 2其中正确的是（ C ）A. （1）（3） B ．（1）（4） C. （2）（3） D. （2）（4）11．机械能：动能（与m 、v 有关）和重力势能（与m 、h 有关）、弹性势能（与弹性形变有关）的相互转化，判断物体机械能是否变化：（1）看物体的质量、速度和高度是否变化；（2）若不计阻力，则机械能不变，若计阻力，则机械能减小（转化为内能，但能的总量不变）． 【例题】如图所示是演示点火爆炸的实验装置，挥动电火花发生器的按钮，点燃 盒内酒精，盒盖被打出去，这是因为酒精燃烧产生的煤气对外 做功 ，燃气 的 内 能转化为盒盖的 机械 能，这与四冲程汽油机的 做功 冲程的能 量转化相同．【例题】关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ C ）A ．物体内能增大，一定从外界吸收热量B ．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能C ．物体内能减少时，温度可能不变D ．锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少【例题】. 如图所示，我国自主研制的首艘货运飞船天舟一号，由长征七号运载 火箭发射升空．地面控制中心通过 电磁 波向它发出指令，这种波在真空中 传播的速度为 3×108 m/s ．天舟一号在随火箭加速上升过程中，动能 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），机械能 变大 ． 12．（1）一切物体都有内能（与温度、质量、物质状态有关；晶体在熔化时吸热温度不变，内能增加）；改变内能的方式：做功（能量的转化）和热传递（内能的转移）； （2）燃料的热值q ，燃料燃烧（化学能转化为内能）mq Q =放或q Q V =放（3）内燃机四．个冲程：吸气、压缩（机械能转化为内能）、做功（内能转化为机械能）、排气. （4）内燃机曲轴转二．周，完成一个工作循环，对外做一．次功，活塞往复两次，经历四个冲程. 如：汽油机曲轴3000r /min ，也就是50 r /s ，1s 钟完成25个工作循环，对外做功25次，活塞往复50次，经历100个冲程.（5）比热容是物质的一种物理属性，水的比热容较大（在相同吸、放热条件下，温度变化小；在相同温度变化条件下，吸、放热多）.吸热、放热公式，t cm Q ∆=【)0t t cm Q -=（吸，)0t t cm Q -=（放】 热量只能“吸收”或“放出”，不能讲“含有”.（6）比较不同物质吸热升温快慢属性的方法：相同加热时间，比较升高的温度，升高温度多的吸热升温快；升高相同温度，比较加热时间，加热时间短的热升温快.（7）水的比热容，C 水=4.2×103J /(kg ·0C )，其物理含义：1kg 的水温度上升10C 吸收的热量为4.2×103J . （8）干木柴的热值，q 干木柴=1.2×107J /kg ，其物理含义：1kg 的干木柴完全燃烧放出的热量为1.2×107J .【例题】利用如图所示的装置，运用控制变量法，通过观察现象即可比较酒 精和碎纸热值大小．为完成实验，要求( A ) A ．酒精和碎纸的质量相同，两只烧杯内水的质量相同 B ．酒精和碎纸的质量不同，两只烧杯内水的质量不同 C ．酒精和碎纸的质量相同，两只烧杯内水的质量不同 D ．酒精和碎纸的质量不同，两只烧杯内水的质量相同 【例题】天然气已经被广泛利用，它是一种 不可 （选填“可”或“不可”）再生能源．完全燃烧0.07m 3 的天然气释放的热量为__2.8×106__J ，若这些热量的30%被水吸收，可以将4kg 的水由20℃加热 到 70 ℃． [q 天然气=4×107J/m 3，c 水=4.2×103J/（kg •℃）]【例题】如图为某物质熔化时温度随加热时间变化而变化的图像（加热装置的功率不变），从图中能得到的正确信息是（ A ） A ．该物质为晶体，熔点为0℃ B ．熔化过程持续了4minC ．该物质在AB 段的比热容比在CD 段大D ．该物质在B 、C 段两点时温度、内能都相同 13．简单机械：（1）杠杆：①平衡条件（F 1l 1＝F 2l 2），②应用：省力杠杆（费距离）（独轮车、钢丝钳、羊角锤、开瓶扳手）、费力杠杆（省距离）（笤帚、钓鱼竿、筷子、镊子）和等臂杠杆（天平、定滑轮）. （2）定滑轮（不省力，可以改变施力方向，实质是等臂杠杆），动滑轮（最多省一半力，不可以改变施力方向，实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆）. 滑轮组（若不计绳重和摩擦，n 段绳子吊物体时：s ＝nh ，nG G F 动+=）.（3）斜面（省力，费距离）【例题】在“探究杠杆的平衡条件”实验中：（1）图甲中，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 右 侧调节．（2）图乙中，杠杆恰好处于水平平衡状态，若在A 处下方再挂一个钩码，则B 处所挂钩码须向右移动1 格，可使杠杆在水平位置再次平衡．（3）杠杆处于图甲所示位置时，小李同学就在杠杆上挂钩码进行实验，小明对这样操作评价如下： ①杠杆的重心不在支点处，无法进行实验探究 ②不便于测量力臂③无法得出杠杆平衡条件上述评价正确的是 ② ．（填写序号） 14．功和功率： （1）做功的两个必要条件Fs W =（单位：J ），没做功的三种情况：“有力无距离”、 “有距离无力”、力的方向与物体的运动方向垂直. （2）功率表示物体做功的快慢Fv tW P ==（单位：）.（3）估测上楼的功率(正常爬楼功率约150 W ) ①测量原理：tmgh tGh tW P ===，②测量工具：体重计、卷尺、秒表，③测量的物理量：人的质量m 、楼的高度h 、人爬楼的时间t .【例题】如图所示，一物体在水平向右的拉力F 1作用下以1m/s 速度在水平地面 上匀速运动了10m ，拉力F 1所做的功为W 1，功率为P 1，若该物体在水平向右的拉 力F 2作用下以2m/s 的速度在同一水平地面上匀速运动了10m ，拉力F 2所做的功为 W 2，功率为P 2，则W 1 = W 2，P 1 ＜ P 2（选填“＞”、“＜”或“=”）．【例题】要测量小明通过楼梯上楼时的功率，不需要测量的是（ C ）A ．身体质量B ．通过的楼梯高度C ．通过的路程D ．上楼所用的时间15．（1）机械效率：用机械（杠杆、滑轮、斜面）提升重物时，机械效率1%100%100＜FsGh W W ⨯=⨯=总有用η．（W 有用=Gh ，W 总=Fs ，额外有用总＝W W W +） （2）在测量滑轮组的机械效率①实验原理是：%100⨯=总有用W W η②实验需要直接测量的物理量是：钩码重力G 、钩码提升高度h 、拉力F 和绳子移动距离S ③需要的测量工具是：弹簧测力计和刻度尺④在测量绳子拉力时，应沿竖直方向拉动弹簧测力计，使钩码匀速上升．（3）提升滑轮组机械效率的方法：增加物重、减轻绳重、减轻动滑轮重、减小摩擦【例题】如图所示，用滑轮组将1.5kg 的物体匀速提高0.5m ，拉力F 为10N ，则有用功 为 7.5 J ，滑轮组机械效率为 75% ．若增加所提物体的重力，滑轮组机械效 率 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．（不计绳重和摩擦，g 取10N/kg ）【例题】小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验．（如图所示），用相同的滑轮组提升不同数量的钩码，记录数据如表所示．实验 次数 钩码的 重力G /N 钩码提生高度h /m 拉力 F /N 绳端移动的 距离s /m 机械效率 η 1 2 0.1 0.9 0.3 74% 2 4 0.1 1.6 0.3 83% 3 6 0.1 ① 0.3 ②（1）观察如图中测力计的示数，表格中编号①的数值是 2.3 ，②的数值是 87% ． （2）小明通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的方法，汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义，请你指出以下三种提高效率的方法中，方法 一 是与本实验同理的． 方法一：鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量装满人员. 方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重量． 方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑．（3）小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有固定的倍数关系，于是他认为钩码数量一定时，无论将钩码提升多高．都不影响该滑轮组的机械效率，小芳则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了，你认为 小明 的看法是正确的． 16．简单电路（1）电源：从能量转化角度看，电源是将其他形式能转化为电能的装置．如，干电池、蓄电池：化学能转化为电能；发电机：机械能转化为电能；太阳能电池：太阳能转化为电能.（2）用电器：将电能转化为其他形式能．如，电风扇：电能转化为机械能；电饭锅：电能转化为内能；收音机：电能转化为声能；电视机：电能转化为声能和光能；白炽灯：电能转化为光能和内能. （3）串联电路：“一断全断”，电流特点：I I I ==21，电压特点：21U U U += （4）并联电路：“一短全短”，电流特点：21I I I +=，电压特点：21U U U ==（5）如图所示实验室常用的电流表有三个接线柱，两个量程．如果选用“-”及“0.6”两个接线柱，则电流表的量程为0～0.6A ，分度值为0.02A ，读数0.5A ．如果选用“-”及“3”两个接线柱，则电流表的量程为0～3A ，分度值为0.1 A ，读数2.5A（6）如图所示是电压表的刻度盘，若选用“-”与“3”两个接线柱，则其量程为0～3V ，分度值为0.1V ，读数为2.5 V ；若使用“-”与“15”两个接线柱，则其量程为0～15V ，分度值为0.5V ，读数为12.5V .（7）常见一些电源的电压值：一节干电池的电压是1.5V ；一节蓄电池的电压是2V ；家庭电路的电压是220V ；人体安全电压 为不高于36V.【例题】在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S ，电路正常 工作，一段时间后，发现两个电表的示数都变大，则出现这种故障的可能原 因是（ C ）A ．R 1短路B ．R 1断路C ．R 2短路D ．R 2断路【例题】带有烘干功能的滚筒洗衣机，要求洗衣和烘干均能独立进行，下列电路设计符合要求的是（ D ）17．决定导体电阻大小的因素：①自身因素：材料、长度、横截面积. ②外界因素：温度. 【例题】关于导体的电阻，下列说法正确的是（ C ） A ．导体容易导电说明它对电流没有任何阻碍作用 B ．导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用越小C ．相同条件下，铜导线比铁导线的导电性能好，说明导体的电阻和材料有关D ．导体的电阻由它两端的电压和通过的电流决定【例题】如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A 、B 之间接导体，（1）本试验通过 电流表示数（灯泡亮度） 比较导体电阻的大小．（2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与 长度和 横截面积 有关．【例题】小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验．他们准备在图中的A 、B 两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：（1）他们应选择序号为 2和4 的两根电阻丝来探究；（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A 、B 两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值 较大 (选填“较大”或“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是 灯泡的实际功率太小 .（3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是（ C ）A ．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流B ．根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态C ．通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小D ．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同18．容易导电的物体叫作导体，如金属、石墨、人体、大地及酸碱盐水溶液等；不容易导电的物体叫作绝缘体，如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等；导体和绝缘体没有严格界限；导电性能介于导体和绝缘体之间的物质叫做半导体，如：热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻及发光二极管；科学家发现了超导体，在超级低温的情况下电阻突然减小为零.【例题】下列每组物体在通常情况下都是绝缘体的是（ C ）A ．硬币、陶瓷罐B ．铅笔芯、刻度尺C ．玻璃棒、橡胶棒D ．人体、大地【例题】 随着技术的进步，LED 常被用作光源或信号显示器，制作LED 的关键材料是（ D ） A ．绝缘体 B ．普通导体 C ．超导体 D ．半导体19．某个滑动变阻器上标有“10Ω 2A ”字样，10Ω表示滑动变阻器的最大电阻为10Ω，2A 表示滑动变阻器允许通过的最大电流为2A.【例题】如图所示，电源电压4.5V ，定值电阻R 0为10Ω，滑动变阻器R 规格 为“20Ω 2A ”，电流表和电压表量程分别选择“0～0.6A ”、“0～3V ”．闭 合开关S ，电路正常工。

