小荷作文 暑假班 教案集+实录(分年级)教案、教学实录重要说明

《夏日荷塘》主题作文教学方案
教学目标;
1、让学生学会从多角度观察并描写景物，突出景物特点
2、通过教学，让学生知道在指写当中融入自己的情感，做到融情于景。

救学重点;
1、能从不同角度描禁事物，突出景物特点。

2、做到融情于景课前准备:
1、搜集写荷花的诗歌与文章，摘录优美的句子。

2、搜集荷花的相关图片，并仔细观察其特点，用文学记录下来教学过程:
问题激趣
幻灯片展示荷塘图片，问:同学们由这幅图，你们想到了哪些诗句或文章呢?学生发言后，幻灯片展示如下诗文:
1、接犬莲叶无穷兽，映日荷花别样红。

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
3、荷叶罗帮一色裁，笑蓉向脸两边开。

4、色戏莲叶东，负戏莲叶西，角戏莲叶南，角戏莲叶北。

5、作有绿荷红菡茜，卷舒川合任大真。

6、予独爱莲之出淤泥而不染，滞清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

可远观而不可表玩焉。

学生齐声朗读。

师讲还:荷花是我因的传统名花，花叶清介，花乔四溢，就人胁腑，有迎骄阳而不供出淤泥而不染的气质，是壮了的象征。

二、创设情境，激发学生写作兴趣。

善假的一天，你和你的爸爸妈妈来到了示范性新农村白云村游玩，一家人被眼前的荷塘盛景吸引仕了。

独乐乐不如众乐乐，你尝试若把你看到的荷塘关景描写下来，跟同学们起分享吧!、提供支架，帮助学生作文
同学们，你可以按照以下方式开始你的作文之旅。

1、从远处看，你看到的荷塘是什么样子的呢?用语言插述下来幻灯片展示两幅荷塘全景图，分别为静景图与动景图。

2、走进荷塘，你吞的更加细致，那么荷塘里的荷叶、荷花、莲蓬留给你的印象是怎样的呢?。

小荷托班教案一、教学目标1.了解小荷的生长环境和生长习性，掌握小荷的生长基本规律；2.学习小荷的观察方法和技巧，培养学生的观察力；3.通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处；4.培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。

二、教学内容1.小荷的生长环境和生长习性；2.小荷的观察方法和技巧；3.小荷的特点和美好之处。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师引导学生回忆自己曾经接触过的植物，引导学生讲述自己对植物的认识和感受。

然后，教师介绍本节课将要学习的内容：小荷的生长环境和生长习性，小荷的观察方法和技巧，小荷的特点和美好之处。

2.知识讲解（15分钟）教师通过图片和文字介绍小荷的生长环境和生长习性，让学生了解小荷的生长基本规律。

然后，教师演示小荷的观察方法和技巧，让学生掌握观察小荷的方法和技巧。

最后，教师让学生自由发言，讲述自己对小荷的认识和感受。

3.实践操作（30分钟）教师将小荷移植到透明的玻璃罐中，让学生在玻璃罐中观察小荷的生长和变化。

教师引导学生关注小荷的颜色、形状、大小等特征，并让学生自由发挥，通过绘画或拼贴的方式表现小荷的美好之处。

4.总结（5分钟）教师让学生交流自己的作品，并就本节课学习的内容进行总结。

同时，教师鼓励学生爱护和保护自然，培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。

四、教学资源1.小荷；2.透明玻璃罐；3.绘画和拼贴材料。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了小荷的生长环境和生长习性，掌握了小荷的观察方法和技巧，同时培养了对自然的情感和态度。

本节课的教学重点在于让学生通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处，培养学生的观察力和创造力。

同时，本节课的教学目标也符合现阶段的美育课程要求，旨在通过艺术活动和体验式学习，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素养。

