四年级语文下PPT获奖课件-13 猫
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部编版四年级语文下册第13课《猫》精品PPT课件
——选自周而复的《猫》，有改动
借助表格，通过小组讨论比较老舍的 《猫》与夏丏尊、周而复的猫片段的 相同与不同之处。
相同 之处
《猫》
《猫》 《猫》
（老舍） （夏丏尊） （周而复）
都表达了对猫的喜爱之情
不同 之处
通过性格 来描写
通过一家人对
小猫的态度来 通过样子
描写
来描写
板书设计
天真可爱
性情矛盾
古怪
bǐng
cèng
屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng
稿子 腔调
yāng shé
瓜秧 摔折了
多音字
bǐng
小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
屏
píng
长城是古代中原大地的一道屏障。
shé
小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折了。
折
Zhé
曲曲折折的荷叶中开着一朵朵荷花。
我会写
yōu
lǜ
tān
zhí bǐng
忧 虑 贪职 屏
个暖和的地方，成天睡
大觉，无忧无虑，什么
事也不过问。
成天：整天的意思。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一 天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一 夜不回家呢？
说一说 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
会有谁呼唤它？会怎样呼唤？猫的表现又怎样？ 作者、作者的家人， 焦急地、高声地……，
不肯回来，一天一夜不回家
用“任凭……也……”造句。 任凭风吹雨打，也阻挡不了这棵小树的顽强生长。
尽职
可是，它听到老鼠 的一点儿响动，又是多 么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！
比一比 非把老鼠等出来不可！ 一定要把老鼠等出来。
借助表格，通过小组讨论比较老舍的 《猫》与夏丏尊、周而复的猫片段的 相同与不同之处。
相同 之处
《猫》
《猫》 《猫》
（老舍） （夏丏尊） （周而复）
都表达了对猫的喜爱之情
不同 之处
通过性格 来描写
通过一家人对
小猫的态度来 通过样子
描写
来描写
板书设计
天真可爱
性情矛盾
古怪
bǐng
cèng
屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng
稿子 腔调
yāng shé
瓜秧 摔折了
多音字
bǐng
小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
屏
píng
长城是古代中原大地的一道屏障。
shé
小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折了。
折
Zhé
曲曲折折的荷叶中开着一朵朵荷花。
我会写
yōu
lǜ
tān
zhí bǐng
忧 虑 贪职 屏
个暖和的地方，成天睡
大觉，无忧无虑，什么
事也不过问。
成天：整天的意思。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一 天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一 夜不回家呢？
说一说 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
会有谁呼唤它？会怎样呼唤？猫的表现又怎样？ 作者、作者的家人， 焦急地、高声地……，
不肯回来，一天一夜不回家
用“任凭……也……”造句。 任凭风吹雨打，也阻挡不了这棵小树的顽强生长。
尽职
可是，它听到老鼠 的一点儿响动，又是多 么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！
比一比 非把老鼠等出来不可！ 一定要把老鼠等出来。
部编人教版四年级语文下册《13 猫》教学课件PPT优秀公开课课件
新知讲解
作者抓住了猫的性格 中又一对矛盾——高 兴与不高兴的表现来 写，写得细致、逼真， 说明作者和猫的关系 亲近，作者非常喜欢 猫。
新知讲解
一根鸡毛……枝折 花落。
新知讲解 你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？
猫真老实。
猫很尽职。
课间活动丰富多彩。
这堂自习课真静啊！
阅读链接
读读课后的阅读链接，体会不同作家对猫的喜爱之情。
新知讲解
温柔可亲： a. 用身子蹭你的腿，要求抓痒。 b.跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c．丰富多腔地叫唤 d．给自己解闷。
新知讲解 ②喜爱之情： 用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。
蹭：磨、擦
新知讲解
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 踩印几朵小梅花。
把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。 让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任 意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是 “踩印了几朵小梅花”，表达出老舍 的爱猫之情。