2022届中考物理复习——噪声的危害和控制一、单选题1.下列有关噪声的叙述错误的是（）A. 发声体做无规则振动发出的声音是噪声B. 妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声C. 在校园内植树可以减弱校外传来的噪声D. 在考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声2.关于噪声，下列说法中错误的是（）A. 0 dB的环境对人体健康最有益，是非常理想的环境B. 城市绿化对减弱噪声有一定作用C. 拖拉机产生的噪声比小轿车要大得多D. 市区内禁止鸣笛是从声源处减弱噪声3.有些地方可以看到如图所示的标志，它表示的意义是（）A. 此地有乐队，可以出租B. 道路弯曲，注意安全C. 禁止鸣笛，保持安静D. 以上都不对4.家中有苍蝇吵闹时，用苍蝇拍将其拍死属于控制噪音的哪种途径（）A.在声源处减弱噪音B. 在传播途中减弱噪音C.在人耳处减弱噪音D.以上均有5.以下减小噪声的措施，属于在传播过程中减弱的是（）A. 建筑工地噪声大的工作要限时B. 市区内禁止汽车鸣笛C. 戴上防噪声的耳塞D. 在市区种草植树6.一场大雪过后，大巴山银装素裹，人们会感到外面万籁俱寂．究其原因，你认为正确的是（）A. 可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B. 可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C. 可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢7.下面做法中不利于控制噪声的是（）A. 在学校附近建造发动机修理厂B. 市区严禁放鞭炮C. 强声源旁设置隔音板D. 医院周围不准交通车鸣笛8.伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（）A. 摩托车的消声器B. 城市道路的隔声板C. 工厂用的防噪声耳罩D. 显示噪声等级的装置9.有一闹钟正在响铃，将闹钟用泡沫塑料垫起，使其响铃声音减弱，这是（）A. 在发声处减弱噪声B. 阻断噪声的传播途径C. 在人耳处减弱噪声D. 为了使闹钟的使用寿命延长10.如图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度．这种控制噪声的方法是（）A. 防止噪声产生B. 阻断噪声的传播C. 防止噪声进入人耳D. 采用了上述三种方法二、填空题11.“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在减弱噪声．12.声音是由物体产生的．噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要．公路两旁的隔音墙是在（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声．13.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的，只是在处减弱了声音。

