如何提高初中生的英语听
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如何提高初中英语听力水平初中阶段是学习英语的关键时期,培养良好的听力水平对于学习语言来说至关重要。
本文将介绍一些有效的方法来提高初中英语听力水平。
1. 多听英语材料多听英语材料是提高听力的基础。
可以选择适合初中生的英语教材、录音和网络资源。
初学者可以从简单的对话开始,慢慢过渡到听新闻、讲座和电影等更难的内容。
切记要选择符合自身水平的材料,帮助理解和巩固所学的单词和句型。
2. 创造英语环境营造一个英语学习的环境对于提高听力水平非常有帮助。
可以通过与英语母语者交流,参加英语角或英语俱乐部等英语交流活动,尽量让自己置身于英语环境中。
此外,可以利用应用软件和在线平台,如BBC Learning English、Youtube或Tedx等,找到适合自己的英语资源,加强日常听力训练。
3. 提前预习和复习在老师上课之前,提前预习教材内容是提高听力的有效方法之一。
通过预习可以熟悉课文的主要内容和生词,这样在上课时能更好地理解老师的讲解内容。
此外,在课后进行复习和总结也是提高听力的关键。
复习可以帮助记忆和巩固所学的知识,同时加深对听力材料的理解。
4. 分段听听力材料对于初学者来说,长时间的听力训练可能会让他们感到疲劳和困惑。
因此,可以将听力材料分段来进行训练。
开始时,可以选择较短的录音或短对话,逐渐增加听力时间。
通过分段听,可以集中注意力,更好地理解和记忆听到的内容。
5. 多做听力练习通过大量的听力练习可以提高语音辨识的能力和听力技巧。
可以使用听力练习册或在线平台提供的听力练习,例如填空、选择题、听力答题等。
通过不断的练习和反复听同一段材料,可以锻炼耳朵对各种语速、口音和语调的适应能力。
6. 注重语音与听力连接学好英语听力需要不断练习语音和听力的连接。
可以通过模仿英语母语者发音和跟读英语录音来训练口音和听力技巧。
同时,学习语音规律和音标是加强听力和语音联系的重要一环。
7. 利用字幕进行听力训练初学者可以利用英文字幕或中英双语字幕来进行听力训练。
初中生英语听力提升的有效策略引言英语听力是初中生在学习英语过程中至关重要的一个环节。
提升听力能力不仅有助于提高英语成绩,还能促进与外国人的交流。
本文将介绍一些初中生英语听力提升的有效策略。
策略一:坚持听力训练坚持每天进行听力训练是提高初中生英语听力的基础。
教师可以根据学生的英语水平,选择适合的听力材料,如英语电影、电视剧、英语新闻、英语歌曲等。
学生可以通过跟读、模仿的方式,提高自己的听力水平。
策略二:拓展词汇量词汇量的大小直接影响到听力理解能力。
初中生应该通过阅读英语文章、小说、杂志等,积累更多的英语词汇。
同时,通过记忆单词卡片、使用词汇学习软件等方法,加强词汇记忆。
策略三:注重语法学习语法是英语听力的另一个关键因素。
学生应该掌握基本的英语语法规则,了解句子结构,这样才能更好地理解听力材料。
教师可以为学生提供一些英语语法练习题,让学生通过练习,提高自己的语法水平。
策略四:加强文化背景知识学习了解英语国家的文化背景知识有助于初中生更好地理解听力材料。
学生可以通过阅读英语文化相关的书籍、文章,了解英语国家的风俗习惯、历史地理、政治经济等方面的知识。
策略五:参加英语角和俱乐部活动参加英语角和俱乐部活动是提高初中生英语听力的有效途径。
在这些活动中,学生可以与外国朋友交流,提高自己的听力水平。
同时,这些活动还可以培养学生的英语思维能力和口语表达能力。
策略六:利用网络资源随着科技的发展,网络资源为初中生提供了丰富的英语听力素材。
学生可以通过英语学习网站、英语学习APP等,获取更多的英语听力资源。
结论总之,提高初中生英语听力需要综合运用多种策略。