院子里——花草遭殃
课堂练习
一、关联词填空。
1．( 任凭 )谁怎么呼唤，它( 也 )不肯回来。
2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ 非
)把老鼠等出来
( 不可 )。
3．( 可是)它又那么勇猛，( 不要 )说见着小虫和老鼠，( 就
)遇上蛇也敢斗一斗。 4．它不知要摔多少跟头，( 但是 )跌倒了马上起来，再跑再跌。
通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老 实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句 中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？
的确 成天 无忧无虑 多么 屏息凝视 非……不可
新知讲解
比较句子
任凭谁呼唤，它也 不肯回来。
任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。
统编版四年级下册13《猫》课件(共21张PPT)
13.猫
统编版 四年级下册
了解作者
老舍：原名舒庆春，1899年2月3日 -1966年8月24日，字舍予，北京满族正 红旗人，毕业于北京师范学院，中国现 代小说家、作家、语言大师、人民艺术 家，新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家，其作品有《骆驼祥子》 《四世同堂》和剧本《茶馆》等。
老舍的一生，总是忘我地工作，是 文艺界当之无愧的“劳动模范”。
讨论交流：
第二部分与第一部分是怎么连接的？哪一个词最重 要？为什么？
①“满月的小猫更可爱”这一句承上启下。 ②“更”这个词是把小猫与成年猫的性情相比， 说明成年猫可爱，而小猫格外可爱。 ③表现了作者爱猫，更爱小猫的感情。
讨论交流：
课文环绕小猫的“可爱”写了哪些内容？是怎么具体 写这些内容的？
环绕小猫的“可爱”，主要写了小猫玩鸡毛、线团， 摔交，打秋千。
讨论交流：
思考：猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”的性 情与“古怪”有什么关系？
“老实”与“贪玩”是一对矛盾，“贪玩” 与“尽职”也是一对矛盾，而这些矛盾性情 都集中在猫的身上，因此，猫的性情是古怪 的。
讨论交流：
思考并讨论：猫高兴时给人的感觉是什么？ 温顺可亲
默读第4节，想想猫的古怪性情还表现在什么地方？ “胆小”与 “勇猛”
讨论交流： 猫的“老实”表现在哪些地方？ 乖、睡大觉、不过问
课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？ 一天一夜、任凭……也
猫的尽职又表现在什么地方？ 屏息凝视、非……不可
讨论交流：
为什么从“闭息凝视”、“非……不可”这些词句中 可以看出猫是“尽职”的？
①从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的专 注的精神； ②从“非……不可”可以看出猫等不到老鼠决不 罢休的决心。
统编版 四年级下册
了解作者
老舍：原名舒庆春，1899年2月3日 -1966年8月24日，字舍予，北京满族正 红旗人，毕业于北京师范学院，中国现 代小说家、作家、语言大师、人民艺术 家，新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家，其作品有《骆驼祥子》 《四世同堂》和剧本《茶馆》等。
老舍的一生，总是忘我地工作，是 文艺界当之无愧的“劳动模范”。
讨论交流：
第二部分与第一部分是怎么连接的？哪一个词最重 要？为什么？
①“满月的小猫更可爱”这一句承上启下。 ②“更”这个词是把小猫与成年猫的性情相比， 说明成年猫可爱，而小猫格外可爱。 ③表现了作者爱猫，更爱小猫的感情。
讨论交流：
课文环绕小猫的“可爱”写了哪些内容？是怎么具体 写这些内容的？
环绕小猫的“可爱”，主要写了小猫玩鸡毛、线团， 摔交，打秋千。
讨论交流：
思考：猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”的性 情与“古怪”有什么关系？
“老实”与“贪玩”是一对矛盾，“贪玩” 与“尽职”也是一对矛盾，而这些矛盾性情 都集中在猫的身上，因此，猫的性情是古怪 的。
讨论交流：
思考并讨论：猫高兴时给人的感觉是什么？ 温顺可亲
默读第4节，想想猫的古怪性情还表现在什么地方？ “胆小”与 “勇猛”
讨论交流： 猫的“老实”表现在哪些地方？ 乖、睡大觉、不过问
课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？ 一天一夜、任凭……也
猫的尽职又表现在什么地方？ 屏息凝视、非……不可
讨论交流：
为什么从“闭息凝视”、“非……不可”这些词句中 可以看出猫是“尽职”的？
①从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的专 注的精神； ②从“非……不可”可以看出猫等不到老鼠决不 罢休的决心。
13《猫》 课件(共36张PPT).ppt
不过问。可可是是，它决定要出去玩玩，就会出走一
天一夜，任凭谁怎么不怎么会一天一夜不回家
呢? 可可是是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么
尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可!
