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寻找宝藏之旅——中班体育闯关教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和掌握基本的体育动作和技能。
培养学生团队合作和竞争意识。
1.2 技能目标：能够独立完成简单的体育动作。
能够与同伴合作完成体育任务。
1.3 情感目标：培养学生积极向上的体育精神。
培养学生团队合作和互助精神。
第二章：教学内容2.1 基本体育动作：跑步跳高跳远投掷2.2 体育任务：穿越障碍物接力比赛寻宝游戏第三章：教学方法3.1 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
3.2 游戏法：通过体育游戏，激发学生兴趣，提高学生参与度。
3.3 指导法：教师对学生进行个别或集体指导，纠正动作不规范的地方。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：进行简单的跑步、跳高、跳远等动作，让学生适应体育活动。
4.2 基本体育动作教学：对每个基本体育动作进行讲解和示范，引导学生进行模仿练习。
4.3 体育任务实践：组织学生进行障碍物穿越、接力比赛等体育任务，培养学生的团队合作和竞争意识。
4.4 寻宝游戏：设置寻宝路线和障碍物，组织学生进行寻宝游戏，增加学生的趣味性和挑战性。
第五章：教学评价5.1 学生动作掌握情况：通过观察和测试，评估学生对基本体育动作的掌握程度。
5.2 学生团队合作和竞争意识：通过观察学生在体育任务和游戏中的表现，评估学生的团队合作和竞争意识。
5.3 学生情感态度：通过观察和与学生的交流，评估学生对体育活动的兴趣和积极参与程度。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备足够的体育器材，如跳高杆、跳远沙坑、投掷器材等。
准备障碍物、接力棒等体育任务所需物品。
6.2 场地准备：布置合适的场地，设置障碍物路线和寻宝地点。
确保场地安全，无障碍物，无危险物品。
第七章：教学重点与难点7.1 教学重点：掌握基本体育动作和技能。
培养学生团队合作和竞争意识。
7.2 教学难点：动作的准确性和熟练程度。
团队合作和互助能力的培养。
第八章：教学注意事项8.1 安全事项：在教学过程中，教师要确保学生的安全，避免发生意外事故。
江苏省常州市教育学会2022-2023学年度下学期学业水平监测高二语文试题及答案解析注意事项：1．本试卷共10页，23小题，满分150分。
考试时间150分钟。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考试号、考场号等信息填写在答题卡上。
3．请按照题号将答案填涂或书写在答题卡上相对应的答题区域内，在本试卷上答题无效。
一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
半个多世纪以来，随着西方进入后工业化社会，在后现代文化冲击下，西方现代主义建筑被解构，呈现出碎片化、非理性化发展倾向。
日本建筑师槙文彦几年前曾对西方建筑现状有过这样的描绘：五十年前，大海上行驶着一艘现代主义大船，人们争先恐后想挤上去；现在，大船没有了，海上只留下许多漂浮物。
在文化发展历史上，这样一种或分或合或独领风骚的现象实属正常，但是“漂浮”特别是“任性的漂浮”却不能说是健康发展的状态。
当前西方建筑价值取向分裂的现象突出，特别是当后工业社会文明和消费文化相结合，西方建筑出现了一种以语言为哲学本体、脱离建筑基本原理、追求视觉刺激的极端形式主义倾向。
正像法国学者居伊·德波所说，西方开始进入“奇观的社会”，一个“外观”优于“存在”、“看起来”优于“是什么”的社会。
在这种社会背景下，有艺术家声称，“艺术的本质在于新奇，只有作品形式能唤起人们的惊奇感，艺术才有生命力”，甚至认为“破坏性即创造性、现代性”。
以此类哲学和美学观点来观察，某些西方当代艺术、先锋派建筑师的作品就不难理解了。
从目前西方建筑现状我们可以看出，西方当代建筑绝非铁板一块，虽然有些建筑师在现代主义原理基础上，又有新的探索和开拓，但是总体来看，建筑思潮碎片化、价值取向混乱现象十分突出，不少建筑学者都在试图从东方文化中寻找治疗这一痼疾的良方。
因此，我们借鉴西方建筑，必须要有自己的分析和判断。
