苏教版一年级上册语文培养良好的学习习惯1教案

苏教版一年级上册语文培育优秀的学习习惯1教课设计教课内容:《培育优秀的学习习惯》教课目的.训练正确的念书写字姿势和握笔方法，培育优秀的读书和书写习惯。

2．训练正确的使用学惯用品的方法，培育珍爱学惯用品的优秀习惯。

教课重难点养成正确的读写习惯是本课的要点，也是训练的难点。

特别是握笔姿势的练习，重在平常敦促与纠正。

教课准备：、图片等。

课时安排：一课时教课过程：第一课时课时目标：、认真察看课本插图，频频训练正确的念书姿势、写字姿势和握笔方法，培育优秀的念书习惯和书写习惯。

2、认真察看课本课本插图，频频训练正确使用学惯用品的方法，培育珍爱学惯用品的优秀习惯。

一、导入新课：．小朋友们从今日起，你们就是一名荣耀的小学生了。

在学校里，我们将要学习许很多多的知识。

要想学好这么多的知识，就要有一个优秀的学习习惯。

2．出示课题：培育优秀的学习习惯 1二、指导看图，训练念书写字姿势：．小朋友们请你们把眼睛闭上，你能看得见吗？看不见此后，我们就会感觉如何呢？因此有一双光亮的眼睛是特别重要的。

如何做才能保护我们的眼睛？2．我们学会了正确的念书写字姿势有益于身体的健康发展，而不良的念书姿势一旦形成会给我们的身体带来不利的影响。

3．出示图：上边的两个小朋友在干什么？中间的两个小朋友在干什么？下边有几位学生？他们在干什么？（借助教室的保护视力争教会孩子做眼保健操）师小结：念书写字姿势能否正确直接关系到书能否读得好，字能否能写好，更重要的是关系到身体骨骼能否正常发展，视力可否保持正常等等。

为了保护我们的视力，除了保持正确的念书写字姿势外，还要认真做好眼保健操，按期检查视力。

4．出示图：这些小朋友念书时是怎么坐的？（认真察看：手臂是怎么放的？胸口离桌边有多远？眼睛离课本有多远？）师边解说边示范。

学生练习。

同桌相互检查。

师小结：念书时，身体要坐直，手将书平放在桌子上，胸口离桌边有一拳，眼睛离书籍要有一尺，书要摆在自己的正前面。

学生练习。

《培养良好的学习习惯》教学设计一年级上册《培养良好的学习习惯》教学设计作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的一年级上册《培养良好的学习习惯》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《培养良好的学习习惯》教学设计1一、教材分析本课共有3页彩色插图，其中第一页的主题是“不懂就问”，第二页和第三页的主题是“勤于搜集资料”。

第一页四幅小图，分上下两块安排。

上面一块图的右下方是页页插图的主题，左边是一位小学生遇到疑难问题向老师请教，右上方是两位小学生参观校史馆，向老师询问有关问题。

可以看出两位小学生参观的兴趣很浓，问得很仔细并很有礼貌。

下面一块有两幅小图，左上角方框内是课间同学之间相互请教，相互交流。

右下方框内是两位同学在校园里向花工请教培育花卉有关知识从本页图上可以看出这些小学生都很爱动脑筋，善于学习。

第二页和第三页是通版图画。

第二页上面一幅图是一位学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料内容抄录到笔记本上。

下面的方框图是几位小学生在学生校图书馆（室）搜集资料，他们有的正在查阅，有的正在摘抄，可以看出他们都很专心。

左上角圆形图内是一位学生将搜集到的资料粘贴到活页纸上。

第三页上面有四幅小图，按从上到下、从左到右的顺序，内容分别是在阅览室读书读报并相互交流；上网搜集资料；参观有关展览；边参观边记录；采访老人时认真听，仔细记，有的还作录音。