2.4噪声的危害和控制
使人感到愉快的声音为乐音，它是声源有规律振动时产生的，如钢琴、胡琴等乐器在演奏乐曲时发出的声音就是乐音．令人厌烦的声音为噪声，一般是由声源的无规律振动而产生的，如汽车喇叭声、机器的轰鸣声等为噪声．
1．物理学角度的噪声：从物理学角度看，乐音和噪声是有一定区别的．乐音即好听、悦耳的声音，是由发声体做有规则振动发出的声音；噪声即嘈杂、刺耳的声音，是由发声体做无规则振动时发出的声音．
2．环境保护角度的噪声：从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音，都属于噪声．所有声音都有可能成为噪声．例如：当有人想睡觉时，其他人唱歌或听音乐，此时的音乐妨碍了他人的休息，对想睡觉的人来说就成了噪声．
3．噪声的来源及危害：工厂里，发动机的运转声，材料的锯割、冲压、切削声；公路上，车辆的鸣叫声，发动机振动和排气声，以及车身的振动声；建筑工地上各种机器和设备发出的噪声，安静图书馆里说话声等都是噪声．噪声对人体的危害轻则会妨碍工作、休息、影响工作效率，重则会引起神经衰弱、头痛、高血压等疾病，甚至会使听觉器官失去听力．为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB．
4．控制噪声的措施：①在声源处减弱：改造声源结构；减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内燃机排气管处加消声器。

