大班语言活动教案：礼物教案(附教学反思)

《礼物》幼儿园大班教案《礼物》幼儿园大班教案1活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。

2、学习关心和体谅别人。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？想一想，自己收到了谁送的礼物。

介绍自己最喜欢的一份礼物。

2、收到礼物真开心。

我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。

出示字卡：新年礼物。

教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。

引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。

《礼物》幼儿园大班教案2活动目标:1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备:1、场地布置(花仙子的花园)。

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程:观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发。

一、观察环境,感知花的美1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感知花的用途1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?2.幼儿观察、品尝花的礼物(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问:花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。

大班语言教案及教学反思《礼物》教案内容一、教学内容本课为大班语言领域教案，选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第五章第二节《礼物》。

教材内容主要围绕“礼物”展开，通过讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。

3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿主动参与课堂活动的热情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。

难点：让幼儿在实际情景中运用所学，表达自己的情感和想法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、礼物道具。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示礼物道具，引导幼儿观察并说出礼物的特点，引发幼儿对礼物的兴趣。

然后讲述一个关于分享和友谊的故事，让幼儿初步理解礼物的意义。

2. 故事分享（10分钟）教师利用多媒体课件或故事卡片，分段讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿在听故事的过程中，感受友谊的美好。

3. 情景体验（10分钟）教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿分组扮演故事中的角色，通过模拟情景，引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。

4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿运用画笔、彩纸、剪刀、胶水等工具，制作一个属于自己的礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。

教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，并讲述制作礼物的过程中发生的有趣事情，引导幼儿表达对友谊的认识。

六、板书设计板书内容：礼物——友谊、分享、珍惜七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《礼物》，并分享自己在课堂上的收获。

2. 家长协助幼儿制作一个家庭礼物，记录家庭成员之间的友谊瞬间。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标是否达成，找出需要改进的地方。

同时，教师还可以通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的表现，进一步拓展教学内容，促进幼儿全面发展。

大班科学活动礼物教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“有趣的礼物”，涉及章节为第57节。

详细内容包括：认识各种礼物及其特点，了解礼物背后的意义；学习如何制作简单的礼物，培养动手操作能力；通过赠送礼物，学会表达情感和友好交往。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种礼物及其特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的礼物，并懂得珍惜自己的劳动成果。

3. 通过赠送礼物，让幼儿学会表达情感，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：礼物的制作过程，以及如何引导幼儿表达情感。

教学重点：认识各种礼物，学会制作简单的礼物，以及赠送礼物时的礼貌用语。

四、教具与学具准备教具：礼物样品、制作礼物的材料（如彩纸、剪刀、胶棒等）、挂图。

学具：每人一份制作礼物的材料，以及一张白纸作为礼物包装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心，让他们猜测里面是什么礼物。

邀请幼儿分享自己收到过的最难忘的礼物，讨论礼物的意义。

2. 示范讲解（10分钟）教师展示各种礼物样品，让幼儿观察并说出它们的特点。

教师示范制作一个简单的礼物，讲解制作过程，强调注意事项。

3. 动手操作（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的作品进行礼物交换，学会表达感谢和赞美。

邀请部分幼儿分享自己制作的礼物，让同伴评价。

布置作业，让幼儿课后尝试为家人制作礼物。

六、板书设计1. 礼物的种类及特点2. 制作礼物的步骤3. 礼物交换时的礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一份特别的礼物，并写下祝福语。

答案示例：为妈妈制作一张手工贺卡，写上“祝妈妈永远年轻漂亮”。

2. 扩展作业：和家人一起讨论收到过的最有意义的礼物，记录下来，下周分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿参与度较高，动手操作能力得到了锻炼，但在表达情感方面还需加强引导。

幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
《礼物教案》
一、教学目标：
1.通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识，让大家一起享受
学习的乐趣。

2.让孩子们体会到他人之间分享礼物的快乐。

3.认识礼仪文化，强化规则意识，尊重他人，学会感恩、礼貌。

二、教学准备：
1. 准备一些礼物，例如：小木偶、毛绒玩具、小玩具车、小游戏机等。

2. 准备画纸以及彩笔等。

三、教学过程：
1. 先对幼儿园大班的学生进行设计礼物的活动介绍，让他们明白自己要做的事情。

2. 将学生分为小组，每个小组画一张礼物的抽象图案，当绘图完成后，由小组成员进行礼物讨论，小组成员每人负责一部分。

3. 由老师统一安排，每个小组分别从准备的礼物中挑选一种，并尽可能根据小组抽象图案制作礼物，将其揭开时，小朋友们在一片兴奋的喝彩声中拿到了礼物，接着每个小组的学生围成一圈，互相给彼此送礼物。

