“志存高远,平凡做起”德育课说课稿(陈雪慧)

《立足时代志存高远》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 理解“立足时代”的重要性，树立正确的人生观和价值观；2. 认识“志存高远”的内涵，明确个人理想与社会发展的关系；3. 培养学生的思考能力和表达能力，使其能够结合实际，分析并表达自己的观点。

二、作业内容1. 课前预习：学生需提前预习本课内容，了解“立足时代”与“志存高远”的基本含义及其在现实生活中的体现。

2. 课堂讨论：课堂上，教师将组织学生进行小组讨论，围绕“我的时代理想”展开讨论，每组需选派代表进行发言，分享小组成员的观点和想法。

3. 书面作业：学生需撰写一篇关于“如何在当下时代实现个人理想”的短文，字数不少于800字。

要求结合自身实际，内容真实、观点明确、条理清晰。

4. 拓展实践：学生可以自愿选择参加与课程相关的社会实践活动，如参观当地企业、参加志愿者活动等，以增强对“立足时代”的理解和感受。

三、作业要求1. 课堂讨论：讨论过程中，学生需积极参与，尊重他人观点，保持良好的课堂秩序。

代表发言时，要语言流畅、表达清晰。

2. 书面作业：短文需原创，不得抄袭。

内容要紧扣主题，观点明确，条理清晰。

字迹工整，格式规范。

3. 拓展实践：参与社会实践的学生需在实践后撰写实践报告，详细记录实践过程和心得体会。

四、作业评价1. 教师将根据学生的课堂表现、发言质量以及短文的观点、条理、逻辑和字迹等方面进行综合评价。

2. 对于优秀的学生作品，教师将在课堂上进行展示，并给予表扬和鼓励。

3. 对于存在问题的作业，教师将给予指导和建议，帮助学生改进。

五、作业反馈1. 教师将在下课时间对作业进行批改，并及时将批改结果反馈给学生。

2. 对于书面作业中普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和指导。

3. 学生可根据教师的反馈和建议，对作业进行修改和完善。

通过以上的作业设计，旨在让学生在“立足时代，志存高远”的主题下，通过预习、讨论、写作和实践等多种方式，深入理解课程的内容，提高他们的思考能力和表达能力。

主题班会活动设计方案志存高远，做德才兼备之人班会主题：志存高远，做德才兼备之人主题来源：秦安职校地处甘肃省天水市秦安县城北，是甘肃省十八个干旱县之一，也是全国扶贫开发工作重点县之一。

秦安职校学生学习基础普遍薄弱。

高一年级共设有四个高考班，但由于全校职业技术培养的大环境，学风不够严谨，班级凝聚力较弱，学生学习目标不明确，动力不足。

一年四班学生有一部分来自当地莲花镇，有较浓的地方保护意识，喜欢聚众，拉帮结派。

从这两方面的考虑，确定班会主题为“志存高远，做德才兼备之人”。

班会准备：1﹒准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2﹒搜集视频。

（由于教室没有多媒体设备，只能用笔记本电脑播放）3﹒场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

班会参加者：一年四班（67名学生），班主任蒋存定老师，副班主任兼英语老师聂婷主持人：男（桑文强）、女（张彬琪）会场布置：付东瑞，陈军兵，冯军林等音频视频播放人员：冯飞活动过程：1﹒导入播放视频《俞敏洪励志演讲（年轻人不可不看的视频）》（5分8秒）文本：我觉得人生用六个字来表达，是比较恰当的。

我觉得人生用六个字来表达是比较恰当的，经理，体验，升华。

有一次我在加拿大的时候，刚好是三文鱼回流的季节，三文鱼的回流是每四年一次，为什么要回流呢？它要回去产卵，繁衍后代，三文鱼产卵以后，就把这个鱼卵藏到石子底下，这些鱼卵会被河里的其他鱼吃掉一部分，当它们变成小鱼以后，又会被别的鱼吃掉一部分，在湖泊里面，它们要生长一年，在这个生长一年的过程中间，它们被天上的鹰，水中的鱼，还有湖边的人不断的打捞，所以每四条三文鱼，只能剩下一条，一年以后，这些三文鱼开始游向大海，它们要差不多环游太平洋一圈，刚好整整三年。