②在传播过程中隔声、吸声：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；③在接收处（人耳处）减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等．。

2019年中考物理噪声的危害和控制专题复习(精选全国中考真题+详细解析答案，值得下载)1.（2019通辽，1）下列关于声现象的说法正确的是（）A．通常情况下声音在空气中传播最快B．“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的音调C．倒车雷达利用了次声波传递信息D．摩托车上装有消声器，这是在声源处减弱噪声的2.（2019贵阳，7）为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当（）3.（2019泰安，2）有关声的说法正确的是A．声音在真空中的传播速度是3×108m/sB．物体的振幅越大音调越高C．医生利用超声波击碎人体内的结石，说明声波能传递信息D．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声4.（2019南充，1）关于声现象，下列说法正确的是A. 声音的传播速度为340m/sB. 声音的音调与物体的振幅有关C. 利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D. 汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声5.（2019德阳，1）王小明同学对身边的物理现象，他的正确解释是A. 学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处控制噪声B. 矿泉水瓶里的冰块逐渐变为水，是因为冰块放热的原因C. 夏天用扇子扇一扇，感觉凉快是因为周围空气的温度降低了D. 手机是利用超声波来传递信息的6.（2019黔东南，2）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在15℃空气中传播速度是340m/sB．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生C．座机电话间的导线传递的是声波信号D．区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的8.（2019临沂，2）关于声现象，下列说法正确的是（）A. 只要物体振动，人就能听见声音B. 教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的C. 分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同D. 剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的7.（2019毕节，2）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在15℃空气中传播速度是340m/sB．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生C．座机电话间的导线传递的是声波信号D．区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的8.（2019黄石，2）下列有关声音的说法正确的是（）A．只要物体振动，人就能听到声音B．声音的传播速度与介质种类、温度有关C．物体振动频率越高，响度越大D．道路旁的隔音板是为了防止噪音产生9.（2019随州，2）“小明，上学啦!“家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。