同桌讨论：第二自然段中，作者还用了
什么秘诀来表达对猫的喜爱呢？
列举事例
它会找个暖和的地方，成天睡大觉， 无忧无虑，什么事也不过问。
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个 暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也
相伴 欣赏动物朋友
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的 地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是， 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼 唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么
会一天一夜不回家呢? 可是，它听到老鼠的一点儿 响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几 个钟头，非把老鼠等出来不可!
老舍
老舍
夏丏尊 周而复
丰子恺
叶·诺索夫
探索作家的写作秘诀
第一站 生活中的猫
第二站 课文中的猫
统编版小学语文四年级下册
猫
老舍
相识 初识动物朋友
自由读课文，读准字音，读通句子， 思考：课文写了哪两种猫？分别有什么特 点？圈画出关键词句。
5
1
古怪
6
淘气
2
3
4
大 猫
猫的性格实在有些古怪。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
语气词
家里来了客人，老舍先生轻轻抚摸着怀里的猫慢慢地说————
天一夜，任凭谁怎么不怎么会一天一夜不回家
呢? 可可是是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么
尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可!
同桌讨论：第二自然段中，作者还用了
什么秘诀来表达对猫的喜爱呢？
列举事例
它会找个暖和的地方，成天睡大觉， 无忧无虑，什么事也不过问。
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个 暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也
相伴 欣赏动物朋友
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的 地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是， 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼 唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么
会一天一夜不回家呢? 可是，它听到老鼠的一点儿 响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几 个钟头，非把老鼠等出来不可!
老舍
老舍
夏丏尊 周而复
丰子恺
叶·诺索夫
探索作家的写作秘诀
第一站 生活中的猫
第二站 课文中的猫
统编版小学语文四年级下册
猫
老舍
相识 初识动物朋友
自由读课文，读准字音，读通句子， 思考：课文写了哪两种猫？分别有什么特 点？圈画出关键词句。
5
1
古怪
6
淘气
2
3
4
大 猫
猫的性格实在有些古怪。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
语气词
家里来了客人，老舍先生轻轻抚摸着怀里的猫慢慢地说————
13《猫》 说课课件 (共23张PPT)
（三）教学目标
单元整体目标
1.认识29个生字，读准5个多音字，会写45个字，积累36个词语。（教学重点）
2.正确、流利、教学重点） 3.引导学生通过抓关键句、品读具体事例、对比阅读等方式，体会作家的语言风 格，感受作者是如何表达对动物的情感的。（教学重、难点）
4.读“阅读链接”中的文章，体会不同作家描写同一动物在表达上的异同。（教 学重点）
5.读写结合，写自己喜爱的动物，能够根据需要，写出动物的特点。（教学难点）
（三）教学目标
本课教学目标 本节课是本单元的第二课时，教学目标如下： 1.认识“虑、职”等9个生字，读准多音字“屏、折”，会写“贪、 遭”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 3.抓住动物的突出特点，体会猫性格古怪，感受作者对猫的喜爱之情。
课堂小结，布置作业
1.课堂小结 2.布置作业
仿照着第2自然段中老舍先生的语言， 写一写自己身边动物的特点。
【设计意图】：本环节是为了突破这节课的教学难点，达到 学以致用的目的，在活动中提升学生的语文核心素养。
五、板书设计
【设计意图】：本课的板书设计坚持简洁明了、突出重点的 原则，既显示了本课的教学内容，又展示本课的教学重点。
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务 这个单元紧扣人文主题“动物朋友”编排了老舍的《猫》、《母鸡》和 丰子恺的《白鹅》三篇精读课文。
“动物朋友”