下面图画是几位小学生向老师展不他们搜集的有关资料，汇报搜集资料的心得。

老师认真地欣赏着学生们搜集的资料。

二、学情分析指导观察第一页插图，可以先由老师阐述“勤学好问，不懂就问”的道理。

还可以发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，老师以平等的身份参与学生的讨论交流。

可举一些实例，说明有“不懂就问”好习惯的人后来对国家对社会作出的贡献，如果孔子不耻下问，程门立雪等小故事，也可举班级或学生校里好学生多问的同学生进步很快的例子，说明“不懂就问”的意义，然后依次观察插图。

苏教国标版一年级语文上册教案《培养良好的学习习惯（一）》教学设计一、教学目标1.1 知识目标•了解学习方法的重要性•了解良好的学习习惯对学习的重要性•学会如何培养良好的学习习惯1.2 能力目标•能够自主制定学习计划•能够自我调节学习状态•能够培养良好的学习习惯1.3 情感目标•培养良好的自学能力和自律精神•学会理性、科学地看待学习二、教学重难点2.1 教学重点•培养良好的学习习惯，包括制定学习计划、自我调节学习状态等。

•借助课堂小组合作，培养学生学习能力和创新意识。

2.2 教学难点•如何引导学生建立良好的学习习惯。

•如何协调学生间的学习小组，让他们能够相互补充和学习。

三、教学过程3.1 教学环节•课前准备：分配学习任务，组织小组讨论，建立学习档案等。

•课中活动：导入、讲解、探究、实践、作业等。

•课后作业：总结反思，自我评价等。

3.2 具体教学步骤步骤一：导入（5分钟）老师简单介绍本节课的主题——培养良好的学习习惯，让学生明确今天将学习的内容和目的。

步骤二：分享（10分钟）老师以小组为单位，让同学彼此介绍自己的学习计划，如何调整学习状态和习惯，以及学习的收获和成果。

这可以培养学生之间互相分享、互相学习的意识和习惯，同时让老师了解每个学生的学习情况。

步骤三：探究（15分钟）老师带领学生思考：什么是良好的学习习惯？它们的作用是什么？学习方法的选择有哪些？步骤四：讲解（20分钟）老师开始讲解，依次介绍什么是良好的学习习惯、良好的学习方法的选择、如何制定个人学习计划以及如何自我调整学习状态。

同时，老师需要结合具体的例子和活动让学生更好地理解。

步骤五：实践（15分钟）老师根据学生的不同学习需求，组织不同形式的实践活动，让学生在小组内互相搭档，制定各自的学习计划和学习方案。

同时，让学生自我调整学习状态，根据自己的进度和情况及时调整学习计划。

这些实践活动既能让学生主动探究和解决问题，也能培养他们团队合作和创新意识。

苏教国标版一年级语文上册教案《培养良好的学习习惯（一）》教学设计一、教学目标1.1 语言知识目标：1.1.1 词汇：良好、学习习惯、整理、书包、洗干净、口袋、纪律。

1.1.2 语法：能正确理解并使用“良好的学习习惯”、“整理”等句式。

1.2 语言技能目标：1.2.1 能够口头表述和理解良好的学习习惯的重要性，并能描述具有良好学习习惯的听课场景。

1.2.2 能够根据指导，有效地整理自己的书包及口袋。

1.2.3 能够完整、熟练地朗读《小猪快跑》课文，并进一步了解强化纪律的重要性。

1.3 情感态度目标：1.3.1 培养学生良好的学习习惯，大力发掘其学习潜力，帮助孩子们做好养成习惯的工作。

1.3.2 让学生更加热爱生活、大力发扬集体主义精神、增进互帮互助的情感交流。

二、教学内容及过程2.1 教学内容2.1.1 关于良好的学习习惯，包括理解良好的学习习惯的意义和要求。

2.1.2 整理书包和口袋的方法。

2.1.3 朗读课文《小猪快跑》，体会其中的纪律要求，进一步激发学生对良好习惯的探究热情。

2.2 教学过程2.2.1 导入（5分钟）教师通过提问方式激发学生对良好学习习惯的兴趣。

•什么是学习习惯？•好的学习习惯有哪些表现？•学习习惯对学习有多重要？2.2.2 了解良好的学习习惯（10分钟）教师通过范例、漫画或视频等多种形式，向学生介绍生活中良好的学习习惯，并引导学生将之融入到自己的日常生活中。