学生应该在教师的指导下,根据自己的实际情况,选择适合自己的学习方法,坚持不懈地进行听力训练,才能取得良好的效果。
如何提高初中生的英语听力能力
要提高初中生的英语听力能力,可以考虑以下几点:
1. 打好语言基础:初中生的英语语言基础包括语法、词汇量、发音和口语表达能力。
这需要学生系统地学习和掌握英语基础知识,如单词、短语、句型和语法结构等。
2. 扩大词汇量:英语听力理解的前提是能够听懂英语,而听懂的前提是掌握足够的词汇量。
因此,学生需要积累和掌握常用词汇和短语,并能够根据上下文理解生词的含义。
3. 多听英语材料:听力水平的提高需要不断地进行听力训练。
学生可以选择听一些英语新闻、电影、电视节目、英文歌曲等,来培养英语听力和语感。
4. 掌握听力技巧:学生需要掌握一些听力技巧,如预测、注意关键词、留意语气和语调等,以提高听力理解的准确度和速度。
5. 注重听力训练的持续性:听力训练需要长期坚持,不能一时半会儿就放弃。
学生需要每天坚持一定的时间进行听力训练,持之以恒,才能不断提高英语听力能力。
总之,提高初中生的英语听力能力需要学生全面提高英语水平,不断进行听力训练,并注重持续性和系统性。
初中生提高英语听力的方法1.多听英语材料:有意识地增加听英语的时间,包括听英语新闻、听学术讲座、听英语电视、电影和音乐等。
可以每天用一定时间来听,努力使英语成为你的“背景音乐”。
2.分段听:开始时,可以选择短篇材料来听,逐渐增加听力材料的长度。
将听力材料分成几个小段,先专注于理解第一段,然后再听下一段,最后整合各个部分。
通过这种方式,可以逐步提高你的听力技能。
3.多元化听力:尝试听不同类型的英语材料,如新闻、采访、广告、电影等。
这样可以帮助你更好地适应不同的英语听力环境和语境。
4.注重细节:细节决定成败。
在听材料的过程中,要注意细节,如人名、地名、数字等,这些细节往往会出现在后面的问题中。
通过注重细节,可以提高你的理解和记忆能力。
5.注意语音语调:对于英语学习者来说,英语的语音语调可能是一个挑战。
因此,你可以通过模仿英语原生者的口音和语调来提高自己的听力技能。
可以观看英语演讲视频、跟读英语歌曲并注意语音语调的变化。
6.利用辅助资源:使用字幕和翻译来帮助你理解听力材料。
开始时,可以在听材料的同时查看字幕和翻译,逐渐减少对这些资源的依赖,直到你能够独立理解听力材料。
7.多进行听力练习:除了听力材料外,还可以参加各种听力练习活动。
可以与其他学习者组队进行听力竞赛,或者参加在线听力测试。
这样可以提高你的听力技能,并且让你感受到自己的进步,激发学习兴趣。
8.练习听力速度:开始时,可以选择较慢的听力材料,随着你的听力水平提高,逐渐增加材料的听力速度。
这样可以锻炼你的听力反应速度和理解能力。
9.多说多练:英语听力和口语紧密相关。
通过多说英语和进行口语练习,可以提高你对英语的听力理解。
可以与朋友或语伴进行交流,锻炼你的口语和听力能力。
10.耐心和毅力:提高英语听力需要耐心和毅力。
不要放弃,每天坚持一点时间来进行听力训练,相信你会看到进步。
总之,提高英语听力需要经过长时间的学习和训练。
希望你能坚持学习,不断提升自己的听力技能,取得好的成绩。
如何提高初中生英语听力要提高初中生的英语听力,可以采取以下几种方法:1.有计划的听英语材料:每天给学生安排一定的时间去听英语材料,比如英语新闻、英语教学视频或者英语音频等。
可以选择适合学生水平的材料,先从简单的开始,然后逐渐增加难度。
2.利用多媒体资源进行听力训练:可以使用一些英语学习软件、网站或手机应用,提供专门的听力训练材料,通过听力练习题来提高学生的听力技能。
这些资源通常包括听录音填空、听对话选择合适的答案等练习。
3.创造英语环境:在学校或家庭中创造一个英语环境,比如贴上一些英语海报、悬挂英语拼写或句子等。