随波逐流甚至把人家的“漂浮”作为自己的方向，实不可取。
一、教案基本信息奋勇向前，闯关成功！中班体育寻宝教案适用年级：中班学科领域：体育教学目标：1. 培养学生勇敢、坚持的品质。
2. 培养学生团队协作精神。
3. 培养学生动作的协调性和灵活性。
4. 培养学生对体育活动的兴趣。
教学重点：1. 学会跨越、翻滚等基本动作。
2. 培养学生团队协作能力。
教学难点：1. 动作的协调性和灵活性。
2. 团队协作的默契。
二、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学器材：障碍物、宝藏（玩具或其他物品）、计时器、口哨等。
三、教学内容1. 基本动作训练：跨越障碍物、翻滚等。
2. 团队协作游戏：寻宝游戏。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高课堂氛围。
2. 基本动作训练（10分钟）：（1）跨越障碍物：设置一定数量的障碍物，让学生依次跨越，注意动作的协调性和灵活性。
（2）翻滚：让学生学会翻滚动作，设置一定的距离，让学生完成翻滚任务。
3. 团队协作游戏（10分钟）：寻宝游戏（1）将学生分成若干小组，每组人数相等。
（2）在场地中设置宝藏（玩具或其他物品），宝藏位置随机分布。
（3）教师吹哨，学生开始寻找宝藏，找到宝藏的小组需尽快回到起点，将宝藏交给下一组成员。
（4）计时器记录各组找到宝藏的时间，时间最短的小组获胜。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）让学生分享自己在游戏中的感受，总结经验教训。
（2）教师针对学生的表现，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生动作的协调性和灵活性。
2. 学生团队协作能力。
3. 学生对体育活动的兴趣。
六、教学设计1. 教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组练习法等。
2. 教学策略：以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高课堂氛围。
2. 基本动作训练（10分钟）：（1）跨越障碍物：设置一定数量的障碍物，让学生依次跨越，注意动作的协调性和灵活性。
奋勇向前，闯关成功！中班体育寻宝教案一、教学目标：1. 让学生在体育活动中，发展基本动作，提高身体协调能力。
2. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作能力。
3. 培养学生遵守规则，学会互相鼓励、互相帮助的良好习惯。
二、教学内容：1. 基本动作：跑、跳、投、钻、爬等。
2. 体育游戏：寻宝闯关游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生基本动作的协调性，提高身体素质。
2. 教学难点：培养学生勇敢、自信、坚持的品质，以及团队协作能力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、跳绳、拍手等活动，调动学生的热情，激活身体。
2. 基本动作训练（10分钟）：分别进行跑、跳、投、钻、爬等基本动作的训练，引导学生掌握正确的动作要领，提高协调能力。
3. 体育游戏：寻宝闯关（10分钟）游戏规则：（1）将学生分成若干小组，每组有一个队长负责带领团队闯关。
（2）每个关卡都有不同的任务，学生需要通过合作完成任务，才能获得宝藏。
（3）每个关卡都有时间限制，学生在规定时间内完成任务，方可进入下一关。
（4）哪个小组先完成所有关卡，哪个小组获胜。
1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否积极主动地完成任务。
2. 学生表现：评价学生在游戏中的表现，是否勇敢、自信、坚持，以及团队协作能力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对体育活动的喜爱程度，以及对教学内容的掌握情况。
六、教学准备：1. 场地准备：选择一个宽敞的场地进行教学活动，确保学生的安全。
2. 器材准备：准备相应的体育器材，如跳绳、球、圈等。
3. 寻宝地图：设计一份寻宝地图，标明各个关卡的位置和任务。