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务
与动物有关
紧扣单元主题
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务
我们确定本单元大 情境为：“动物朋友分 享会”，并安排谈谈认 识的动物、跟着作家学 介绍的方法、介绍我的 动物朋友三个任务来达 成本单元的教学目标。
部编版四年级语文下册第13课《猫》优秀PPT课件
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
胆小
勇敢
满月的小猫们就更好玩了。 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它 们的好玩具，耍个没完没了。一 玩起来，它们不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。 它们的头撞在门上，桌腿上，和 彼此的头上，撞疼了也不哭。
根据部编版教材整理 四年级语文下
作者：老舍
你家里养过猫吗？ 你喜欢猫吗？
走近作者
老舍（1899—1966），原名舒庆春，
字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国 第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老 舍的作品大多取材于城市下层居民的生活， 善于运用精确流畅的北京口语。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
第一部分（1-5）:
以“猫的性格实在有些古怪”总起，采 用对比的方法从三个方面形象地写了毛的古 怪性格。
第二部分（6）:
通过对刚满月的小猫的描写，表达了作 者对猫的喜爱之情。
课走文近解作读者
读一读，想一想，课文前五 个自然段是围绕哪句话来写猫的？
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的 地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
淘气
生机勃勃 天真可爱
它们的胆子越来也大，逐渐 开辟新的游戏场所。它们到院子 里来了。院中的花草可遭了殃。 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打 秋千，所过之处，枝折花落。你 见了，绝不会责打它，它们是那 么生气勃勃，天真可爱！
讨论交流
作者是从哪几个方面来展现满月小猫的可爱的？
作者从三个方面展现了满月小猫的 淘气可爱：什么东西都玩；玩起来不怕 摔跟头，也不怕疼；胆子越来越大，逐 渐开辟新的游戏场所。
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美PPT课件
选自周而复的猫有改动相同之处不同之处老舍都表达了对猫的喜爱之情通过样子来描写通过性格来描写通过一家人对小猫的态度来描写板书设计天真可爱古怪淘气生气勃勃性情矛盾拓展发散猫捉老鼠拿手好戏猫哭耗子假慈悲照猫画虎差不离猫嘴里塞鲤鱼投其所好瞎猫碰上死耗子蒙上了和猫有关的歇后语返回课堂练习一多音字组词
13 猫
第1课时 第2课时
第1课时
导入一
导入二
导入一
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥。 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。
猫
返回
导入二
返回
作者简介
老舍（1899—1966） 满族， 原名舒庆春，字舍予，我国著名的 小说家和剧作家。他是杰出的语言 大师，被誉为“人民艺术家”。 代表作：《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》
《四世同堂》等。
笔顺
组词 贪玩 贪污 贪婪 造句 小明是个贪玩的孩子。 写法 上部撇、捺舒展，“贝”的末笔
是长点。
zhí
职
笔顺
组词 职责 尽职 职业 造句 保家卫国是一名军人的光荣职责。 写法 “耳”的两竖平行，“口”上开下合。
cǎi
踩
笔顺
组词 踩踏 踩死 踩水 造句 请爱护草坪，不要随意踩踏。 写法 左窄右宽，第七笔是提，“木”撇
忧 虑 贪 职 屏g 蹭 稿 腔
忧心 担忧
思虑 贪玩 职责 屏住 磨蹭 稿纸 口腔
考虑 贪污 职业 屏气
草稿 胸腔
我会写
jiě mè shé zāo yāng pén bó
解 n闷 蛇 遭 殃 盆 勃
解放 纳闷 毒蛇 遭殃 遭殃 花盆 蓬勃 解开 解闷 蛇皮 遭遇 灾殃 饭盆 勃兴
tān
贪
我会写
捺舒展。
duā n
13 猫
第1课时 第2课时
第1课时
导入一
导入二
导入一
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥。 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。
猫
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导入二
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作者简介