可以积极参加英语角或英语俱乐部等活动,与其他学生进行英语交流。
4.练习听写:定期给学生布置听写作业,通过听录音然后正确书写出听到的内容。
这可以锻炼学生的听力和书写能力,提高对听力材料理解的准确度。
5.多听真实的英语材料:让学生接触真实的英语材料,比如英语原版电影、英语原版音乐等。
这样可以让学生更好地熟悉英语的自然流利表达方式,并提高他们对英语各种语音、语调的理解。
6.鼓励学生反复听同一段英语材料:听英语材料是一个反复的过程,通过反复听同一段材料,学生可以逐渐提高自己的听力水平,进一步改善对英语的理解能力。
7.提供多样化的听力活动:可以为学生安排一些有趣的英语听力活动,比如听故事、听英语广播剧、听英语演讲等。
通过这些活动,学生可以提高听力的注意力和专注力,并培养对英语的兴趣。
8.培养学生独立运用听力策略的能力:教导学生一些有效的听力策略,比如通过上下文推测单词的意思、根据关键词判断听力内容等。
这样可以帮助学生更好地理解听力材料,并提高他们的听力效果。
总的来说,提高初中生的英语听力需要坚持长期的训练和不断的积累,通过多样化的听力训练形式和有计划的听力材料,可以帮助学生逐渐提高听力水平,更好地理解和应用英语。
提升初中生英语听力水平的有效策略1. 增加听力输入:提升听力水平的首要策略是增加听力输入量。
可以通过多听英语音频、视频、电影、歌曲等来增加听力输入。
可以选择一些适合初中生的英语学习资源,例如英语动画片、BBC儿童栏目等。
建议选择一些与学生兴趣相关的内容,以便保持学习的兴趣和动力。
2. 注意听力练习的质量:对于初中生来说,听力练习的质量比数量更重要。
不仅要听,还要注意听。
可以选择一些有听力练习题的学习资源,例如跟读短文、听力填空、听力选择等。
在做听力练习时,要注意理解每个选项的含义,同时可以试着预测接下来的内容,提高听力的预测能力。
3. 多进行听力复述:听力复述是一个提高听力水平的有效方法。
可以通过听一段英语材料,并尽量复述出来,对比原文,找出自己听力上的差距,并进行纠正。
这样可以提高对语言的听辨能力,同时也可以提高语言的输出能力。
4. 创造性使用英语:在日常生活中,尽量运用英语进行交流。
可以主动向老师和同学请教问题,与外教和外国朋友交流,参加英语角或英语俱乐部等。
通过使用英语,可以提高听力的灵敏度和适应能力。
5. 注重词汇积累:词汇是英语听力的基础,因此要注重词汇的积累。
可以建立起一个个人的词汇库,及时记录生词和短语,并定期进行复习。
可以使用一些词汇学习工具,例如闪卡、词汇卡片等。
6. 练习听力速度:英语听力的速度对初中生来说可能是一个挑战。
可以通过练习来提高听力的速度。
可以选择一些适合初中生的听力材料,并在快速听取的情况下进行练习,要求自己尽可能多地听清楚内容。
7. 培养听力兴趣:培养学生对英语听力的兴趣是提升听力水平的重要策略。
可以通过讲述一些有趣的英语故事、介绍一些有趣的英语材料等来激发学生对英语听力的兴趣。
提高初中生英语听力水平需要坚持和方法。
学生可以通过增加听力输入、注意听力质量、进行听力复述、创造性使用英语、注重词汇积累、练习听力速度和培养听力兴趣等方法来提高自己的英语听力水平。
怎么提高初中生英语听力的方法提高初中生英语听力的方法有很多,以下是一些具体的建议:1.多听英语:初中生可以通过多听英语来提高自己的听力水平。
可以选择一些适合初中生的英语材料,比如英语歌曲、英语故事、英语新闻等,并且要保持每天听英语的习惯。
2.创造英语环境:可以尽量创造一个英语学习的环境,比如在家里张贴一些英语单词或者英语句子的海报,或者在家里播放一些英语电影或者英语电视节目。
3.多做听力练习:可以通过做一些听力练习来提高自己的听力水平。
可以从简单的听力材料开始,逐渐增加难度。