七、教学方法：1. 示范法：教师在进行基本动作训练时，进行示范，引导学生正确完成动作。
2. 游戏法：通过体育游戏，激发学生的兴趣，培养学生积极参与的精神。
3. 反馈法：教师在学生练习过程中，及时给予反馈，指导学生改进动作。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、跳绳、拍手等活动，调动学生的热情，激活身体。
奋勇向前，闯关成功！中班体育寻宝教案一、活动目标：1. 学习并掌握基本的体育动作和技能，如跳跃、翻滚、爬行等。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的体能，增强身体的柔韧性和协调性。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动准备：1. 体育场地，宽敞无障碍。
2. 寻宝地图若干份，每份配有宝藏图和指示箭头。
3. 宝藏物品（如小玩具、糖果等）若干。
4. 障碍物若干，如椅子、轮胎等。
5. 口哨、音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、翻滚、爬行等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度，避免受伤。
2. 讲解寻宝规则（5分钟）教师向幼儿讲解寻宝地图的使用方法，以及如何根据指示箭头找到宝藏。
强调团队协作和遵守规则的重要性。
3. 寻宝游戏（10分钟）教师吹哨示意开始，幼儿们根据寻宝地图寻找宝藏。
在寻找过程中，需要跨越障碍物，完成指定的体育动作。
4. 总结与奖励（5分钟）教师带领幼儿回到起点，询问他们在寻宝过程中遇到的困难和感受。
对完成任务的幼儿给予表扬和奖励，鼓励他们分享经验和心得。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物。
2. 在活动过程中，教师要密切关注幼儿的行为，避免发生意外。
3. 调整难度，确保每个幼儿都能参与并完成任务。
4. 注重培养幼儿的团队协作精神，引导他们相互帮助、鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关体育元素，如海报、图片等，激发幼儿的兴趣。
3. 体育课程：将本次活动融入到幼儿园的体育课程中，定期组织类似活动。
4. 定期举办体育比赛，提高幼儿的竞技水平和团队协作能力。
六、活动实施步骤：1. 组织幼儿排队，进行简单的热身运动，包括跑步、扭动身体、拍打关节等，确保孩子们的身体得到充分活动，预防运动伤害。
2. 教师展示寻宝地图和宝藏物品，激发孩子们的兴趣。
笔者也是三国志曹操传MOD铁杆玩家，这次第一次发攻略帖，第一次不当伸手党，请大家多多指教！我边玩边更新，一定不半途而废！请版主给个高亮，呵呵！----别叫我春哥打好了补丁玩第二遍，继续我的攻略，继续请版主和大家多支持！由于新天龙MOD没开启重新计算，可面对大量的果子，建议尽早地吃，但也不要因为这个而压级了，太痛苦！最后吐槽一下下雨下雪天气的问题，蛋疼啊！多SL吧----2013.12.4第一关：暗黑行刺曲S00开始的时候，吴长风和陈孤雁往下走，依托兵营鹿砦抗敌，友军马大元和白世镜很强的，可以不管他，第3回合，乔峰等人来支援，同理，据守兵营抗敌，最后乔峰进城，敌军主帅混乱攻击+伏兵，乔峰反弹，杀死赫连铁树（注意，城里头目会一直复活），敌军混乱降防，全灭过关。
对话和单挑：乔峰-赫连铁树乔峰-李延宗乔峰VS李延宗（武力果）宝物：狮子盔+经验果（击退赫连铁树，逃跑估计没有）第二关：威慑鹰愁崖S01此关注意走位，步步为营，先都向左，合力扑杀叶二娘；然后向右扑杀云中鹤；注意不要2个友军冲下去，要让他们和你一起杀，这点很重要，否则最后不容易全灭(噩梦难度，友军死亡，游戏直接OVER)；接下来引出城里段延庆和岳老三（笔者此时杀完云中鹤，我军全部在城东），先争取2回合击退岳老三，岳老三反击+9宫穿透厉害啊，然后乔峰小单挑段延庆，段延庆回到原始位置，待段延庆再过来期间，全力击退2个草莽和战车；然后合力击退段延庆，最后杀弓骑兵；杀完这些进城杀赫连铁树，留小兵先击退赫连铁树，他站的鹿砦有神器哦，兵营和宝物库都有好东西，还有李延宗站的地方有果子，全灭过关。