2.2.3 整理书包和口袋（20分钟）教师通过形式多样的活动，如出示图示，与学生进行讨论,展示“整理书包和口袋的方法”，通过实事剖析学习习惯养成的实现过程，进一步引导学生学习习惯。

2.2.4 朗读课文《小猪快跑》（15分钟）教师通过让学生朗读《小猪快跑》课文的形式，引导学生反思想要健康成长，就需要保持良好的习惯，尽早养成良好的生活习惯的重要性，进一步强化学习习惯的意义。

2.2.5 练习（15分钟）让学生在实践中深化对良好学习习惯的了解，同时理解它是如何应用和使用的。

《[苏教版一年级上册语文培养良好的学习习惯1教案]》摘要：训练正确写姿势和握笔方法培养良和写习惯，．出示课题培养良学习习惯二、指导看图训练写姿势．朋友们请你们把眼睛闭上你能看得见吗，出示图这朋友干什么教学目标训练正确写姿势和握笔方法培养良和写习惯．训练正确使用学习用品方法培养爱惜学习用品良习惯教学重难养成正确写习惯是课重也是训练难尤其是握笔姿势练习重平督促与纠正教学准备课件、图片等课安排课教学程课课目标、仔细观察课插图反复训练正确姿势、写姿势和握笔方法培养良习惯和写习惯、仔细观察课课插图反复训练正确使用学习用品方法培养爱惜学习用品良习惯、导入新课．朋友们从今天起你们就是名光荣学生了学校里我们将要学习许许多多知识要想学这么多知识就要有良学习习惯．出示课题培养良学习习惯二、指导看图训练写姿势．朋友们请你们把眼睛闭上你能看得见吗？看不见以我们就会感到怎样呢？所以有双明亮眼睛是非常重要怎样做才能保护我们眼睛？．我们学会了正确写姿势有利身体健康发展而不良姿势旦形成会给我们身体带不利影响3．出示图上面两朋友干什么？两朋友干什么？下面有几位学生？他们干什么？（借助教室保护视力图教会孩子做眼保健操）师结写姿势是否正确直接关系到是否得是否能写更重要是关系到身体骨骼是否正常发展视力能否保持正常等等了保护我们视力除了保持正确写姿势外还要认真做眼保健操定期检视力．出示图这些朋友是怎么坐？（仔细观察手臂是怎么放？胸口离桌边有多远？眼睛离课有多远？）师边讲边示学生练习桌相检师结身体要坐直手将平放桌子上胸口离桌边有拳眼睛离要有尺要摆己正前方学生练习四人组长相检5．出示图这些朋友写是怎么坐？（仔细观察手臂是怎么放？胸口离桌边有多远？眼睛离练习有多远？）师边讲边示学生练习桌相检师结写身体要坐直手臂平放桌子上胸口离桌边有拳眼睛离要有尺练习要摆胸部正前方左手按住练习角右手握笔握笔食指比拇指稍微低手离笔尖寸教儿歌拿起笔要牢记眼尺胸拳手寸背直头正脚放平端端正正写（或者写做到三拳、尺和寸）学生练习四人组长相检三、总结朋友们良写姿势对我们学习是非常重要我们从今天起不论还是学校都要养成良写姿势四、指导看图掌握正确使用学习用品方法、出示图图上朋友干什么？他是怎么做？、你会整理包吗？你是怎么整理己包？师结如包是分层课、练习、铅笔盒可以分开放如包不分层也要把他们归类放方便我们拿出使用把课和练习放进包要不能把角和角弄卷学生己检包练习整理包3、出示图这姑娘干什么？这男孩子干什么？师结写和看前应该把手擦干净不要弄脏课和练习学生己练习、出示图这姑娘干什么？师结用笔刀削铅笔不能用力猛笔尖不能削得太尖或者太粗用刀削铅笔要安全削铅笔屑用纸包放进垃圾箱5、出示图这朋友干什么？师结写完应当把笔尖部分套起笔尖就不会折断了6、出示图看到这样铅笔盒和你觉得怎么样？（可以给孩子看组对比照片）师结我们应该爱护己具、铅笔盒要保持整洁、干净表面不要乱刻乱画里面铅笔、橡皮、尺子等具要按定顺序摆放整齐课要包上皮所有具放进包要按定顺序五、总结朋友们学习用品是我们学习手我们要爱惜他们要学会整理己学习用品做己事情己做孩子我十分钟、朋友们今天是我们开学天谁说说通这节课学习你都学到了些什么呀？四人组相说说全班讨论指导孩子把话说完整说清楚、原写、收拾包都有这么学问呢朋友们都记住了吗？现就让我们比比看谁能赢得更多“习惯星”吗？比比谁姿势准确比比谁握笔姿势、写姿势标准比比谁能又迅速又整齐地将包收拾说说你有什么方法能够保护学习用品（多给孩子贴星激励他们学习积极性）板设计培养良学习习惯（）保持正确写姿势爱惜学习用品。