在这三年中，它们的经历更加艰难，在海洋里凶猛的鱼更加的多，再加上人类大量的捕捞，所以等到它们四年以后，再回到它们出发点这条河的河口的时候，每游出去的十条鱼，剩下一条都不到了。

真正壮观的，是在它们到了河口，再回到产卵地的那一刻，河水很急，它们要拼命的往上游，在游的时候，它们就不能停下来吃任何东西，只有一个办法，就是二十四小时往上游，因为它们只要一停下来，就被河水给带回来了，等到它们游到目的地的时候，已经变得浑身发红，因为它们身上的体能全部都被消耗完毕，这个时候，三文鱼就开始受精和产卵，两条鱼受完精产完卵以后，就双双死去了。

北京师范大学良乡附属中学德育公共课教案授课人姚玉玲授课班级高二（11）班授课日期9月22日课题志当存高远勇敢去追梦课型德育公共课教学目标1、通过这节课，引导学生立下高远志向，理性认识自己，勇敢面对所遇到的困难和障碍；2、在这个过程中培养学生自我分析、自我判断的能力，培养学生勇敢面对困难的意志品质教学重点引导学生立下高远志向，勇敢面对所遇到的困难教学准备调查问卷、PPT教学思路设计1、调查问卷：管理梦想过程中遇到的问题2、志当存高远3、勇敢面对困难和弱点教学过程教一、问题背景高一刚开始的时候，我们在德育公共课上带领学生做了“人生生涯规划”，其中包含三个环节：分析自我、规划人生、管理梦想。

一年过去了，我们设计了一个调查问卷来了解学生在管理自己的梦想中遇到的问题：曾记否，我们一年前的梦想？1、你觉得当初设定的人生目标现在是否依然适合自己？2、如果你觉得比较适合，那你认为制定一个合适的人生目标需要考虑什么？3、如果你觉得不适合，那你觉得是为什么不适合了？你需要做什么样的调整？4、在管理梦想的过程中，你遭遇到的最大障碍是什么？5、为了实现自己的梦想，在接下来的两年高中学习生活中，你希望自己能做到哪些？调差问卷显示，学生在实现梦想的过程中，主要出现了以下三类问题：（预计）1、自我分析时不能正视自己的缺点；2、制定人生目标时偏保守，不敢挑战自我，或者目标定得过高，高不可攀；3、向梦想前进的过程中遇到困难时有畏难情绪，不敢迎难而上。

立志，寓意颇深。

志，不是平白生长出来的，需要理性认清自我，这样才能立得合理，志，不是立完就完事儿了，需要坚持不懈地奋斗，这样才能站得住。

所以，立志的过程既是思考的过程，也是奋斗的过程。

那我们应该立一个什么样的目标呢？又该如何勇敢地去追寻我们的梦想呢？二、志当存高远诸葛亮在《诫外甥书》中说：夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。

初中开学第一课主题班会课教案：志存高远，星辰大海！一、背景介绍新的学年开始了，为了激励同学们的学习热情，提高他们的综合素质，我们将举办一场以“志存高远，星辰大海”为主题的班会课，帮助同学们明确自己的目标，努力实现自我价值。