对话和单挑：乔峰-罗啸天乔峰VS段延庆宝物：漆黑道袍（城外宝物库）烂银枪（城内宝物库）黄金甲（击退赫连铁树）芦花枪（鹿砦）第三关:智战雁门关S02开始全体走右边小道，吴长风、林小妹和罗啸天迅速向下跑，进城杀守城敌军，其余4人依据树林有利地形抗敌（利用好奚山河树林120%和双击穿透）；优先解决岳老三和段延庆，叶二娘会加血，云中鹤飞贼，任意地形移动，要注意走位，迅速清理完第一批敌军，此时留下奚山河和宋清溪，来等待第二批敌军，乔峰和陈孤雁可提前往下走，走到中间荒地区域等待第二批敌军；先前进城的几人迅速杀完守城敌军，注意避开城门的射程，城门会用法？没事，呵呵，杀完守城敌军，城门大开，赫连铁树领第二批敌军出现，奚山河宋清溪2人依据地形，按照第一波敌军方法伺候，其余众人全到荒地附近，不要太往上，否则第二批敌军不去奚山河那，引弓骑兵过来，注意回合数，笔者27回合全灭过关，奚山河宋清溪杀赫连铁树时，适当SL即可（赫连铁树混乱攻击）。
中班艺术活动木兰闯关教案反思《中班艺术活动木兰闯关教案反思》本次艺术活动的主题是《木兰闯关》，旨在通过剧情的设定和艺术活动的展开，培养中班幼儿的想象力、表演能力和团队合作精神。
在这个过程中，我以观察者的角色进行了反思，总结了以下几点。
首先，我发现在这个教案中注重了幼儿的主动参与和探索。
在设定故事情节时，我鼓励幼儿们自由发挥，提出新的想法和改进。
例如，在闯关的过程中，我最初设定了几个关卡，但是幼儿们提出了更多的关卡创意，使整个过程更加丰富有趣。
在艺术活动展开时，我真实地表达了对他们的想法的尊重和支持，让他们感受到自己的创意和参与得到了重视。
这种初步的自主探索过程，不仅培养了幼儿的创造力和表演能力，也提供了他们参与集体决策的机会，增强了他们的自信心。
其次，我发现在这个教案中通过艺术活动的形式有效地培养了幼儿的团队合作精神。
在这个教案中，每个幼儿都扮演了一个角色，有着各自的任务和责任。
他们需要互相配合、沟通和合作，才能解决问题并达到目标。
例如，在闯关的过程中，有的幼儿担任“导游”，引导队友前进，有的幼儿担任“路标”，指示正确的方向，有的幼儿担任“守卫”，制造障碍等等。
通过这样的分工合作，幼儿们意识到自己的重要性和责任，也体验到了团队合作的乐趣。
同时，我在活动中加强了对团队过程的观察和价值评估，及时给予肯定和鼓励，让他们意识到集体合作的重要性和积极性。
最后，我认识到在这个教案中还有改进的地方。
首先，我在故事情节的设定上可以更加贴近幼儿们的实际生活和兴趣。
在本次教案中，故事情节是根据《花木兰》改编的，虽然拓宽了幼儿们的知识视野，但是有些幼儿对于这个故事情节有些陌生，难以产生强烈的共鸣。
因此，我认为在设计故事情节时应该更多考虑到幼儿的实际生活经验和兴趣，以便更好地引发他们的参与和产生情感上的共鸣。
其次，我在活动过程中应该更多地体现对幼儿的支持和引导。
尽管我在故事情节的设定上让幼儿提出自己的想法和创意，并且进行了肯定和支持，但是在艺术活动的具体展开中，有时候我过于教条地指导幼儿的表演和参与，没有给予他们足够的自由发挥的空间。
汉末程远志传开始不论选1还是选2 都会得到太平要术选2则为红线以下选择均为红线仙人再次出现选2 得武力果============================================================第一关砍柴遭遇战胜利条件敌全灭第一关很容易占鹿砦得到米和豆击败敌首选择饶或不饶若选择饶则可得短刀战利品皮凯战后剧情小女子赠与纶巾农民安全撤离，程远志攻击力上升1点！第二关复仇之战这关坚持15回合即可对话：程远志VS农民（获得经验果和2豆）程远志VS其中一个弓兵（麻痹+混乱）单挑：程远志VS其中一个步兵，看看刚开始的对话就能找出来（获得2豆）程远志VS兵队长（麻痹和降运气）在右上边的村子左边第5格，过去后触发剧情，防御力+1百姓安全撤离，程远志精神力+1战前：拜仙人为师选择学武是红线之后会有几个问题：1. 强大的攻击--武力果2个2.敏捷的躲闪--敏捷果2个1.同时攻击多个敌人--爆发力+5点2.集中全力逐一击破--士气+5点1.肉体上的伤害--防御力+5点2.精神上的伤害--精神力+5点出战之前得到5个豆师姐慧剑暂时加入第三关试炼之战胜利条件敌全灭对话：程远志VS大妖孽慧剑VS大妖孽程远志VS右下角城池里的妖孽（PS：如果选放他会告诉你一个隐藏的果子位置，如果不放，杀死他得到经验果）程远志VS羽则慧剑VS羽则程远志VS武术家节约用豆边打边退同时把太平要术（回复MP）交给师姐下方第3回合出现2个妖孽右上方第6回合出现3个妖孽撤到上方的村庄（神秘水）10回合下方又出现1个妖孽11回合中间树林出现大妖孽大妖孽只是血多右上角鹿砦有豆羽则没有被击退，程远志士气上升1点！