一．课程概况1.小荷作文：2-6级，共5个级别（1）2-5级：每级分为暑秋寒春4期，每期为15次常规课+3次加课本；教材：教本（上、下册）+练本+零星课品，其中教本（上）为前次8常规课、教本（下）为后5次常规课+3次加课本；费用：教材每套98元（2）6级：三期:6+1创意作文—暑假班、6+1提分作文—秋季班、6+1黑白作文—春季班；有电子版教案、无实录；教材：书6本+特制试卷1张+书刊1本；费用：教材每套98元与2-5级相同之处：有摸底试卷、期中课、结业课二．2-5级课程体系1.教学目标：四大教学目标二级《小荷自由图画诗》——训练以图、句段、片段练习为目标三级《小荷娱乐字句段》——训练以片段、短章练习为目标四级《小荷创想工作簿》——训练以独立选材、完整成文、形式多样为目标五级《小荷审美读写绘》——训练以文章的文采、语感、美感为目标2.教本每课教学解析第一课师生互识课（2-5级通用课型）道具：发放常规物品；注意：《小荷老师介绍信》在《练本》封二上填写完、教本的填、练环节都在摸底试卷上；考察：学生入学的基本摸底、评估、做学情了解，让后期教学更有针对性；第二课主题/创意剪报课（2、4级主题剪报；3、5级创意剪报）道具：剪刀、胶水、报纸（彩图亦可在《练本》后面夹页中寻找）；注意：作业在练本B面上完成考察：积累写作素材、积累阅读量、从选材到成文是一个独立过程，让孩子的视角更广阔；第三课半小时无字写（2、4级通用课型）道具：无字卡、无字贴注意：撕下无字帖贴在无字卡上，其中“1号”贴教本上，“2、3号”贴在无字卡上考察：贴的文章有3篇，通过这种按照文章写作顺序、给出关键字、找关系完成文章的方式，让孩子学习到写人、写事、写物的写作方法400格慢写（3、5级通用课型）考察：通过对瞬间动态的过程的细节描写，延伸联想，进行训练，在写作中延长一瞬间发生的动作，来培养孩子的扩写能力。

第四课说些表演三六O（2、4级通用课型）道具：惊堂木、2人表演注意：表演时为对话体，可改编、续写、课后成文考察：通过表演三百六十行的各种职业，让孩子们抓住职业特征来写人，培养观察能力，写出的人和事会更深动更有力。

《小荷》教学设计方案
七、教学媒体选择与应用
1、荷花的图片，实物以及图画（多媒体课件）;
2、出示课文中诗句描绘的插图（多媒体课件）;
3、荷花画法的分析（黑板）；
板书：
13、小荷
画面背景：池塘，以《荷花》的描绘形态为主荷花的特点：各式的姿态，颜色的不同荷叶的特点：碧绿的圆盘，挨挨挤挤整体的颜色布局：绿色，粉红，嫩黄
八、教学评价的设计
1、凹去搜集更多有关荷花的诗句
2、搜集荷花的图片
九、教学设计方案的评价
1、就整体而言，各方面的设计比较完备，内容的之间都有联系, 组
织思路较为清晰，有条理。