老舍（1899—1966） 满族， 原名舒庆春，字舍予，我国著名的 小说家和剧作家。他是杰出的语言 大师，被誉为“人民艺术家”。 代表作：《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》
《四世同堂》等。
笔顺
组词 贪玩 贪污 贪婪 造句 小明是个贪玩的孩子。 写法 上部撇、捺舒展，“贝”的末笔
是长点。
zhí
职
笔顺
组词 职责 尽职 职业 造句 保家卫国是一名军人的光荣职责。 写法 “耳”的两竖平行，“口”上开下合。
cǎi
踩
笔顺
组词 踩踏 踩死 踩水 造句 请爱护草坪，不要随意踩踏。 写法 左窄右宽，第七笔是提，“木”撇
忧 虑 贪 职 屏g 蹭 稿 腔
忧心 担忧
思虑 贪玩 职责 屏住 磨蹭 稿纸 口腔
考虑 贪污 职业 屏气
草稿 胸腔
我会写
jiě mè shé zāo yāng pén bó
解 n闷 蛇 遭 殃 盆 勃
解放 纳闷 毒蛇 遭殃 遭殃 花盆 蓬勃 解开 解闷 蛇皮 遭遇 灾殃 饭盆 勃兴
tān
贪
我会写
捺舒展。
duā n
部编版小学四年级语文下册第13课《猫》优质课件(共98张PPT)
唱家了。“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼 此的头上，撞疼了也不哭。”可见作者把小猫 当成小孩了，特别疼爱它们。“它们在花盆里 摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花 落。”即便这样，作者也不责打它们，可见作 者对小猫们的宽容、怜爱如待幼小的孩童。
小练笔
读一读，体会这段话的表达特点，再照
样子写一写。
作者在写猫性格古怪时，用“出去玩玩” “不回家”等，说明他已经不仅仅把猫当作 小动物，更是看作了家庭成员，可以看出作
者很喜欢猫。“在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是 脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么 喜欢这顽皮的猫。对于猫的叫声，作者用 了四个词语（丰富多腔、长短不同、粗细 各异、变化多端）形容，简直把猫写成歌
课文品读
第2课时
自由朗读第1～4自然段，思考：这三个 自然段是围绕哪句话来写的？
猫的性格实在有些古怪。
古怪：奇怪的意思。
猫的性格古怪在哪里呢？ 它既（ 老实 ）又贪玩；既贪玩又
（ 尽职 ）；既胆小又（ 勇敢 ）；高 兴时，（ 温柔可亲 ），不高兴时， （ 一声不出 ）。
老实
说它老实吧，它的
确有时候很乖。它会找
在你写作的时候跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花本来是脏脚印却说成小梅花可见作者是多么喜欢这顽皮的猫
13 猫ห้องสมุดไป่ตู้
第1课时 第2课时
第1课时
导入一
导入二
导入一
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥。 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。
猫
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导入二
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作者简介
老舍（1899—1966） 满族， 原名舒庆春，字舍予，我国著名的 小说家和剧作家。他是杰出的语言 大师，被誉为“人民艺术家”。 代表作：《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》
四年级【下】册语文-13猫.人教部编版(16张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
识字方法
记生字的技巧: “贪”:上下结构，上面是“今”而不是“令”。 “遭”:半包围结构，里面是“曹”字。 “殃”:左右结构，书写时左边窄一点，右边的 “央”字宽一点。
qiāng diào jìn zhí jiě mèn
wú yōu wú lǜ
( 腔调 ) ( 尽职 ) ( 解闷 ) ( 无忧无虑 )
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
1.老舍先生笔下的猫给你们留下了怎样的印象？ 2.再读课文，想想哪些自然段写了猫的古怪？哪些自然段写了
猫的淘气？用“——”把课文中概括的句子进行标记。 3.齐读标记的句子，体会成年的猫与满月的猫的相同和不同的
第一课时
教学目标
1.会认 “虑、职、屏”等生字,会写“忧、虑、贪”等生 字，掌握多音字“屏、折”。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了 解猫的生活习性。
你们会用哪些词语来形容图片中的猫呢？
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件 （名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
识字方法
记生字的技巧: “贪”:上下结构，上面是“今”而不是“令”。 “遭”:半包围结构，里面是“曹”字。 “殃”:左右结构，书写时左边窄一点，右边的 “央”字宽一点。
qiāng diào jìn zhí jiě mèn