二、教学目的1.帮助同学们认识到“志存高远”的重要性，指导他们如何树立远大的理想和信念，激发他们的学习兴趣和创新意识。

2.鼓励同学们积极参加集体活动，发展合作意识和团队精神，增进互相了解和友谊，促进个人全面发展。

3.帮助同学们学会倾听和尊重他人，培养良好的品德和行为，为将来做好思想准备。

三、教学内容1.班会主题介绍教师首先介绍本次班会主题：“志存高远，星辰大海”。

与同学们分享奋斗故事和正能量引导，促使他们认识到自己的人生使命和责任，激发他们的学习热情和自信。

2.学习目标的确定让同学们思考并确定自己在新学年的学习目标和个人发展方向，要求他们把自己的目标写在小卡片上，并交给老师，以便作为评价和跟踪的依据。

3.相关知识讲解让同学们了解成功的几个要素，例如：艰苦奋斗、勇于开拓、创新思维、积极进取等等，并与同学们探讨如何将这些要素运用到自己的学习和生活中。

4.团队合作要求同学们组成小团体，每个团队设计并提出一个小项目，通过合作完成，进行团队竞赛。

这既锻炼了同学们的团队合作和创新意识，也增强了他们的自信和集体荣誉感。

5.个性评价通过记录同学们在班会中表现的情况，每个学生进行个性化评价，以便了解每个同学在今后的学习和发展中的具体需求和方向。

四、教学方法1.授课法通过知识讲解的形式，介绍成功要素和实现途径，激励同学们树立远大的理想和信念，培养积极向上的人生态度。

2.小组讨论法通过组建小团体，让同学们团队合作，发扬个人特长，增强社交能力。

3.项目比赛法通过小组设计和竞赛的方式，让同学们锻炼创新思维和实践能力，增强个人自信和集体荣誉感。

四、教学效果评估1.考试评估通过学期考试的形式，检验同学们在学习上的成果是否达到预期。

2024年10月22日，我们班级进行了一场主题班会，主题是“志存高远——关于青春”。

本次班会旨在引导同学们勇于追求理想和高远的目标，明确人生的方向，树立宏伟的远景目标，传递正能量，展示青春的魅力。

一、引言青春是我们人生中最为美好的阶段。

作为一名青年学子，我们怀揣美好的梦想，固执地追求理想的同时，也面临着诸多挑战和困难。

但是，在人生的道路上，我们必须保持乐观和自信，才能在面对挫折的时候不被击垮。

在这个主题班会上，我们将学习一些重要的观念，从心理上和行动上找到更好的方法和途径，实现自己的理想和梦想。

二、主体部分1、理想的重要性“天下之至理，必先捉得其中之纲”——《孟子·离娄下》。

意思是说，大道至简，在人生中要做好自己的事业和追求理想的事情，就必须找到其中的要点和关键。

生命中的每一天都可以是一个新的开始，只有把握好时间和机会，才能实现人生的目标和理想。

理想是我们追求的精神追求和价值取向，是我们引领自己走向成功的信仰所在，也是我们不断前进的动力。

2、志存高远的意义志存高远，是指我们要树立远大的理想和目标，不断向高处追求，直至成功。

理想和高远的目标不是一次性完成的，而是一个逐步升级的过程，目标不断地升高。

在现实中，有时我们需要调整自己的计划，以适应变化。

但是我们必须坚定地保持内心里的高远，保持对理想和未来的追求。

志存高远，在人生的路途中，我们需要有一种坚定不移的信仰和理念，才能锲而不舍地去实现自己的目标和梦想。

3、成功的关键要想实现自己的理想和高远的目标，关键在于我们自身的才能和能力。

才能可以从多种途径中获得，工作、学习、社交等各个领域都可以增强自己的能力和提高自己的智慧。

我们要认真学习知识，虚心学习别人的长处，不断进步自己。

除此之外，我们还要保持积的心态，在工作和学习中坚持不懈地努力，扩展自己的能力和视野，增强自己的自信心和勇气，不断挑战新的高度。

4、青春的魅力年轻是最可爱的。

我们身处美好的年华之中，有着无限的希望和梦想，充满着朝气和活力。

志存高远主题班会教案航船破浪前进，是因为有辨识方向的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它前行的铁轨；航行中，风雨也许会把帆撕碎，但是永远撕不碎的是人的理想。

理想就是人生航船的罗盘，就是人生列车的铁轨。

要想飞的更高，我们要志存高远。

下面给大家带来的是志存高远主题班会教案，欢迎查阅！志存高远主题班会教案1班会目标：1、明确目标是成功的保证，只有站得高，才能望得远；要心存高远，立志超越，从思想上战胜自己。