2、整个设计方案打破传统只是临摹，充分加入了学生自己的思考，并将有关的诗句结合，拓宽学生的知识面，也会提高学生的创造能力。

十、课堂教学设计流程图
开始
xT
荷花的形态荷叶的形态涂上颜色
1
\/
分小组展示
用诗句描绘自己的画面
7
布置作业
结束。

小荷作文教案教案标题：小荷作文教案目标:- 让学生能够通过观察和描述小荷的生长过程，提高写作能力和观察能力。

- 培养学生的写作兴趣，激发他们的想象力和创造力。

年级: 小学三年级学科：语文时间：2个课时教学目标：- 学生能够用自己的话语描述小荷的生长过程。

- 学生能够使用形容词和动词来丰富写作内容。

-培养学生的观察力和写作能力。

教学准备:- PowerPoint幻灯片：图片展示小荷生长的不同阶段。

- 板书或者幻灯片上的范文例子，用于分析和讨论。

教学步骤：第一课时：1. 引入（5分钟）：- 引入话题：“你们小时候看过小荷吗？你们知道小荷的生长过程吗？今天我们要学习如何写一篇关于小荷的作文。

”2. 观察与描写（15分钟）：- 展示幻灯片上的图片，让学生观察图片上小荷的不同生长阶段。

- 帮助学生用自己的话语描述每个阶段的变化和特点。

- 引导学生使用形容词和动词来丰富描述。

3. 分析范文（10分钟）：- 展示板书或幻灯片上的范文例子，与学生一起分析范文的结构和语言表达。

- 引导学生关注范文中的描写细节和用词。

4. 练习写作（15分钟）：- 将学生分成小组，让每个小组选择一个生长阶段的图片，帮助学生用自己的话语写一段描述。

- 每个小组选择一名代表，展示他们写的作文。

第二课时：1. 回顾（5分钟）：- 回顾上节课学习的内容，帮助学生复习小荷的生长过程和用词。

2. 创作写作（20分钟）：- 学生根据前一节课的练习，完成整篇作文的写作。

鼓励学生运用形容词和动词来丰富写作。

- 指导学生如何组织自己的写作，提醒他们注意文章的开头、主体和结尾。

3. 交流与展示（15分钟）：- 学生交流并互相修改自己的作文。

- 选择几篇优秀的作文，让学生上台朗读和展示。

4. 总结与反思（5分钟）：- 结束这次写作活动，与学生一起总结他们在写作过程中学到了什么，让学生思考如何提高自己的写作能力。

扩展活动：- 鼓励学生采用不同的写作形式，比如诗歌、日记等，来描述小荷的生长过程。

小荷1028作文狗新生代2.0版本／2014暑假／二级教材班教案全集（第6课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。

除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。

）小荷作文狗教材教案：《小荷文变诗（五言体）》（二级106）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）②引一引：知识与技能/讨论计划（约10分钟）③赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约20分钟）。

④测一测：“五言诗”考考考/我来答答答（约10分钟）⑤练一练：当场做（约30分钟）⑥帮一帮：作业不求人（约10分钟）⑦拓一拓：随你看不看二、本课名称与代号1、本课名称：《小荷文变诗（五言体）》2、本课代号：二级106三、本课傻大姐作文与想象略，详见课件及实录四、教学目的1、通过趣味的教学方式，让学生体验中国古典文化；2、学会不同的写作形式，将一篇文章变成五言诗歌；3、对缩写和扩写，有初步的认识。

五、教学趣点趣点1：将文章变成诗歌，体会汉语之美。

趣点2：有趣的例文变成有文学味道的诗歌，体验这奇妙的过程。

六、练习早知道1、口头改编五言诗。

2、将例文改变成五言诗。

七、教学步骤1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）◆你喜欢爬山吗？山上最多的是什么？◆石头是最普通的东西，可是，你认真观察过它吗？今天，我们来讨论一下“石头”。

◆教师可根据自身的爬山经历进行引入。

◆选择两到三题即可。

2、【引一引】·知识与技能／讨论计划（约10分钟）◆十道题目中，只要选择五道左右进行讨论即可。

◆老师主持，学生互相讨论。

◆过渡主题，本课主题为“五言诗”。

◆“我的老师是坦克车老师，他教书非常厉害”这句话怎么变成五个字的诗呢？◆吾师名坦克，教学很透彻。

3、【赏一赏】·文场大练兵／例文与范作（约20分钟）◆大家先来将表格里的文章读一遍，它其实就是一篇完整的文章被分解成了句子。

小荷1028作文狗新生代2.0版本／2017暑假／三级教材班教案全集（第1课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。

除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。

）小荷作文狗教材教案：《开学第一课》（三级101）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”(约3分钟)②热一热：“傻大姐作文与想象”(约7分钟)③引一引：师生互识，介绍小荷文化（约20分钟）④赏一赏：发放试卷并讲解（约10分钟）⑤测一测：本课无此环节⑥练一练：摸底测试（约40分钟）⑦帮一帮：讲解《荷练本》（约10分钟）⑧拓一拓：本环节略，教师可上可不上，根据本班情况自行安排教学时间。

二、本课名称与代号1、本课名称：《开学第一课》2、本课代号：三级101三、本课傻大姐作文与想象略，详见课件及实录四、本课教学目标1、师生之间互相认识，缩短距离，建立基本的班级机制。