wú yōu wú lǜ
( 腔调 ) ( 尽职 ) ( 解闷 ) ( 无忧无虑 )
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
1.老舍先生笔下的猫给你们留下了怎样的印象？ 2.再读课文，想想哪些自然段写了猫的古怪？哪些自然段写了
猫的淘气？用“——”把课文中概括的句子进行标记。 3.齐读标记的句子，体会成年的猫与满月的猫的相同和不同的
第一课时
教学目标
1.会认 “虑、职、屏”等生字,会写“忧、虑、贪”等生 字，掌握多音字“屏、折”。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了 解猫的生活习性。
你们会用哪些词语来形容图片中的猫呢？
（名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件 （名师示范课）四年级【下】册语文- 13 猫. 第一课时 人教部编版(16张ppt)公开课课件
部编版四年级语文下册第13课《猫》优秀课件(共43张PPT)
走学近习作目者标
认识“虑、职”等8个生字，会写“忧、虑” 等15个生字，正确理解课文中的相关词语。 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 理解课文内容，体会作者 把猫的特点写具体的方法。 体会作者对猫的喜爱之情，激起热爱生活的情 趣，激发观察动物的兴趣。
走会近认作字者
lǜ zhí bǐng cèng gǎo
淘气
生机勃勃 天真可爱
它们的胆子越来也大，逐渐 开辟新的游戏场所。它们到院子 里来了。院中的花草可遭了殃。 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打 秋千，所过之处，枝折花落。你 见了，绝不会责打它，它们是那 么生气勃勃，天真可爱！
讨论交流
作者是从哪几个方面来展现满月小猫的可爱的？
作者从三个方面展现了满月小猫的 淘气可爱：什么东西都玩；玩起来不怕 摔跟头，也不怕疼；胆子越来越大，逐 渐开辟新的游戏场所。
拓展延伸
假如你是一只或老实或胆小或其他性格的小猫，你高 兴或是不高兴的时候，会有怎样的想法或表现呢？请试着 想一想，写一写。
我是一只老实的猫， 我是一只胆小的猫， 我是一只 的猫，
。 。
。
课后练习
写一则有关小动物的观察 日记，可结合具体事例来 写小动物的特点。
根据部编版教材修订 四年级（下）
13. 猫
gǎo
笔顺：
音序：G
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：15
形近：搞笑 蒿草 铁镐
组词：书稿 草稿 稿纸
qiāng
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：月 笔画数：12 形近：控制 箜篌 戎马倥惚 组词：胸腔 口腔 腹腔
jiě
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：角 笔画数：13
形近：邂逅 坚持不懈
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bó
腔 解闷蛇遭殃盆勃
忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭秧盆勃
左右 结构
半包围结构
上下 结构
重难点字书写指导
lǜ
虑
注意“心”与 “必”的区别。
组词：忧虑 思虑
谚语：人无远虑，必有近忧。
tān
贪
注意上部 zāo
遭 是“今”。
里面是 “曹”。
巧记：不能贪一点 （“贪”没有“丶”）。
词语解释
学完生字后，我们一起来交流
声音、腔调
猫的叫声丰富， 发出不同声音。
yāng
殃 遭殃
祸害
花草受到猫的祸害。
小猫跳跳跳 识字游戏
尽职 贪玩 忧虑 腔调 解闷 稿件 遭受 屏息凝视
学写字
yōu
忧
再来写一写本课的会写字吧！
lǜ tān zhí bǐng cèng gǎo
虑贪职屏蹭 稿
qiāng jiě mèn shé zāo yāng pén
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么 尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可。
决心，耐心
尽职尽责 喜爱
想一想 如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？ 如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？
猫老实、贪玩，还 尽职尽责。
越是古怪，越是 讨人喜爱
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它
2.能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理 清课文层次。
3.能感受大猫的古怪和小猫的淘气，体会总分结 构在表达中的作用。
初读课文 扫清障碍
先读读课后生字，然后 朗读课文，读准字音，读通 句子，注意停顿，读不通的 地方多读几遍。
学认字
先来读一读会认字吧！
lǜ
zhí bǐng
cèng
无忧无虑 尽职 屏息凝视 蹭上
满月的小猫们就更好 玩了。腿脚还不稳，可是 已经学会淘气。