第四关土匪歼灭战胜利条件敌全灭对话：程远志VS邓茂慧剑VS邓茂单挑：程远志VS山贼头目右侧兵营有经验果注意邓茂的位置别让他挂掉血少的时候给他吃豆否则这关不容易过第4回合上方树林出现三个贼兵第8回合下方树林出现三个贼兵右边出现个山贼头目第9回合师姐加入击退山贼头目得到max短枪第五关黑山援助战胜利条件敌全灭对话：慧剑VS黑山队长（给豆）程远志VS黑山队长（士气上升）程远志VS张燕慧剑VS张燕注意这关黑山队长和张燕谁也不能挂时刻注意补给兵营鹿岩宝物库有豆开始时先别管后面2个弓兵黑山队长和兵会去杀杀好站在那不过来了程远志去顶住路口击败骑兵队长可得max短枪第5回合张燕率兵来救张燕HP少时偶尔会自己会去回复不用太担心这样就更容易过关了敌全灭后黑山队长赠‘桃’触发了所有对话，程远志防御力上升1点！战后剧情张燕赠皮盾师姐慧剑赠慧彦兵法（士气+15）1.邓兄所言极是，正如在下所愿--红2.邓兄之言颇有道理，但容在下考虑一会--蓝第六关渔阳攻略战胜利条件敌全灭对话：程远志VS道士(增援)道士和他的那些人撤退程远志VS张燕程远志VS邓茂邓茂VS兵队长（防御下降）单挑：程远志VS县官（死）这关敌人较多但我方人员也较多不难过关右上方的张燕异常勇猛不用管他邓茂杀退几人后就会因没HP撤退占领最近的那个村庄先解决附近的敌人注意给步兵贼兵策士补给解决这波兵后直接冲进城内大杀四方宝物库是膏药杀掉县官后得经验果第七关渔阳守卫战胜利条件敌全灭对话：严宇VS程远志雷公VS程远志张燕VS严宇张燕VS吴匡单挑：程远志VS杜威（死）程远志和雷公VS吴匡（要程远志和雷公都相邻吴匡）敌人较多全是大十字攻击且每人都会小补给开始雷公出现在右下角,让程远志带他去杀运送粮草的弓兵,敌军会全混乱！然后迅速回城,在第四回合右下出现4个山贼，第八回合吴匡带兵在左边出现,派小兵在城里放火,我们全体降士气和敏捷,杀掉严宇得连环铠,要点是据城而守,然后反击保雷公不死,过关后士气增3点第八关流寇平定战胜利条件敌全灭对话：元镇VS高升梦渊VS高升单挑：程远志VS高升（撤退）(PS:这关高升VS程远志是单条死的,其实也就是撤退拉!后面关卡一直在的,不好意思没写清楚) 开始时元镇梦渊二人以友军身份加入其实是可以控制的在山地不好打且第3回合右边和上面各出现2个武道家所以我军应该撤回城内分别守好北东两个门摆好阵势等敌人来攻注意补给敌人的道士毒烟伤害很高注意防范解决完小喽啰就北上杀高升击败高升得漆黑道服鹿岩桃兵营豆第九关北平奇袭战胜利条件敌全灭对话：程远志VS公孙瓒程远志VS刘基邓茂VS公孙瓒单挑：邓茂VS刘基我军由北门进攻第二回合张燕提示城内有陷阱会随机中毒或麻痹（陷阱位置：北门入口处左右一格位置，内城桥左上1.2格和内城桥右上1格位置）进入北门后内城上方空地左右各出现4个骑兵摆好阵型解决掉紧接着公孙瓒杀出程远志攻击公孙瓒减攻元镇攻击公孙瓒减防运用好这两点击败公孙瓒得到大宛马接着杀进内城南门攻上来后内城下方空地左右各出现4个弓兵友军基本被消灭东门也有剩余的敌人不过不怕了全灭吧~战后剧情市场需要自己鼠标点击房子离开市场点击左下角战前：建议让程远志装备大宛马会使过下一关容易第10关蓟城之战本关我军无人撤退包括可以控制的单挑：程远志VS公孙越（这里貌似一个BUG，公孙越说撤退，但还在··）元镇VS公孙瓒对话：程远志VS典韦程远志VS公孙瓒程远志VS邓茂程远志VS单超宝物：如果弓箭算宝物的话，那就是击退公孙越获得弓箭。
2024年中班体育游戏教案《智勇大闯关》一、教学目标1.培养幼儿勇敢、自信、团队合作的品质。
2.发展幼儿的平衡、协调、灵敏、力量等身体素质。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿的团队协作能力。
2.教学难点：闯关过程中，如何引导幼儿运用所学技能，克服困难。
三、教学准备1.场地布置：设置四个闯关区域，分别为“翻山越岭”、“穿越火线”、“勇攀高峰”和“地下迷宫”。
2.教具准备：垫子、障碍物、标志物、绳子等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等，提高幼儿的身体素质。
（2）教师引导幼儿熟悉场地和教具，为的闯关活动做好准备。
2.游戏导入（1）教师简要介绍游戏规则，让幼儿了解闯关的顺序和目标。
（2）教师组织幼儿分成四个小组，每组5-6人，准备进行闯关。