可以选择一些适合初中生的英语听力教材或者练习册,或者通过一些在线的英语学习网站找到一些适合初中生的听力练习。
4.参加英语角或者英语俱乐部:可以参加一些英语角或者英语俱乐部,与其他对英语感兴趣的人交流,提高自己的听力和口语水平。
5.制定学习计划:可以制定一个合理的学习计划,安排每天一定的时间来听英语。
可以将听英语列入每天的学习任务,并且要坚持下去。
7.跟读英语材料:可以选择一些适合初中生的英语材料,比如英语故事书、英语课文等,然后跟着录音进行跟读。
可以模仿录音中的语音语调和语速,提高自己的听力和口语水平。
8.多听英语口音:可以尝试听一些不同地区的英语口音,比如美式英语、英式英语、澳式英语等。
可以通过听一些来自不同地区的英语歌曲、英语电影或者英语广播来接触不同的英语口音,提高自己的听力水平。
9.利用科技工具:可以利用一些科技工具来提高英语听力。
比如可以使用一些在线的英语学习工具或者应用程序,比如英语学习网站、英语学习软件等,来进行听力练习。
10.拓宽词汇量:扩大自己的英语词汇量可以帮助提高听力水平。
可以通过背单词、读英语课文、看英语电影等方式来拓宽自己的词汇量。
总之,提高初中生英语听力的关键是多听、多练、多交流。
通过不断的听力练习和积累,初中生可以提高自己的英语听力水平。
初中生英语听力技巧英语听力是学习英语的重要一环。
对于初中生来说,掌握好英语听力技巧,能够帮助他们更好地理解听力材料,提高听力水平。
下面是一些初中生英语听力技巧:1.养成良好的听力习惯首先,要养成良好的听力习惯。
每天抽出一定的时间来听英文广播、英语歌曲或者英语口语对话,让耳朵习惯英语的语音。
2.多听多练多听多练是提高英语听力的关键。
可以使用一些英语听力材料,如录音机、磁带、CD、MP3等,选择与自己英语水平相符的听力材料,不断听、反复听、多听多练。
3.提前预测在听力开始之前,可以先阅读题目和选项,预测听力内容。
通过读题,可以提前了解听力材料的大致内容,有助于理解听力文本。
4.注意关键词在听力过程中,要注意关键词的捕捉。
关键词通常是指能帮助理解听力内容的重要词汇和短语。
同义词、反义词、修饰词等都是常见的关键词。
5.利用上下文推测有时候,在听力中会遇到一些生词或者不熟悉的词汇,此时可以利用上下文推测其意思。
通过理解前后句子的意思,可以推测出生词的大致意思。
6.注意语调、语气和语速除了关注词汇内容外,还需要注意讲话者的语调、语气和语速。
这些因素能帮助理解说话者的言外之意,更好地理解听力内容。
7.注意听力要求在听力考试中,需要在规定的时间内完成听力题目。
因此,要时刻注意听力要求,掌握好听力的节奏。
可以通过反复练习,提高速度和准确度。
8.多模仿、大胆发音学习英语听力的同时,也要学习发音。
听后模仿说,多练习英语口语,提高听力和口语的协调能力。
在听力材料中发现有特殊发音的单词时,可以尝试模仿发音。
9.有针对性地做听力练习除了课堂上的听力训练外,还可以有针对性地做一些听力练习。
可以选择一些针对初中生的听力材料,如英语课本、教辅材料、网上资源等。
10.持续学习和练习最后,要持续学习和练习英语听力。
坚持每天都听一些英语材料,不断加强对英语的听力训练,提高听力水平。
总之,初中生英语听力技巧的关键在于多听多练,并养成良好的听力习惯。
怎么提高初中生英语听力的方法要提高初中生的英语听力,有以下几个方法:1.提供适合水平的听力材料:要选择适合初中生水平的英语听力材料,例如简短的对话、情景对话、故事等。
材料的语速不宜过快,内容不宜过于复杂,以便初中生能够理解。
2.练习日常对话:让学生多听一些日常对话,例如购物、旅行、问路等场景的对话,这样能够帮助他们熟悉常用的词汇和表达方式。
3.多听英文歌曲:英文歌曲的歌词通常简单易懂,旋律动听,可以提高听力的兴趣和积极性。