总分结构
课堂演练
一、看拼音写汉字。
lǜ zhí bǐng
cèng
忧虑 尽职 屏息凝神 蹭 上
gǎo qiāng
yāng
shé
稿子 腔调 瓜秧 摔折了
二、根据意思写词语。 1.没有忧愁和担心。（无忧无虑） 2.指屏住呼吸，聚精会神地看。（屏息凝视）
课文中难理解的词语吧！
成天睡大觉 没有一点忧愁和顾虑。 联系上下文 无忧无虑
什么事也不过问
小猫没有忧愁，安然自得的状态。
你还想到了用什么方法来理解词语？和同学一 起交流来理解词语吧！
任凭:不论，无论。
生气勃勃:形容富有
屏息凝视:指屏住呼吸， 朝气，充满活力。本
聚精会神地看。本课猫 课指小猫精力旺盛，
gǎo
qiāng
稿子 腔调
yāng
shé
瓜秧 枝折花落
多音字
bǐng
小猫屏息凝视，慢慢靠近老鼠。
屏
píng
长城是古代中原大地的一道屏障。
shé
小猫抱着花枝打秋千，所过之处，枝折
折 花落。
Zhé
这个故事的情节很曲折。
形声字
识字方法
zhí cèng gǎo yāng
职蹭稿殃
组词识字
qiāng
腔 丰富多腔
注意力集中地等到老鼠。 活泼可爱的意思。
整体感知 默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？
大猫
（第1至5自然段）
小猫
（第6自然段）
互动课堂
想一想：课文描写的大猫有什么特点？在结 构上有什么特点？
大猫 猫的性格实在有些古怪。
总分总结构
想一想：老舍先生是怎样写小猫的呢？（可 以用课文中的原句来回答）
小猫
疼爱
关心、喜爱猫
它要是不高兴啊，无论谁说多
少好话，它也一声不出，连半朵小
梅花也不肯印在稿纸上。
抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿
纸上踩印几朵小梅花。
“小梅
比喻
花”可以换
ห้องสมุดไป่ตู้
成“脏脚印”
吗？
作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，而 不是像脏脚印一样让人反感，可见作者非常喜欢猫。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
丰富多腔 喜爱
老舍先生笔下的猫真可爱，怪不得作者 这么喜爱它，接下来，我们再来看看猫的一 些“不好的表现”吧！看看是否能从这些表 现中体会到老舍先生的喜爱之情吧！
你喜欢猫吗？介绍一下你见过的猫吧！ 今天让我们一起来看看著名作家老舍先生笔下的猫吧！
语文 四年级 下册
13 猫
第一课时 第二课时
第一课时
老舍：原名舒庆春， 字舍予。中国现代小说 家、作家，新中国第一 位获得“人民艺术家” 称号的作家。
代表作有《骆驼祥 子》《四世同堂》等。
学习目标
1.认识本课的6个生字，读准“屏、折”2个多音 字，会写本课的15个会写字，会写“呼唤、响动”等 10个词语。
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧， 的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 都有谁会呼唤猫呢？猫的表现又是怎样的呢？
任性、可爱
喜爱
比较句子
着急
关心、喜爱猫
说它贪玩吧，的确是啊，要不 怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩，的确是，要不怎么 会一天一夜不回家？
具体事例
同桌合作：一个同学说一种古怪的表 现，另一个同学说出这种表现的事例。 （可以用课文原句）
老实
成天睡大觉， 无忧无虑，什么 事也不过问
贪玩
一天一夜 不回家
捉老鼠时，它屏息凝视，一连就
尽职 是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
蹭你的腿
温 伸脖子让你抓痒
柔 可
在稿纸上踩印小梅花
亲 丰富多腔地叫唤
不叫时自己解闷
说多少好话都 不出声，也不
一 声
在稿纸上踩印 不
小梅花
出
什么都怕
总想藏起来
那么勇猛
遇上蛇也敢斗一斗
老舍先生为什么把猫古怪的性格特点写 得这么好？
总分总结构，结构清晰 善于观察 用事例表现特点
朗读第1至5自然段，思 考：猫的性格这样古怪，老 舍先生讨厌猫吗？结合课文 的词句说一说吧！
3.形容富有朝气，充满活力。（ 生气勃勃）
字词听写
第二课时
课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思？
大猫古怪
小猫淘气
这节课我们来分别体会猫的古怪与淘气。
学习目标
1.深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫 的喜爱之情。
2.体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。 3.拓展阅读不同作家创作的《猫》片段，体会不同作 家对猫的喜爱之情。 4.观察某种小动物，学习表达对动物的喜爱之情。
互动课堂
为什么说大猫古怪呢？ 自读第2至4自然段，说一 说猫的古怪体现在哪里。
请你用课文中的话填一填吧！
猫的性格实在有些古怪： 它又 老实 又 贪玩 又 尽职 。 它高兴时 温柔可亲，不高兴时 一声不出 。 它既 什么都怕 又那么勇猛。
猫的特点很鲜明，它的古怪 就体现在它的这些矛盾的行为表 现中。老舍先生又是怎样具体描 写猫的这些古怪行为的呢？