苏教版小学一年级语文培育良好的学习习惯教案题：培育良好的学习习惯本初备时共3时,本第1时个人复备栏教学目标：仔细观察本上的图或教学挂图，反复训练正确的念书写字姿势，培育良好的念书、写字的习惯。

重点难点：训练正确的念书写字姿势前准备：教学挂图教学进程：一、导入新小朋友，咱们此刻是小学生了，在此后的学习中咱们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过念书写字来取得。

因此，咱们从小养成正确的读写姿势十分重要。

二、看图说话了解正确的念书和写字姿势。

一、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同窗在干什么。

引导学生按“左侧的同窗在……”“右边的同窗在……”的句式说。

二、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。

3、出示人直立的脊柱图。

（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。

（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，若是念书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。

（1）启发小朋友主动说，有层次说。

（2）小结：保护视力，要按期检查视力。

三、巩固练习有层次地说说几幅图上的小朋友在干什么，为何要这么做。

四、总结咱们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有按期检查视力。

做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。

板书设计：练习设计：教跋文：参加备人员题：培育良好的学习习惯本初备时共3时,本第2时个人复备栏教学目标：通过反复训练，使学生了解念书写字时必需要达到的要求，并能在实际操作进程中不仅自己自觉做到，还能催促旁人做到，逐渐形成习惯。

重点难点：能在实际操作进程中不仅自己自觉做到，还能催促旁人做到，逐渐形成习惯。

前准备：挂图教学进程：一、温习导入一、请小朋友说说为何要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。

二、说说保护视力要做到哪些。

3、小结。

二、看图说话，明确正确的念书姿势的要求。

苏教版一年级上册语《培养良好的学习习惯（一）》教案苏教版一年级上册语文教案《培养良好的学习习惯(一)》教学设计教学要求：1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐课时渐形成习惯。

教学时间：3课时第一一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。

因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。

二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。

1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。

引导学生按“左边的同学在……” “右边的同学在……”的句式说。

2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。

3、出示人直立的脊柱图。

(1)引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。

(2)出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。

(1)启发小朋友主动说，有条理说。

(2)小结：保护视力，要定期检查视力。

三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。

四、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。

做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。

第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。

2、说说保护视力要做到哪些。

3、小结。

二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。

1、看图说说图上的小朋友在干什么。

2、说说他们的读书姿势是怎样的。

3、请全班学生照着练习。

做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。

书要稍微往外倾斜。

苏教国标版一年级语文上册教案《培养良好的学习习惯（一）》教学设计教学目标：1.了解稻田的产生和作用；2.学习颜色词语；3.能够口头表达出自己在家中的学习习惯；4.能够在组内合作，分享植物的经验和感受；5.通过观察和感受，培养学生的观察力和感悟力，发现稻田之美。