3.闯关活动（1）第一关：翻山越岭教师设置障碍物，如垫子、箱子等，让幼儿依次翻越，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
（2）第二关：穿越火线教师用绳子设置障碍，模拟火线，让幼儿手脚并用，穿越火线，锻炼幼儿的灵敏度和力量。
（3）第三关：勇攀高峰教师设置攀爬架，让幼儿攀爬，锻炼幼儿的攀爬能力和勇气。
（4）第四关：地下迷宫教师用垫子搭建地下迷宫，让幼儿在迷宫中寻找出口，锻炼幼儿的观察力和空间感。
（1）教师组织幼儿回到起点，回顾闯关过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
（2）教师针对幼儿在闯关过程中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的体育活动情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行体育游戏，培养幼儿的体育兴趣。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置体育游戏区域，让幼儿在日常生活中自由选择参与体育活动。
六、教学反思本节课通过闯关游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体素质，培养勇敢、自信的品质。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中获得成功的体验。
中班艺术教案：木兰闯关第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解《木兰辞》的故事背景和木兰的勇敢形象，以及歌曲《木兰从军》的基本内容。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱《木兰从军》。
1.3 情感目标：通过学习木兰的勇敢精神，培养幼儿勇敢、坚强的品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿学会演唱《木兰从军》。
2.2 教学难点：指导幼儿用自然的嗓音演唱，掌握歌曲的节奏和旋律。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音频播放设备、图片、木兰卡通形象道具等。
3.2 环境准备：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：教师讲述《木兰辞》的故事，引导幼儿了解木兰的勇敢形象。
4.2 新课导入：教师播放《木兰从军》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
4.3 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读、跟唱，注意指导幼儿用自然的嗓音演唱。
4.4 歌曲练习：教师带领幼儿进行歌曲练习，纠正发音和节奏错误。
4.5 木兰卡通形象表演：教师扮演木兰，进行歌曲表演，让幼儿跟随教师学动作。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿在家与家长一起演唱《木兰从军》，培养幼儿的音乐兴趣。
5.2 课后反思：教师总结本次教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学策略。
第六章：教学目标6.1 知识目标：让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表现木兰的形象和从军的情景。
6.2 技能目标：培养幼儿的绘画和手工制作能力，提高他们的艺术创造力。
6.3 情感目标：通过创作活动，加深幼儿对木兰勇敢精神的理解，培养他们的爱国情怀。
第七章：教学重难点7.1 教学重点：让幼儿掌握绘画和手工制作的基本技巧，能够独立完成作品。
7.2 教学难点：指导幼儿在创作过程中，发挥想象力和创造力，表现出木兰的勇敢形象。
第八章：教学准备8.1 教具准备：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、木兰图片等。
8.2 环境准备：宽敞、明亮的创作空间，有利于幼儿发挥想象力和创造力。