可以边听歌曲边看歌词,慢慢提高对歌曲的理解和把握。
4.创造沉浸式环境:在日常生活中提供一些英语环境,例如播放英语电影、电视剧或者动画片,或者与学生进行一些英语对话。
这种环境能够让学生接触到真实的英语语言环境,提高他们的听力理解能力。
5.利用听力材料进行听力训练:可以使用一些专门的英语教材或者听力练习册,这些材料通常都有配套的录音,可以通过听录音完成相关的听力题目,如填空、选择题等。
这样不仅能够提高学生的听力水平,还能锻炼他们的答题能力。
6.多进行听力测试:定期对学生进行听力测试,以检查他们的听力水平,并及时给予反馈和指导。
可以选择一些与学生课堂内容相关的听力材料来进行测试,锻炼学生在具体语境中的听力能力。
7.注重听力技巧的培养:教导学生一些听力技巧,例如听懂关键词,理解上下文的意思,辨别主旨和细节等。
这些技巧能够帮助学生更好地理解听力材料,提高听力水平。
8.多进行听力训练:听力是需要不断锻炼的,要鼓励学生多进行听力训练。
可以在课堂上安排一些听力练习活动,同时也可以鼓励学生在家中进行听力训练,例如利用一些在线听力资源进行听力练习。
总之,提高初中生的英语听力需要根据学生的实际情况制定针对性的听力训练计划,并结合日常教学进行有序的听力训练。
通过不断的积累和训练,学生的英语听力能力会得到有效的提高。
提高初中生英语听力的常见方法1.多听英语材料:学生可以选择不同难度的英语材料,例如英语新闻、英语电影、英语歌曲等,并且要多听多练,培养对英语听力的兴趣。
2.针对性练习:学生可以选择与自己程度相匹配的听力练习材料,有一些免费的在线听力练习网站可以提供帮助。
在练习过程中,需要注意一些常见易错的听力问题,如听不懂的单词、口音或连读等。
3.听力速度:初中生在练习听力时,可以先从慢速听开始,逐渐提高听力速度,直到能够听懂正常口语速度的对话。
4.集中注意力:学生要在练习听力时保持专注,避免分心。
可以通过减少外界干扰,如关闭电视、音乐等,或者在安静的环境中练习,以集中注意力提高听力水平。
5.提前预测:学生可以在听力材料开始前先看一遍题目,了解大意和问题类型,有助于提前预测和筛选关键信息。
6.听写练习:学生可以通过听写练习来提高听力技巧。
可以选择一段较短的对话或文章,先听一遍,然后逐句进行听写,最后与原文对比改错。
7.练习听力技巧:学生可以通过不同的听力技巧来提高听力水平,例如记笔记、关键词标记、利用上下文推测词义等。
8.创造英语环境:学生可以尽量多和英语母语人士交流,提高对不同口音和语速的适应能力。
还可以通过英语影视剧、英文原版书籍等来营造英语环境,提高对英语听力的理解能力。
9.利用多媒体资源:学生可以利用多媒体资源来提高听力水平,如使用英语学习软件、在线英语课程、英语学习APP等,通过多样化的学习方式提高听力技能。
10.多做听力练习题:学生可以通过做听力练习题来对听力技巧进行巩固和训练,可以选择一些专门的听力练习册子或网上的听力练习题。
总的来说,提高初中生英语听力需要多听、多练,培养对英语的兴趣,以及使用多种方法和技巧进行针对性的练习。
通过不断的练习和巩固,初中生的英语听力水平将会有所提高。
如何提高初中生的英语听
如何提高初中生的英语听、说、读、写技能
广西防城港市第三中学苏以春
摘要我国九年义务教育《全日制初级中学英语教学大纲》规定:“按照语言学习规律,学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践,才能获得为交际运用英语的能力。
”“一定的语言交际能力。
”不单纯是对语言知识的积累和使用,它还包括对所学语言知识的文化背景和社会知识的全面了解和掌握。
因此,英语教学必须增加语言实践的量,使学生获得充分的语言实践机会,不断加强听、说、读、写的基本训练,掌握为交际运用英语的能力,从而提高英语教学质量。