2019年中考物理知识点总结《声现象》一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s 。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。

练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。

☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

2019-2020学年八年级物理新人教版噪声的危害和控制例题解析
例1 下列不属于
．．．噪声的是
A.图书阅览室内的说话声
B.夜深人静时传来的很熟练的钢琴声
C.吸引人的铿锵有力的演讲声
D.工厂的机器轰鸣声
思路导航：从物理学角度看，（从噪声的含义来分析）噪声是由于声源做无规则的振动引起的，选项D就属于这一种。

从环境保护的角度来看，凡妨碍人们正常休息、工作、学习的声音以及对人们听觉有干扰的声音都属于噪音，因此选项A、B都在此列，故答案选C。

例2 据报载：1960年，美国空军一架新问世的喷气式飞机在俄克拉荷马城上空做超声速飞行实验，在飞机的轰鸣声中，一个农场10000只鸡有6000只死亡了。

请你用学过的声现象知识来解释这一现象。

思路导航：通过文字叙述，我们可以想象当时的情景。

喷气式飞机的轰鸣声对于人和动物是极具危害的噪声，其强度可以高达120 dB~130 dB，这样的环境下人的听觉器官会变得难以忍受，严重的会导致耳膜破坏，头部出血甚至是死亡，所以我们需要对噪声加以控制。

例3 在马路两侧、学校住宅区的周围植树造林，可以减弱噪声的污染，这是用_______方法来减小噪声。

思路导航：减弱噪声的途径有三：一是削弱声源；二是在传播过程中吸收而减弱；三是采取防护措施，种植树木可以吸收部分噪声。

所以填“吸收部分噪声”。

说明声音可以传递能量；超声波探伤是根据有“伤”地方反射回来的超声波时间有变化，据此可判断伤情，所以利用超声波探伤的实质是利用声音来传递信息的；台风和海啸会产生次声波，利用次声波可以对台风和海啸等自然灾害作出预报，并能判断台风的风向和位置。

1. 【湖南省××市20xx年中考物理试题】关于下列四个情景的说法错误的是
2. 【湖北省××市20xx年中考物理试题】《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。

在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。

”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（）。

初三物理噪声的危害和控制试题1.噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从处减弱噪声的．在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音，这噪音（选填“属于”或“不属于”）．【答案】声源；属于【解析】①凡是影响人们工作、学习或休息的声音都属于噪声；②减弱噪声的途径有三：在声源处，在传播过程中，在人耳处．为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从声源处减弱噪声的．在考试过程中，考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音，对正在考试的学生来说，这属于噪音．【考点】防治噪声的途径；噪声及来源点评：此题考查的是噪音的含义和减弱噪音的方法，属于声现象的基础知识2.笛子是我国传统的民族乐器，悠扬的笛声是由于振动产生的．如图所示的标识，从环境保护的角度来看，这是在处控制噪声．【答案】空气；声源【解析】解决此题的关键是：①要知道声音是由物体的振动产生的；②知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，结合图象判断属于哪种方式．笛子发出的声音是由空气柱的振动产生的；图是禁止鸣笛的图标，禁止机动车鸣笛，可以在声源处防止噪声产生．【考点】声音的产生；防治噪声的途径点评：解决此类问题的关键是知道声音产生的原因及对防治噪声途径的理解，要结合实例进行分析解答，此类问题是中考的热点问题，要重点掌握．3.噪声是当代社会的公害之一．学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字，这是在控制噪声；噪声过大会损害人的听力，说明噪声能够传递．【答案】声源处能量【解析】当噪声妨碍到人们时，需要减弱噪声，因此公共场所禁止大声喧哗是从防止噪声的产生来控制噪声的．当噪声过大时，会破坏听力，说明声音具有能量；所以答案为：声源处能量【考点】噪声的防止点评：减弱噪声的途径有三条：一是在声源处减弱；二是在传播过程中减弱；三是在人耳处减弱．4.城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声．控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音．例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染．此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制．同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护．请回答：（1）噪声是指发声体做的振动时发出的声音．（2）由材料知减弱噪声的方法是：在处减弱，在过程中减弱；在处减弱．（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法．【答案】（1）无规则；（2）声源处，传播，人耳；（3）把门窗关上，停止制造噪声，在人耳处塞棉花。