2、介绍小荷产品和文化，吸引学员，渲染氛围。

五、教学趣点趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。

趣点2：摸底测试题目新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。

六、练习早知道1、自我介绍，师生互识2、摸底测试七、教学步骤1、介绍、演练上下课仪式（约3分钟）◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。

◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）；◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”；◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。

◆演练两遍，依次打分，可超过100分。

2、【热一热】·傻大姐作文与想象（约7分钟）◆本课因要摸底测试、师生互识、介绍小荷作文书包内物品和小荷文化，占用较长时间，故想象题适当可减少用时。

◆想象题建议：每两至三个答案中发奖，第一份奖品必须在第二个答案出现后发放。

作文暑假班课程设计一、教学目标本次作文暑假班课程的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标：使学生掌握作文的基本结构和写作技巧，了解不同文体的特点和写作要求。

2.技能目标：培养学生独立思考和创新表达能力，提高写作速度和文章质量。

3.情感态度价值观目标：激发学生对写作的兴趣和热情，培养良好的写作习惯，提升综合素质。

通过对课程性质、学生特点和教学要求的分析，我们将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.作文基本结构：介绍文章的开头、中间和结尾，以及如何过渡和连接。

2.写作技巧：教授观察、思考、表达和创新的技巧，提高学生写作能力。

3.文体特点：讲解不同文体的写作要求和特点，如记叙文、议论文、说明文等。

4.经典范文：分析优秀范文，让学生了解优秀作文的写作思路和技巧。

5.写作实践：布置适量作业，让学生动手实践，不断提高写作水平。

教学大纲将按照以上内容的安排和进度进行，确保教学的科学性和系统性。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解作文基本结构和写作技巧，让学生系统地掌握知识。

2.讨论法：学生进行小组讨论，促进思维碰撞，提高创新能力。

3.案例分析法：分析经典范文，让学生从中学习和借鉴优秀写作思路和技巧。

4.实验法：布置写作实践任务，让学生在实际操作中不断提高写作能力。

通过多样化的教学方法，我们将激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考和创新能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的作文教材，为学生提供系统、科学的学习资料。

2.参考书：提供相关参考书籍，拓展学生的知识面，丰富他们的写作素材。

3.多媒体资料：利用多媒体技术，为学生展示优秀范文和写作技巧，提高学习效果。

4.实验设备：保证学生有足够的写作实践机会，提高他们的写作能力。

———小荷总部·师训中心的几点重要说明——◆注意：为体现不同教学风格和追求，部分《教案》和《课堂VCD》的教学步骤、内容侧重等，会略有不同。

有两种版本，请注意！一、为配合各培训机构“暑假班”师训和教研，总部提供有《1028暑假班教案》（简称“教案”）和《1028暑假班课堂实录VCD》（简称“课堂VCD”）；同时选择若干课程，继续提供《1028暑假班课堂实录（文字稿）》（每级1—3课）。

二、《教案》仍用文字稿体现，《课堂VCD》则以全新的音像形式体现。

三、四、总部提供的教学文字和课堂音像，无非是个例子。

请各培训学校自选教学形式，制定教研规范：认真备课，通过阅读、观看、对照、研究等，至少两次说课，将教学步骤和课堂内容烂熟于胸，最后走上讲台。

五、“活页教材”封面上的想象题，仅供学员课后阅读。

教师教学时，请使用想象题板上的想象题。

六、祝各位成功！中国小荷·苏州总部师训中心2012年6月6日小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／三级教材班教案全集（第1课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。

除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。

）小荷作文狗教材教案：《师生见面课》（三级101）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟②热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟③引一引：师生互识，介绍小荷文化，约17分钟。

④议一议：发放试卷及讲解，约10分钟⑤练一练：学员入学测试，约45分钟⑥结一结：收卷及小结，约5分钟二、本课名称与代号1、本课名称：《师生见面课》2、本课代号：三级101三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜西瓜在飞◆猜谜语◆A1、林中飞，树安家，大树有病求于它。

（中国）A2、有水不是井，肥胖不是牛，鲜红不是肉，溜圆不是球。

（蒙古）A3、没有翅膀能飞翔，没有嘴巴能歌唱。