关键词初中英语听、说、读、写技能提高
一、听力的培养
交际性是语言的本质属性,学外语的目的是为了交际,而不是仅仅学会一大堆用不上的语言知识,是有声的语言,如果开始就忽视听力的训练,会给学生进一步学习带来较大的困难,就会使学生不能在口头上和对方交流,而且也会影响学生读、写能力的提高,我们可把听力分成初级阶段和中级阶段。
(一)初级阶段
是从七年级到八年级上学期,这是听与模仿相结合的时期。
这时教师应选择内容生动有趣的对话,让学生跟着外国人领读的录音带进行跟读,鼓励他们模仿里面角色人物的语言,语调进行朗读。
孩子的模仿能力比较强,因此慢慢地他们就做得比较好了。
为了继续调动学生的兴趣,应适时地组织学生进行模仿朗读比赛,让学生在竞争中进步,在进步中竞争。
紧接着就找贴近生活并易进行表演的对话或歌词让学生先听再模仿表演。
(二)中级阶段
中级阶段的听力要求掌握一定的听力技巧。
首先要学会捕捉主要信息。
对于此项练习,教师先准备一些简单的选择题,要求学生听简短对话或小短文并选择正确答案,这要求学生先看清试题,再认真听,捕捉所需的重要信息,如时间、地点、人名等等。
学生初尝成功喜悦后,增加了学好听力,学好英语的信心。
其次培养学生猜测推理能力。
比如:根据所听内容补充完整小短文。
做这样的听力练习必须先阅读短文一遍,大致猜测短文的主要时态以及空缺部分应填词的词性或其他信息。
之后边听边扫视全文,但着重把视线放在空缺处,并快速用缩写形式先填写,第二遍再检查,补全。
最后通读全文检查时态及其他形式,掌握听力技巧并有针对性地
喜欢游泳,唱歌,跳舞。
而(10)班大部分男生喜欢打篮球,女生则喜欢打羽毛球,因此,我有意让他们先了解自己的爱好的有关词汇,再按兴趣分组,进行英语演讲或情景表演。
让他们在表演中锻炼开口能力。
学生热情高涨,把篮球、羽毛球都搬来做道具了。
通过活动,学生们打破了怕开口,难开口的局面,对学生学习英语的兴趣和劲头更足了。
(一)利用多媒体教学培养学生听说能力
多媒体教学利用学生的好奇心,激发他们学习的兴趣和开口说的欲望,可为学生创设良好的语境。
教师充分利用多媒体教学设备开展英语教学活动,并鼓励学生在网上搜集自己感兴趣的图片,利用课前五分钟用英语向同学们作介绍或与同学开展对话,还可以就以上内容话题提问题,再让其他同学积极举手回答问题,正确提问和回答都能得分。
这样学生们就能在频繁的,形式多样的听说能力得到了一步步的提高。
三、读的能力的培养
对于大多数中国学习者而言,英语的主要用途在于获取知识和有效信息,以利于更好地分析问题与解决问题。
由此可见提高初中学生英语阅读能力至关重要。
初中英语阅读教学是英语教学中极为重要的部分。
我们英语教学的目的就是要
培养学生独立阅读的能力和应用语言的能力,提高英语阅读能力的途径有多方面。
(一)激发学生英语阅读兴趣,提高学生阅读的积极性。
在英语课堂内,教师应该时刻关心学生情感态度的发展,努力创造和谐、自然的课堂氛围激励学生积极主动参与课堂各项活动与教师进行良好的互动,从而达到提高学生阅读水平的目的。
在课外,教师要积极创造机会走进学生,了解学生的阅读情况,帮助学生解决阅读中的困难,对学生在阅读过程中遇到的障碍进行分析并解决。
这样与学生之间的信任感加强了,对学生的阅读情况了解更充分了,学生的阅读兴趣也在不知不觉中增强了。
比如,在考试结束后,及时找学生谈心,有针对性地对学生试卷中不应出错的阅读理解题目进行分析,查出自身不足,并提出行文有效的阅读策略。
(二)重视词汇的积累
在英语学习过程中,词汇的积累是基本功,并且在阅读中扮演着相当重要的角色。
平时教科书中基础词汇的识记与收集,是初中生学习词汇的基本途径。
另外,课外读物中的一些鲜活、实用、现代气息深厚的词语,也可将其纳入自己的词典当中,定能让自己在英语阅读中更上一层楼。
因此在进