教学重点：1.学会用观察和感受的方法来学习植物；2.理解稻田的作用和意义；3.学习颜色词语。

教学难点：1.如何让学生用观察和感受的方法来学习植物；2.如何理解稻田的作用和意义。

教学过程：一、导入教师放映《农田之美》的视频，让学生了解农田之美。

然后让学生谈谈农田的好处。

教师引导学生，让学生发现农田有助于保持水土，增加粮食产量。

学生表达自己的想法。

二、学习颜色词汇教师出示颜色卡片，让学生进行认知。

然后让学生说出自己最喜欢的颜色，为什么喜欢这个颜色。

然后让学生描述他们的衣服的颜色，让他们在口头上辨别颜色。

三、稻田的观察和感受1. 教师带领学生去校外的稻田参观，让学生利用各种感官来观察稻田的变化。

教师向学生介绍稻田的成份、形态、生态等，并带着学生千愁千绪地在稻田中闲逛。

2. 后来，教师带领学生继续观察稻田，感受稻田的美丽，学习植物学的基本方法，并用口头的方式记录它们的观察结果。

四、分享学习结果1. 让学生回到教室，将观察结果分享给其他小组成员。

2. 每个组员分享，分享他对植物的观察和感受。

3. 让学生在其中相互分享，讨论和学习，从而丰富彼此的知识和经验。

五、总结教师要总结整个教学过程，并旁征博引，让学生体会到在生活中，我们可以学习到很多关于大自然的知识。

例如，每个小组的学生都可以生动形象地表达出自己关于稻田的思考和体验。

通过分享，总结和讨论，让学生习惯于观察和感受，培养学生的感知能力和思考能力，使他们对大自然的了解更加丰富和深刻。

六、作业1.完成课本上的巩固练习。

2.用口头的方式写下自己对稻田的感想。

苏教版小学一年级语文上册《培养良好的习惯》教案及教学反思一、教学目标1.能够理解文章中的关键词汇：习惯、好习惯、坏习惯、培养、养成。

2.能够通过阅读理解文章表达的主旨意义。

3.能够通过实践体验中养成好习惯的方法和重要性。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生理解课文内容，让学生了解好习惯的培养和养成对个人的重要性。

2.教学难点：通过引导学生讨论和实践落实，帮助学生意识到自己的坏习惯，并且积极主动的养成好习惯。

三、教学方法1.教师讲解法：给学生介绍课文的主题和讲解主要语汇。

2.讨论法：带领学生讨论文章中的问题，并引导学生思考和表达自己的观点。

3.实践法：通过实际操作和体验来让学生养成好的习惯。

四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一节课学习内容，帮助学生理解课文并产生兴趣。

2. 学习课文（25分钟）1.讲解语汇：教师带领学生一起阅读并讲解文章中的语汇。

例如：习惯、好习惯、坏习惯、培养、养成等。

2.阅读课文：让学生阅读课文，并请学生标出不理解的地方。

3.讨论课文：教师根据学生标出的问题，带领全班讨论相关问题。

例如：什么是好习惯？为什么要养成好习惯？如何养成好习惯？等。

4.练习：教师出示训练题并引导学生练习。

3. 实践养成好习惯（20分钟）1.学生自我反省：让学生反思自己的坏习惯，并且列出计划改变。

2.分组讨论：把学生分为小组，让他们讨论自己列出的计划是否可行，需要如何实践。

3.实践体验：在课堂上，教师给学生分配养成好习惯的任务。

例如：每天读一本书、每天锻炼30分钟、每天整理自己的书包等。

4.总结：教师和学生一起回顾整个过程，并对养成好习惯的重要性进行总结。

4. 课堂评价（5分钟）对学生的表现进行评价，同时收集反思意见，为下一节课的教学积累经验。

五、教学反思1.教学方法：通过讨论法和实践法，让学生自主探究和体验，激发学生对养成好习惯的兴趣。

2.教学效果：通过课上的引导和实践，学生清晰的了解到了好习惯和坏习惯的区别，并且通过实践体验更加意识到了养成好习惯的重要性。