4. 老师会引导学生们表达礼物的心意，教会孩子们如何礼貌地感谢，并尊重他人的回礼。

四、教学反思：
1. 本次“礼物”教案中，幼儿们能够主动发现需要礼物时，我们
老师也要保持礼貌，以赞许语言引导孩子们，因此可以说，本次教案可以圆满完成。

2. 活动中，我们老师采取了开放式的思维模式，为孩子们提供一个宽松和可开拓的思维空间，让他们更加灵活地发挥自己的创造力。

3. 本次教案中，我们采取了一种让孩子们自己具体完成的游戏方式，这种方式比起直接教学的方式，能够使孩子们学到更加深入的知识，可以更好地引导孩子们礼貌地表达心意。

幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学目标1.认识新年礼物的种类、形状和颜色。

2.掌握新年礼物的表述方式。

3.能够简单地描述和说出自己喜欢的新年礼物。

4.培养幼儿的语言表达能力及想象力，提高幼儿的听说能力。

二、教学重点1.认识新年礼物的名称和特征。

2.学会用简单的语言描述新年礼物。

三、教学内容1. 课前准备老师准备各种新年礼物样品及图片，如玩具、文具、水果等。

2. 导入新课1.与幼儿交流：问幼儿新年即将到来，家长可能会送些什么礼物？幼儿有想要的礼物吗？2.展示各种礼物样品及图片，让幼儿认识和描述它们。

老师可问一些问题，帮助引导幼儿表述，如：•这是什么？•它看起来怎么样？•它是用来做什么的？3. 讲解新课1.老师引导幼儿学习新年礼物的名称、形状和颜色，如：•礼物的种类：玩具、零食、衣物等；•礼物的形状：方形、圆形等；•礼物的颜色：红色、黄色等。

2.老师通过示范、配合图片或样品，逐一让幼儿学习新年礼物的中文名称和特征。

4. 操作练习1.老师出示新年礼物图片或样品，让幼儿用自己的语言描述礼物的名称、形状和颜色。

2.鼓励幼儿互相交流，介绍自己喜欢的新年礼物，并描述原因。

3.老师可以通过语音或文字记录幼儿所描述的新年礼物，让幼儿听听自己的表述方式是否准确。

5. 拓展应用老师可以通过游戏、歌谣等形式拓展幼儿的语言表达和想象能力。

例如：1.游戏环节：老师分发各种新年礼物图片或样品，让幼儿围成一个圈，通过抛球等方式，传递礼物，并说出礼物的名称。

2.歌谣环节：老师可唱一首《送礼物》儿歌，让幼儿跟着节奏动作，学习新年礼物的名称和特征。

四、教学反思本节课以“新年礼物”为主题，让幼儿认识、描述和说出礼物的名称和特征。

通过实物、图片等形式，直观生动地呈现了礼物的形状和颜色，让幼儿更容易理解和记忆。

通过语言交际、互动游戏和歌谣等方式，培养幼儿的听说能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

同时，对于幼儿的表述错误，要进行及时纠正和提示，让他们在不同的环境中不断练习和运用所学的语言知识，提高语言交际能力。

大班语言公开课教案及教学反思《生日礼物》一、教案1. 教学目标•帮助幼儿学习和理解生日礼物相关的基本词汇和表达方式。

•提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达和交流能力。

•培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动提升他们的合作能力。

2. 教学准备•PPT幻灯片。

•生日礼物的图片或实物（例如蛋糕、玩具、贺卡等）。

•适当的奖励品作为小组活动的奖励。

3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•使用PPT展示生日礼物的图片或实物，引起幼儿的兴趣。

•向幼儿介绍今天的主题是生日礼物，并激发他们对生日礼物的讨论。

3.2 正文（15分钟）•教师出示一张生日贺卡图片，并指着贺卡上的生日祝福语念给幼儿听，然后让幼儿一起跟读。

•教师展示一个装有小玩具的盒子，然后向幼儿提问：“这是什么？”并引导幼儿回答：“生日礼物！”•教师逐个展示其他的生日礼物图片或实物，并帮助幼儿学习相应的词汇。

•教师通过示范和模仿的方式帮助幼儿练习用英语表达送礼和收礼的场景，例如：“Happy birthday! This is for you.”和“Thank you! I love it.”3.3 拓展（15分钟）•将幼儿分成若干个小组，每个小组派出一名代表来扮演生日孩子，其他成员扮演送礼人。