行课外阅读时,可让学生把一些重要的词汇,优美的英语句子摘抄下来,并尽可能记下来。
此外,学生的词汇学习多数来自大量的阅读,新学的词汇如果没有派上用场,便会削弱学生学习词汇的积极性。
教师在选择阅读材料适应注重选取含有最新词汇的文章,紧跟时代步伐,极大程度上满足学生学习词汇的心理需求,使学生获得学有所用的成就感。
(三)设计阅读任务,强化阅读训练。
、在初中英语教学中,每一个话题都有一个阅读训练,其设计主旨在于提高学生利用英语阅读获取信息,解决问题的能力。
在这个阅读训练中,教师可以根据文章内容设计问题,让学生抢答,或者进行话题讨论。
对于每个话题的Section C 中的阅读文章,教师可以在学生预习前设计好问题,让学生带着问题去预习这篇文章。
在教学这篇文章时,训练学生通过主要的词汇复述文章的内容,学生在讨论中获得了用英语交际的真实感受,真正发挥了英语的教育功能。
(四)要善于应用阅读技巧,提高阅读效率。
快速阅读是综合运用阅读技巧,在快速阅读通过逻辑思维,获取尽可能多的信息的一种阅读技巧,在整个快速阅读过程中,要高度集中思想,让大脑处于高度积极的状态中。
如果一个词一个词地慢慢读,,往往念完全文,很模糊,每个词看上去似乎都认识,却不知道文章的大体意思。
如何学会对文章的整体理解呢?首先,要重视文章的题目和文章的首句及结构。
因为文章的题目就是文章的意图,文章的内容就是围绕主题展开的,首句是文章的导入部分,点名做这些文章的意图,背景等。
其次,培养巧妙的猜词能力。
有些学生在阅读是一遇到生词便立刻去查字典。
应鼓励学生利用所学过的知识和技巧,根据所读文章的上下文去猜测新词的词义。
第三,培养独立的分析能力。
对于难度稍大的问题要在反复精读短文的基础上,认真分析,找出答案。
根据提出的问题画出短文中与之有关的句子,以便正确解出问题的答案和重点句。
此外,学生们还要克服一些不良的阅读习惯。
(1)学生在平时阅读过程中有声朗读,这样阅读的效率会受发音的速度限制,要努力养成默读的习惯。
(2)阅读能力差的同学经常会出现,回头读的现象,慢慢就养成重读的习惯,针对这个问题,要及时引导学生阅读时注意控制自己不反复阅读,尽量做得一眼就读懂,掌握文章大意,设法改掉重读的毛病。
(3)有的学生一碰到生词就求助于字典,这不仅影响了阅读的速度,而且还容易打断思路,大大影响了阅读的速度,降低了阅读效率。
因此,要引导学生利用猜测或推理判断的
方法,解决阅读中遇到的生词。
总之,提高学生的阅读技巧需要英语教师脚踏实地去努力,还要不断激发学生的阅读兴趣,在英语教学中让学生积累尽可能多的词汇。
让学生在阅读中培养良好的习惯,体会阅读的情趣,体验阅读带来的成功。
最终才能有效地提高学生的阅读理解能力。
四、写的能力培养
英语写作能力是学生英语综合能力的一种体现。
通过英语写作训练,还可以培养学生丰富的想象力,逻辑思维能力和语言组织能力,也能比较客观地反映学生的语言运用能力。
(一)加强词汇的积累
写作练习一定要遵循由易到难,循序渐进的原则,从基本功抓起。
词、句是写作的基本材料,如果大脑没有一定量的储存,构思再好的文章也无法表达出来。
因此,教师在教学中要鼓励学生加强词汇的积累及对词意和词性的理解。
鼓励学生多读一些难易适中的英语文章,定期为他们提供各种题材不同体裁的范文,如日记,书信,人物传记等。
指导学生反复朗读,熟记范文中出现的习惯用语,固定词组和精彩句子,以及小段落。
增强学生的英语语感,使学生积累丰富的语言材料,为写作奠定基础。
(二)抓好基本句型的训练
任何文章都是由句子组成,句子又由词、词组、基本免刑构成。
单句表达练习轻便灵活,使用起来短、平、快的特定。
教师在指导学生进行组词造句,组句成段,练习时,要求学生写出最简单的短句。
为以后英语作文打好扎实的基础。
掌握好词、词组、基本句型,。