2、人人奋勇，奋起直追，满怀信心迎接期终目标检测。

班会重点：从思想上积极要求进步，为期终目标检测做好准备。

班会准备：有关的名人名言，典型的人物事例。

活动过程：一、谈话导入，进入情境。

航船破浪前进，是因为有辨识方向的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它前行的铁轨；航行中，风雨也许会把帆撕碎，但是永远撕不碎的是人的理想。

理想就是人生航船的罗盘，就是人生列车的铁轨。

鹰可能有时比鸡飞得低，但是鸡却永远飞不到鹰那么高。

同学们，我们正是风华正茂，我们正在人生的里程上飞奔，你想飞得更高吗？我们要志存高远，立志超越。

（板书：志存高远，立志超越）二、思想教育，鼓舞斗志。

1、出示相关的名人名言。

①有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

②与其当一辈子乌鸦，莫如当一次雄鹰。

③雄心志四海，万里望风尘。

④有志者自有千方百计，无志者只有千难万险。

⑤山鹰绝不会把巢穴构筑在屋檐下。

2、经典小故事。

（请3名同学演讲）学生甲① 朱元璋当皇帝后，多次微服出巡。

有一次，他出巡回来，到金陵郊外一个渡口等船渡江，正遇上一群来金陵参加进士考试的举子也在候船。

这里的风景十分壮丽，万里长江滚滚东流，苍茫的钟山似虎踞龙盘，偌大的采石矶屹立于江岸。

一个年轻举子凝视着眼前的景色，脱口吟道：采石矶兮一秤砣举子们听了都一致称赞。

朱元璋听后却冷笑一声道：“这个句子的气魄是很大的，但恐怕后难为继啊！”大家听了后一想，不错，偌大一座采石矶仅仅是一个秤砣，那么，秤杆、秤钩又是什么呢？纵使有了这么大的秤，又去秤什么呢？……大家面面相觑，不知如何是好。

最新思想品德说课稿五分钟思想品德说课稿(实用（优秀4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是勤劳的小编给家人们分享的最新思想品德说课稿五分钟思想品德说课稿(实用（优秀4篇）。

思想品德说课稿五分钟篇一教师：取出事先准备好的小纸片（标上序号），请四名学生并叫他们在小纸片写上“知识就是力量”，之后收上来，再叫两名同学（班长、课代表）上来辨认。

看其的字迹是否相同。

教师：你认出这个是哪位同学的笔迹吗？学生１：好象是张三的。

教师：难道你就不能肯定吗？学生２：不！是李四的。

学生1：不可能的，就是张三的。

教师：这就是李四的。

好，两位同学请下去。

教师：不管这两位同学是谁判断正确，是谁判断错误，至少都说明了四位同学的笔迹是完全不相同的，判断正确就是因为四位同学的笔迹不相同并且熟悉他们的笔迹；判断错误的也是因为四位同学的笔迹不是完全一样的，如果四位同学的笔迹完全一样那么判断错误的那位同学就可以判断正确了，因为可以随便说。

（一些重大发明先提出设想，即猜测，然后再进行验证、分析、推理，从而产生新的发现。

所以，在教学中我充分运用这一特点，通过猜测活动，迅速激发学生潜在的思维，发挥学生的想象力，活跃课堂气氛。

）教师：在实物投影仪上展示学生采集的各种“看似相同”的树叶标本。

学生：小组活动（观察学生采集的叶子，从叶子的形状、颜色、大小、叶脉等方面进行比较、归纳。

）学生：虽然世界上的生命是丰富多彩的，但任何生命都有自己的独特之处。

（通过观察、比较始终找不到完全相同的叶子。

先收集“相同”然后再找不同的方法，实际上是运用了逆向思维法。

通过逆向思维法它更能有效地说明世界上是找不到完全相同的生命的道理。

）各种生命都有其独特的个性和差异，每种生命的存在都有其不可替代的作用，人类有自己的独特性；动物有动物的独特性；微生物有其独特……正因如此，我们的世界才会变得异常精彩。