•每个小组的成员轮流送出自己准备好的生日礼物，并用正确的表达方式进行交流。

•教师可以用奖励品来激励小组表现出色的幼儿。

3.4 小结（5分钟）•教师向幼儿复习生日礼物的相关词汇和表达方式，并总结今天所学内容。

•鼓励幼儿在家中练习这些新学到的知识，与家人或朋友进行亲自的生日礼物交流。

3.5 反馈（5分钟）•教师向幼儿提问：“今天你学到了什么关于生日礼物的知识？”并鼓励幼儿回答。

•教师可以帮助幼儿纠正表达上的错误，并给予肯定和鼓励。

二、教学反思通过这次大班语言公开课教学实践，我发现幼儿对于生日礼物这个主题非常感兴趣，他们积极参与课堂的讨论和活动。

教学中我采用了多媒体教学手段，使用了PPT幻灯片来展示图片和引导幼儿学习，这对于幼儿的视觉感知和记忆有很大的帮助。

大班语言教案：礼物大班语言教案：礼物1活动目标：1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。

2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。

活动准备：1、幼儿在雪地里的照片。

2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

活动过程：一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。

1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。

2、你在照相时看到的雪景是怎样的?3、跟别人看到的有什么不同?二、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。

师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。

师：谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗?2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

师：谁不喜欢他?为什么?师：有谁喜欢他?为什么?3、欣赏第三部分(最后部分)。

师：冬爷爷来到哪里?看到了什么?出示字条："有的有的"引导幼儿用这个句式说话。

三、学习散文中优美的词句。

(出示字条)1、师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?2、请幼儿大胆地说出来。

3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?5、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演四、小结幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼教早教。

1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。

3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。

大班语言教案：礼物2设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。

大班语言教案礼物教案反思1、大班语言教案礼物教案反思活动意图：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。

当你收到礼物时，有没有想过他为什么送你这份礼物?使幼儿领悟礼物，并不仅仅是“礼物”，每一件礼物都代表着一颗心，都包含着一份关爱和期盼——如春雨绵绵，不断滋润着宝宝幼小的心田。

活动目标：1.能够找到礼品包装和动物之间的联系，并积极一致地表达自己的猜测和想象。

2.在看和说中感受到收礼物和送礼物的快乐。

3.开发孩子的人际智能，鼓励孩子大胆表达自己。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

活动准备：《礼物》PPT课件。

活动重点难点：活动重点:观察和区分礼品包装的特点，连贯地表达你的猜想和想象。

活动难度:感受收送礼物的快乐。

活动流程：导入活动，引出话题——观察讨论，猜测想象——问题讨论，迁移经验。

活动过程：一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。

提问：你们收到过礼物吗?把你收到礼物的事情来说一说吧!总结:在节假日和特殊的日子，我们会收到各种各样的礼物。

二、观察讨论，猜测想象过渡:今天也是很开心的一天。

小猴子准备了许多礼物，他想送给他的好朋友。

让我们看看小猴子要给哪些动物朋友送礼物。

三、观察讨论，猜测想象过渡:今天也是很开心的一天。

小猴子准备了许多礼物，他想送给他的好朋友。

让我们看看小猴子要给哪些动物朋友送礼物。

1.观察图片2和3，猜猜小猴子送给老虎的礼物。

提问：这份礼物是为谁准备的呢?(提醒幼儿仔细观察画面)说说你的理由。

总结:这是一个仔细的观察。

我们可以从礼盒的形状、颜色和图案猜测它可能会送给谁。

提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢?它会说些什么呢?总结:收到礼物真的很开心。

2、观察画面四、五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。

(1)提问：小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物?(组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。

大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。

教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开，通过讲述一个温馨的故事，引导幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学会表达感谢和祝福，增强幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。

难点：让幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个温馨的新年礼物场景，引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。

激发幼儿对新年礼物的兴趣，为后续活动做铺垫。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程，以及表达感谢和祝福的场景。

过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解和思考。

3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物，以及挑选、包装和赠送礼物的经历。

鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

4. 实践操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作新年礼物。

过程中，教师关注幼儿的制作进度，引导他们表达感谢和祝福的话语。

5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和祝福。

教师及时给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。

通过板书，帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《新年礼物》的故事，并分享自己的制作过程和感受。

2. 请幼儿和家人一起讨论，如何挑选、包装和赠送新年礼物，以及如何表达感谢和祝福。

3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物，并写上祝福的话语。